《动起来-更精彩――逐帧动画的制作》案例

《制作逐帧动画作品》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本课时作业旨在帮助学生掌握逐帧动画的基本概念和制作方法，通过实践操作，使学生能够独立完成简单的逐帧动画作品，并培养其创新思维和审美能力。

二、作业内容1. 理论知识学习：学生需认真阅读教材中关于逐帧动画的章节，理解逐帧动画的概念、特点及制作流程。

2. 素材准备：学生需准备用于制作动画的素材，包括角色、背景、道具等图像文件。

素材应遵循健康、积极、美观的原则，并确保图像清晰、色彩鲜明。

3. 制作实践：学生需使用信息技术课程中学习的图像处理软件（如Photoshop、GIMP等），将准备好的素材进行加工处理，制作成逐帧动画的基本画面。

4. 动画编排：学生需学习并掌握逐帧动画的编排技巧，包括画面的切换、动作的连贯性等。

学生需根据故事情节或主题，将各个画面进行合理的编排和组合。

5. 作品完善：学生需对完成的逐帧动画作品进行细致的检查和调整，确保画面质量、动画效果和作品整体风格的统一。

三、作业要求1. 画面质量：每帧画面的图像质量应清晰、色彩鲜明，符合动画主题和风格要求。

2. 动作连贯性：动画中各个画面之间的切换应自然流畅，动作连贯，符合逻辑。

3. 创新性：作品应具有一定的创新性和个性，能够体现学生的独立思考和创意能力。

4. 完成度：学生需在规定时间内完成作业，并确保作品的完整性和可观看性。

5. 格式规范：作品需以规定的格式（如GIF、SWF等）进行保存和提交。

四、作业评价1. 教师评价：教师将根据作品的画面质量、动作连贯性、创新性、完成度和格式规范等方面进行评价，给出相应的分数和建议。

2. 同学互评：学生之间可进行作品互评，互相学习和交流制作经验和技巧。

五、作业反馈1. 教师反馈：教师将针对学生的作业情况给出详细的反馈意见和建议，帮助学生改进和提高。

2. 学生自我反思：学生应认真反思自己的作品，找出不足之处并加以改进，以便在下一课时的学习中取得更好的成绩。

逐帧动画设计方法与实例分享逐帧动画是一种通过逐一展示一系列静止图像的方式来表现连续动作的动画形式。

在电影、电视和游戏等媒体中都有广泛应用。

在本文中，我将分享几种常见的逐帧动画设计方法，并提供一些实例来说明。

1.关键帧动画关键帧动画是通过在动画序列中设置关键帧来确定动画的起始和结束状态，然后由计算机自动插入中间帧来完成动画补间。

关键帧是动画中最重要的关键点，通过调整关键帧的位置、旋转、缩放等属性，可以创建出自然流畅的动画效果。

实例：一个经典的关键帧动画是迪士尼动画电影《狮子王》中的角色走路动画。

在这个动画中，动画师首先定义了角色的起始和结束姿势，然后在动画序列中插入关键帧，计算机会自动补间出中间过程，最终形成连续的走路动画效果。

2.插图动画插图动画是指将静态插图或手绘作品逐帧展示，通过每帧细微调整图像来表现连续的动作效果。

这种动画形式往往具有独特的艺术风格，常常用于音乐视频、广告和宣传片等领域。

实例：美国音乐人Bill Plympton以插图动画著称。

他的动画作品《Your Face》通过逐帧展示不同形状的人脸插图，形成了一种独特的视觉效果，并获得了奥斯卡最佳动画短片奖提名。

3.停格动画停格动画是通过每一帧间隔一段时间来拍摄静止的物体，然后连续播放帧数较多的快照来形成连续的动画效果。

停格动画可以使用实物拍摄，也可以使用数字技术创建。

实例：《桌上足球》是一部停格动画电影，它用小球员模型和实物场景进行拍摄，通过逐帧拍摄球员模型在球场上的不同动作，然后连续播放这些快照，形成了一场精彩的足球比赛动画。

4.数字绘画动画数字绘画动画是使用计算机软件绘制的动画形式，可以利用不同的绘图工具和效果来创建多种动画效果，如涂鸦、液体流动和变形等。

实例：美国动画电影《飞屋环游记》中的飞屋是使用数字绘画技术创建的。

电影制作团队利用计算机软件绘制了飞屋的每一帧画面，并添加了细节和特效，使得飞屋看起来更加逼真、生动。

逐帧动画设计方法很多，以上只是其中的一部分。

?《逐帧动画——用绘图工具制作逐帧动画》教学设计一、案例背景信息1．模块：小学信息技术2．年级：五年级下册3．所用教材版本：由宁夏教育厅教研室主编、山东教育出版社出版的《信息技术》（小学版）4．学时数：一课时二、教学设计（一）、教学内容及教材分析本节课以宁夏教育厅教研室主编的小学信息技术教材五年级下册第4单元《逐帧动画》的第1课时（教材P33-P37）教学内容为依据。

教学内容是“逐帧动画——《用绘图工具制作逐帧动画》。

逐帧动画是一种常见的动画手法，动画都是在帧上实现的，逐帧动画就是一帧一个画面，连续播放多帧就成一个动画了。

掌握了本节课的内容可以做出许多生动有趣的动画。

因此，学生会在本单元的学习过程中，产生非常高的学习热情。

为今后的Flash学习打下坚实的基础。

（二）、学情分析对于五年级学生来说，制作flash动画是他们初次接触的信息技术知识及操作技能。

通过前面的学习，学生已经了解了flash窗口，初步认识了动画的形成原理，能够运用绘图工具制作出“交通安全宣传画”——静态红绿灯的画面。

因为与学生生活实际联系紧密，所以学生的兴趣非常高。

（三）、教学目标1、知识与能力（1）．使学生学会插入、编辑关键帧。

（2）．使学生学会通过改变帧频控制动画的播放速度，通过插入过渡帧控制画面播放时间。

2、过程与方法使学生能综合运用所学知识掌握逐帧动画制作方法，提高Flash动画制作水平。

3、情感态度与价值观（1）、体会创作的乐趣，进一步培养制作动画的兴趣。

（2）、培养学生从小树立“珍爱生命，遵守交通规则”和“感恩母爱，报答母爱”的想象与情感。

（四）、教学重点：用绘图工具制作逐帧动画的方法。

（五）、教学难点：通过改变帧频以及使用过渡帧来控制动画的播放速度与时间。

（六）、教学方法1、动画导入，通过观察、比较，引出新授内容。

2、任务驱动与自主探究相结合，发挥学生主动性。

3、集中教学的同时关注个体差异，巡堂进行个别辅导。

（七）、教学设计思路本节课通过播放动画《过马路要看红绿灯》让学生欣赏，揭示出遵守交通规则的重要性。

《制作逐帧动画作品》作业设计方案（第一课时）一、作业目标通过本次作业，学生将能够：1. 熟练掌握逐帧动画的制作方法；2. 独立完成一个简单的逐帧动画作品；3. 学会分享和交流作品，提高团队合作能力。

二、作业内容1. 任务一：制作逐帧动画素材学生需要选择一个主题（如：春天、运动等），搜集相关的图片、文字、视频等素材。

在收集素材的过程中，学生需要学习如何使用信息工具和网络资源，培养自主学习和信息处理的能力。

2. 任务二：制作逐帧动画作品学生需要将收集到的素材进行整合，利用Flash软件制作一个简单的逐帧动画作品。

要求动画作品至少包含三个连续的帧，能够展示所选主题的变化过程。

在制作过程中，学生需要掌握Flash的基本操作，如：帧的创建、图形的绘制、颜色的调整等。

3. 任务三：作品展示与交流学生完成作品后，需要在小组内进行展示和交流，分享制作过程中的心得体会和经验，互相学习，共同提高。

三、作业要求1. 作业时间：共2课时，每课时45分钟；2. 作业形式：个人或小组合作；3. 作业材料：学生需自带笔记本电脑或平板电脑，并安装Flash软件；4. 作业评价：作业完成后，学生需提交作品并参与小组内的展示和交流；教师根据作品的质量、创意、团队合作等方面进行评价，给出分数；5. 注意事项：要求学生遵守网络道德和信息安全，不侵犯他人权益和隐私。

四、作业评价1. 评价标准：根据学生的作品质量和团队合作情况进行评价，满分100分；2. 评价方式：教师评价与学生互评相结合；3. 评价时间：完成作业并提交作品后，立即进行初步评价，并在下次上课时进行最终评价。

五、作业反馈1. 学生反馈：学生需在小组内积极发言，分享自己的制作经验和心得体会；对于教师和同学的建议，学生需认真听取并积极改进。

2. 教师反馈：教师根据学生的作品质量和团队合作情况，给出具体的反馈意见和建议；对于普遍存在的问题，教师需在下次上课时进行集中讲解。

3. 家长反馈：家长需关注孩子在信息技术课程中的学习情况，给予支持和鼓励。

《制作逐帧动画》说课稿第一篇：《制作逐帧动画》说课稿各位评委、各位老师：大家好！今天，借此平台，希望各位老师指导我的说课，使我更快成长。

我说课的主题是“制作逐帧动画”，下面我将从教材分析、学情分析、教学学法、教学过程等方面作具体的阐述。

一、说教材1.教材所处的地位：人民教育出版社出版，八年级下册第二章flash动画初步活动3的内容。

2.教材分析：本节内容主要分两大任务，一是初识Flash8,二是跳水的青蛙（逐帧动画的制作）。

我把活动3的内容分成两课时，这一课时主讲导入图片逐帧动画的制作。

下节课是绘制关键帧制作逐帧动画和保存发布。

3.我把本堂课的教学目标和重点、难点设定如下：教学目标：1．了解逐帧动画的工作原理。

2．知道制作关键帧内容的两种方法。

3．会制作一个逐帧动画。

4．体会逐帧动画的制作过程。

重点、难点：重点：理解帧的概念及逐帧动画的特点，掌握用Flash制作逐帧动画的方法。

难点：制作逐帧动画的方法。

一、说学情八年级学生在学习Flash前，他们已学过画图工具、windows、office等，对计算机的基本操作有了一定的感性认识，对进一步学习Flash动画制作有一定的操作基础。

但是，由于每周只有一节的信息技术课时比较少，有条件的学生上机时间相对多一些，操作较熟练，有大部分学生纯粹是上课时间练习，课后就没有巩固的机会，所以，这一部分学生对所学知识遗忘性大，操作易生疏，掌握的情况不是很理想。

学生基础参差不齐，因此，教师要有“异步教学”的意识。

二、说教法异步教学法是我本堂课用到的主要教学法，让课堂成为学生个性化学习场所。

由于学生在信息技术基础知识、基本能力等方面存在着很大差距，为了达到普遍提高、全面培养的效果，有必要对不同层次的学生提出不同的教学目标。

我在教学中按梯度（由易到难）设置三个不同层次的任务，引导学生步步为营，把他们的实践任务表现出来，做一下适当评价，让学生在评价中认识自己，在评价中增强自信。

一、情境导入师：上课之前咱们先来看一段动画。

出示范例作品“小花摇摆”我们把动画放慢一点，大家来观察一下，这个动画和下面这四幅图片有什么关系？谈一谈自己的发现。

师总结：其实动画是由一幅幅表现连续动作的画面组成的，其中的每一幅画面称为帧。

刚才大家看到的“小花摇摆”这个动画就是由这四幅画组成的，这四幅图片连续起来播放就形成了“小花摇摆”这个动画。

这样的动画叫逐帧动画，今天学习第3课逐帧动画二、制作“花儿朵朵开”动画：1.自主探究师：下面我们就来比比赛，看谁能最先完成这个动画。

师：下面看大屏幕，请一位同学来读一下要求下面就请同学们按照要求，试着完成动画，最先完成的同学请举手。

2.交流：师：请最先完成的这位同学上台演示，演示的同时要给同学们讲解操作方法及步骤。

老师发现，你做的动画是绕着中间摇摆的，花的根部也在摇摆，怎样让花绕着底部摇摆呢？谁会？有的话请同学上台演示。

没有的话，老师总结：大家观察一下，旋转小花的时候，小花是绕着中间这个空心点旋转的，我们把鼠标放在中心点上，当鼠标变成这个图标的时候拖动鼠标，把中心点拖动到小花的根部，这样，小花就可以绕着话的底部摇摆了。

每一帧都需要这样做。

师：这位同学演示正确，而且表达非常清楚，加两分。

这位同学演示非常正确，要是表达的再清楚些就完美了。

给他所在的小组加一分。

师：请没有完成的同学把任务完成。

完成任务的同学，下位去帮帮有困难的同学。

组内成员全部完成的，组长举手示意。

三、练习同学们都很厉害，这么难的动画都学会了，下面同学们按照黑板上的要求，试着完成“太阳笑呵呵”这个动画。

学生以小组为单位练习。

师：下面我们来看一下这个同学做的，请这位同学来说说他是怎么做的。

没有完成的同学我们下节课接着做。

四、评价师：根据得分，我们可以看到，几组得分最高，被评为最佳小组。

几组下课上来拿粘贴。

Flash动画——《逐帧动画》教案
教学内容：逐帧动画
知识与能力：
1、让学生知道帧、普通帧、关键帧、空白关键帧的含义。

2、会导入图片、插入图层制作简单的逐帧动画。

过程与方法：
利用演示及任务驱动法，使学生运用综合知识制作简单的逐帧动画，培养学生自主探究的学习方法。

情感、态度、价值观：
体会创作的乐趣，进一步培养学生制作Flash动画的兴趣，培养学生自主探究与创新的能力和创新精神。

教学重点：学习制作逐帧动画的过程
教学难点：导入静止图片，制作逐帧动画
教具准备：幻灯片，《行走小人》
教学过程：
一、复习旧知识，激趣谈话导入
上节课我们学习制作了文字渐变动画，今天我们来用静止的图片制作逐帧动画。

在制作逐帧动画之前我们来认识4个小朋友，他们分别是谁？（出示幻灯片）大家仔细观察《行走小人》能用一张图片制作出这种动画效果吗？
板书课题：逐帧动画（幻灯片）
二、学习新知识。

1、创建一个新文档，设置场景大小为“185×300”的像素，背景颜色为白色，显示帧。

2、在时间轴上选中第一帧，选择【文件】/【导入】（D：/素材/行走小人）
3、插入图层2，在图层2中输入文本，给自己制作的逐帧动画起名。

4、按住Ctrl+Shift键，测试动画效果。

三、巩固练习。

根据素材库里的“奔跑的豹子”和“马”，自己动手制作一个简单的逐帧动画。

四、小结。

今天你们学会了什么？
怎样制作逐帧动画？
五、展示作品，简要评价。

展示学生作品，大家一起欣赏，指出作品中的优点和美中不足。