议论文入门 第一讲：《五步成文法》即议论文如何布局谋篇(共有四讲,从不同方面教学生写议论文)

议论文的谋篇布局谋篇布局的定义谋，这里指的是计谋；篇，小义可指一篇文章，向广义上伸展，也可以说成是家事、国事、天下事；布局，对某事物的整体结构所做出的规划安排。

在给文章布局谋篇时，应该主要从三全方面考虑进行：1．根据主题进行布局谋篇。

因为没有主题，布局谋篇只能算是瞎想。

关于根据主题进行布局谋篇，属于主题与文章结构的关系问题。

解决好这一问题，文章的框架就基本上能够构建起来了。

2．根据具体材料进行布局谋篇。

没有具体材料，空有框架，文章还只不过是一张死皮。

没有材料，就无法检验布这个局、谋这个篇的效果如何，只有把具体的材料放到具体的框架中去考虑，并摊牌处理好它与具体的框架之间的关系，才能使文章的结构丰满起来。

3．根据具体的文体进行布局谋取篇。

不同的文体对文章的主体与具体材料的选取要求各不一样，如果在布局谋篇时忽略这一问题，则会容易导致所写出来驴头不对马嘴，即不像样，或者说，文章不是文体所要求的文章，也即文不对体。

常见的模式：总分式、并列式、递进式、正反式、对比式、归纳式等下面以《说“思”》作文题目为例，分别加以说明。

一、总分式先提出自己对某一问题的看法，即论点，然后加以分析、论证，最后得出结论。

这种结构形式是按照提出问题、分析问题、解决问题的顺序来展开论述的。

说“思”：1．学会动脑筋是一个很重要的问题（提出问题）2．搞好学习、工作、科研等都需要多动脑筋（分析问题）3．要养成多动脑筋的习惯（解决问题）二、并列式先提出总论点，然后并列地从几个方面分别对总论点加以论述，即论述部分是由并列的几个分论点的论述组成的。

并列式的几个分论点常常放在每段开头，以显示层次。

运用这种结构形式的关键，是对一个总论点能够从不同的侧面来加以认识，并能够并列地排出几个能说明总论点的分论点来。

说“思”：1．要养成多想的习惯（总论点）2．多思才能把知识学活（并列分论点一）3．多思才能有所发明创造（并列分论点二）4．多思脑子才越用越灵（并列分论点三）三、递进式按客观事物的内在联系，由此及彼，由表及里，一层深入一层地论证论点。

如何谋篇布局？——公文的“五步谋篇法”(1)在撰写公文时，合理的谋篇布局可以使文章结构清晰，内容有条不紊地展开，能够更好地传达信息和观点。

下面介绍一种常用的谋篇布局方法——公文的“五步谋篇法”。

第一步：明确目的和主题在开始撰写公文之前，首先要明确文章的目的和主题，确定所要表达的主要内容和信息。

这样做有助于将来整篇文章的思路和结构围绕着这个目的和主题进行。

第二步：列出要点和次序在明确了目的和主题后，接下来要列出撰写公文所要包含的要点，并确定它们的次序。

要点是文章的骨架，是展开内容和观点的基础，因此需要合理地安排它们的顺序和关系。

第三步：拟定提纲和段落根据要点和次序，拟定一份详细的提纲，将文章划分为不同的段落，并在每个段落中提炼出一个主题句或段落概括，以便于展开相关内容。

提纲和段落的拟定可以帮助作者把握文章的整体结构，保持逻辑的连贯性和条理性。

第四步：细化内容和衔接过渡在拟定好提纲和段落后，可以开始细化每个段落的具体内容，并确保段与段之间的过渡自然衔接。

这里需要注意的是，每一段的内容要围绕主题句展开，用恰当的论证、例证、比较等方法加以论述和说明，使文章内容充实而有说服力。

第五步：检查、修订和完善最后，要对已完成的文章进行检查、修订和完善。

检查要注意文章的结构是否合理，段落之间是否过渡流畅，逻辑是否清晰，表达是否准确，语言是否得体等。

在修订过程中，可以适当调整和优化段落的顺序和内容，使文章更加完整和完善。

总之，公文的“五步谋篇法”可以帮助作者在撰写公文时有条不紊地进行思路布局和内容展开，使文章结构清晰、内容丰富，更好地传达信息和观点。

通过谋篇布局，作者可以提高文章的质量和效果，使读者更易于理解和接受文章的内容。

在撰写公文时，除了使用“五步谋篇法”进行思路布局和内容展开外，还有一些相关的技巧和注意事项可以帮助作者写出更好的公文。

首先，在明确目的和主题的基础上，需要对文种和文体进行准确定位。

公文可以分为不同的文种，如通知、报告、请示、决定等，每种文种都有其特定的写作方式和要求。

、议论文的结构模式（谋篇布局）（一）整体结构（三层五节式）1、开头（1节）［引论］概括材料（话题），引出论点。

2、主体（2～4 节）［本论］分析问题（用三个分论点作段首句），论证论点3、结尾（5 节）［结论］总结全文重申（深化）论点（二）如何列出“主体”部分的三个分论点（段首句）呢？1、“是为怎”法（“是什么-为什么-怎么办”即“提出问题-分析问题-解决问题”）【纵式结构】如：以“浅谈母语”为题作文［纵式结构］①什么是母语（汉语）？②为什么要重视母语的学习？（汉语是民族文化的载体;汉语是中华文化的标志;汉语是中华国人的名片）③怎样学好中华母语？2、“是什么”法（并列分解“是什么”）【横式结构】如：以“漫谈上海的城市文化精神”为题作文①上海精神是海纳百川的大海精神②上海精神是勇于争先的龙马精神③上海精神是与世界共赢的协和精神3、“为什么”法（原因分析法；并列分解“为什么”）【横式结构】（1）以“品味‘杂'为”题作文：为什么“杂”给世界带来了美呢？①文学因“杂”而多姿。

［体裁杂而美,人物杂而美］②艺术因“杂”而多彩。

［音乐.舞蹈.美术.影视综合艺术］③科学因“杂”而发展。

［理化生,仿生学,杂交水稻］④生活因“杂”而味美。

[火锅,服饰]【范文】乱花渐欲迷人眼“暮春三月,江南草长,杂花生树,群莺乱飞。

”其,中的“杂花”一词非但没有给予我们纷乱不堪的感觉,反而,它给我们带来一种万物复苏、一派蓬勃的景致。

确实,虎啸深山、鱼游潭渊、驼走大漠、雁排长空的杂景纷呈,会时时令人感到喜悦和顿悟。

其实,不仅自然如此,在文学的海洋、丹青的园林、音乐的殿堂, “杂”又何尝不是撑起一片绚丽的天空?“杂”的呈现构造起了文学之海的波澜壮阔。

鲁迅曾就《红楼梦》说过一番话: “单单命意,就因读者的不同而有种种:经学家看见《易》; 道学家看见淫;才子看见缠绵;革命家看见排满;流言家看见宫闱秘事。

”这便是读者眼光的杂。

而对创作者来说,内容的纷杂就更显得重要。

作文教学：谈议论文的谋篇布局谈议论文的谋篇布局王兆萍议论文是高中学生比较青睐的一种文体，也是平时作文训练的重点。

高考中，议论文首先必须具备一个条件：完整清晰的结构。

议论文的结构就好比人的骨架，一副俊朗挺拔的骨架是其成為美人的先决条件；一个完整清晰的结构，是议论文能够立起来的基础。

下面就以学生习作《他强任他强，清风拂山岗》进行升格例说。

他强任他强，清风拂山岗面对冰冷的摄像机，主持人的麻木，当妈妈问他想不想回家时，斯派维搂住妈妈的脖颈，撒娇般地说了声“想”。

于是，他放弃了声名，回到了自己的农场。

这是《少年斯派维的奇异旅行》中的斯派维，因为始终认清自己，保留了一方净土。

反观世人，又有多少人保留了斯派维的那份自我？在名利面前不择手段，趋炎附势，人云亦云，最终成功的又有几人？不能在名利前保持自我，认清自己，到头来也只会是一场空。

电影《人间失格》中的主人公大叶庭藏说：“我无数次地想活成一个人，而非怪物，但生活却一直把我当成怪物。

”他为什么会成为人们眼中的怪物？我想，只是因为他没有认清自己。

从一开始，他就在附和别人，没有自己的想法，不懂得生活。

在好友崛木的带领下，他开始了所谓的生活：抽烟、喝酒……没有认清自己定位的结果，附和他人，最终只会迷失自己，在绝望中沉沦，成为他人的笑料。

认清自己，把握自己的定位，才是真正的明智做法，不要因为后面的人都在跑动而跑动，有时候特立独行也是一种成功。

牛顿站在巨人的肩上，而并非说他自己是个巨人，是因为他认清了自己的位置，在前人经验之上总结，并加之以自己的想法，不与世俗同流合污，才有了三大定律的出现。

屈原的“举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒”境界又何尝不是如此。

不人云亦云，认清自己，方能走向胜利。

马路上，一辆汽车飞驰而过，路边骑自行车的人并不会有超过他的想法，而走路的人也不会因为慢人一拍而跑起来。

弄清了现状，不与他人比较，在自己的节奏里把握自己。

网络上的键盘侠们，有多少是真正的生活强者？有些人在他人随意的一句话中被带乱了自己的节奏，打乱了步伐，只能在他人的带领下走向错误的道路，甚至身败名裂。

议论文的结构考点解读:议论文是对某个议论对象，提出见解或主张并说明理由的一种文体。

虽然有专家认为高中生还是写记叙文适宜，但从实际操作的角度看，议论文的形式相对稳定，考生易于把握，特别是对成绩处于中下游的学生来说，采用议论文形式求个切入分并非难事。

一、议论文的基本知识——明确三要素：论点是一篇文章的灵魂、统帅，任何一篇文章只有一个中心论点，一般可以有分论点。

论点应该鲜明、准确、概括，绝不可模棱两可，让人捉摸不定。

应试作文的论点最好在文章的一开头就亮出。

论据是用来证明论点的材料，有事实论据和理论论据两种。

论据必须围绕中心论点。

像1999年高考作文题《假如记忆可以移植》，若写议论文，就必须要弄清“记忆”与“记忆力”的区别，有的考生所举的事例就明显犯了论据与论点游离的错误，举了郭沫若倒背《红楼梦》的事例，使说服力大打折扣。

选用事实论据还要注意几点：①论据必须具有典型性。

典型就是指论据要具有代表性。

②论据必须具有新颖性。

不少同学的议论文写作离不开一些陈旧的事例，像一写失败与成功的关系，似乎就离不开爱迪生发明灯泡，一写逆境成才就非写张海迪不可，类似的内容不是说不可以用，而是说你用，他用，大家都用，谁的作文与众不同呢？③论据的表述要精练、简要，与记叙文的表述不同，它只要求表述出与论点相关的内容即可。

论证是议论文写作的重要一环，它包含的内容也较多。

①论证的基本类型：立论、驳论。

立论从正面论述，驳论从反面论述。

我们写议论文一般以立论为主。

②论证的基本结构层次为三段论式：提出问题（是什么）→分析问题（为什么）→解决问题（怎么办），也即：引论、本论、结论。

常见的论证结构有总分总式结构、对照式结构、层进式结构、并列式结构四种。

常用的论证方法有例证法、喻证法、引证法、对比论证等。

二、议论文的结构方式议论文的结构主要有两大类，一类是大家现在写得比较多的“一总三分法”结构；一种是传统的“五步成文法”结构。

（一）“一总三分法”【基本要领】“一总三分法”就是一个中心论点（总论点）加三个（两个）分论点组成的结构。

新材料作文写作“五步成文法”——“引”“析”“提”“联”“结”１、“引”——定向剪裁,概述材料。

所谓“概述”，就是不能将题目所给材料原文照搬，而是对准自己立论的指向剪裁材料，使材料为我所用的“定向剪裁”。

应抓住材料的核心内容简要叙述，引述时应注意：①、要有针对性。

即所引的材料一定要符合题旨的需要，能为中心（论点）服务；同时根据中心（论点）的需要，恰当地处理好所引材料的详略。

②、要概括。

即对所引用的材料，根据中心（论点）的需要，以最为浓缩的精要语言对它进行高度地概述，而省去不必要的过程和细节描写。

２、“析“——分析材料，突出感悟点。

“析”，就是围绕议论的中心对引录材料内容的寓意进行扼要分析。

要求分析得准确，切合事理，语言精要。

“析”的目的是为中心（论点）的提出创造理论的条件。

３、“提”——提出论点，纲举目张。

“提”，就是通过材料的分析之后，顺势提出中心（论点）。

根据内容的需要，有时也可以将“析”与“提”两部分的观点“合二为一”。

中心（论点）是全文内容的“神”，材料组合的“纲”，起统帅作用。

因此，中心（论点）的提炼，必须做到：扣材、准确、稳妥、鲜明、简洁。

４、“联”——联想联系,论证论点。

（主体部分）“引”“析“后，作文就完成了对材料的处理。

“联”是运用材料提供的道理来类比社会生活，议论社会生活的过程。

可以联想类似的道理（从道理上论证），也可以联想相关的社会生活现象（从事实上论证）。

这部分是作文的重点，既要放开思路，又要概括力强；既要重点突出，又要尽量正反结合。

表述观点（分论点）的角度：1、原因：从为什么的角度思考2、结果：从结果会怎么样的角度思考3、态度：从应该以什么态度去对待的角度4、方法：从如何去做的角度思考５、“结”——重申材料，深化论点结尾呼应开头，或进一步强调论点，或提出解决问题的办法，或提出希望要求。

新材料作文之大忌（忌，即不要）1、忌文章一开头即用“读了这则材料”、“看了这幅漫画”之类的话代替对材料的引述，把写作文等同于回答问答题，因为一旦离开具体试卷我们就不知“这”为何云。

高考议论文的谋篇布局(XX高考写作能力提升系列资料)高考议论文的谋篇布局古人云：“凡制于文，先布其位，犹夫行阵之首次，阶梯之有依也。

”梁启超倡导的作文法也是一贯主张把布局谋篇放在训练的首位，而把字句末节放在次要地位。

可见如果不把要阐述的道理证明的观点先构思好安排好，那就只能是未成而先毁。

议论文的结构布局是指通过某种合理的论证方式把论点、论据有机地组合起来。

议论文的三要素：论点\论据\论证.议论文的整体结构：提出问题（引论）------凤头分析问题（本论）------猪肚解决问题（结论）------豹尾1.凤头------引论提：提出论题、论点“万事开头难”，作文的开篇往往奠定了全文的走向与谋篇布局，阅卷老师也能从中看到考生的思想才智，因此精心打造好作文开头是件刻不容缓的事情。

考试作文时间紧，不求长，开头最好开门见山，尽快切入题旨，尽快鲜明的亮出你的观点。

如果是引材料作文则更要注意简洁，对较长材料不能照搬，要围绕自己选择的角度，结合自己的中心论点用简洁的语言加以概括。

一般来说，开头最好控制在100-200字以内。

例文片断1：江西考生《听取心灵的召唤》的开头曾几何时，在众说纷纭中彷徨，找不到前进的方向；曾几何时，在他人的只言片语中迷茫，缺一双飞离困惑的翅膀；曾几何时，没有选择坚守抑或听取的胆量，心中少一片照亮前路的阳光……朋友，别把心灰别把气丧，请听取心灵对真善美的呼唤，让心灵之灯为你导航！2.猪肚------本论证：证明观点的正确；联：联系实际，进一步论证；议论文本论部分的结构应显示分论点之间的逻辑关系★总分总式例文2万丈豪情，但挡不住你铿锵的步伐。

做真正的自我，那是陶潜的五斗诗魂；即使厚重的夜幕挡住你满天星斗，但挡不住你心中的灯火。

做真正的自我，那是文天祥的零丁绝唱；即使岁月的樊篱挡住你坚强的身躯，但挡不住你忠贞的信念。

雨带着憧憬，来到清幽的山涧；万丈红光透过云雾，照射在晋代的山乡小巷……做真正的自我，不为五斗米折腰，你放弃了污浊尘世和荣华富贵，只为做真正的自我，远离勾心斗角的官场。

议论文写作文五步法1. 议论文有哪五步法议论文分析说理六步法不少学生都觉得议论文好写，但写好却很难。

他们写的议论文，观点不是不明确（鲜明），结构不是不完整，论据也不是不充分，他们的缺点在于不善于分析说理，使论点和论据不能有机地结合起来。

而如何展开分析说理却又是目前学生感到无众下手的问题，因此要提高学生议论文的写作水平，必须加强分析说理能力的训练。

先看两段文字：甲段①让人三分不为低。

②比如蔺相如是一个宦官头目的门客，出身卑贱，地位低微，可是他因“完璧归赵”和“渑池会”上维护赵国和赵王的尊严，为赵国立了大功，先拜为大夫，继而又擢升为上卿。

虽与廉颇大将军“同列”，但“位居廉颇之右”。

这使得出身高贵、地位显赫的廉大将军颇不甘心。

不仅贬低其功劳，甚至侮辱其人格，说什么蔺相如只不过“徒以口舌为劳”、“素*** ”，并扬言，我见相如“必辱之”。

而相如面对廉大将军，不惊不怕，处处谦让。

上朝时称病，“不欲与廉颇争列”，即使邂逅相遇，也“引车避匿”。

相如的谦让最初颇不被他的门人们所理解，很不以相如为然，并以停职为要挟，唆使相如与廉颇决一雌雄，出这口恶气。

可蔺相如一语惊天：“强秦所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也。

”“我所以为此者，先国家之急而后私仇也。

”廉颇听了此事，竟被蔺相如谦让的品格、博大的胸怀感动得“肉袒负荆”，登门谢罪，遂成刎颈之交，并传为千年佳话。

③所以善于忍让并不意味着低人一等。

乙段①古人有一句为人处事的的叫作“让半句风销云散，退一步海阔天空。

”细想来颇有一定的生活哲理。

②人生群体之中，与人难免言差语错，磕磕碰碰，甚至吵闹争执，矛盾冲突，但往往一方先作忍让，对方也会火气顿消。

方才好像电闪雷鸣，瞬间却又月明风清。

这种神奇的效应，实在是谦让的功劳。

广为传诵的《史记》中“廉蔺交欢”的故事就是一例。

③蔺相如是一个宦官头目的门客，出身卑贱，地位低微，可是他因“完璧归赵”和“渑池会”上维护赵国和赵王的尊严，为赵国立了大功，先拜为大夫，继而又擢升为上卿。

议论文的谋篇布局一、导入语“凡制于文，先布其位，犹夫行阵之首次，阶梯之有依也。

”梁启超倡导的作文法一贯主张把布局谋篇放在训练的首位，而把字句末节放在次要地位。

可见如果不把要阐述的道理证明的观点先构思好安排好，那就只能是文章未成而先毁。

二、议论文的结构所谓的结构是指通过某种合理的论证方式把论点、论据有机地组合起来。

议论文的一般结构：提出问题（引论）------提出文章要论述的问题是什么（总）分析问题（本论）------摆事实讲道理论述为什么是这样（分）解决问题（结论）------论述怎么样做到和会出现怎样的情况（总）例如：3岁的小孩：我最喜欢我的奶奶。

（论点）因为她从来不打我。

（论据）所以我最喜欢她。

（结论）这是因果的论证，结构严谨。

例文：抓住机遇“机遇总是偏爱有准备的人”，诚然，如若事先未做好准备，又哪能有机遇的光临？即便机遇光临了，他仍然会将机遇视如粪土，不值一钱，待事过之后，才跌足长叹。

[总】秦国著名的宰相李斯，年轻时只不过是众多说客中的一员，在郡里做一个小吏，这哪是一个胸怀大志的人所能屈任的？于是他跟着荀卿学习帝王之道。

勤学苦练使他高人一筹，而昏庸的楚王却不正眼相看，将送上门的高人拒之门外，失去了争霸天下大业的人才。

贫困潦倒的他到了秦国。

识才辨用的秦王凭借博才的李斯终于完成了吞并六国、统一天下的伟业。

李斯也因此而名震天下，若李斯没有治国之才，若没有识才辨用的秦王，哪里来李丞相，哪里来统一天下的大业。

可见要想取得成功，无论何人，必须抓住机遇。

事物的发展须从小处开始，当量的积累达到一定的程度时，就须抓住瞬间即逝的机遇，促成质变，实现成功。

翻开中国近代史，到处充斥着硝烟与战火。

黄海一战，清军败了。

是战略败了，还是武器上败了？都不是！一切都因当时某些肉食者未抓住机遇！当北洋舰队送兵朝鲜时，卑鄙的日军偷袭了。

凭借着勇猛的将士和先进的武器，打得日军溃败而逃。

本应乘胜追击，击沉日舰，可李鸿章却命令舰队躲进威海卫海港，开始保存实力。

五步成文法范文微笑面对生活议论文五步成文法20年后的我20年后的我是一个举世闻名的作家。

20年后，我的作文丛书终于问世了，题目是《如何成为作家》上面记载了我成为作家的经历及如何写好作文，我要把它多印几百本。

我还要到一个很穷的山村里，让那些上不起学的孩子们都能成为有知识的人。

放了假我让他们上我这来补课，我开的是补习班，使每个学生受到教育，还要给学的好的同学发奖学金，以示鼓励，我给他们发几本作文书，其中有我自己主编的作文，上面不仅有我精心积累的好词佳句，还有描写各种事物的范文，及一百个精彩开头、绝妙结尾的例子，因为好的开头、结尾是文章成功的一半，我要让我的每个学生像我一样爱上写作，成为作家。

我还为老师们量身定做了一套教学方案，这样老师们教的轻松了，学生们学得也容易，学起来也不容易疲劳，即使学累了，就领学生出去玩一会，使大脑得到充分的休息，学起来也可以取得事半功倍的效果，我还要多给学习不好的学生补一补课，让每一个学生的成绩都能有所提高，让他们都爱上学习、爱上写作。

我不仅只为学生辅导，还要为家长服务。

我要为那些没有上过学的大人们办一个学习班，使他们也成为一个有知识，有文化的人，因为现在已经是知识的时代，就连种地都要知识，所以我要让他们免受文盲的苦脑。

20年后的我，已是一个大作家，我要让天下所有的人都成为有知识、有文化、有修养的人。

有一次，波顿伯伯买了许多黑菊花，请我到他家赏花。

当我走进花园，仿佛置身于一层层黑色的波涛之中，像一个含情默默的少女的卷发，多么美丽啊！我走到花旁，仔细地观察，发现美中不足的是这乌黑的菊花缺少了天然的光泽，叶子也有点儿垂头丧气了。

我想：这黑菊花一定是缺水、缺肥了，我必须要保护它。

于是，我拿起了浇花壶，将水轻柔地洒在花上，叶子吸收了水份，骄傲地抬起头来，向我感激地微笑；我搬来了肥料，在花里施肥，几天后，黑菊花显示了它应有的天然光泽、重现它的姿彩。

我兴奋地跳了起来！这就是我，一个善于观察、细心勤劳、无私奉献的我。