秋天的图画 薛凯元

2024年2023年幼儿园大班《秋天的图画》教案及反思一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班教材《艺术领域——秋天的图画》。

具体内容包括：第二章“多彩的季节”，第三节“秋天的色彩”。

通过本节课，学生将了解秋天的特点，学习运用不同的绘画材料表现秋天的色彩和景象。

二、教学目标1. 让学生了解秋天的季节特点，感受秋天的美丽景色。

2. 培养学生运用绘画材料表现秋天色彩的能力，提高审美情趣。

3. 培养学生的观察力、想象力及动手操作能力，激发对绘画的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生运用不同的绘画材料表现秋天的色彩和景象。

教学重点：培养学生观察秋天景象的能力，激发学生对绘画的兴趣。

四、教具与学具准备教师准备：绘画教材、画纸、水彩颜料、画笔、调色盘、多媒体课件等。

学生准备：画纸、水彩颜料、画笔、调色盘等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生到户外观察秋天的景象，让学生说说自己对秋天的感受。

2. 讲解秋天的特点（10分钟）回到教室，教师通过多媒体课件展示秋天的图片，讲解秋天的特点，引导学生关注秋天的色彩。

3. 示范绘画技巧（10分钟）教师现场示范如何运用水彩颜料表现秋天的色彩，讲解绘画步骤和技巧。

4. 学生绘画实践（20分钟）学生在教师的指导下，运用水彩颜料进行绘画实践，教师巡回指导。

5. 作业展示与评价（10分钟）学生将作品展示在黑板上，教师组织学生互相评价，给予鼓励和指导。

6. 例题讲解与随堂练习（10分钟）教师选取一幅秋天的图画，分析画中的色彩和景象，引导学生进行随堂练习。

六、板书设计1. 《秋天的图画》2. 内容：秋天的特点绘画步骤和技巧作品展示七、作业设计1. 作业题目：请学生运用本节课所学的绘画技巧，画一幅秋天的图画。

2. 答案：学生完成的作品。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、实践、讲解、评价等环节，使学生对秋天的色彩有了更深刻的认识，提高了学生的绘画能力。

在课后，教师应关注学生的绘画进度，给予个别指导，并鼓励学生发挥想象力，创作出更多富有创意的作品。

幼儿园大班《秋天的图画》教案（优秀4篇）作为一名人民教师，往往需要进行教学设计编写工作，借助教学设计可使学生在单位时间内能够学到更多的知识。

那么问题来了，教学设计应该怎么写？下面是牛牛范文的小编为您带来的4篇幼儿园大班《秋天的图画》教案，希望能对您的写作有一定的参考作用。

《秋天的图画》教案篇一《秋天的图画》课堂教学实录一一、创设情境，激趣导入（师随音乐边跳边唱歌曲《小青蛙》）师：今天，我把歌曲里这只可爱的小青蛙带到我们教室来了，大家找找它在哪儿？（课件显示：小青蛙坐在井里的情境）生：小青蛙在井里。

师：哦！这只小青蛙正坐在井里抬头看着天空呢！今天，我们就一起来学习一个很有趣的故事—《坐井观天》。

（教师随机板书课题）二、自主识字，读通课文师：大家一定已经迫不急待地想要知道这个故事了吧！那我们就赶快打开课本，自由地读读这个故事吧！边读边把自己不认识的生字宝宝用自己喜欢的符号作上记号，开始吧！（学生自由朗读）师：在同学们刚才读书的时候，一位叫聪聪的小朋友到我们教室来了，他想干什么呢？我们一起来看看吧！（课件显示：一个娃娃说想和小朋友们比赛的话）师：哦！原来聪聪是想和小朋友们比比谁最棒呀！大家敢和他比吗？生：敢师：好，由我来当裁判。

下面我宣布，这次的比赛项目是：和生字宝宝交朋友，看谁交的朋友多。

（课件出示有拼音的生字）师：这里有七个生字宝宝，请小朋友们以小组为单位，你认识哪个生字宝宝，就大声叫出它的名字，如果有不认识的，就请教其他同学，让别人当当你的小老师。

（学生小组交流）师：好，比赛开始。

谁来和这些生字宝宝打打招呼？（课件显示没有拼音的生字）生1：我认识“沿”、“弄”。

师：你怎么认识的？生：我在电视里见过。

师：你真是个善于观察的孩子！生2：我认识“喝”、“渴”、“别”。

师：你怎么认识的？生：我是看拼音认识的。

师：用拼音识字，真是个好办法！生3：我认识“答”、“错”。

师：你是怎么认识的？生：我在其它书上看见过。

幼儿园大班语言教案《秋天的图画》一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《多彩的季节》，详细内容为第三节《秋天的图画》。

通过本节课的学习，幼儿将了解秋天的特点，学会用语言描述秋天的景象，并能够发挥想象力，创作出自己的秋天图画。

二、教学目标1. 让幼儿了解秋天的季节特点，认识秋天的景物和事物。

2. 培养幼儿用语言描述秋天景象的能力，提高幼儿的语言表达能力。

3. 激发幼儿的想象力，培养幼儿的绘画创作能力。

三、教学难点与重点难点：用语言描述秋天的景象，发挥想象力创作秋天图画。

重点：认识秋天的特点，学会用词语表达秋天的景象。

四、教具与学具准备教师准备：秋天的图片、画纸、彩笔、挂图等。

幼儿准备：画纸、彩笔。

五、教学过程1. 导入（5分钟）：教师出示秋天的图片，引导幼儿观察并讨论秋天的特点，激发幼儿对秋天的兴趣。

2. 讲解（10分钟）：教师通过挂图和实例，详细讲解秋天的景物和事物，如树叶变黄、果实成熟等，引导幼儿用词语表达秋天的景象。

3. 实践（10分钟）：教师发放画纸和彩笔，引导幼儿发挥想象力，创作自己的秋天图画。

4. 交流展示（5分钟）：请幼儿将自己的作品展示给大家，并用语言描述自己的画作。

5. 例题讲解（10分钟）：教师出示一幅秋天的图画，引导幼儿观察并描述图画中的内容，讲解如何用语言表达秋天的景象。

6. 随堂练习（10分钟）：教师给出几个秋天的场景，让幼儿用词语进行描述。

六、板书设计1. 秋天的特点：树叶变黄、果实成熟、天气凉爽等。

2. 描述秋天的词语：金黄、硕果、凉爽、收获等。

3. 秋天图画创作要点：观察、想象、表达。

七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，用自己的话描述一下秋天的景象，并将所描述的内容画下来。

2. 答案示例：秋天到了，树叶变黄了，果实成熟了，天气变得凉爽。

我用金黄、硕果、凉爽等词语描述了秋天的景象，并画了一幅秋天的图画。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，鼓励他们大胆表达自己的想法，提高语言表达能力。

大班语言活动《秋天的图画》精品教案一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《美丽的季节》，详细内容为《秋天的图画》。

通过本节课的学习，让学生了解秋天的特点，感受秋天的美好，提高学生的语言表达和观察能力。

二、教学目标1. 知识与技能：让学生能够描述秋天的景色，掌握相关的词汇和句型。

2. 过程与方法：培养学生的观察力、想象力和创造力，提高学生的语言表达能力。

3. 情感态度价值观：培养学生热爱大自然、热爱生活的情感，激发学生对美好事物的向往。

三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生观察秋天的特点，运用所学词汇和句型进行描述。

2. 教学重点：秋天的景色特征、相关词汇和句型的掌握。

四、教具与学具准备1. 教具：挂图、卡片、多媒体设备。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 导入：通过展示秋天的挂图，引导学生观察秋天的景色，引入话题。

2. 新课内容展示：（1）教师带领学生朗读《秋天的图画》，让学生感受秋天的美好。

（2）教师讲解课文中的重点词汇和句型，如：金黄、硕果累累、一派丰收的景象等。

（3）学生跟读，模仿教师发音，巩固所学内容。

3. 实践活动：（1）小组讨论：让学生分组讨论秋天的特点，用所学词汇和句型进行描述。

（2）随堂练习：教师出示相关图片，学生用所学知识进行描述。

（2）拓展活动：让学生画一幅秋天的图画，用所学词汇和句型进行描述。

六、板书设计1. 《秋天的图画》2. 内容：（1）秋天的特点：金黄、硕果累累、一派丰收的景象（2）重点词汇：金黄、硕果累累、一派丰收的景象（3）重点句型：……得像……七、作业设计1. 作业题目：画一幅秋天的图画，并用所学词汇和句型进行描述。

2. 答案示例：（1）图画：一片金黄的稻田，稻穗低垂，一派丰收的景象。

（2）描述：秋天到了，稻田变得金黄，稻穗硕果累累，一派丰收的景象。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生掌握了秋天的特点，能够运用所学词汇和句型进行描述。

大班语言《秋天的图画》幼儿园教案一、教学内容本节课选自大班语言教材第四章《多彩的四季》，详细内容为《秋天的图画》。

通过本节课的学习，让幼儿观察秋天的自然景象，感受秋天的色彩，并用语言描述出来。

二、教学目标1. 让幼儿能够用语言描述秋天的景色，提高幼儿的语言表达能力。

2. 培养幼儿对秋天的喜爱，激发幼儿对自然的探索欲望。

3. 培养幼儿的观察力和想象力。

三、教学难点与重点教学难点：用语言描述秋天的景色，表达自己对秋天的感受。

教学重点：观察秋天的变化，感受秋天的色彩。

四、教具与学具准备教具：秋天的图画、画笔、画纸、彩泥。

学具：画笔、画纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）带领幼儿到户外观察秋天的景色，让幼儿说说他们在秋天里看到了什么，感受到了什么。

2. 例题讲解（10分钟）出示秋天的图画，引导幼儿观察图画中的内容，如金黄的树叶、蓝天、白云等。

邀请幼儿用自己的语言描述图画中的秋景。

3. 随堂练习（10分钟）分发画笔和画纸，让幼儿动手画出自己心中的秋天。

在绘画过程中，教师巡回指导，帮助幼儿表达自己的想法。

4. 小组讨论（5分钟）将幼儿分成小组，让他们互相分享自己的画作，并讨论秋天的特点。

5. 情景再现（5分钟）请幼儿用彩泥制作秋天的景象，如树叶、果实等，进一步加深对秋天的认识。

六、板书设计1. 在黑板上画出秋天的图画，旁边标注关键词语：金黄、蓝天、白云、丰收等。

2. 在另一侧列出教学目标，方便幼儿回顾。

七、作业设计1. 作业题目：请幼儿和家长一起收集秋天的树叶，用这些树叶制作一幅秋天的画。

2. 答案：完成后的画作。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对秋天的认识程度，为下一节课做好准备。

2. 拓展延伸：带领幼儿到户外开展寻找秋天活动，让幼儿在实践中感受秋天的美好。

同时，鼓励幼儿用诗歌、故事等形式表达自己对秋天的喜爱。

重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 随堂练习4. 小组讨论5. 情景再现6. 作业设计一、实践情景引入1. 选择一个秋意浓厚的户外环境，确保幼儿能够观察到秋天的典型景象。

幼儿园大班《秋天的图画》教案（精选11篇）幼儿园大班《秋天的图画》教案（精选11篇）幼儿园大班《秋天的图画》教案篇1活动目标：1．看图感知和讲述秋天的色彩和主要特征。

学习用"金黄色"、"金灿灿"、"五颜六色"、"千姿百态"等词语讲述画面的主要内容。

2．能根据小图片的提示，有序完整地讲述秋天的色彩和主要特征。

3．感知秋天美丽的景色，进一步萌发幼儿热爱秋天的情感。

4．通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。

5．培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

活动准备：1．熊猫手偶一个。

2．钢琴曲。

3．背景图《秋天的图画》两个版块（一个版块四幅）；小熊、小猴、小松鼠、小兔、小花猫和内容相关的小标记小图片各一张；幻灯片。

活动过程：（一）出示熊猫手偶，引出话题。

1．教师：小动物们要上图画课了，（出示熊猫手偶）熊猫老师请小动物画出秋天的景色。

我们一起去看看有哪些小动物？画了哪些秋天的景色？2．教师已经把小动物画的画都请到了我们班上，我们一起去欣赏吧。

（二）出示画面内容，幼儿自由结伴欣赏画面内容。

1．幼儿自主选择欣赏画面内容。

教师：除了这边，那边也有画。

一幅画看好了，我们还可以看别的，请你把看到的画和好朋友一起讲一讲。

2．相互交流自己的发现。

（1）师：你看到了哪些小动物来画画了？（2）师：它们画了哪些秋天的图画？（三）图文结合，理解散文内。

教师：这些画真呀，我们回到位置上把你的发现来告诉大家。

（1）小猴子画的是什么？有哪些果子？是什么颜色的？这些水果真诱人呀，看得叫人怎么样？（引导幼儿说出：黄黄的ＸＸ、红红的ＸＸ、橙色的ＸＸ、紫色的ＸＸ）教师小结：原来呀，小猴子画的是果园。

黄黄的梨，红红的苹果，橙的橘子，紫色的葡萄，看得叫人直流口水。

（2）小松鼠画的是什么？树叶是什么颜色的？（梧桐树变黄了、枫叶树变红了）哇！枫叶的样子象什么？（蝴蝶）引导幼儿模仿落叶飘飘的情景。

幼儿园大班语言教案《秋天的图画》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材第四章《多彩的季节》，详细内容为第三节《秋天的图画》。

通过本节课的学习，让幼儿了解秋天的特点，学会用语言描述秋天的景象，提高幼儿的语言表达能力和观察能力。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握秋天的基本特点，如天气、植物、动物等方面的变化。

2. 能力目标：培养幼儿观察、表达、分享和合作的能力，提高幼儿的语言表达能力。

3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然、热爱生活的情感，激发幼儿对美好事物的向往。

三、教学难点与重点难点：让幼儿学会用丰富的语言描述秋天的景象。

重点：让幼儿了解秋天的特点，培养幼儿观察、表达、分享和合作的能力。

四、教具与学具准备1. 教具：秋天的图片、挂图、故事书、录音机、磁带等。

2. 学具：彩笔、画纸、画板、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于秋天的故事，引导幼儿关注秋天的特点，激发幼儿的学习兴趣。

2. 讲解：展示秋天的图片，让幼儿观察并描述图片中的景象，引导幼儿学会用语言表达秋天的特点。

3. 实践：组织幼儿进行小组讨论，分享自己观察到的秋天景象，鼓励幼儿用彩笔将秋天的图画描绘出来。

4. 互动：邀请幼儿上台展示自己的作品，让其他幼儿猜一猜、说一说，提高幼儿的语言表达能力。

6. 游戏：组织幼儿进行“秋天的词语接龙”游戏，增强幼儿对秋天词汇的记忆。

六、板书设计1. 《秋天的图画》2. 内容：（1）秋天的特点：天气、植物、动物（2）描述秋天：丰富的词汇、语句（3）秋天的图画：展示幼儿作品七、作业设计1. 作业题目：请小朋友用彩笔描绘出自己心中的秋天景象。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，及时调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：（1）组织幼儿进行户外活动，实地观察秋天的景象。

（2）鼓励幼儿用相机记录秋天的美好瞬间，与家长分享。

（3）开展“秋天主题”的手工制作活动，培养幼儿的动手能力。

《秋天的图画》语文教学教案第一章：教学目标1.1 知识与技能：学生能够正确地朗读课文，理解课文的大意。

学生能够掌握的生字、新词。

学生能够理解课文《秋天的图画》所表达的主题和情感。

1.2 过程与方法：学生通过阅读课文，培养阅读理解和分析能力。

学生通过讨论和小组合作，培养交流和合作能力。

1.3 情感态度与价值观：学生能够感受和欣赏秋天的美丽，培养对自然的热爱和珍惜之情。

学生能够培养对文学作品的兴趣和欣赏能力。

第二章：教学内容2.1 课文内容概述：《秋天的图画》是一篇描绘秋天景色的短文，通过描绘树叶的变化、丰收的景象等，展现了秋天的美丽和丰富。

2.2 生字、新词：学生需要掌握的生字、新词包括：秋、天、画、树、叶、丰、收等。

第三章：教学过程3.1 导入：教师可以通过简单的谈话，引导学生回顾对秋天的印象和感受，引出课文《秋天的图画》。

3.2 课文朗读与理解：教师带领学生朗读课文，指导学生正确发音和停顿。

教师引导学生理解课文的大意，解释生字、新词的意思。

3.3 讨论与小组合作：教师提出问题，引导学生讨论秋天的特点和变化。

学生进行小组合作，分享自己的观察和感受，共同完成一个关于秋天的图画或写作。

第四章：教学评价4.1 学生朗读课文，检查学生对课文的理解和记忆。

4.2 学生进行生字、新词的书写练习，检查学生的拼写能力。

4.3 学生展示小组合作的成果，评价学生的合作和创造力。

第五章：教学延伸5.1 学生进行秋天的绘画或写作活动，进一步表达对秋天的感受和想象。

5.2 学生可以进行秋天的观察和记录，培养对自然的观察力和记录能力。

第六章：教学资源6.1 课文文本：《秋天的图画》原文。

6.2 图片资源：秋天的景色图片，如树叶变化、丰收场景等。

6.3 教学工具：黑板、多媒体设备、投影仪等。

第七章：教学步骤7.1 朗读课文：教师带领学生朗读课文，注意语气、情感的把握。

7.2 解析课文：教师详细讲解课文内容，解答学生疑问。

7.3 生字新词学习：教师讲解生字新词，学生跟读并书写。

《秋天的图画》说课稿太行路学校冯娟娟各位评委老师：大家好！我说课的内容是人教版小学语文第三册中的第一课《秋天的图画》。

一、教材简析这是一篇描写秋天丰收美景的散文。

作者运用比拟的手法和色彩浓艳的笔墨，寥寥数笔，便把秋天丰收的热闹情景与人们喜悦的心情描绘出来了。

课文中“谁使秋天这样美丽？”的设问，使我们对创造这一切的勤劳的人们油然而生赞美之情。

整篇课文句式错落有致，读来朗朗上口，很适合低年级儿童的朗读训练。

特别是中间四行：“梨树挂起金黄的灯笼，苹果露出红红的脸颊，稻海翻起金色的波浪，高粱举起燃烧的火把。

”不仅读来有滋有味，它整齐对仗的句式，更是孩子们模仿说话写话极好的训练点。

二、教学目标根据文本的语言特点和孩子们的实际学情，我确定了以下几个教学目标：1、会认８个生字，会写８个字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。

体会对秋天的景象和勤劳的人们的喜爱、赞美之情。

3.喜爱秋天，愿意用自己喜欢的形式表现秋天。

教学重点是识字写字，有感情地朗读课文并背诵。

难点是朗读感悟。

三、教法学法为了更好的让学生抓住重点，突破难点，激发兴趣，升华情感，我主要采用情境激趣法和迁移仿写法来进行教学。

利用多媒体，带领孩子欣赏秋天，引起想象，激发学生兴趣。

记住文本，迁移模仿，进行说话写话的基本训练。

我制作的课件分为四个页面，分别是生字、课文、欣赏、写字。

下面我来具体介绍自己的教学流程。

四、教学流程我设计了四个教学环节。

（一）激发兴趣乐中识字《语文课程标准》指出：识字是低年级语文教学的重点。

我在导入新课，让学生自读课文，自主识字后，及时用课件检查学生认读生字的情况。

幻灯片依次出示；不带拼音的生字，指名学生认读，并说说你是用什么方法记住的。

带拼音的生字，让学生开火车读。

摘水果认字。

读带生字的词语，特别提醒学生“笼、粱”在词中要读轻声。

这样采用直观的教学手段，可以引起学生的兴趣，集中学生的注意力，帮助学生加深印象，让学生真正尝到识字的乐趣。

幼儿园大班教案《秋天的图画》教学目标1.学生能够正确辨认秋天的自然景色和物品；2.学生能够表达对秋天的感受和想法；3.学生能够用简单的画笔和颜料绘制秋天的图画。

教学准备1.白纸和彩笔/颜料；2.PPT课件或大型画面或实物展示秋天的自然景物及物品；3.唱歌曲《秋天的风》或其他与秋天相关的儿歌。

教学过程1. 导入（5分钟）1.通过唱儿歌《秋天的风》或其他与秋天相关的儿歌，引导学生了解秋天的特点；2.展示秋天的图片和物品，问学生们这些都是属于哪个季节的。

2. 学习（30分钟）1.PPT/大屏幕/实物展示秋天的自然景物和物品，带领学生感受秋天的特点；2.通过示范，让学生学会绘制秋天的图画，如树叶、小麦、南瓜、水果等；3.分发白纸和彩笔/颜料，让学生按自己的感受和想法自由绘制秋天的图画。

3. 讲解归纳（15分钟）1.教师讲解秋天的天气、自然景物和物品的特点和属性；2.与学生一起复习所绘制的各种秋天的图画和颜色。

4. 练习展示（10分钟）1.学生交换作品，互相欣赏和交流；2.选取优秀作品展示。

反思本课时的教学目标是培养幼儿正确认识秋天的自然景物和物品，理解秋天的特点，表达感想和想法，并用画笔和颜料自由绘制秋天的图画。

整个课时的设计符合学生的认知特点，通过唱儿歌、展示实物和示范画图等方式吸引孩子们的兴趣，使他们在愉快的氛围中学会认识秋天。

在教学过程中，学生们的参与度很高，但也存在一些问题。

比如，有些学生的绘画能力较差，无法准确地表达自己的想法；而有些学生则缺乏创新，只会模仿他人的作品。

针对这些问题，教师应该采取多样化的教学方法，尝试帮助学生克服困难，培养他们的想象力和创造力，使他们更快地熟悉秋天的特点。