12.5磁场对电流的作用 教案(北京课改版九年级全册)

物理磁场对电流的作用教案物理磁场对电流的作用教案作为一名人民教师，常常需要准备教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。

那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编收集整理的物理磁场对电流的作用教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

物理磁场对电流的作用教案1(一)教学目的1.知道磁场对通电导体有作用力。

2.知道通电导体在磁场中受力的方向与电流方向和磁感线方向有关，改变电流方向或改变磁感线方向，导体的受力方向随着改变。

3.知道通电线圈在磁场中转动的道理。

4.知道通电导体和通电线圈在磁场中受力而运动，是消耗了电能，得到了机械能。

5.培养学生观察能力和推理、归纳、概括物理知识的能力。

(二)教具小型直流电动机一台，学生用电源一台，大蹄形磁铁一块，干电池一节，用铝箔自制的圆筒一根(粗细、长短与铅笔差不多)，两根铝箔条(用透明胶与铝箔筒的两端相连接)，支架(吊铝箔筒用)，如课本图12-10的挂图，线圈(参见图12-2)，抄有题目的小黑板一块(也可用投影片代替)。

(三)教学过程1.引入新课本章主要研究电能；第一节和第二节我们研究了获得电能的原理和方法，第三节我们研究了电能的输送。

电能输送到用电单位，要使用电能，这就涉及到用电器，以前我们研究了电灯、电炉、电话等用电器，今天我们要研究另一种用电器--电动机。

出示电动机，给它通电，学生看到电动机转动，提高了学习兴趣。

提问：电动机是根据什么原理工作的呢？讲述：要回答这个问题，还得请同学们回忆一下奥斯特实验的发现--电流周围存在磁场，电流通过它产生的磁场对磁体施加作用力(如电流通过它的磁场使周围小磁针受力而转动)。

根据物体间力的作用是相互的，电流对磁体施加力时，磁体也应该对电流有力的作用。

下面我们通过实验来研究这个推断。

2.进行新课(1)通电导体在磁场里受到力的作用板书课题：〈第四节磁场对电流的作用〉介绍实验装置，将铝箔筒两端的铝箔条吊挂在支架上，使铝箔筒静止在磁铁的磁场中(参见课本中的图12-9)。

课题：§16.磁场对电流的作用电动机课型：新授教学设计设计思路通过演示实验让学生在研究交流中经历通电导体在磁场中受力运动的发现，感悟实验探究的方法，从而建构磁场对电流作用的相关的知识体系，达到提升学习能力的目的。

教学目标知识和技能1、知道磁场对通电导体有力的作用，知道通电导体在磁场中受力的方向与电流方向和磁场方向有关。

2、了解电动机的工作原理和能量转化。

3、了解直流电动机的构造，了解电动机在电器中的应用。

过程与方法1、经历观察和探究磁场对电流作用的过程。

2、分析直流电动机的主要结构和工作原理。

情感、态度与价值观1、通过了解物理知识转化为实际技术的过程，进一步激发学生的求知欲。

2、对如何使通电线圈在磁场中持续转动下去展开讨论，从而了解换向器的作用，体验科学家的探究过程重点难点重点观察通电导体、通电线圈在磁场中受力运动的过程；电动机的工作原理。

难点理解电动机的原理教学准备教学过程提要教学环节个人复备一、复习旧知引入新课观察你手边的小电动机，思考如何使小电动机转起来？怎样使小电动机正、反转？拆开来看看，小电动机有哪几部分组成？其中又是哪一部分在转动？想一想，小电动机为什么会转呢？引课前先提问：通电导体对小磁针发生作用，哪么，磁针对通电导体能不能发生作用呢？二、讲授新课（新知探究）一、磁场对通电导线的作用演示实验：通电导体在磁场中的运动情况要改变通电导体在磁场中的运动情况，你有什么方法？演示实验和课件：（1）保持磁场方向不变，使电流方向反向（2）保持电流方向不变，使磁场方向反向（3）同时改变电流方向和磁场方向二、磁场对通电线圈的作用根据上述实验结论，我们来分析一个问题：如果把直导线绕成线圈，通电后放入磁场，它的受力情况将如何？组装电路，演示实验：请分析一下磁场中的通电线圈为什么会这样运动？演示flash课件，并分步讲解。

为什么通电线圈不能持续转动？三、直流电动机的工作原理如何使通电线圈持续的转动？如何改变？认真阅读课本“读一读”，并思考换向器是如何帮助通电线圈在磁场中持续转动的。

教科版九年级物理上册第八章第二节《磁场对电流的作用》教学设计我的教学设计：一、设计意图：本节课的设计方式采用了问题驱动和实验探究相结合的方式，旨在让学生通过观察实验现象，理解磁场对电流的作用原理。

活动的目的在于培养学生的观察能力、思考能力和动手实践能力，提高他们对物理现象的兴趣和好奇心。

二、教学目标：1. 让学生了解磁场对电流的作用原理。

2. 培养学生观察、思考和动手实践的能力。

3. 激发学生对物理现象的兴趣和好奇心。

三、教学难点与重点：重点：磁场对电流的作用原理。

难点：磁场对电流作用原理的深入理解和应用。

四、教具与学具准备：教具：电磁铁、电流表、导线、开关、磁铁等。

学具：记录本、笔。

五、活动过程：1. 引入：通过展示一个电磁铁吸引铁钉的实验，引发学生对磁场对电流作用的好奇心。

2. 讲解：简要讲解磁场对电流的作用原理，让学生了解电磁铁的工作原理。

4. 讨论交流：让学生分享实验结果，引导学生思考磁场对电流作用的原因，并鼓励学生提出自己的看法和疑问。

六、活动重难点：重点：磁场对电流的作用原理。

难点：磁场对电流作用原理的深入理解和应用。

七、课后反思及拓展延伸：课后反思：通过本节课的教学，学生对磁场对电流的作用有了初步的了解，但在实验操作和现象观察方面仍有待提高。

在今后的教学中，应加强学生的实验操作指导，培养他们的观察能力和思考能力。

拓展延伸：引导学生探索电磁铁在现实生活中的应用，如电磁起重机、电磁继电器等，激发学生对物理知识的兴趣和应用能力。

重点和难点解析：一、磁场对电流的作用原理：这是本节课的核心内容，也是学生需要理解和掌握的重点。

磁场对电流的作用原理涉及到电磁学的基础知识，包括洛伦兹力、电磁感应等。

我需要通过生动的实验现象，让学生直观地感受到磁场对电流的作用，从而引导他们理解这一原理。

二、实验操作和观察能力：三、思考能力和动手实践能力：本节课的教学目标之一是培养学生的思考能力和动手实践能力。

在教学过程中，我需要通过提问、讨论等方式引导学生思考，通过实验让学生动手实践。

教科版九年级物理上册第8章第2节磁场对电流的作用教案 (2)作为经验丰富的幼儿园教师，我始终相信，每一次的教学活动都应以儿童的发展为核心。

在设计本节课"磁场对电流的作用"时，我充分考虑了幼儿的认知特点和兴趣所在，力求通过生动有趣的方式，引导孩子们探索科学奥秘。

一、设计意图我的设计思路是以幼儿日常生活中熟悉的玩具电动车为切入点，通过观察电动车在磁场中的行为，引发孩子们对磁场与电流作用的好奇心。

活动中，我将引导幼儿通过实际操作，观察电动车在磁场中的运动状态，从而帮助他们理解磁场对电流的作用原理。

活动的目的在于激发幼儿对科学的兴趣，培养他们的观察能力和动手能力。

二、教学目标通过本节课的学习，孩子们能理解磁场对电流的作用，并能运用这一原理解释生活中的一些现象。

同时，我期望通过活动，培养孩子们的观察能力、动手能力和团队协作能力。

三、教学难点与重点重点是让幼儿理解和掌握磁场对电流的作用原理。

难点则是如何引导幼儿通过观察和操作，自己发现这一原理。

四、教具与学具准备我准备了玩具电动车、磁铁、电流表、导线等教具，以及每个孩子一份的观察记录表和画笔。

五、活动过程1. 情景引入：我展示电动车在磁场中受力的情景，让孩子们观察并提问："你们知道电动车为什么会停下来吗？"2. 观察与操作：孩子们分组进行实验，用导线连接电流表和磁铁，观察在通电状态下磁铁的吸引情况。

然后，他们将电动车放在磁场中，观察电动车在磁场中的运动状态。

3. 记录与分享：孩子们将观察到的现象记录在观察记录表上，并与小组成员分享自己的发现。

六、活动重难点重点是让孩子们通过观察和操作，发现磁场对电流的作用原理。

难点是引导孩子们自己发现这一原理，而不是直接告诉他们。

七、课后反思及拓展延伸课后，我反思这节课的实施效果，发现孩子们对磁场对电流的作用有了更深入的理解，但在团队合作方面还有待提高。

因此，在今后的教学中，我将更加注重培养孩子们的团队协作能力。

2. 磁场对电流的作用-教科版九年级物理上册教案1. 教学目标1.1 知识目标•理解带电粒子在磁场中运动受到洛伦兹力的作用，并用右手定则进行分析。

•了解电流在磁场中运动所受到的力及其规律，并用左手定则进行分析。

•掌握电流通过导体产生磁场的原理，并能应用电流的磁场特性解决实际问题。

1.2 能力目标•掌握运用右手定则和左手定则分析电流运动和磁场相互作用问题的方法。

•培养学生动手实验、观察、探究的能力和科学实验的设计、操作、分析数据和得出结论的能力。

•提高学生综合运用物理知识解决实际问题的能力。

1.3 情感目标•培养学生的观察能力，激发学生对自然现象的好奇和兴趣，激发学生探索未知的热情。

•培养学生的合作精神和探究精神，鼓励学生积极参与问题解决过程，同时又能够相互交流和合作。

2. 教学重难点2.1 教学重点•带电粒子在磁场中的受力情况及其分析方法。

•电流在磁场中的受力情况及其规律。

•电流的磁场特性及其应用。

2.2 教学难点•学生对右手定则和左手定则的理解和掌握。

•电流的磁场特性在实际应用中的运用。

3. 教学内容及安排教学内容教学时间教学方法和手段磁场对带电粒子的作用10分钟讲解、演示、互动问答右手定则10分钟讲解、演示、互动问答电流在磁场中的受力10分钟讲解、演示、互动问答左手定则10分钟讲解、演示、互动问答磁场对电流的作用及其规律15分钟讲解、演示、互动问答电流的磁场特性及应用20分钟实验、讨论、总结、运用总结、评价以及布置作业5分钟总结回顾、评价、口头布置作业4. 教学过程4.1 磁场对带电粒子的作用•物理教师进行讲解，通过对磁场的概念和性质进行介绍，并引入带电粒子在磁场中的运动受到的洛伦兹力的概念和表达式。

•提出问题，通过互动问答的方式，让学生参与到对物理现象的探究过程中。

4.2 右手定则•物理教师进行讲解，引导学生掌握右手定则，即通过右手的拇指、食指和中指表示磁场、带电粒子的运动方向和洛伦兹力的方向。

磁场对电流的作用教学设计磁场对电流的作用教学设计（精选11篇）作为一名教师，就难以避免地要准备教学设计，教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。

优秀的教学设计都具备一些什么特点呢？下面是小编精心整理的磁场对电流的作用教学设计，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

磁场对电流的作用教学设计篇1一、教学目标：1、通过实验观察搞清通电导线在磁场中将受到磁场力的作用，知道通电导体在磁场中受力方向与电流方向，以及磁感线方向有关系。

2、知道电动机就是利用上述现象制成的。

3、搞清电磁感应和磁场对电流作用中的能量转化。

4．培养、训练学生观察能力和从实验事实中，归纳、概括物理概念与规律的能力。

二、重点难点分析：通电导线在磁场中受力方向与磁场方向、电流方向之间的关系是本节的难点，也是分析电动机转动的依据。

初中不要求左手定则，弄清楚电动机的转动有一定难度。

三、教具：演示用通电直导线在磁场中受力实验器材（电源、滑动变阻器、开关、导线、蹄型磁铁、铁棒架）通电线圈在磁场中转动的演示装置。

四、主要教学过程㈠、引入新课：首先做直流电动机通电转动的演示实验，接着提出问题：电动机为什么会转动？请同学们回忆一下奥斯特实验——电流周围存在着磁场。

复习：磁体的周围存在着磁场，电流的周围也存在着磁场；磁场最基本的性质是对磁场中的磁体产生磁力作用，那么磁场对磁场中的电流是否会产生磁力作用呢？即电流对磁体有力的作用，磁体对电流有无力的作用呢？㈡、新课教学板书：四、磁场对电流的作用1、通电直导线在磁场中的受力演示实验。

⑴、介绍实验装置，实验对象为通电小铜棒。

（通电直导线）⑵、实验过程：静止在导轨上的铜棒通电后，会发生什么现象？（实验表明：通电导体在磁场中受到磁力作用。

）⑶、改变电流方向，不改变磁场方向铜棒运动方向怎么样改变？（现象：铜棒运动方向改变。

结论：通电直导线的受力方向与电流方向有关。