[初中历史]洋务运动教案1 人教版

初中洋务运动教案一、教学目标【知识与技能】1. 了解洋务运动的时间、代表人物、口号、内容。

2. 掌握洋务运动的历史背景，分析洋务运动的原因。

3. 评价洋务运动的历史意义，认识其在近代化进程中的作用。

【过程与方法】1. 通过讲解、讨论、分析等方式，引导学生了解洋务运动的基本情况。

2. 培养学生运用辩证唯物主义的观点全面、发展地评价历史事件的能力。

3. 学会从图片、史料中获取有效信息，提高学生的历史素养。

【情感态度与价值观】1. 使学生认识洋务运动发生在中国近代社会新旧交替的特殊历史阶段中。

2. 理解洋务运动是一次失败的封建统治的自救运动，同时也是中国近代化的开端。

3. 培养学生对国家历史发展的认同感，增强民族自豪感。

二、教学重点与难点【教学重点】1. 洋务运动的时间、代表人物、口号、内容。

2. 洋务运动的历史背景，分析洋务运动的原因。

【教学难点】1. 洋务运动的评价。

2. 洋务运动在近代化进程中的作用。

三、教学过程1. 导入（5分钟）引导学生回顾已学知识，如鸦片战争、太平天国运动等，为学生提供历史背景。

然后提问：“面对这些困境，清朝政府采取了什么措施？”2. 洋务运动的时间、代表人物、口号、内容（15分钟）介绍洋务运动的时间、代表人物（如曾国藩、李鸿章、左宗棠等）、口号（“自强”、“求富”）以及主要内容（如创办军事工业、兴办民用工业、建立海军等）。

3. 洋务运动的历史背景，分析洋务运动的原因（15分钟）分析洋务运动兴起的背景，如两次鸦片战争的失败、太平天国运动的冲击等。

讨论洋务运动的原因，引导学生从国内外压力、清朝政府自身的需要等方面进行思考。

4. 评价洋务运动的历史意义（10分钟）引导学生从正反两方面评价洋务运动。

肯定洋务运动引进西方先进技术、创办近代企业、培养人才等方面的贡献，同时指出洋务运动的局限性，如未能改变封建制度的本质、甲午战争的失败等。

5. 总结与拓展（5分钟）总结洋务运动的主要内容及其历史意义，强调洋务运动在中国近代化进程中的地位。

人教版初中洋务运动教案及教学设计3篇人教版初中洋务运动教案及教学设计3篇导语：洋务运动引进了西方的先进技术，启动了中国的近代化进程，其目的虽然是为了维护清朝的腐朽统治，但洋务派探寻国家富强之路，表现了放眼世界、追求民族自强的爱国主义情感和积极进取的精神。

以下是品才整理的，欢迎阅读参考！人教版初中洋务运动教案及教学设计※教学目标【知识与技能】通过本课学习，使学生掌握洋务派出现的时间、主张、代表人物，洋务运动的主要内容;了解洋务派出现的历史背景，理解洋务运动的目的和进步作用，第6课洋务运动教案。

【过程与方法】通过阅读、讨论等方法学习洋务派和洋务运动的主要内容，培养学生比较、判断、综合概括及推理能力;通过对洋务运动结局的学习，反思强国之路的追求，培养学生探究创新思维能力;通过引导学生阅读、看图，启发学生思考，帮助学生理解洋务运动的进步作用。

【情感、态度与价值】洋务运动引进了西方的先进技术，启动了中国的近代化进程，其目的虽然是为了维护清朝的腐朽统治，但洋务派探寻国家富强之路，表现了放眼世界、追求民族自强的爱国主义情感和积极进取的精神。

※教学重点、难点【重点】洋务运动的主要内容和进步作用【难点】洋务运动的作用、失败原因※教与学互动设计(一)导入新课师提问：鸦片战争给中国社会造成的影响是什么?鸦片战争失败的原因啊是什么?(学生回答)师指出：正是由于清朝军事力量太落后，19世纪60年代初，在清朝统治集团内部出现了一股试图改变这种现状的进步势力--洋务派，并因此掀起了一场声势浩大的自救运动--洋务运动。

今天我们就来学习这部分历史。

(二)合作交流解答探究一洋务派的出现1.出现的历史背景〖想一想〗洋务派是在什么历史背景下出现的呢?(学生结合所看到的电影场面阅读P23卡通文字，然后思考。

抽学生回答，一面用多媒体显示背景内容：内忧--太平天国运动蓬勃兴起外患--武器精良的西方列强对华侵略逐渐扩大。

)内忧外患使清朝统治岌岌可危，洋务派因此出现。

人教版历史八年级上册第4课《洋务运动》教学设计一. 教材分析人教版历史八年级上册第4课《洋务运动》主要介绍了洋务运动的发生背景、代表人物、主要活动和影响。

通过本课的学习，学生可以了解到洋务运动在中国近代史上的重要地位，以及它对中国社会、经济、政治、文化等方面的影响。

二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的历史知识基础，对于历史上的重要事件和人物有一定的了解。

但他们对洋务运动的认知可能较为片面，只了解到洋务运动的一些表面现象，而对于其背后的深层次原因和影响理解不够。

因此，在教学过程中，需要引导学生从多角度、多层次去思考和分析洋务运动。

三. 教学目标1.知识与技能：了解洋务运动的发生背景、代表人物、主要活动和影响。

2.过程与方法：通过自主学习、合作讨论等方式，提高学生分析问题和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：认识洋务运动在中国近代史上的重要地位，理解洋务运动对中国社会、经济、政治、文化等方面的影响。

四. 教学重难点1.重点：洋务运动的代表人物、主要活动和影响。

2.难点：洋务运动背后的深层次原因及其对中国社会、经济、政治、文化等方面的影响。

五. 教学方法1.自主学习：引导学生自主阅读教材，了解洋务运动的基本情况。

2.合作讨论：分组讨论洋务运动的代表人物、主要活动和影响，促进学生间的交流。

3.案例分析：通过分析具体案例，引导学生深入理解洋务运动背后的原因和影响。

4.启发引导：教师在教学过程中引导学生从多角度、多层次去思考和分析洋务运动，培养学生的思维能力。

六. 教学准备1.教材：人教版历史八年级上册第4课《洋务运动》。

2.参考资料：相关的历史书籍、论文、文章等。

3.教学工具：多媒体设备、黑板、粉笔等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示洋务运动的图片和视频，引导学生关注洋务运动。

提问：“你们对洋务运动有什么了解？”让学生自由发言，简要介绍洋务运动的基本情况。

2.呈现（10分钟）教师简要介绍洋务运动的背景、代表人物、主要活动和影响。

初中历史洋务运动的教案
一、教学目标：
1. 了解洋务运动的发展背景和重要意义；
2. 掌握洋务运动的主要内容和特点；
3. 认识洋务派在近代中国的影响。

二、教学重点和难点：
1. 了解洋务运动的历史背景和主要内容；
2. 掌握洋务运动的特点和意义。

三、教学过程：
1. 洋务运动的背景介绍（10分钟）
教师通过讲解洋务运动发生的历史背景，引导学生了解洋务运动是19世纪后半叶中国自强改革的重要历史事件。

2. 洋务运动的内容和特点（20分钟）
教师介绍洋务运动的主要内容包括引进西方技术、建设现代工业、改革教育体制等。

并讲解洋务运动的特点，如主要由洋务派领导，存在许多弊端等。

3. 洋务派在中国的影响（15分钟）
教师讲解洋务派在近代中国的影响，包括对中国现代化建设的推动作用、启蒙中国人民思想意识等。

4. 总结与反思（10分钟）
教师引导学生对洋务运动进行总结与反思，让学生认识到洋务运动对中国近代史的影响，并思考现代改革与发展的重要性。

四、课堂作业：
1. 完成洋务运动相关的阅读材料，并撰写读后感。

2. 小组讨论：如果你是中国当时的一位普通百姓，你对洋务运动有何看法？写一篇短文表达一下。

五、教学反思：
本节课通过讲解洋务运动的背景、内容和特点，让学生初步了解洋务运动对中国近代史的
影响，帮助学生认识到历史对现实的启示和借鉴意义。

同时，通过作业和小组讨论等方式，激发学生思考和表达能力，提高他们对历史事件的理解和思考能力。

洋务运动优秀的教案初中一、教学目标1.知识与技能：通过学习，使学生掌握洋务运动的时间、代表人物、口号、内容、影响以及失败的原因。

2.过程与方法：培养学生运用辩证唯物主义的观点全面、发展地评价历史事件的能力。

通过分析各知识点之间的关系，学会从图片、文献等史料中获取有效信息。

3.情感态度与价值观：使学生认识洋务运动发生在中国近代社会新旧交替的特殊历史阶段中，是一次失败的封建统治的自救运动，同时也是中国近代化的开端。

通过学习，使学生认识到落后就要挨打的道理，增强历史使命感。

二、教学重点与难点1.教学重点：洋务运动的内容、影响。

2.教学难点：洋务运动的评价。

三、教学过程1.导入新课通过展示鸦片战争、第二次鸦片战争等历史事件的相关图片，引导学生回顾中国近代史上列强的侵略，激发学生的民族忧患意识。

进而提问：“面对内忧外患，清朝统治集团采取了哪些措施来挽救统治？”引入新课《洋务运动》。

2.自主学习让学生自主阅读教材，了解洋务运动的时间、代表人物、口号等内容。

在此过程中，教师巡视课堂，解答学生的疑问。

3.课堂讲解结合教材内容，讲解洋务运动的过程。

重点讲解洋务运动的目的、主要措施、影响等。

通过讲解，使学生认识到洋务运动是一次失败的封建统治的自救运动，同时也是中国近代化的开端。

4.课堂讨论组织学生分组讨论洋务运动的评价。

让学生充分发表自己的观点，教师引导学生运用辩证唯物主义的观点全面、发展地评价洋务运动。

在此过程中，教师点评学生的讨论，总结洋务运动的功与过。

5.课堂小结让学生总结本节课所学内容，教师补充并总结洋务运动的历史意义。

6.课后作业布置课后作业，要求学生撰写一篇关于洋务运动的心得体会，字数不限。

四、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。

同时，关注学生的学习兴趣，激发学生的历史责任感，培养学生的历史素养。

(新)人教版八年级历史上册第1课《洋务运动》优质教案一、教学目标1. 了解洋务运动的背景和目的；2. 掌握洋务运动的重要事件和影响；3. 培养学生分析问题和思考历史事件的能力；4. 培养学生合作研究和表达能力。

二、教学重点和难点1. 教学重点：洋务运动的目的及其重要事件；2. 教学难点：了解洋务运动对中国的影响。

三、教学内容和步骤第一步：导入（5分钟）1. 出示一幅中国近代史的图片，引导学生讨论中国近代史的特点和主要问题。

第二步：呈现（10分钟）1. 出示洋务运动的相关图片和文字资料，让学生观察，思考并提出问题。

2. 学生自主讨论并交流归纳出洋务运动的背景和目的。

第三步：探究（15分钟）1. 教师通过小组合作的形式，分发洋务运动的相关材料。

2. 学生阅读材料并以小组为单位，探究洋务运动的重要事件和影响。

第四步：合作研究（20分钟）1. 小组展示各自的研究成果，交流讨论。

2. 教师引导学生总结洋务运动对中国的影响，鼓励学生提出自己的观点和思考。

3. 教师对学生的观点进行引导和补充。

第五步：拓展延伸（10分钟）1. 学生提出对洋务运动的思考和批判性问题，进一步探索中国近代史的发展。

2. 学生自主阅读相关的拓展资料，丰富知识面。

第六步：总结和评价（5分钟）1. 教师对本节课的教学内容进行总结。

2. 学生进行自我评价，反思研究过程。

四、教学资源1. 洋务运动相关图片和文字资料；2. 洋务运动的相关材料；3. 讨论和交流的小组工作。

五、教学评估1. 学生的合作研究和表达能力；2. 学生对洋务运动的理解和总结能力；3. 学生的思考历史事件的能力。

六、教学延伸1. 给学生布置相关的作业，如研究洋务运动的其他重要人物和事件；2. 推荐相关的书籍和电影，让学生进一步了解中国近代史。

人教版部编历史八年级上册《第4课洋务运动》教学设计一. 教材分析人教版部编历史八年级上册《第4课洋务运动》教材共分为三个部分，分别是：洋务运动的背景、洋务运动的主要内容和洋务运动的评价。

教材以时间为主线，详细介绍了洋务运动的发生、发展过程以及其对中国历史的影响。

二. 学情分析学生在学习本课时，已经掌握了对中国古代历史的初步认识，对于清朝晚期的历史背景有一定的了解。

但学生对于洋务运动的具体内容、影响及其评价可能存在一定的认知模糊，需要通过本课的学习进一步明确。

三. 教学目标1.知识与技能：了解洋务运动的背景、主要内容和影响，认识洋务运动在中国历史中的地位。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，培养学生分析问题、解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对洋务运动的客观评价能力，认识洋务运动对中国近代化的意义。

四. 教学重难点1.重点：洋务运动的背景、主要内容和影响。

2.难点：洋务运动的历史地位和评价。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置历史情境，让学生身临其境地感受洋务运动的历史背景。

2.问题驱动法：引导学生提出问题，通过自主学习、合作探讨解决问题。

3.案例分析法：以典型事件为例，深入剖析洋务运动的主要内容和影响。

六. 教学准备1.教师准备：熟读教材，查阅相关资料，制作课件。

2.学生准备：预习教材，了解洋务运动的背景知识。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示清朝晚期的历史背景，如鸦片战争、太平天国运动等，引导学生回顾已学知识，为新课的学习奠定基础。

2.呈现（10分钟）介绍洋务运动的发起者、时间、地点等信息，让学生对洋务运动有一个整体的认识。

3.操练（10分钟）分析洋务运动的主要内容，如自强、求富、创办军事工业、兴办民用工业等，引导学生通过自主学习、合作探讨的方式，深入理解洋务运动的目标和举措。

4.巩固（5分钟）通过提问、讨论等方式，检查学生对洋务运动主要内容的掌握程度。

5.拓展（10分钟）分析洋务运动的影响，如推动了中国近代化的进程、培养了人才等，引导学生对洋务运动进行客观评价。

初中历史中的洋务运动教案
教学内容：洋务运动
教学目标：
1. 了解洋务运动的历史背景和主要内容；
2. 了解洋务运动的影响与意义；
3. 培养学生的历史思维和分析能力。

教学重点和难点：
1. 洋务运动的发起和进展；
2. 洋务运动的影响与意义。

教学方法：讲授和讨论相结合
教学准备：教科书、多媒体设备
教学过程：
一、导入（5分钟）
教师引导学生回顾被列强侵略下的半殖民地半封建状态，提出急需振兴的问题，并引入洋务运动的话题。

二、讲授（15分钟）
1. 洋务运动的起因和发起者；
2. 洋务运动的主要内容和措施；
3. 洋务运动的成果和影响。

三、讨论（15分钟）
组织学生就以下问题展开讨论：
1. 洋务运动在当时的环境下有何意义？
2. 洋务运动对中国的现代化进程有何影响？
3. 洋务运动的失败原因是什么？
四、小结（5分钟）
教师对本节课的内容进行总结，强调重点和难点。

五、作业布置（5分钟）
1. 复习本节课的内容，并完成教科书上相关习题；
2. 就洋务运动的意义、影响和失败原因写一篇小结。

教学反思：
本节课通过讲授和讨论相结合的方式，使学生对洋务运动有了更深入的了解，培养了他们的历史思维和分析能力。

但在讨论环节中，应注意引导学生深入思考问题，激发他们的批判性思维。

人教版历史八年级上册（2017年新编）《第4课洋务运动》（教学设计）一. 教材分析《第4课洋务运动》是人教版历史八年级上册的一课，主要介绍洋务运动的发生、发展和影响。

教材内容主要包括：洋务运动的背景、主要内容、目的、代表人物、成就以及失败的原因。

通过对洋务运动的的学习，使学生了解我国近代史上这一重要的历史事件，认识洋务运动的历史地位和作用。

二. 学情分析八年级的学生已经具备一定的历史知识基础，但对于洋务运动这一历史事件可能还比较陌生。

因此，在教学过程中，需要通过生动有趣的故事、图片、视频等多种形式，激发学生的学习兴趣，引导学生主动探究洋务运动的相关知识。

三. 教学目标1.知识与技能：了解洋务运动的背景、主要内容、代表人物、成就和失败原因，认识洋务运动在我国近代史上的地位和作用。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，提高学生分析问题和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国、热爱人民的感情，增强民族自豪感和使命感。

四. 教学重难点1.重点：洋务运动的背景、主要内容、代表人物、成就和失败原因。

2.难点：洋务运动在我国近代史上的地位和作用。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置历史情境，让学生身临其境地感受洋务运动的历史背景和氛围。

2.启发式教学法：引导学生主动思考，分析洋务运动的成功与失败原因。

3.合作学习法：鼓励学生分组讨论，共同探讨洋务运动的相关问题。

4.案例分析法：以洋务运动的代表人物为例，分析他们的思想和行为。

六. 教学准备1.教材、PPT、视频等教学资源。

2.打印好的相关案例资料。

3.分组讨论的安排。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等形式，展示洋务运动的背景，引导学生进入学习状态。

2.呈现（10分钟）通过PPT呈现洋务运动的主要内容、代表人物、成就和失败原因。

在呈现过程中，结合教材内容，进行详细讲解。

3.操练（10分钟）分发打印好的案例资料，让学生以分组讨论的形式，分析案例中的人物思想和行为。

人教版八年级上册历史《洋务运动》教案历史《洋务运动》教案一教学目标知识技能通过对本课的学习，使学生了解洋务运动的时间、代表人物、口号、内容及对洋务运动的评价等历史知识;通过对洋务运动的作用的客观分析，提高学生运用辩证发展的观点看待历史事件的能力。

过程方法在掌握历史知识的过程中，学会学习的方法，感知洋务派以“自强”“求富”为口号，办洋务以维护清朝封建统治为目的，进而创办军事工业、民用工业、筹划海防、兴办新式学堂培养人才，虽未达到富强，但却使中国迈出了走向近代化的重要一步。

培养学生史论结合、主动探究合作的学习历史知识的方法。

情感态度使学生认识到洋务派既要维护封建专制统治，又阻挡不了外国的侵略，结果导致洋务运动的破产。

洋务运动在客观上刺激了中国资本主义的发展，对本国封建经济起到了一定的解体作用，对外国经济势力的扩张也起到了一些抵制作用。

教学重难点教学重点洋务运动的主要代表人物与主要内容。

教学难点如何正确的评价洋务运动，理解洋务运动在中国近代化进程中的地位和作用。

教学工具多媒体工具教学过程一、导入新课：1、出示三个图片(鸦片战争、第二次鸦片战争、太平天国运动)。

2、根据三幅图片讲述：步入近代的清王朝，遭到两次鸦片战争的失败，又受到太平天国运动的沉重打击，统治已是风雨飘摇，面对残酷现实，统治集团内部出现了分化，在19世纪60年代，出现了一次统治阶级内部的自救运动。

这节课我们就来学习第6课《洋务运动》。

3、释题。

《洋务运动》是第二单元的第一课，第二单元是近代化的探索。

所谓近代化，即是中国人民向西方学习，寻求新的出路的过程。

同时结合目录了解本单元的主要内容。

二、学习新课1、组织学生欣赏一段关于洋务运动的视频。

2、学生阅读课本，完成自学卡。

(1)什么是洋务派。

(2)洋务运动(时间、代表人物、目的、性质、结果、标志)。

(3)洋务运动的内容。

(表见后面)3、检查自学效果。

(幻灯片出示)最近网上流传一本新编历史剧《洋务运动》，请根据教材知识，判断下列剧情是否符合历史事实，如有错误，指出错在何处。

初中洋务运动历史教案
一、教学目标
1. 了解洋务运动的起因、发展和影响；
2. 掌握洋务运动的主要内容和实施措施；
3. 分析洋务运动对中国近代化进程的作用。

二、教学重点和难点
1. 洋务运动的背景及其实施过程；
2. 洋务派和自强派的主要观点和政策。

三、教学过程
1. 导入（5分钟）
通过提出问题或展示图片引导学生思考：什么是洋务运动？为什么会出现洋务运动？有什
么具体内容？
2. 学习（30分钟）
a. 洋务运动的起因和背景；
b. 洋务运动的主要内容和实施过程；
c. 洋务派和自强派的对比分析。

3. 引申（15分钟）
讨论洋务运动对中国近代化进程的影响及启示。

4. 活动（15分钟）
小组活动：根据所学内容，设计一个海报或PPT介绍洋务运动的历史背景、内容和影响。

5. 总结（5分钟）
总结本节课的重点内容，概括洋务运动的主要特点和意义。

四、作业布置
1. 阅读相关资料，了解更多关于洋务运动的知识；
2. 完成小组活动设计的展示海报或PPT。

五、板书设计
洋务运动
- 背景和起因
- 内容和实施
- 洋务派和自强派
- 影响和启示
六、教学反思
本节课通过多种教学手段使学生对洋务运动有了更全面的认识，但在活动设计方面可以更具创意和启发性，激发学生的兴趣和思考能力。

在后续教学中可以增加实践性强的活动，让学生更深入地了解洋务运动的历史意义。

《洋务运动》教案（通用10篇）《洋务运动》篇1教学目标：知识与技能：通过学习掌握洋务运动的时间、代表人物、、内容、对洋务运动的评价；通过对洋务运动的分析，评价，培养学生运用辩证唯物主义的观点全面、发展地评价历史事件的能力。

过程与方法：老师讲解洋务运动的知识重点，难点；组织学生运用分组讨论评价洋务运动，通过分析各知识点之间的关系，学会从图片等史料中获取有效信息。

情感态度与价值观：使学生认识洋务运动发生在中国近代社会新旧交替的特殊历史阶段中，是一次失败的封建统治的自救运动，同时也是中国近代化的开端。

教学重点：洋务运动的内容教学难点：洋务运动的评价教学过程：一复习导入：（1分钟）步入近代的清王朝，遭到了两次鸦片战争的失败，又受到太平天国运动的沉重的冲击，统治已是风雨飘摇，面对残酷的现实，统治集团内部出现了分化，一部分有识之士为了富国强兵进行了近代史的探索，这就是我们这一节所要学习的内容：洋务运动。

二洋务运动的过程和内容首先学生带着以下问题看总理衙门部分（2分钟)看第一段和小字部分的“自强”的双重含义，思考洋务运动的含义从李鸿章的奏折中找出相应历史信息，思考洋务运动发生的背景条件；从知识链接中从“夷务”到“洋务”的转变说明了些什么问题。

从对总理衙门的相关介绍找出其职能，影响和地位。

老师问答学生上述问题，通过ppt展示相关内容和答案（10分钟）洋务运动的定义：十九世纪后半期，面对内忧外患，地主阶级洋务派学习西方先进技术寻求自强振兴的自救运动洋务运动发生的背景和条件：背景：1、西方军事力量的冲击2、借师助剿中的认识3、寓华西人的劝诱4、外资的刺激5、军购的失败：阿斯本事件条件：1、第二次鸦片战争后中外和好局面2、湘淮军的成立及地方士绅的支持3、同治中兴，政局稳定。

夷务到洋务反映了第二次鸦片战争后对洋人观念的改变，从不对等地位逐渐上升为平等的外交。

总理衙门的职能，地位和影响职能：主管一切和外国发生联系的事务地位：准外交机构；洋务运动最高行政机构影响：清朝中央机构的半殖民地化，以后逐渐成为清政府另一个综合性的中枢机构学生继续带着问题看从“自强”到“求富”和京师同文馆（3分钟）洋务运动前期和后期口号是什么，转变的原因洋务运动创办了哪些军事工业和民用工业，这些工业的地理位置思考洋务运动军事工业和和民用工业的性质有什么不同洋务运动在培养人才方面采取了那些措施老师问答学生上述问题，通过ppt展示相关内容和答案（15分钟）洋务运动前期和后期口号前期：“自强”。

初中洋务运动历史教案全册第一课：洋务运动的起因和背景1.1 洋务运动的背景：19世纪中叶，中国面临着外来侵略和内部动乱的双重压力，经济和军事实力明显不足，政治体制落后，社会矛盾尖锐，民间形势混乱。

1.2 洋务运动的起因：在这种背景下，清政府认识到了必须进行现代化改革的迫切性，于是开始启动洋务运动，引进西方先进科学技术和制度，以提升国家实力。

1.3 洋务运动的标志：洋务运动的标志性事件是自1860年代开始，清政府陆续派遣留学生到欧美学习现代科学知识，并在国内兴办洋务学堂、铸造洋式兵器等。

第二课：洋务运动的重要内容和特点2.1 洋务运动的主要内容：洋务运动主要包括引进西方科技、设立现代产业、兴办洋务学堂、改革体制等方面。

2.2 洋务运动的特点：洋务运动在改革的同时，也保留了封建统治制度，缺乏普及教育和全面改革的思想，因此改革效果不明显，导致了后来的戊戌变法和维新运动。

第三课：洋务运动的成果和失败3.1 洋务运动的成果：洋务运动在短暂的时间内，为中国引进了大量的西方科技和制度，促进了国家工业化的发展，为后续维新运动提供了基础。

3.2 洋务运动的失败：然而，洋务运动也存在着许多弊端和失败之处，例如只重视军事技术而忽视生产技术、结果乏善可陈等问题，最终未能解决中国面临的实际困境。

第四课：洋务运动的启示和影响4.1 洋务运动的启示：洋务运动的失败告诉我们，仅仅依靠引进外来科技和制度，并不能解决根本问题，必须要通过全面的改革和自主发展才能取得长远的发展。

4.2 洋务运动的影响：洋务运动虽然失败，但为中国启蒙思想的兴起和维新运动的兴起提供了经验和教训，同时也为中国近代化进程的探索积累了宝贵的经验。

总结：洋务运动是中国近代化进程中的一个探索性实践，虽然失败了，但也为中国的现代化发展提供了一定的启示和参考。

我们要从历史中吸取教训，不断探索适合中国国情的现代化道路，为中华民族的伟大复兴贡献力量。

以上就是本册初中洋务运动历史教案的全部内容，希望对广大中学生有所帮助。

初二历史《洋务运动》的教案一、教学目标1. 知识与能力目标了解洋务运动的时间、代表人物、口号、内容及对洋务运动的评价。

通过对洋务运动作用的客观分析，提高你运用辩证唯物主义观点看待历史事件的能力。

2. 过程与方法目标通过分析洋务运动发生的原因及其目的，培养你从已有的知识中提取有效信息，并充分利用有关信息对有关问题进行分析、论证的能力。

通过组织课堂辩论，评价洋务运动的历史地位，培养你创造性思维能力和合作学习的精神。

3. 情感态度与价值观目标通过对洋务运动的学习，使你认识到洋务运动引进了西方先进技术，创办了一批近代企业，客观上促进了中国民族资本主义的产生和发展，是中国近代化的开端。

通过对洋务派代表人物的了解，认识到他们在面临民族危机时，努力探索富国强兵之路，这种敢于改革的精神和勇气值得我们学习。

二、教学重难点1. 重点洋务运动的主要内容。

对洋务运动的评价。

2. 难点对洋务运动的评价。

三、教学方法1. 讲述法：讲解洋务运动的背景、主要内容和历史意义。

2. 讨论法：组织学生讨论洋务运动的积极作用和局限性。

3. 比较法：比较洋务运动与日本明治维新的异同。

4. 多媒体辅助教学法：运用图片、视频等多媒体资料，增强教学的直观性和趣味性。

四、教学过程1. 导入新课展示近代中国遭受列强侵略的图片和资料，引出中国面临的民族危机。

提问：面对民族危机，中国的有识之士进行了哪些探索？从而引出洋务运动。

2. 讲授新课洋务运动的背景内忧：太平天国运动和捻军起义等农民起义，严重威胁清朝统治。

外患：西方列强的侵略，中国面临着严重的民族危机。

洋务运动的代表人物和口号代表人物：中央以奕䜣为代表，地方以曾国藩、李鸿章、左宗棠、张之洞等为代表。

口号：“自强”“求富”。

洋务运动的主要内容创办近代军事工业：如安庆内军械所、江南制造总局、福州船政局等。

创办近代民用工业：如轮船招商局、开平煤矿、汉阳铁厂、湖北织布局等。

筹划海防：建立南洋、北洋和福建三支海军。

初中历史《洋务运动》的教案设计洋务运动，又称晚清自救运动、自强运动，洋务运动是中国近代化的开端。

下面是小编为大家整理的初中历史《洋务运动》的教案设计，希望对你们有帮助。

初中历史《洋务运动》的教案设计《洋务运动》教案设计篇一教学目标:通过学生掌握洋务运动的时间、代表人物、口号、内容及对洋务运动的评价等知识点，培养提取要点能力;通过将前后知识进行联系和对比学习，培养论从史出的意识;通过讨论并辨证评价洋务运动，了解评价历史事件的基本标准并初步学会使用，具备基本的辨证思考能力。

教学重点难点:重点:洋务运动的主要代表人物与主要内容。

难点:如何组织好课堂辩论;评价洋务运动。

教学过程:引入新课出示《法国佳士得拍卖圆明园鼠首兔首铜像》图片，这些是今年来法国艺术品市场最高规格的文物珍品展之一。

这些在海外漂泊了已经140多年珍贵历史文物什么时候能够回到祖国怀抱的，会让我们不得不想起近代史上的什么事件?对，是第二次鸦片战争英法联军抢劫、烧毁圆明园。

学习新课(展示时间轴)让我们把视线放在第二次鸦片战争刚刚结束的1860年，我们可以清楚地看到当历史的进入19世纪60年代的时候，贫弱的清政府在刚刚失败于英法之手的时节，却还要不得不去拼命镇压太平天国运动，这表明当时的中国面临的是一种什么局面?(生答:内忧外患)对，当时的清政府正处于内忧外患之中。

面对此背景，假如你是当时的一名朝廷重臣，你会向皇帝提出那些办法解除危机呢?讨论:(学生分组讨论后发言，注意归纳要点)那我们再来看看当时清政府内部一些官员是怎么说的?课堂辩论:分别扮演洋务派和顽固派代表人物辩论结束教师着即引导并展示洋务派曾国藩和李鸿章的话提问:两人有一个共同的什么主张呢?(学习西方国家技术)看来我们中也有一些同学与这些官员的想法不谋而合!这部分官员在战争中亲眼目睹了或亲身感受到了西方列强的坚船利炮，他们对清军武器装备的落后有切肤之痛，因此他们才敢于大胆抛弃“天朝上国”的落后观念，提出了向洋人学习先进的科学技术和军事技术的想法，有这种思想的人在当时被称为洋务派，正是在他们的推动下，洋务运动拉开了序幕，古老而落后的近代中国迈出了向西方学习的第一步，这也正是中国在近代化道路上迈出的第一步。

洋务运动初中历史教案一、教学目标：1. 了解洋务运动的发展背景和目标；2. 掌握洋务运动的具体内容和影响；3. 分析洋务运动对中国现代化进程的意义。

二、教学重点：1. 洋务运动的发展过程；2. 洋务运动的主要内容；3. 洋务运动对中国的影响。

三、教学难点：1. 分析洋务运动对中国的现代化进程的推动作用；2. 讨论洋务运动在中国历史上的地位和意义。

四、教学过程：1. 导入通过展示洋务运动的相关图片或视频，引出问题：“你知道什么是洋务运动吗？它对中国有何影响？”2. 梳理讲解洋务运动的发展背景和目标，介绍清政府推行洋务政策的原因和目的。

3. 分析探讨洋务运动的具体内容，包括自强洋务、洋务派的兴办工业、兴兵、设航、设学等方面的措施。

4. 总结总结洋务运动对中国的影响，分析其在中国现代化进程中的推动作用和局限性。

5. 课堂讨论组织学生分组讨论，就洋务运动在中国历史上的地位和意义展开讨论。

6. 拓展让学生阅读相关文献或材料，了解更多关于洋务运动的信息。

7. 作业布置布置作业，让学生写一篇关于洋务运动的读后感或思考。

五、教学反馈：1. 教师通过课堂讨论和作业展示，对学生的学习情况进行评价；2. 学生可以提出自己的看法和疑问，与教师进行交流。

六、教学反思：1. 教师根据学生的反馈和评价，进行教学反思，不断改进教学方式和内容；2. 学生也应该反思自己的学习情况，及时调整学习方法，提高学习效果。

七、教学材料：1. 课本《历史》第八册；2. 相关图片和视频资料；3. 洋务运动的相关文献和资料。

第4课《洋务运动》敎學设计【學习目标】1、了解洋务运动的时间、代表人物、口号;2、掌握洋务运动的内容和评价;3、分析理解洋务运动没有实现“自强”、“求富”的历史原因。

【學习重难点】重点:洋务运动的概况难点:对洋务运动的评价【课程讲解】一、导入由两次鸦片战争及太平天国运动使清政府处于内外交困的局面导入二、讲授新课1、洋务运动的兴起（1）背景:第二次鸦片战争后,清政府内外交困。

（2）目的:利用西方先进的科技,维护清朝的统治。

（3）领导者: 地主阶级洋务派。

（4）洋务运动的代表人物:中央:奕䜣地方:曾国藩、李鸿章、左宗棠、张之洞等。

（5）时间:19世纪60年代到90年代中期。

（6）洋务运动的口号:洋务派从19世纪60年代到90年代中期,掀起的一场旨在“自强”“求富”的洋务运动。

2、洋务派的主要内容（1）洋务派以“自强”为旗号,创办的军事工业（2）以“求富”为旗号,创办近代民用企业。

（3）兴办新式學堂,培养新式人才。

为了适应洋务运动的需要,洋务派创办了新式學校,又送留學生出国深造,从而培养了一批翻译、军事和科技人才。

（4）建立新式海陆军。

①建立新式陆军:从19世纪60年代起,组建新式洋枪队,采用西式兵操练兵。

②建立新式海军:开始大规模进行近代海防建设,筹建新式海军。

80年代初,初步建成了南洋、北洋、福建三支海军。

1885年,成立海军衙门统一指挥。

3、评价洋务运动①性质:洋务运动是一次失败的封建统治者的自救运动。

②作用:①洋务运动是中国历史上第一次近代化运动。

②客观上促进了中国民族资本主义的产生。

③对外国资本的入侵起了一定的抵制作用。

失败的根本原因:只學习西方先进技术,不改变腐朽的封建制度【课本问题解答】1、材料研读（P22页）这段话反映的观点是什么?你怎么看待他的说法?中国落后的根源在于社会政治制度的腐朽,“练兵”和“海军”都只是治标不治本,只學习西方技术不改变落后的政治制度,不能使中国实现富强。

2、课后活动（P23）（1）A（2）洋务运动给中国近代化探索留下哪些有益的启示?洋务运动在中国已经落后于世界潮流的背景下,大胆迈出了图强求富的第一步,这是中国在近代化道路上的第一步,也是长期封闭的中国主动走向近代世界的第一步。