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团扇》教学设计课题：团扇教材版本：湖南美术出版社五年级第6单元课型：欣赏.设计课时：一课时授课教师：胡俊教学目标：1、初步了解古团扇的制作工艺及特点。
2、欣赏团扇的扇面画，提高审美能力。
3、设计、装饰扇面。
教学重点：欣赏了解古团扇教学难点：设计装饰团扇，扇面的构图与布局教学准备：课件、纸、铅笔。
教材分析：本课团扇以凝聚了古今工艺美术精华的团扇为学习内容，进行欣赏、评述、设计等活动。
教材团扇呈现了扇面以山水、人物、花鸟等为题材的团扇欣赏。
学情预测：五年级的学生有一定的欣赏水平，只要正确引导，教给学生欣赏的方法，能让学生主动参与学习。
教学过程：一、设置情境，感受中华民族古老的扇文化1 ．出示古团扇图片，学生欣赏感受中华民族的古老的扇文化。
2 ．引导学生欣赏有关团扇的古诗、古画及相关介绍。
3 ．导入新课学习。
二、讨论交流，了解团扇的制作工艺及特点1 ．分组讨论交流团扇的制作工艺及特点，教师参与。
2 ．继续演示课件，介绍团扇的制作工艺及特点。
三、讨论分析，感受扇面画的形式美感1 ．继续演示课件，提出活动要求：分组讨论教材中的一件团扇作品。
从扇面画的作者、内容、造型、色彩、风格、构图特点等方面展开讨论分析，根据不同的扇面画可以有所侧重。
2 ．学生分组讨论，教师参与。
3 ．每组选派代表上台评述。
4 ．教师鼓励学生，并与学生交流自己对作品的理解。
四、制作团扇，根据扇面的形状合理安排画面1 ．指导学生剪出团扇的形状。
2 ．观察教材小训练中的两个扇面，说说哪个扇面更美? 为什么?3 ．学生回答，教师归纳：前者更美，因为蝴蝶图案的大小、布局更适合于扇面的形状。
4 ．引导学生根据扇面的形状安排画面。
五、教学评价与延伸1 ．展示作品，自由欣赏，自由交流。
2 ．自评、互评。
3 ．多媒体欣赏各种扇的扇面画。
板书设计：。
湘教版美术五年级下册《团扇》教学设计教学目标：1. 初步了解古团扇的制作工艺及特点。
2. 制作团扇，运用所学装饰扇面。
3. 欣赏团扇的扇面画，提高审美能力，培养学生热爱中华民族传统文化的感情。
教学重点：欣赏团扇，会用简单的材料制作团扇。
教学难点：团扇扇面的内容设计及构图、色彩处理。
教学用具：课件、彩色卡纸、剪刀、胶棒等教学过程：一、谜语导入。
1、同学们好！（老师好）2、今天老师今天给大家带来了一个小礼物？首先，我想要大家来猜一猜。
（PPT 出示谜语）“有风不动无风动，不动无风动有风” 打一夏季物品猜猜，是什么？嗯，大家非常聪明一下就猜出来了。
2、瞧，这就是老师给你们带来的礼物，你知道它的名字吗？像这样类似圆形有柄的扇子我们称它为团扇。
幅不盈尺的团扇不仅是炎炎夏日的清凉神器，更是传统文化的载体，今天我们就一起走进第9 课团扇，感受团扇的文化的艺术魅力！（板书课题）二、观赏团扇，感受团扇的美1、课前老师布置大家去搜集有关团扇的资料，关于团扇你了解多少？哪位同学愿意分享一下你的预习成果。
（团扇出现于西汉时期，又称合欢扇，又因团团似明月而得名团扇。
……）2、接下来请大家仔细观察，不同形状的团扇（有圆形，有方圆形、梅花形……）我发现同学们都被这散发着古典美的团扇吸引住了，都看得很认真思考：观察不同形状的团扇你发现了什么共同特点（1、不管形状怎么变化，它们都接近于圆形，或由圆形演变而来，我们都叫团扇。
（2、以扇柄为中心轴，为轴对称图形）3、了解了团扇的形状和特点，接下来我们再细致了解一下团扇的结构组成。
说一说，团扇有哪几部分组成？（扇面、扇柄、扇坠）历代的文人墨客素有在团扇上题诗作画、抒怀寄情的雅趣，扇面上都表现有一些什么内容呀？（层峦叠嶂的山水画、恬淡雅致的花鸟画，娴静含羞的女子，刚柔并济的书法）团扇在方寸之间，折射人们生活的百态。
那么，到了现代，古团扇又发生了什么新的变化呢？三、玩团扇：今天同学们表现都很不错，今天老师还跟每个小组都带来了礼物，等下会发给做的端正，表现最好的小组。
美术五下第九课《团扇》教学目标：1.初步了解古团扇的历史及特点。
2.欣赏团扇的扇面画，提高审美能教学重点：1.运用所学装饰扇面。
2.培养学生热爱中华民族传统文化的感情。
教学难点：1.欣赏团扇画面，运用所学装饰扇面。
2.培养学生热爱中华民族传统文化的感情。
教学过程：一、导入师：孩子们我们来猜一个游戏：有风不动无风动，不动无风动有风.生：扇子师：好，大家都见过哪些扇子呢？（可以从形状、用途、制作材料等来说一说）生:畅谈扇子的种类师：多媒体介绍，从诸葛羽扇的人物典故（诸葛亮无论是六出祁山、还是草船借箭、空城计等生死存亡之际，他总是轻摇羽扇、波澜不惊胸有成竹、胜算在握。
他这样做最主要的是运用了扇上的谋略，活佛济公的故事、鞋儿破，帽儿破，身上的袈裟破；你笑我，他笑我，一把扇儿破济公法宝破芭蕉扇破蒲鞋他是一位多行善事、排难解忧的和尚。
他的一把破蒲扇常不离手。
宋代的仕女扇子（扇面上常画山水花卉，款式争奇斗艳，闺阁仕女手摇团扇，清风徐来，不但可以平添主人娴雅文静的仪态，又能体现女性天真活泼的个性）和明清的折扇方面来引入课题并板书。
二、新授1、教师讲解：团扇出现于西汉时期，又称绢宫扇、合欢扇、纨扇和罗扇。
团扇的特点是对称、轻盈、工艺性强。
团扇的造型除圆形以外，还有长圆、扁圆、方圆、梅花形、葵花形、腰形、马蹄形等。
团扇的扇面题材广泛，故事、神话传说、花鸟虫草、庭院楼阁、才子佳人、民间风俗等，都进入到幅不盈尺的扇面之中。
2. 讨论分析，感受扇面画的形式美感1.提出活动要求：(1) 分组，每组重点讨论教材中、课件上的一件团扇作品。
(2) 从扇面画的作者、内容、造型、色彩、风格、构图特点等方面展开讨论分析，根据不同的扇面画可以有所侧重。
2.学生分组讨论，教师参与。
3.师：团扇扇面题材多样，形态各异，或配以诗书画印，或运用织绣染编等工艺景星制作。
（团扇讲究诗书画印的结合，简单介绍之后略示范）教师在师范的过程中重点讲一讲古代士大夫这是一个特殊的社会群体，大多数文人士大夫都相信：“天生我材必有用”他们在高兴、失意或郁闷之时徜徉于山水之间，或赋诗或作画，以此来抒发对祖国美好河山的赞美之情或是自己忧国忧民的高尚情怀。
五年级下册美术教案 - 第九课团扇︳湘美版一、教学目标1.了解中国传统文化中团扇的历史背景和文化内涵，培养学生对传统文化的认识和理解。
2.掌握中国画法中的线描和色彩运用，培养学生对艺术表现方式的掌握和创新能力。
3.练习细致耐心和精细动手能力，培养学生对手工制作的兴趣和能力。
4.联系现实，培养学生对环保意识和爱护自然的态度。
二、教学过程1. 了解团扇文化1.呈现团扇的图片和实物，向学生介绍团扇的历史背景和文化内涵。
2.让学生用自己的话简单描述团扇的特点和用途。
3.引导学生体会团扇的轻盈、柔软、透气等特点，并与数字产品相比较。
2. 团扇的绘制1.介绍中国画法中的线描和色彩运用，配合实例向学生讲解。
让学生对线条、颜色的运用有正确的理解。
2.推荐团扇上的画题，引导学生根据自己的兴趣和造诣完成团扇的设计稿。
3.给学生提供团扇和画笔颜料等材料，让学生开始制作。
4.引导学生注重细节和技巧，例如线条的精细度、色彩的搭配，等等。
5.让学生描绘完整的画面，做出一张美丽的团扇。
3. 加强环保理念1.引导学生认识团扇制作过程中产生的废弃物，掌握垃圾分类和回收利用的基本知识。
2.带领学生合理使用团扇，提醒他们不要随便丢弃或浪费。
三、教学重点1.培养学生对传统文化的认识和理解。
2.掌握中国画法中的线描和色彩运用，培养学生对艺术表现方式的掌握和创新能力。
3.练习细致耐心和精细动手能力，培养学生对手工制作的兴趣和能力。
4.联系现实，培养学生对环保意识和爱护自然的态度。
四、教学建议1.教师可以在教学前戴上团扇，带给学生视觉的冲击和兴趣。
2.教师可以策划有趣的团扇设计比赛，让学生在互相竞争的同时提高学习兴趣。
3.教师可以让学生走进社区艺术展览，了解不同地域、不同风格、不同材料的团扇。
五、教学小结通过本节课的学习，学生能够深入了解团扇文化，并掌握中国画法中的线描和色彩运用，培养学生对艺术表现方式的掌握和创新能力，练习细致耐心和精细动手能力，培养学生对手工制作的兴趣和能力，并意识到回收利用和环保的重要性，更好地培养学生的综合素质。
小学美术湘教版五年级下册第5课《团扇》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
【名师授课教案】
1教学目标
知识目标:了解中国扇文化知识,能用国画的形式装饰扇面。
能力目标:培养学生的国画表现能力,逐步提高其审美能力。
情感目标:培养学生热爱中国传统文化的思想感情。
2学情分析
本课重点为学会国画的形式来装饰扇面。
扇面以国画进行装饰的历史追溯到三国时期,历史悠久,文化底蕴深厚,本课重点让孩子掌握绘制团扇有哪几个步骤,本课设计从齐白石的扇面进行分析,1、绘画;2、题词、落款;3、盖印。
孩子们在欣赏中就掌握了本课的团扇装饰步骤,以及绘制的一些题材。
3重点难点
教学重点:用国画的形式装饰扇面。
教学难点:扇面的巧妙构图。
4教学过程
4.1第一学时
教学活动
1【导入】游戏激趣导入新课
1、模仿古人玩扇游戏。
