作文布局谋篇

成长路上布局谋篇作文在我的成长历程中，“布局谋篇”这个词最初听起来，感觉特别高深莫测，好像是那些超级厉害的大人物才需要考虑的事情。

但随着岁月的流逝，经历的事情越来越多，我才渐渐明白，其实在我们生活的点点滴滴里，都有着布局谋篇的影子。

记得那是我上初中的时候，学校组织了一场演讲比赛。

对于当时的我来说，这可是一个超级大的挑战。

我一直都是个在众人面前说话就会脸红心跳、结结巴巴的人，要站在全校师生面前演讲，简直不敢想象。

但不知怎么的，内心深处有个小小的声音一直在说：“试试吧，也许这是一个突破自己的好机会。

”于是，我咬咬牙，报了名。

报名之后，我才发现，这可不是一时冲动就能做好的事情。

首先，得写一篇好的演讲稿。

这可把我难住了，我坐在书桌前，抓耳挠腮，半天也写不出几个字来。

脑子里一会儿想着要慷慨激昂，一会儿又觉得应该温情脉脉，完全没有头绪。

后来，我决定先去看看别人的优秀演讲视频，找找灵感。

看了好几个之后，我发现他们的演讲稿都有一个清晰的结构，开头引人入胜，中间论述有力，结尾振奋人心。

我好像有点开窍了，开始在纸上列出我的大纲。

开头，我决定讲一个自己小时候因为胆小而错过的机会，引起大家的共鸣。

中间呢，就分享我是如何逐渐认识到勇敢表达自己的重要性，并且通过一些小事情来锻炼自己。

结尾，当然要充满激情地鼓励大家都勇敢地迈出第一步，去追求自己的梦想。

大纲有了，填充内容又成了问题。

我回忆起小时候那次班级活动，老师让大家自愿上台表演节目，我明明准备了一首特别好听的歌，却因为害怕而不敢举手。

看着其他同学在台上又唱又跳，赢得阵阵掌声，我心里那个后悔呀！把这个细节写进演讲稿里，一定能让大家感受到那种遗憾。

还有一次，我参加了英语口语比赛。

其实我的英语还不错，可就是因为太紧张，在台上大脑一片空白，原本准备得滚瓜烂熟的句子全忘了，结果可想而知。

把这个糗事写进去，也能让大家更明白克服恐惧的重要性。

经过几天的努力，演讲稿终于完成了。

接下来，就是不断地练习。

《布局谋篇》九年级作文（精彩10篇）《布局谋篇》九年级作文篇一窗外，秋风正在翩翩起舞，而树叶也随之慢慢地飘落。

时间似乎就是这样过去了，而你也就是这样的来了。

九年级，因为你，让周末不再是我们疯狂的日子，让那可望不可即的日子悄悄的远离我们。

九年级，因为你，我们成为了大家眼中的焦点。

妈妈的唠叨更像自己的影子一样，无处不在，但是学习归学习，还要照顾好身体呀。

然而，面对老师和父母的苦口婆心，我们只是淡然一笑。

九年级，因为你，我们的思绪也随之飘飞了。

我们都在思考着自己的未来，思考着以后的路要怎样走，同时也在想着该怎么做。

九年级，因为你，和朋友去逛逛街上上网，睡一个美滋滋的懒觉都变成了一个个传说，教室外不再有我们的欢声笑语，林荫道上休闲的步伐不再属于我们。

九年级，因为你，我们每天都踩着朦胧的日光匆匆走进学校，又踏着夕阳的余辉匆匆奔回家园，周而复始地过着两点一线的生活。

九年级了，学习已刻不容缓，玩乐是我们的天性，但是学习更重要。

为了你，我们一定会带着我们的梦想和希期努力展翅飞翔。

布局谋篇初三作文篇二时光荏苒，眨眼间，我们就到了九年级。

或许是还没有做好升入九年级的准备吧，到现在还时常写着八十班。

时常又遥想起十个月后的分别，心里就有一种苦意在翻腾。

九九归一，九是一个特殊的数字，在中华佛教文化中有着特殊的礼遇。

然而就对我们来说，是一个结束，也标志着一个开始，在这个特别的时段，同学和老师们都在争分夺秒，我也一样，就像蚂蚁觅食，忙碌不息。

在休息的时间里，我就在思考整个初中三年我经历了什么：有欢声笑语，也有辛苦泪水。

在老师的教育下，我把学习当成了自己的责任，记得在七年级时，我就一直在追赶，一直在努力，不论道路的蜿蜒曲折，甚至是对与错，只知蒙头前进，现在忽然刹了车，回头看看，“你是怎么当课代表的，你……”“你就是个__，你以为你还能怎样……”原来自己曾遭遇过这么多否定，但还是坚持了下来。

在其中我找不出苦涩只有回忆的滋味，就像陈年的老酒，越品越甘醇。

在路上作文布局谋篇篇一《在路上》嘿，咱今儿就聊聊“在路上”这事儿哈。

你说啥是在路上呢？对我来说，每天上学走的那条路就是在路上呗。

那路上可热闹了，有卖煎饼果子的大爷，那香味儿，哎呀，老远就能闻到。

我有时候就想，大爷这手艺可真棒，我啥时候能学会呢，也许等我长大了，也能摆个摊卖煎饼果子，说不定还能火呢，嘿嘿。

还有啊，在路上会碰到好多同学，大家一起嘻嘻哈哈地走着，聊些有的没的。

有时候会争论到底是钢铁侠厉害还是蜘蛛侠厉害，争得面红耳赤的，最后也没个结果。

但这就是我们啊，在路上的我们。

但有时候，在路上也会有烦恼。

比如考试没考好，在路上就会特别纠结，我咋就这么笨呢？回家该咋交代啊？这时候就觉得这条路好长好长，怎么也走不完。

可是走着走着，看到路边的小花小草在风中摇曳，好像在说：“别灰心啦，下次努力就好啦。

”心情又会好一些。

我觉得吧，人生其实也是一条路，我们都在路上。

有时候顺风顺水，有时候磕磕绊绊。

但不管怎样，我们都得往前走啊，对吧？也许前面会有更美的风景，更大的挑战，可那又怎样呢？咱不怕！在路上，我们就是要勇敢地面对一切呀。

哎呀，说了这么多，我也不知道说清楚没。

反正我就觉得，在路上，有快乐，有烦恼，这才是生活嘛。

你们觉得呢？篇二《在路上》“在路上”，这三个字听起来就很有感觉，是吧？我想起有一次我和爸妈去旅行，那也是在路上的经历。

我们开着车，一路上风景美极了。

有连绵起伏的山脉，有波光粼粼的湖泊，还有大片大片的油菜花田，就像金色的海洋。

我当时就在想，这世界可真大啊，我看到的还只是一小部分呢，我要去更多的地方，看更多的风景。

不过在路上也不全是美好的啦。

那次旅行，我们也遇到了一些麻烦。

比如车突然坏了，在一个前不着村后不着店的地方，可把我们急坏了。

我爸那着急上火的样子，我现在都记得。

我就想，哎呀，这可咋办呀。

但后来呢，还好遇到了一个好心的司机，帮我们修好了车。

这也让我明白，在路上虽然会有困难，但也会有好心人帮你呀。

还有我自己。

九年级写作“布局谋篇”作文九年级下学期写作“布局谋篇”作文(7篇)在写作中，大家要做好“布局谋篇”，做到条理清楚、层次分明，突出题目每一部分的要求。

下面是小编给大家带来的九年级下学期写作“布局谋篇”作文(7篇)，欢迎大家阅读转发!九年级写作“布局谋篇”作文篇1诗。

是唐朝的一株柳，摇荡在古风河畔；诗，是宋时的一尾鱼，游弋于清澈柔波；诗，是元时的一首曲，传颂在天山草原；诗，是清时的浣纱女，在河边唱着绝代的歌――题记中国历史博大精深，人才辈出惊世绝，诸子百家齐争鸣。

诗歌是万古不倒的青松，是万千瑰丽的亮点，长存于世，永不消逝“春色满园关不住，一枝红杏出墙来。

”诗中的春景，诗中的红杏，在叶绍翁的笔下闪烁出点点星光，这是春的诗篇，这是春的韵味，诗中的意，诗中的奇，诗一样的春意盎然！“水光涟漪晴方好，山色空蒙雨亦奇。

”诗中的绿水，诗中的青山，在苏轼的笔下荡漾着层层波纹，这是夏的标牌，这是夏的希望，诗中的水，诗中的山，诗一样的燕语莺啼！“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。

”诗中的红霞，诗中的孤鹜，在王勃的笔下散落出淡淡忧伤，这是秋的世界，这是秋的天籁，诗中的霞，诗中的鹜，诗一样的落叶萧萧！“千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。

”诗中的云朵，诗中的冬雪，在高适的笔下飘落出片片雪花，这是冬的豪迈，这是冬的乐章，诗中的雪，诗中的云；诗一样的塞外雪天！“天街小雨润如酥，草色遥看近却无。

”诗中有雨，雨中有诗，雨划过了诗，诗轻抚着雨！“黄师塔前江水东，春光懒困倚微风。

”诗中有风，风中有诗，风吹动着诗，诗轻扬着风。

“高阁佳人吹玉笛，笛边鸾线挂丝绦。

”诗中有佳人，佳人如诗赋，佳人的芳容如诗般秀美，诗中的意境如佳人般绝丽！“天门中断楚江开，碧水东流至此回。

”诗中有奇景，奇景如诗秀，奇景的风光如诗般清澈，诗中的淡雅如奇景般低调！诗，是中国流传华夏千年的不老传说。

让我们走进诗仙的世界，走进中国文化的巅峰之作！九年级写作“布局谋篇”作文篇2记得在那个周末的一天，窗外是春光明媚的景象，阳光温暖，草木丛生，花香阵阵，一切都显得春意盎然。

话题作文之布局谋篇谋篇布局其实就是讲结构问题，结构是文章内容的组合构造，是文章思路的外观。

文章的内容要通过组织安排才干表达出来，文章的主题也要通过结构来加以凸现，所以，轻蔑结构的作用，忽视结构训练，是错误的认识和做法，势必会影响作文的质量，影响考试作文的成绩。

结构完整，主要是指作文思路展开有序。

形式上有头有中有尾，先后照应，上下联贯，没有主次不分、残缺不全的毛病；逻辑上线索清晰，层次分明，顺序恰当，段落合理，没有颠倒重复，混乱不清的毛病。

在中考作文中还有很大一部份考生仍然存在着结构上的缺陷，或者有头无尾，或者主次不分，或者详稍不当，或者"三段式"等等。

所以，我们在平时的写作训练中，要注意弄清晰内容的主次、详略，主要内容又如何处理，开头与结尾又如何照应，如何过渡，如何分段等等。

1、开头好的开头能使文章增色，也能引起阅卷老师的兴趣。

如何把文章的开头写好呢，这就要求在写作时，文章的开头要干净利落，不罗嗦，切入正题迅速。

即使为了取得某种表达效果，在稍加修饰后，也必须迅速入题，切忌修饰过长。

开头的方法另开专题讲。

2、过渡过渡，就是指段与段之间的衔接，一篇文章在段与段之间的内容跳跃性很强时，就需要用一两句话过渡一下，这样文章的思路就会很顺畅，没有断裂不衔接的缺陷。

同时也要注意过渡的内容不能太多，多了反而显得繁琐累坠。

过渡主要注意两个问题：(1) 文章哪些地方需要过渡？内容的转换处。

文章的内容由一层意思转入另一层意思，一个部份转入另一个部份，其相邻之间需要过渡。

表达方式的变换。

如由叙转议，由议转叙，由叙议转抒情等。

写作手法的变换处，如由倒叙转顺叙，由顺叙转插叙，往往靠过渡来实现。

如《祝福》 "然而先前所见所闻的她的半生事迹的断片，至此也联成一片了。

"由前文的顺叙过渡到倒叙祥林嫂的一辈子。

(2)怎样过渡？过渡的方法普通有三种：一种是用段落过渡，一种是用句子过渡，还有一种是用词语过渡。

中考作文布局谋篇中考作文是语文考试中非常重要的一部分，对于考生来说，掌握作文的布局谋篇是非常关键的。

本文将从以下几个方面探讨中考作文的布局谋篇。

一、开头和结尾开头和结尾是作文给阅卷老师留下第一印象的关键部分。

好的开头可以吸引读者的注意力，让读者产生阅读兴趣；结尾则可以让人留下深刻的印象，起到画龙点睛的作用。

因此，考生在写作时应该注重开头和结尾的写作技巧。

1、开头技巧好的开头应该简短明了，能够迅速切入主题，吸引读者的注意力。

以下是几种常见的开头技巧：（1）引用名言或诗句：引用与主题相关的名言或诗句，可以增加文章的可读性和说服力。

（2）描述场景：通过描述与主题相关的场景，让读者产生身临其境的感觉，从而引出主题。

（3）提出疑问：通过提出与主题相关的问题，引发读者的思考和共鸣，从而引出主题。

2、结尾技巧好的结尾应该能够起到画龙点睛的作用，让读者留下深刻的印象。

以下是几种常见的结尾技巧：（1）总结观点：对全文的观点进行总结，加深读者的印象。

（2）强调主题：再次强调文章的主题，让读者对文章的主题有更深刻的理解。

（3）提出建议：针对全文所阐述的问题，提出自己的建议或展望，让读者对问题有更深刻的认识。

二、正文布局正文是文章的核心部分，它应该围绕主题展开，做到层次分明、条理清晰。

在写作正文时，考生应该注意以下几点：1、段落安排正文的段落安排应该合理，避免段落过长或过短。

一般来说，每个段落应该包含2-3个句子，这样可以让段落内容更加丰富，也方便阅卷老师阅读。

2、层次感正文内容应该注重层次感，让读者能够清晰地了解文章的思路和结构。

考生可以采用“总-分-总”的结构，让文章从整体到局部，再回到整体。

3、论证充分在写议论文时，考生应该注重论证的充分性。

通过举例子、列数据、引用名言等方式来支持自己的观点，让读者更加信服。

同时，也要注意论证的逻辑性和条理性。

三、语言表达和文采语言表达和文采是作文的重要因素之一。

好的语言表达和文采可以让文章更加生动、形象、有说服力。

作⽂如何谋篇布局？作⽂如何谋篇布局？作⽂的谋篇布局可以说是⽂章的⾻架，能够吸引⼈的谋篇布局贵在巧设计、妙安排，关键的是在“巧妙”上做⽂章。

巧妙不是离奇古怪，也不是异想天开、⽆中⽣有不算巧妙，真正的巧妙是来源于对⽣活的真正体验、深切感悟，来源于对真实⽣活的⾼度概括或浓缩，来源于⼈⼈⼼中都有但个个笔下却⽆的独特和新颖。

考场上常⽤的巧妙谋篇布局的⽅法有以下⼏种。

⼀、标题串连法所谓“⼩标题串连”，就是选择⼏个有代表性的“点”，⽤这⼏个点来作⼩标题，然后在那个“点”上加以发挥，通过⼏个“点”所连成的⽚，就构成了⼀篇完整的⽂章。

如⼀篇《我的“蒋光头”班主任》的⽂章，写我们由畏惧⽼师到领教⽼师的严厉，再到喜欢⽼师，⽂章以⼩标题“威慑：⼭⾬欲来风满楼”领起⽼师上任前“⽰威”⽽让学⽣畏惧的场景；以⼩标题“领教：乱⽯穿空，惊涛拍岸”领起⾃⼰上课迟到受惩的场景；⽽以⼩标题“友好：两⼭排闼送青来”来领起班会课上⽼师友好可爱、师⽣和悦的场景。

这样的⼩标题串连，既交代了故事场景的特点，⼜使⽂章散发⽂化⽓息，更重要的显⽰了⽂章的清晰之美。

在采取这⼀⽅法时，也要注意两个问题：⼀是选点的数量。

⼀般以三个为宜，或多或少都会或单调，或繁琐。

⽽三个“点”既符合⼈们的阅读、欣赏、审美习惯，也⽐较容易把所要表达的内容表达清楚。

⼆是点与点之间的联系。

虽然说通过选“点”来写，⽐较易于操作，但要能注意到，点和点之间，并不是毫⽆关联的，⽽应该是⼀个有机的整体。

像上⼀篇作⽂中，作者就抓住了很有代表性的三个点，透过这三个点我们基本上可以看到领略到我的“蒋光头”班主任整个的⽣活全貌和精神状态。

所以选点不能盲⽬，要使所选的“点”具有“以点代⾯”的功能。

⼆、⽇记缀连法⽇记是学⽣最熟悉、最常⽤的⼀种练笔形式。

它⽤之于考场作⽂的谋篇布局，具有层次分明、过渡简便、感情真挚等优点。

如以“考题”为话题作⽂，⼀学⽣以《都是考题惹的祸》为题，⽤三则⽇记展开。

⽂章写的是“我”这个差⽣在⼀次数学考试中因很多考题未做对⽽引起的⼀连串“⿇烦”。

成长路上布局谋篇作文《成长路上之美食探索我这人，打小就对吃的感兴趣。

在成长路上，这吃的可没少给我“布局谋篇”，让我的生活多了不少故事。

小时候，我家附近有个卖糖炒栗子的小推车。

那栗子的香味，就像有只小手，老是牵着我的鼻子走。

一次考试砸了锅，心情低落到谷底。

路过那小推车，那股熟悉的甜香猛地冲进鼻子。

我磨磨蹭蹭凑过去，眼睛直勾勾看着刚出锅还冒着热气的栗子。

那栗子在锅里炒得油光锃亮，就跟一颗颗小金蛋似的。

摊主把一大袋栗子往秤上一放，称完递给我。

我捧着沉甸甸的栗子，滚烫滚烫的。

打开袋子，一股带着热气的甜香窜出来。

我剥出一颗栗子，那棕色的壳有点烫，我两手倒腾着，好不容易剥开，金黄色的栗子肉就露出来了。

往嘴里一放，那香甜软糯，就像一小团幸福在嘴里散开。

这会儿什么考试失败，统统烟消云散。

这小小的栗子，在我灰暗的心情时刻，就像一个点亮希望的小蜡烛，让我感受到温暖和快乐，也让我明白生活中的小确幸就在这一口美食之间。

后来长大点，住校了。

学校食堂那叫一个五花八门，可大多数时候都平淡无奇。

直到有一天，食堂推出了红烧肉盖饭。

那一块块红烧肉，肥瘦相间，红亮亮地躺在米饭上。

色泽看着就让人流口水，我打了一份，坐到座位上。

先夹起一块肉，肉皮有点弹性，咬下去哏啾啾的，肥肉部分一抿就化在嘴里，瘦肉丝毫不柴，咸甜适口。

那浓郁的肉香混着米饭的香气，我吃得那叫一个浑然忘我。

在学习压力巨大的时候，这红烧肉盖饭就像是犒劳我的小奖励。

它像是告诉我，不管学习多累，都别忘了享受美食带来的满足感。

就这样，美食在我的成长路上就像一个个逗号，时不时地冒出来带给我欢乐、安慰鼓励。

这美食在我成长路上，就像小画笔，描绘出许多色彩斑斓的回忆，以后的日子，我肯定还会继续我的美食探索，老多美好故事呢。

《成长路上之“折腾”头发》发型这玩意儿，在我的成长路上那可是相当重要的一环，也算得上是精心布局谋篇了。

小时候，没啥发型可言，就是妈妈给梳个马尾辫晃悠着。

稍微大点，我就开始自己拿主意。

作文教学——布局谋篇[全文5篇]第一篇：作文教学——布局谋篇作文教学——布局谋篇教学目标：1、通过学习，理清学生在一定程度上的写作思路；2、结合所学课文的讲授，使学生能从感性上理解相关的写作方法；3、使学生通过学习能掌握几种写作的方法；教学重点：结合所学课文，使学生能理解所讲的四种写作方法。

教学难点：通过讲授、训练能使学生掌握一定的写作方法。

教学用具：CAI课件，相关作文资料教学课时：一课时教学过程：一、导入：1、文无定法，而始于文有定法；盲目多练，莫若有规可循。

2、由普遍的作文不良现象引出何谓“布局谋取篇”。

二、主要过程：1、开门见山法：① 教师阐述其概念，使用此法写作的好处；②学生回忆学过的用了此写法的课文，如：朱自清的《春》，鲁迅的《从百草园到三味书屋》等。

③看印发的例文，学生赏析，教师引导。

④训练设计：《我多么想------》2、欲扬先抑法：①学生谈谈其所理解的“欲扬先抑”概念，教师补充。

②课文举例：鲁迅《阿长与山海经》③学生阅读课外例文，赏识；④训练设计：《有这样一个老板》3、衔接过渡法：① 教师介绍什么是“衔接过渡法”②需要用此法的位置有：文章内容的转折处；时空、场面的转换处；倒叙，插叙的起止处；总分、分总的衔接处；语言表达方式的变换处。

③ 列举常见的衔接过渡法类型（师生互动，讨论交流）：用设问的形式过渡：如《荒岛余生》、《敬业与乐业》；用词语衔接过渡：如《月亮上的足迹》、《大自然的语言》；用句子衔接过渡：如《济南的冬天》、《孔乙已》；用段落衔接过渡：如《从百草园到三味书屋》、《闻一多先生的说和做》。

④训练设计：〈我爱家乡的〉4、曲终奏雅法：①教师讲解“曲终奏雅法”的内涵；② 相关类型（师生互动，讨论交流）：总结全文，揭示中心。

如：《伟大的悲剧》、《大道之行也》；饱含哲理，发人深思。

如：《珍珠鸟》；委婉含蓄，耐人寻味。

如：《社戏》；拓展意境，丰富内容。

如：《斑羚飞渡》、《孤独之旅》。

中考作文专题：布局谋篇（方法+例析）布局谋篇的一般方法一、串点所谓“串点”，就是选择几个有代表性的“点”，然后在那个“点”上加以发挥，通过几个“点”所连成的片，就构成了一篇完整的文章。

采用“串点”法，方法也多种多样，如最常见的“日记体”和一些短小精悍的以“小剧本”形式构成的一幕幕情景，都是很好的方式。

在采取这一方法时，要注意两个问题：1.选点的数量。

一般以三个为宜，少则单调，多则会繁琐。

三个“点”既符合人们的阅读、欣赏、审美习惯，也比较容易把所要表达的内容表达清楚。

2.点与点之间的联系及代表性。

虽然说通过选“点”来写，比较易于操作，但要注意到，点和点之间，并不是毫无关联的，而应该是一个有机的整体。

同时，所选“点”应能代表一个“面”。

如：都德的《最后一课》主要采用了三个点：课前、课中、课后，展现了小弗郎士由无知到强烈爱国思想的产生。

这些点的事例都是为展现他们的爱国思想这一主题；邹韬奋的《我的母亲）选了四个点：元宵夜巡阅、讲故事、背书、做鞋，从不同角度展现了作者母亲的性格特征。

二、起兴所谓“起兴”，就是借鉴古典诗歌中“兴”的表现手法，“先言他物以引起所言之物也”。

具体来讲，就是在阐述事理前，先说一件事情，然后在此基础上引发开去，从而把相关道理阐述透彻。

三、追问所谓追问，就是多问几个为什么。

这在说理文中特别有作用。

任何现象的出现都是有原因的，原因是什么呢？可以展开分析；有因必然导致果，会出现什么结果呢？可以展开分析；呈现出的现象是什么样子呢？可以展开分析；怎样去把握它呢？也可以展开分析。

即围绕“为什么”“是什么”“怎么样”去设置问题，展开议论思路。

另外正面可以设问，反面也可以设问，多问几个为什么，思路便会开阔起来。

如“说‘机遇’”这个题目，我们可以这样来“设问”展开：1.机遇是什么？2.古今中外有抓住机遇取得成功的人和事吗？3.机遇是成功的唯一因素吗？4.为什么要抓住机遇？5.抓不住机遇会怎样？6.怎样才能抓住机遇？（即自身要具备什么素质？）这样层层设问，步步深入地分析，就较容易把问题讲透。

作文的谋篇布局一、作文的开头：1、开门见山,迅速入题2、因为这种开头直截了当，能直入文题，一下子进入写人叙事的场景，或者一下子抓住议论的本质，所以适用于多种文体。

如《背影》一文。

3、2、引用名句，文采飞扬4、“剪不断理还乱，是离愁，别是一番滋味在心头”是李后主的体会；“莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦”是李易安的感受；“轻轻的我走了，正如我轻轻的来，我轻轻的挥手，作别西天的云彩”是徐志摩的不舍；……《美丽的离别》）3、巧用修辞4、用修辞手法开头，易抒写作者心灵的感悟，引发读者赏读的情趣。

如《心灵选择》的开头写道：“如果你选择的是翅膀，你将拥抱整个蓝天；如果你选择的是鳍，你将亲吻茫茫碧海；如果你选择的是四足，你将体味莽莽绿林。

而我的选择却是一一牢笼。

”用排比句开头，句式整齐，语势铿锵，前后形成对比，既点了题又设置了悬念，促人赏读。

5、4、细腻描绘，形象入题6、描写法即借助于某种修辞或某种描写技法，通过对景物的描写，渲染气氛，烘托氛围，为下文人物或事情的开端做好衬托铺垫。

这种方法对记叙文、散文、议论文尤为有效。

7、如有人在题为《白云，水滴》的文章中写道：“蓝蓝的天上飘着一朵白云，白云里是一颗颗的小水滴，是谁让白云高高飘起？是那些小水滴，你挽着我，我挽着你，共同营造那一份自由和飘逸。

”文章以比喻开篇，拟人相衬，设问提起，语段极富诗意，为下文比喻我们的社会是一片白云，每个成员是白云中的一个分子张本，启示我们应该共同营造美好的环境。

8、5、巧用揭示主旨的题记。

9、激励生命的掌声10、王友民11、这是个发生在我身边的真实故事，看起来很平常，却很感人。

12、1984年我上初三的时候，班里来了一个叫婷的女孩。

婷是城里人，长的很秀气，一双晶莹剔透的眼眸，一条粗黑的辫子。

不知道为什么来到我们这个偏僻的学校读书。

她成绩很好但话却很少，同学们不会的问题，向她请教，她讲明白后，就不再多说什么。

老师安排她与班长同桌。

婷走路的时候一瘸一拐的，究竟是怎么回事，她从来没有向任何人说起过，个别成绩差且调皮的学生说她走路的姿势像跳舞。

初中语文作文审题立意,布局谋篇全文共8篇示例，供读者参考篇1审题立意就是仔细审视题目,确定好要写什么内容。

比如老师让你们写"同学之间的友谊"这个题目,你们就要想一想,自己和同学之间发生过什么有趣或感人的友谊故事。

把故事的主要内容梳理清楚,就是立意。

布局谋篇就是把整篇文章的内容安排好。

一般来说,文章都需要有个开头、主体和结尾。

开头要吸引读者的兴趣;主体是文章的重点内容;结尾要有理有据,给人以深刻印象。

还是以"同学之间的友谊"为例,开头部分你可以先说说"友谊对人生有多么重要"之类的话题,营造一个友谊的氛围。

主体部分就是讲你和哪个同学的友谊故事,从中可以体现你对友谊的理解。

结尾的时候,你可以总结一下友谊的可贵之处,或许还可以提醒大家要珍惜朋友之间的友谊。

这样一来,全文的思路就很清晰了。

如果有个好的开头、扎实的主体和富有哲理的结尾,相信你们写出来的作文一定会很出色!不过切记,在具体写作的过程中,还需要注意语言的生动性和细节的描写,让读者身临其境。

好了,希望通过我的这番讲解,你们对于审题立意和布局谋篇这两个步骤有了更深刻的理解。

只要掌握了这些基本功,相信写作就不再是一件难事了。

祝大家在写作方面越来越出色,期待你们的佳作誉满师生!加油哦,小伙伴们!篇2审题立意是啥意思呢?就是好好理解题目,弄清楚它想让你写什么内容。

比如题目是"我的家乡美",那你就要想想自己家乡有哪些地方值得写。

不过有时候题目看起来好简单,其实背后还隐藏着一些深层次的要求呢。

所以一定要仔细思考,别被表面意思骗了。

了解清楚题意后,就该开始立意了。

立意就是确定写作主旨和中心思想,决定要表达什么样的观点和感受。

比如对于"我的家乡美"这个题目,你可以写家乡的自然风光很美,也可以写家乡人文景观很有特色,还可以表达自己对家乡的眷恋之情。

选准合适的立意角度,你的作文就有了方向和重点。

2024年高考作文指导：作文的谋篇布局技巧2024年高考作文指导：作文的谋篇布局技巧作文一直是高考语文科目中的重要组成部分，也是考生们需要攻克的难点之一。

作为一名优秀的高中生,在备战2024年高考的作文中，最关键的是掌握作文的谋篇布局技巧。

本文将从整体结构、开头、主体和结尾四个方面给予作文的谋篇布局技巧指导。

一、整体结构的布局技巧作文整体结构决定了文章的条理性和逻辑性，因此，我们在写作文时需要注意以下几点：首先，作文的整体结构要合理紧凑，一般分为引子、扩展和总结三个部分。

引子用来引入话题，扩展部分表达作者自己的观点和理由，总结则用来归纳和总结文章的观点。

其次，每个部分的篇幅要适中，不宜过长或过短。

过长会显得啰嗦而丧失读者的兴趣，过短则无法表达充分。

最后，要保持每个部分间的联系，同时确保每篇文章的篇幅一致，不宜有突兀的感觉。

二、开头的布局技巧开头是作文的门面，决定了读者是否能够继续阅读下去。

因此，我们在写作文的开头时需要注意以下几点：首先，要引人入胜，激发读者的兴趣。

可以通过提出一个引人注目的事实、问题或者引用一则寓意深长的故事来吸引读者的注意力。

其次，要明确作文的立意和话题，使读者能够在开头就了解到文章要表达的观点。

最后，要简明扼要，开门见山。

不宜过多赘述，要抓住主题，突出重点,尽量用简洁明了、直接明了的语言开头。

三、主体的布局技巧主体是整篇文章的核心部分，也是最需要展开的部分。

在写作文的主体时，我们需要注意以下几点：首先，要对观点进行充分展开，用有力的论证和恰当的例证来支撑自己的观点。

这样可以让读者更容易接受和认同你的观点。

其次，要注意分点写，每一个议题或观点占据一个段落。

避免不同观点混杂在同一个段落中，给读者造成阅读困扰。

最后，结合实际案例或者生活经历来进行论述，使得观点更加具体和有说服力。

不要仅仅停留在泛泛而谈的层面。

四、结尾的布局技巧结尾是作文的收尾部分，也是给读者留下最后印象的地方，因此写作结尾需要注意以下几点：首先，要对全文进行总结归纳，给读者留下深刻的印象。

谋篇布局作文设计方案模板一、引言。

介绍作文的主题和背景，引起读者的兴趣，概括要写的内容。

二、正文。

1. 第一部分，问题阐述。

（1）问题的提出，阐明问题的重要性和现实意义。

（2）问题的分析，分析问题产生的原因和影响。

2. 第二部分，解决方案。

（1）解决方案的提出，提出解决问题的方法和途径。

（2）解决方案的论证，论证解决方案的可行性和有效性。

3. 第三部分，实施步骤。

（1）实施步骤的安排，具体阐述实施解决方案的步骤和措施。

（2）实施步骤的说明，说明每一步的具体操作和效果。

4. 第四部分，效果预期。

（1）效果的预期，预测解决方案的实施后可能产生的效果和影响。

（2）效果的保证，保证解决方案实施后能够取得预期的效果。

三、结论。

总结全文的内容，强调解决问题的重要性和必要性，展望未来的发展前景。

四、致谢。

对本文的参考文献、资料和提供帮助的人表示感谢。

五、参考文献。

引用本文中所涉及的相关文献和资料。

六、附录。

需要补充的相关内容，如数据、图表、调查问卷等。

七、作文评分要点。

（1）结构布局，是否符合规范的作文结构布局要求。

（2）内容完整，是否全面、准确地阐述了问题和解决方案。

（3）逻辑清晰，是否思路清晰，论证有力，条理清楚。

（4）语言规范，是否语句通顺，表达准确，语言得体。

（5）文笔优美，是否用词得体，表达流畅，文笔优美。

以上是谋篇布局作文设计方案模板的详细内容，希望对您有所帮助。

写作文如何布局谋篇如何写好一篇作文一、变线型结构为板块结构1、精心安排线索线索是统摄和连缀各个场面、材料的纽带。

它体现了各个场面、材料之间的内在联系，也能体现作者的思路。

线索的类型，一般有实物线、人物线、情感线、主题线等四种。

当你在构思谋篇选择材料时，就要同时考虑怎样安排一条贯穿材料的线索，并以之连缀各个场面，将情景与材料组合成有机的文章意境。

2、巧妙设置场面一篇文章重点写好几个场面就行，但是这几个场面如何剪辑组合，如何安排次序等，都要精心构思设计。

场面如能设在关键处，或动情处，就能推动故事情节的发展，展现人物的思想性格。

因此，场面设置的优劣，直接关系到文章的成败。

3、形象描述材料写景状物，论述观点，求其穷形尽相；刻画人物，表达思想，求其神情毕肖；描述故事，阐发感悟，求其引人入胜。

这景物、人物、故事、事实、名言，便构成了形象生动的精彩背景材料。

描绘背景材料可从多角度入笔：或视觉，或嗅觉，或触觉，或听觉，或味觉，或时间，或空间，或逻辑。

二、变俗套题文为文题效应我们在写作时常常“文”与“题”保持高度统一，其实，个性化的文章布局正好相反，它给人一种新颖、悬念的感觉，产生文题个性效应。

1、“大题”要小作现在作文中常见一些诸如“习惯”、“心愿”、“生活”等题材范围十分宽泛的“大题目”，很多同学看后无从下笔。

正确的对策应是什么呢？“大题小作”的创新布局便是其中的对策之一。

其方法是把题目具体化，增加题目的限制词，缩小题目的选材、谋篇范围。

假如有个题目为《变了》，对于这个“大题”，“小作”的办法就是在审题时加上限制词“谁的什么”变了，这样一来，切口小了，就好写了。

2、题面要突破一般的文章审题，首先要看清题目字面限定的“框框”，这样行文才不至于跑题，但是仅仅做到这一点还不够，还需弄清题目字面隐含的信息，进而突破题面含义，打开思路，写出具有鲜明个性的文章。

突破题面主要有两种方法：①赋予题目新的含义例如《母爱》，题面本义就是母亲的爱。