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历史初二下人教新资料第16课外交事业的发展教学设计2教学目标：1、通过指导学生阅读史料分析20世纪70年代中美关系出现转机的原因，培养学生主动发现问题，善于从史料中获取有效信息，探求答案。
2、在总结中国外交取得的重大成就并分析原因时，可指导学生用联系发展的眼光看待历史事件，善于归纳其中的共性和个性。
将历史与现实紧密结合，以史鉴今。
3、通过学习70年代中美关系的改善、中国在联合国合法权利的恢复和各国同中国建交热潮的出现，使学生明确从50年代起美国孤立遏制中国所形成的外交僵局被打破，我国外交出现了新局面。
4、通过讲述中国承办亚太经合组织会议和中国加入世界贸易组织，使学生认识到新时期中国在坚持独立自主的和平外交政策基础上，采取积极灵活的外交方针，为推进我国现代化建设、实现祖国和平统一作出了重要贡献。
教学重点：尼克松访华和《中美联合公报》的发表，中美关系开始走向正常化教学难点：一是中美关系在70年代出现转机的原因。
二是我国外交事业之所以取得辉煌成就的原因。
导入新课〔展示《身穿中国民族服装的各经济体领导人在上海科技馆前》相片〕这是2001年上海承办亚太经合组织会议的一张相片，这是中国在外交上的一次重大的胜利，而且中国民族服装“唐装”也引起了一股时装潮。
上节课我们学习了20世纪50、60年代我国外交的发展情况，现在我们学习第16课《外交事业的发展》来了解我国在20世纪70年代外交事业发展的情况。
教授新课：在中国外交事业发展的历程中，20世纪70年代可谓好戏连台，其中，对中国乃至世界影响深远的事件是“中美关系正常化”。
哪位同学能说说新中国成立20年美国对中国采取什么态度？〔“敌对”“敌视”〕随着新中国国际地位的提高和国际形势的变化，中美两国领导人都为改善中美关系作出了积极的态度，1970年4月，毛泽东亲自批准中国乒乓球队邀请美国乒乓球队来访问中国，这是美国代表团在中华人民共和国成立后第一次正式访问中国，以小球推动大球的“乒乓外交”轰动世界。
初二历史第16课外交事业的发展教案初二历史教案要如何准备呢?接下来是店铺为大家带来的关于初二历史第16课外交事业的发展教案，希望会对大家有所帮助。
初二历史第16课外交事业的发展教案：一、学习目标1、掌握：(1).了解20世纪70年代中美关系的背景、出现转机的原因。
(2).能用自己的语言说出中美关系改善过程中的三件大事。
(3).掌握中国恢复在联合国的合法席位和中日建交的时间。
(4).掌握上海APEC会议的时间、届次、主题及意义。
能列举上海APEC会议的内容。
2、分析：学习新中国外交事业的成就，使学生认识到我国综合国力的提高及新中国在国际舞台上的重要作用。
二、学习重、难点重点：中美关系正常化难点：我国外交事业取得辉煌成就的原因三、学习过程(一)知识网络梳理新时期中国外交成就：中国承办亚太经合组织会议(二)典型例题阅读下列材料：材料一：1954年，日内瓦国际会议上，美国国务卿杜勒斯严令美国代表团：不准任何人与中国代表握手。
当时参会的美国代表团代理团长、副国务卿史密斯在佩服中国周恩来杰出的外交才能的同时，只能摇摇周恩来的胳膊。
材料二：1972年2月，美国总统尼克松的专机在北京机场徐徐降落。
当尼克松走下舷梯，在离地面还有三四个台阶的时候，就向前来欢迎的周恩来伸出了手。
他们紧紧握手，足有一分钟。
后来，尼克松说，这是为了纠正1954年美国国务卿杜勒斯拒绝和周恩来握手的失礼行为。
请回答：(1)美国国务卿杜勒斯为什么拒绝同中国代表握手?(2)新中国成立初期，美国政府阻碍中美关系正常化的重大史实有哪些?(3)从20世纪50年代的拒绝握手到20世纪70年代的主动握手反映中美关系发生了什么变化?(4)1972年尼克松访华取得的重大成就是签署了《》，之后正式建立外交关系，美国承认。
初二历史第16课外交事业的发展教案达标检测：1下列哪一项属于20世纪70年代中国外交工作的重大突破( )A、周恩来访问印度和缅甸B、推动达成了《关于印度支那和平的日内瓦协议》C、亚太经合组织领导人非正式会议在中国举行D、恢复中国在联合国的合法权利和席位2、1971年中国重返联合国，最主要的原因是( )A. 苏联的支持B.中国在解决国际事务中所起的作用越来越大C.中美关系改善D. 第三世界国家的支持3、1972年访问中国的美国总统是( )A.基辛格B.尼克松C.布什D.克林顿4、《上海共识》与哪次外交活动有关?( )A、日本首相田中角荣访华B、2001年APEC会议C、亚非国际会议D、同苏联建立外交关系5.中国迄今举行的规模最大、规格最高的多边外交活动是( )A.上海APEC会议B.上海合作组织会议C.万隆亚非会议D.昆明世界博览会6、第一个以中国城市命名的国际组织是( )A、联合国B、世界贸易组织C、上海APEC会议D、上海合作组织7. 下列关于中美关系叙述正确的是A.新中国建立后，中美双方敌对长达20多年B.1972年美国总统访华，双方签署《建交公报》C.美国国务卿杜勒斯曾秘密访华D.美国承认台湾是中华人民共和国的一部分，并表示不支持“台独”8.2001年，亚太经合组织(APEC)会议在上海举行，这是中国迄今举行的规模最大、规格最高的多边外交活动。
人教部编版历史八年级下册：第17课《外交事业的发展》教学设计2一. 教材分析本课《外交事业的发展》是八年级下册的历史课程，主要介绍了新中国成立后，我国在外交领域取得的重大成就。
教材通过具体的案例，让学生了解我国在外交事务中的立场、策略和成果，培养学生热爱祖国，为民族复兴而努力奋斗的精神。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的历史知识基础，对新中国成立后的历史有一定的了解。
但学生在外交领域的知识相对较弱，需要通过本节课的学习，让学生对我国的外交事业有更深刻的认识。
三. 教学目标1.知识与技能：了解新中国成立后，我国在外交领域取得的重大成就，认识我国在国际事务中的地位和作用。
2.过程与方法：通过案例分析，培养学生分析问题、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国，为民族复兴而努力奋斗的精神。
四. 教学重难点1.重点：我国在外交领域取得的重大成就。
2.难点：我国外交政策的特点和原则。
五. 教学方法采用案例分析法、讨论法、启发式教学法等，引导学生主动参与课堂，提高学生的分析和解决问题的能力。
六. 教学准备1.教材、课件等教学资源。
2.相关的历史资料和案例。
3.课堂讨论的问题和话题。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示新中国成立后的外交成就图片，引导学生思考我国在外交领域的发展变化，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（15分钟）教师简要介绍新中国成立后的外交政策，通过展示教材中的案例，让学生了解我国在外交领域取得的重大成就。
3.操练（15分钟）教师提出问题，引导学生分析我国在某一外交事件中的立场和策略，学生分组讨论，分享讨论成果。
4.巩固（5分钟）教师针对学生的讨论成果，进行点评和总结，强化学生对我国外交政策的理解和认识。
5.拓展（10分钟）教师提出拓展话题，引导学生思考我国在国际事务中的地位和作用，培养学生的国际视野。
6.小结（5分钟）教师对本节课的内容进行简要回顾，强调我国外交政策的特点和原则，激发学生的爱国情怀。
人教版八年级下册历史外交事业的发展教案人教版八年级下册历史外交事业的发展精选教案3篇一教学目标1、能列举20世纪70年代的重大外交成就，了解中国承办亚太经合组织会议。
2、分析20世纪70年代中国取得重大外交成就的原因，培养分析能力，认识到新中国国力的提高，增强民族自豪感。
教学重难点学习重点：尼克松访华中国在联合国合法席位的恢复。
学习难点：中美关系改善的原因。
教学工具多媒体工具教学过程1、阅读“中美关系正常化”一目，完成下列问题：(1)、归纳中美关系是怎样一步步走向正常化的?(2)、结合教材第80页第一段小字部分，分析中美关系正常化的原因。
2、阅读“中国在联合国合法席位的恢复”一目，完成下列问题：liuxue86(1)、年月日届联大恢复了中国在联合国的合法席位。
(2)、分析中国在联合国合法席位恢复的意义。
(3)、年，日本首相访华，中日两国建交。
3、阅读“中国承办亚太经合组织会议”一目，完成下列问题：(1)、年，会议在中国上海举行，这是我国近今举办的规模最大、款格最高的多边外交活动。
(2)、思考举办这次会议的原因是什么?二、合作交流：小组内交流“自主学习”的成果。
三、拓展延伸：小组讨论归纳新中国取得重大外交成就的原因?四、系统总结：小组讨论制作新中国外交成就的大事年表。
五、当堂反思人教版八年级下册历史外交事业的发展精选教案3篇二一、教学的目标和要求知识目标：了解20世纪70年代中美关系的背景，出现转机的原因;能用自己的语言说出中美关系改善过程中的三件大事;掌握中国恢复在联合国的合法席位和中日建交的时间;掌握上海APEC会议的时间、届次、主题及意义。
情感目标：《外交事业的发展》是第五单元第三课内容，它包含了本单元三节重点内容即尼克松访华、中国恢复在联合国的合法席位和亚太经合组织上海会议。
它概述了新中国经济建设、国防建设的成就，为中华民族赢得了尊严和国际上尊重。
它有利于培养学生民族自豪感，增强爱国意识。
人教版初中历史八年级下册第16课《外交事业的发展》教学设计学校：石厦学校姓名：邹德美一、教学目标1、知识与技能：尼克松访华和《中美联合公报》的发表、中美关系走向正常化；中国在联合国合法权利的恢复；中日建交；中国承办亚太经合组织会议。
通过阅读史料，分析20世纪70年代中美关系出现好转的原因，培养学生善于主动发现问题，善于从史料中获得信息的能力，并联系现实用发展的眼光看待历史事件，做到以史为鉴。
2、过程与方法：通过在教师引导下的课堂研究活动（小组合作学习、合作讨论），对课标所要求的知识进行梳理、整合，加深对20世纪70年代以来的外交事件的认识与理解。
通过大量的历史图片，直观、感性的认识历史，引导学生解答课堂中的问题，培养学生的发散思维。
还有，通过材料分析，培养学生的历史核心素养。
3、情感态度与价值观：通过了解本课不同时期的外交政策和取得的外交成果，认识到新时期中国在坚持独立自主的和平外交政策的基础上，采取了灵活的外交方针，为提升国际地位和维护世界和平做出了重要贡献。
同时，也要通过不同时期我们取得的外交成果，培养学生的自豪感。
二、教学重点和难点教学重点：尼克松访华和《中美联合公报》的发表，中美关系开始走向正常化；中国在联合国合法权利的恢复；中国承办亚太经合组织会议。
教学难点：中美关系在70年代出现转机的原因；我国外交事业之所以取得辉煌成就的原因。
三、课标要求：通过本课的学习，使学生了解和掌握以下基础知识：尼克松访华和《中美联合公报》的发表、中美关系走向正常化；中国在联合国合法权利的恢复；中日建交；中国承办亚太经合组织会议。
四、学情分析：初二学生，已经具备一定的分析史料的能力，而且课前通过《新中国外交风云系列》手抄报比赛，对本课有一定的了解。
五、教学过程导入新课：20世纪70年代时期的国际局势，以及国际局势对中国外教的影响。
（一）中美关系：1.人物：介绍尼克松，通过任务线索导入对华政策的改变2.局势（学生活动）:通过材料分析，中美双方急于改变原有外交政策的原因。
人教版八年级下册历史《外交事业的发展》教案【教学目标】1. 知道中国外交事业的发展历程；2. 了解中国外交的基本原则；3. 能根据内容进行归纳总结和分析思考，提高历史分析能力。
【教学重点】1. 外交官员的职责与任务；2. 中华人民共和国的外交主张和外交政策。
【教学难点】中国外交是否正确的判断。
【教学方法】1. 讲授法；2. 讨论法；3. 归纳总结法。
【教学内容与教学过程】一、铺设教材（在课前分配任务）教师分配任务，让学生预习《外交事业的发展》一课，其中特别强调中国外交政策的演变过程以及中国外交的基本原则。
二、引入新课学生们，你们在预习中看到了什么呢？我们一起看一看。
三、教师讲解1. 外交官员的职责与任务外交官员的职责是执行政府的外交政策，代表国家同其他国家进行政治、经济等方面的交往，并维护我国的利益。
2. 中华人民共和国的外交主张和外交政策中国的外交主张：独立自主，坚持和平共处。
中国的外交政策：第一阶段：新中国成立初期的外交政策（1949-1955）第二阶段：和平共处五项原则和非同盟运动的外交政策（1955-1978）第三阶段：改革开放后的外交政策（1978-）四、讨论教师提问：中国外交政策的演变是否正确？学生回答：应该正确。
因为不断的改变与发展，确保了中国的地位不断提高，国际影响也逐渐扩大。
五、归纳总结教师归纳总结本节课的重点及难点。
六、布置课后作业请学生总结一下本节课的重点及易错点。
加强理解，提高历史分析能力。
（新）人教版八年级历史下册第16课《外交事业的发展》教案第16课《外交事业的发展》教案一．教学目标（一）知识与能力1．让学生了解中美关系正常化的背景，培养学生对比分析历史事件的能力。
2．让学生了解中国恢复在联合国合法席位和中美建交等史实。
3．让学生以我国参加亚太经合组织的活动等史实为例，说明我国在国际事务中发挥的作用。
（二）过程与方法1．以“乒乓外交”的故事，引导学生学习中美关系正常化的背景，让学生辩证地看待新时期的中美关系。
2．通过前后历史的对比和新中国外交成果的归纳，引导学生认识新中国在国际事务中的作用。
（三）情感态度与价值观1．通过了解新中国恢复在联合国的合法席位的历史，培养学生的爱国主义情感和上进心。
2．通过新时期中国外交政策调整的教学，培养学生一切从实际出发、实事求是的科学态度。
二．教材分析本课承接上课内容，讲述在新时期的中国外交成就。
随着国际形势的变化和中国国际地位的不断提高，美国改变对中国外交政策。
1972年尼克松访华，并与1979年与中国正式建立起外交关系。
日本也在尼克松访华后也与中国建立了外交关系。
1971年在第26届联大上中国在联合国的合法席位也得到了恢复，进一步扩大了中国的国际影响；2001年承办亚太经合组织会议，充分显示了中国在国际事务中所起到的作用。
三．教学重点尼克松访华中国在联合国合法席位的恢复四．教学难点中美关系改善的原因五．教学准备：1．熟悉“乒乓外交”和握手事件的历史故事。
2．收集新中国的外交成就，并制成幻灯片。
3．收集2001年在上海召开的亚太经合组织会议的新闻。
六．教学过程：（一）新课导入【教师提问】请同学们回忆上一节课我们所学内容回答建国初期我国的外交情况如何？【学生回答】新中国建立初期，以苏联为首的社会主义国家采取了支持的态度，但以美国为首的帝国主义国家对中国采取敌视态度。
面对当时对中国不利的国际形势,中国领导人积极开展外交，积极、主动，走向世界交朋友，提出和平共处五项原则，并积极了日内瓦会议和亚非会议，使中国国际地位逐渐得到提高。
部编人教版历史八年级下册第17课《外交事业的发展》教学设计2一. 教材分析本课《外交事业的发展》是部编人教版历史八年级下册第17课的内容。
本课主要介绍了新中国成立后的外交事业的发展。
通过本课的学习，学生可以了解到新中国在外交领域所取得的重大成就，以及我国外交政策的变化和发展。
教材内容主要包括新中国初期的外交政策、50年代的外交成就、60年代的外交困境、70年代的外交突破以及改革开放后的外交事业发展。
二. 学情分析学生在学习本课之前，已经学习了我国新中国成立的历史背景，对我国的历史发展有一定的了解。
但是，对于新中国外交事业的具体发展过程和重大事件可能了解不多。
因此，在教学过程中，需要结合学生的已有知识，引导学生深入探究新中国外交事业的发展。
三. 教学目标1.知识与技能：了解新中国外交事业的发展过程，掌握相关的历史事实和知识。
2.过程与方法：通过自主学习、合作讨论等方式，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国，为祖国的外交事业感到自豪的情感。
四. 教学重难点1.教学重点：新中国外交事业的发展过程和重大成就。
2.教学难点：新中国外交政策的变化和发展，以及相关历史事件的背景和影响。
五. 教学方法1.采用问题驱动法，引导学生主动思考和探究问题。
2.运用案例分析法，通过具体的历史事件，让学生深入了解新中国外交事业的发展。
3.采用合作讨论法，培养学生的团队协作能力和口头表达能力。
六. 教学准备1.教师准备：事先了解学生的学习情况，准备好相关的历史资料和案例。
2.学生准备：预习教材内容，了解新中国外交事业的发展。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生回顾新中国成立的历史背景，激发学生对外交事业的兴趣。
2.呈现（15分钟）教师简要介绍新中国外交事业的发展过程，包括50年代的外交成就、60年代的外交困境、70年代的外交突破以及改革开放后的外交事业发展。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，分析新中国外交政策的变化和发展，以及相关历史事件的背景和影响。
《外交事业的发展》教学设计
课程标准
1、讲述我国恢复在联合国合法席位和中美建交等史实
2、以我国参与“亚太经合组织”的活动等史实为例，说明我国在国际事务中发挥的作用
教学目标
1、知识与技能
1）通过指导学生阅读史料分析20世纪70年代中美关系出现转机的原因，培养学生主动分析问题，善于从史料中获取有效信息、探寻答案的能力。
2）通过本节课教学，让学生掌握中国恢复在联合国合法席位和中日建交的时间。
3）通过学习中国承办“亚太经合组织会议”一史实，使学生掌握亚太经合组织会议的时间、主题、意义。
4）了解我国外交事业所取得的辉煌成就，使学生明确这些成就取得的原因。
2、过程与方法
通过师与生、生与生之间的讨论交流，让学生主动参与教学过程，找出中美关系正常化过程中的重大事件，以及改革开放以来我国外交事业上取得的重大成就，使学生的思维方式和认知水平都得到提高。
3、情感态度与价值观
通过本节课的学习，使学生了解到，中国为争取一个和平的国际环境所做的努力，中国在国际舞台上已有举足轻重的作用，借此培养学生高尚的爱国情操和积极进取的生活、学习心态。
教学重点
尼克松访华和《中美联合公报》的发表
中国在联合国合法权利的恢复
中国承办亚太经合组织会议
教学难点
中美关系在20世纪70年代出现转机的原因
我国外交事业之所以取得辉煌成就的原因
教材分析
本节课主要讲述由于美国对中国实行军事上的威胁、政治上的孤立、经济上的封锁，致使中美双方敌视二十多年。
然而到了七十年代随着中国国际地位的日益上升以及国际形势的变化，改善中美关系成为两国的共同要求，中美关系出现转机。
但教材对于中美关系出现转机的原因是一语带过，需要教师补充材料，以帮助学生分析理解，1972年2月尼克松访问中国，在上海签订《中美联合公报》，标志着中美关系“开始走向正常化”，1971年第26届联合国大会，恢复了中国在联合国的合法权利。
中美关系的改善
极大的冲击长期追随美国的日本。
改革开放以来，随着社会主义现代化建设的迅速发展和综合国力的日益提高，我国外交事业又取得了新的辉煌成就。
学情分析
大部分学生对于外交事业知道的不多，因此对于一些有关外交的历史问题理解起来也较为困难，所以在教学过程中师要适时、适度地引导学生阅读材料、教材，让学生发现并主动解决问题，同时师也要适当进行补充讲解。
教学流程
导入：2009年，是中美建交30周年。
三十年前，在中国改革开放元年之时，中美两国发表建交联合公报，两国关系开始走向正常化，忆往昔，曾经水火不容的两个大国，为了各自的利益，虎视眈眈二十余年，那么，又是怎样的国际风云改变了中美进程的破冰之旅呢？
学习目标：（多媒体展示）
1、了解中美关系在70年代出现转机的原因，并能说出中美关系改善过程中的几个重要事件。
2、记住中国恢复在联合国合法席位的时间、中日建交的时间。
3、掌握中国承办的亚太经合组织会议的时间、主题、意义。
4、利用本节所学知识，简要归纳出我国外交事业取得的成就，并能分析所取得成就的原因。
【中美关系的改善】
百家争鸣(小组讨论)
1、阅读第一自然段，归纳：从新中国成立到70年代，中美关系如何？
2、阅读“中美关系正常化”框题下的第二自然段和下面的小字部分，分析、归纳中美关系在70年代出现转机的原因。
（20世纪70年代国际形势：美苏争霸，美国处于劣势；此时中苏关系破裂，苏联严重威胁中国的安全）
要求：前后桌几位同学自动形成学习小组，讨论后迅速整理本组观点，派代表陈述本组的观点。
师小结
从美国来讲：
1、认识到中国在国际事物中的重要作用，承认孤立中国的失败。
2、改善中美关系，可增加美国对付苏联的实力。
从中国来讲：
1、可改善中国的国际地位。
2、可牵制和对付来自于苏联的威胁。
3、对解决台湾问题，实现祖国统一有重要作用。
过渡语：在中美关系的改善过程中，有哪些事情值得我们关注呢？
自学指导一（多媒体展示）
1、阅读80页第三自然段，圈点出20世纪70年代中美关系改善过程中的几个重要事件，同时分析中美关系中的关键问题是什么？
2、左图被誉为“历史性的握手”：从杜勒斯拒绝与周恩来握手到尼克松主动与周恩来握手，请大家以小组为单位，探究其原因；并解释“握手”的真实含义。
（多媒体出示图片）
师着重小结：
出现转机原因：尼克松已经认识中国在国际事物上的重要作用，认识到美国孤立中国政策的失败，认识到改善中美关系，可以增加美国对付苏联的实力，因而想改善中美关系，所以尼克松才会与周恩来握手握手真实含义：握手的真实含义是“和解”，并结束了与中国的对抗。
过渡语：20世纪除了中美建交之外，还有哪些重大历史事件值得我们回顾…
【中国回复在联合国的合法席位】
自学指导二
1、阅读“中国恢复在联合国的合法席位”框题下面的正文，找出并记住中国是在什么时间、什么会议上恢复在联合国的合法席位；读本框题下面的小字部分，分析理解：中国在联合国合法权利恢复的主要阻力是什么？阻力是如何冲破的？意义何在？
2、中国在联合国合法席位的恢复，引发了什么热潮，读82页正文第一自然段分析归纳。
师小结：
中国在联合国合法权利恢复的主要阻力来自美国；中国和在这个问题上主持正义的其他国家经过长期的斗争而取得巨大胜利，恢复了中国在联合国的合法席位；中国在联合国的合法席位恢复，是中国外交的重大胜利，有利于中国在国际事务中发挥更大的作用。
中美关系的改善也极大地冲击了长期追随美国的日本，1972年9月中日建交揭开了中日关系新一页，中美中日关系的发展在国际上引发了各国与中国建交的热潮。
（出示1972年9月27日，毛泽东主席在北京中南海会见日本首相田中角荣图片）
师设疑：70年代我国外交事业取得了哪些成就？为什么会取得这些成就？
生思考、回答。
师重点小结原因：
1、我国综合国力的提高：一个国家的综合国力越强，在外交上就有越大的主动权，新中国成立后的几十年里，虽然遭受了很大挫折，但综合国力却有了较大的增长，这为我国外交事业的发展奠定了基础。
这是我国外交事业发展的根本原因。
2、世界形势的变化：主要指当时美苏争霸，美国处于不利地位。
3、灵活的外交政策：建国后，我国奉行独立自主的和平外交政策，得到世界很多人民的认可，促进了外
交事业的发展。
过渡语：改革开放以来，随着社会主义现代化迅速发展和综合国力的提高，我国外交事业又取得新的辉煌成绩。
（出示图片）
自学指导三
读“中国承办亚太经合组织会议”一目的大小字部分及注释，归纳整理如下问题：
1、2001上海APEC会议的主题是什么
2、会议取得哪些成果？
3、此次会议的意义？
4、第一个以中国城市命名的国际组织是什么？它有什么作用？
师简要点评自学指导三学生的回答
小结本节主要内容，出示板书
价值观教育：
通过本节课学习，我们看到了，中国的外交事业之所以如此辉煌，得益于我们祖国的强大；同样道理，我们每位同学想立足于社会，也必须努力武装自己，这样才能实现自己的人生价值，才能为祖国母亲美好的未来贡献力量。
