洋务运动教案

一、教学目标1. 知识目标：（1）了解洋务运动的背景、时间、代表人物、口号、主要内容等；（2）掌握洋务运动对中国近代化的影响及历史地位。

2. 能力目标：（1）培养学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义观点分析历史问题的能力；（2）提高学生归纳、总结、比较、分析等历史思维能力。

3. 情感态度价值观目标：（1）使学生认识到洋务运动在中国近代化进程中的重要地位和作用；（2）培养学生具有正确的历史观，树立民族自豪感和责任感。

二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）洋务运动的背景、时间、代表人物、口号、主要内容等；（2）洋务运动对中国近代化的影响及历史地位。

2. 教学难点：（1）运用辩证唯物主义和历史唯物主义观点分析洋务运动的历史地位；（2）正确评价洋务运动对中国近代化的影响。

三、教学过程1. 导入新课教师通过提问引导学生回顾鸦片战争后的中国历史，引出洋务运动这一重要历史事件。

2. 讲授新课（1）洋务运动的背景：鸦片战争后，清政府国力衰弱，民族危机加剧，有识之士开始探索救国之路。

（2）洋务运动的时间：19世纪60年代至90年代。

（3）洋务运动的代表人物：曾国藩、李鸿章、左宗棠、张之洞等。

（4）洋务运动的口号：“自强”、“求富”。

（5）洋务运动的主要内容：①创办军事工业：如江南制造局、福州船政局等；②创办民用工业：如汉阳铁厂、开平煤矿等；③建立新式海军：北洋舰队、南洋舰队等；④设立新式学堂：如江南水师学堂、天津北洋水师学堂等。

（6）洋务运动的影响及历史地位：①促进了中国近代化进程，为民族资本主义的产生和发展奠定了基础；②推动了科技、教育、军事等领域的变革，培养了一批近代人才；③开启了中国近代化的道路，为后来的维新变法、辛亥革命等提供了经验。

3. 小组讨论教师将学生分成若干小组，讨论以下问题：（1）洋务运动成功的原因有哪些？（2）洋务运动失败的原因有哪些？（3）洋务运动对中国近代化的影响有哪些？4. 总结与评价教师总结洋务运动的历史地位和影响，引导学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义观点正确评价洋务运动。

初中洋务运动教案一、教学目标【知识与技能】1. 了解洋务运动的时间、代表人物、口号、内容。

2. 掌握洋务运动的历史背景，分析洋务运动的原因。

3. 评价洋务运动的历史意义，认识其在近代化进程中的作用。

【过程与方法】1. 通过讲解、讨论、分析等方式，引导学生了解洋务运动的基本情况。

2. 培养学生运用辩证唯物主义的观点全面、发展地评价历史事件的能力。

3. 学会从图片、史料中获取有效信息，提高学生的历史素养。

【情感态度与价值观】1. 使学生认识洋务运动发生在中国近代社会新旧交替的特殊历史阶段中。

2. 理解洋务运动是一次失败的封建统治的自救运动，同时也是中国近代化的开端。

3. 培养学生对国家历史发展的认同感，增强民族自豪感。

二、教学重点与难点【教学重点】1. 洋务运动的时间、代表人物、口号、内容。

2. 洋务运动的历史背景，分析洋务运动的原因。

【教学难点】1. 洋务运动的评价。

2. 洋务运动在近代化进程中的作用。

三、教学过程1. 导入（5分钟）引导学生回顾已学知识，如鸦片战争、太平天国运动等，为学生提供历史背景。

然后提问：“面对这些困境，清朝政府采取了什么措施？”2. 洋务运动的时间、代表人物、口号、内容（15分钟）介绍洋务运动的时间、代表人物（如曾国藩、李鸿章、左宗棠等）、口号（“自强”、“求富”）以及主要内容（如创办军事工业、兴办民用工业、建立海军等）。

3. 洋务运动的历史背景，分析洋务运动的原因（15分钟）分析洋务运动兴起的背景，如两次鸦片战争的失败、太平天国运动的冲击等。

讨论洋务运动的原因，引导学生从国内外压力、清朝政府自身的需要等方面进行思考。

4. 评价洋务运动的历史意义（10分钟）引导学生从正反两方面评价洋务运动。

肯定洋务运动引进西方先进技术、创办近代企业、培养人才等方面的贡献，同时指出洋务运动的局限性，如未能改变封建制度的本质、甲午战争的失败等。

5. 总结与拓展（5分钟）总结洋务运动的主要内容及其历史意义，强调洋务运动在中国近代化进程中的地位。

洋务运动教案初中一、教学目标1. 知识与技能：通过学习，使学生掌握洋务运动的时间、代表人物、口号、内容、结果和影响。

2. 过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，培养学生分析问题、解决问题的能力。

3. 情感态度与价值观：使学生认识到洋务运动是中国近代化的探索，虽然失败，但为中国的近代化发展积累了经验。

二、教学重点与难点1. 教学重点：洋务运动的时间、代表人物、口号、内容、结果和影响。

2. 教学难点：洋务运动的历史意义和评价。

三、教学过程1. 导入新课通过展示鸦片战争和太平天国运动的图片，引导学生回顾中国近代史的特殊时期，为新课的学习营造氛围。

2. 自主学习让学生自主阅读教材，了解洋务运动的时间、代表人物、口号、内容、结果和影响。

3. 课堂讲解结合教材内容，对洋务运动进行详细讲解，包括洋务运动的背景、过程、成果及其历史意义。

4. 合作探讨组织学生分组讨论，探讨洋务运动的优点和不足，引导学生从多角度评价洋务运动。

5. 历史小剧场让学生扮演洋务派的代表人物，通过情景模拟的方式，让学生更直观地理解洋务运动的过程和内容。

6. 课堂总结对本节课的内容进行总结，强调洋务运动在中国近代化进程中的地位和作用。

7. 课后作业布置课后作业，要求学生撰写一篇关于洋务运动的小论文，深入分析洋务运动的优点和不足。

四、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。

五、教学评价通过课堂讲解、合作探讨、历史小剧场等多种教学手段，评价学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的表现。

历史教案洋务运动（汇总18篇）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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《洋务运动》高中历史教案《洋务运动》高中历史教案作为一名教师，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以让教学工作更科学化。

教案应该怎么写呢？以下是小编帮大家整理的《洋务运动》高中历史教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

一、教材地位：新编教材《中国近代现代史》（上册）第二章“中国资本主义的产生、发展和半殖民地半封建社会的形成”，共有8节，反映了19世纪60年代至20世纪初中国社会的历史进程，这个阶段，是中国近代社会急剧变化的时期。

教材主要涉及中国社会的政治格局、经济结构、阶级关系的新变化；中国人民的抗争；列强对中国侵略的加剧等方面内容。

头绪多，内容丰富。

《洋务运动》是本章的第二节。

洋务运动在内忧外患的.背景下产生，进行了学习西方先进技术的实践，是中国近代化的开端，对中国社会的军事、经济、教育等方面产生了深远影响。

学习本节教材，有助于理解以后教材中涉及的中国近代新的生产方式的产生，以及早期维新思想的出现、抵御外来侵略等内容。

二、教学目标：1、知识目标：通过学习，要求学生掌握和理解洋务派、顽固派、洋务运动的时间、主要代表、口号、主要内容，洋务运动破产的原因等基本内容。

2、德育目标：通过对洋务运动发展过程的了解，认识顺应世界潮流的必要性；通过理解洋务运动是中国近代化的开端，培养学生的开拓创新意识。

3、能力目标：通过对洋务运动产生的背景的归纳，培养学生概括和分析能力；通过对洋务派和顽固派的对比，培养学生比较事物异同的能力；通过对洋务运动的评价，培养学生运用辨证唯物主义、历史唯物主义原理评价历史问题的能力。

三、教材分析：重点：洋务运动的兴起和发展，主要内容和失败原因。

难点：全面、正确地评价洋务运动。

四、教具：学生学习提纲，自制课件。

五、教学方法：主要采取“导读—共析—巩固”的互动式教学方式。

教师以设疑、析疑为主；学生以阅读教材、思考问题和分析问题为主。

在生生合作、师生合作的多边活动中，充分发挥学生的学习自主性和积极性。

一、教案基本信息教案名称：【教学方案】洋务运动精品教案课时安排：2课时教学目标：1. 让学生了解洋务运动的历史背景、主要内容及影响。

2. 培养学生分析历史事件的能力，提高历史素养。

3. 引导学生认识洋务运动在中国近代化进程中的地位和作用。

教学重点：1. 洋务运动的历史背景。

2. 洋务运动的主要内容。

3. 洋务运动的影响。

教学难点：1. 洋务运动的目的和意义。

2. 洋务运动与中国近代化的关系。

教学准备：1. 教材或历史资料。

2. 投影仪、多媒体课件等教学设备。

二、教学过程第一课时：1. 导入新课教师简要介绍洋务运动的历史背景，激发学生的兴趣。

2. 自主学习学生自主阅读教材，了解洋务运动的主要内容。

3. 课堂讲解教师详细讲解洋务运动的目的、主要措施及其影响。

4. 案例分析教师展示洋务运动相关案例，引导学生分析洋务运动的作用和意义。

5. 课堂讨论学生分组讨论，分享对洋务运动的理解和看法。

6. 总结发言教师总结本节课的主要内容，强调洋务运动在中国近代化进程中的地位。

第二课时：1. 复习导入教师通过提问方式复习上节课的内容，引导学生进入新课。

2. 课堂讲解教师讲解洋务运动的评价，分析其成功与不足。

3. 观看视频学生观看关于洋务运动的视频资料，加深对洋务运动的理解。

4. 小组讨论学生分组讨论，分析洋务运动对我国近代化的影响。

5. 课堂展示学生代表上台展示本组讨论成果，分享对洋务运动的认识。

6. 总结发言教师总结本节课的主要内容，强调洋务运动在我国近代化进程中的重要地位。

三、课后作业1. 请学生结合教材，总结洋务运动的主要内容。

2. 请学生思考：洋务运动为何会出现失败？对中国近代化有何启示？四、教学反思教师在课后对本节课的教学进行反思，针对学生的反馈调整教学策略，以提高教学效果。

五、教学评价通过课堂讲解、学生讨论、课后作业等方式，评价学生对洋务运动的理解和掌握程度。

关注学生在学习过程中的积极参与和思考能力。

六、教学活动设计1. 导入新课：通过展示洋务运动的宣传画或历史图片，引发学生对洋务运动的兴趣。

洋务运动教案洋务运动教案（一）：洋务运动知识目标1.掌握洋务派和顽固派的概念。

2.掌握洋务运动兴起的背景。

3.对洋务运动作出正确评价。

4.掌握洋务运动的时间、代表人物、口号、资料、结果。

德育目标1.洋务运动为中国近代企业积累了生产经验，培养了技术力量，在客观上为中国民族资本主义的产生和发展起到了促进作用，为中国的近代化开辟了道路。

2.透过对洋务运动的分析，使学生认识：洋务运动没有使中国走向富强之路，但引进了西方先进技术，使中国出现了第一批近代企业。

潜力目标1.透过对洋务运动的评价，培养学生运用辩证唯物主义的基本观点分析问题的潜力。

2.透过对本课的学习，培养学生的归纳潜力。

3.透过分析洋务运动失败的原因，使学生逐步掌握由浅入深、由表及里层层分析历史事件的方法。

教学难点对洋务运动的评价。

教学重点洋务运动的概况。

教学方法讲解法。

这一节对于初学历史的八年级学生来说，不好理解的东西过多，需用讲解法解决问题。

教学过程［导入语］同学们请看课本上导入框中的资料。

框中之图是洋务运动期间，由中国工匠独立制成的铁甲舰“平远号”。

它的性能不亚于北洋舰队从外国购买的“远”字号战舰。

在甲午海战中，“平远号”一炮击中日本旗舰“松岛号”水雷室，震惊敌舰。

那么，什么是洋务运动？洋务运动的主要资料又有哪些？这是我们在本节中将要学习到的资料。

一、“自强”与“求富”1.洋务运动的背景［教师讲解］同学们，在洋务运动的背景里，我们要掌握两个资料。

一是近代化的含义和洋务运动在近代化中的地位；二是洋务运动兴起的具体背景。

所谓近代化，它指的是中国人民向西方学习，探索救国之路的过程。

它的资料包括政治上的民主化，经济上的工业化，以及思想上的自由、民主化。

近代化的过程是一个由点到面、由浅到深、由表及里的过程。

中国的近代化，从本单元4篇课文的标题能够看出，它有一个由技术层面（洋务运动）到制度层面（戊戌变法、辛亥革命）再到文化层面（新文化运动）的演变。

由此我们可知：洋务运动是中国近代化的一个开端，是中国近代化过程中在技术层面上的一个集中表现，此为一。

《洋务运动》参考教案第一章：洋务运动概述1.1 教学目标让学生了解洋务运动的背景和起源。

让学生了解洋务运动的主要目标和实践活动。

让学生了解洋务运动的历史意义和影响。

1.2 教学内容洋务运动的起源和背景。

洋务运动的主要目标和实践活动。

洋务运动的历史意义和影响。

1.3 教学方法采用讲授法，讲解洋务运动的起源、目标和实践活动。

采用案例分析法，分析洋务运动的历史意义和影响。

采用互动讨论法，让学生分享对洋务运动的理解和看法。

1.4 教学评估学生参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度和表现。

学生理解度：通过学生作业和讨论评估学生对洋务运动的理解程度。

第二章：洋务运动的经济改革2.1 教学目标让学生了解洋务运动期间的经济改革措施。

让学生了解洋务运动对近代中国经济发展的影响。

2.2 教学内容洋务运动期间的经济改革措施。

洋务运动对近代中国经济发展的影响。

2.3 教学方法采用讲授法，讲解洋务运动期间的经济改革措施。

采用案例分析法，分析洋务运动对近代中国经济发展的影响。

2.4 教学评估学生参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度和表现。

学生理解度：通过学生作业和讨论评估学生对洋务运动经济改革的理解程度。

第三章：洋务运动的文化教育改革3.1 教学目标让学生了解洋务运动期间的文化教育改革措施。

让学生了解洋务运动对近代中国文化教育的影响。

3.2 教学内容洋务运动期间的文化教育改革措施。

洋务运动对近代中国文化教育的影响。

3.3 教学方法采用讲授法，讲解洋务运动期间的文化教育改革措施。

采用案例分析法，分析洋务运动对近代中国文化教育的影响。

3.4 教学评估学生参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度和表现。

学生理解度：通过学生作业和讨论评估学生对洋务运动文化教育改革的理解程度。

第四章：洋务运动的军事改革4.1 教学目标让学生了解洋务运动期间的军事改革措施。

让学生了解洋务运动对近代中国军事发展的影响。

4.2 教学内容洋务运动期间的军事改革措施。

【教学方案】洋务运动精品教案一、教学目标1. 让学生了解洋务运动的背景、时间、主要代表人物及其目的。

2. 使学生掌握洋务运动的主要内容，如自强、求富、创办军事工业、兴办民用工业等。

3. 培养学生分析历史事件的能力，让学生能够从多个角度评价洋务运动的历史作用和局限性。

4. 提高学生的历史文化素养，培养学生的民族自豪感和使命感。

二、教学重点与难点1. 教学重点：洋务运动的时间、代表人物、主要内容和影响。

2. 教学难点：洋务运动的历史作用和局限性。

三、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生思考洋务运动产生的背景和目的。

2. 运用案例分析法，通过具体事例使学生深入了解洋务运动的内容和影响。

3. 采用小组讨论法，让学生从不同角度评价洋务运动的历史作用和局限性。

4. 利用多媒体教学，展示与洋务运动相关的历史图片和视频资料，增强学生对历史事件的直观感受。

四、教学内容1. 洋务运动的背景和时间：介绍清朝内忧外患的形势，以及洋务运动的发生时间。

2. 洋务运动的代表人物：介绍洋务运动的主要领导人物，如曾国藩、李鸿章、左宗棠等。

3. 洋务运动的主要内容：介绍洋务运动的口号（自强、求富）、创办军事工业、兴办民用工业等。

4. 洋务运动的影响：从经济、军事、文化等多个方面分析洋务运动对中国近代化的影响。

五、教学过程1. 导入新课：通过回顾上节课的内容，引导学生进入本节课的学习。

2. 讲解洋务运动的背景和时间，介绍代表人物：教师讲解清朝内忧外患的形势，洋务运动的发生时间，以及洋务运动的主要代表人物。

3. 分析洋务运动的主要内容：教师引导学生了解洋务运动的口号、创办军事工业、兴办民用工业等内容。

4. 探讨洋务运动的影响：教师组织学生分组讨论，让学生从多个角度评价洋务运动的历史作用和局限性。

5. 总结与拓展：教师对本节课的内容进行总结，提出思考题，激发学生的学习兴趣。

6. 布置作业：让学生通过查阅资料、写作等方式，深入研究洋务运动的历史作用和局限性。