中考作文教学 布局谋篇

《布局谋篇》九年级作文（精彩10篇）《布局谋篇》九年级作文篇一窗外，秋风正在翩翩起舞，而树叶也随之慢慢地飘落。

时间似乎就是这样过去了，而你也就是这样的来了。

九年级，因为你，让周末不再是我们疯狂的日子，让那可望不可即的日子悄悄的远离我们。

九年级，因为你，我们成为了大家眼中的焦点。

妈妈的唠叨更像自己的影子一样，无处不在，但是学习归学习，还要照顾好身体呀。

然而，面对老师和父母的苦口婆心，我们只是淡然一笑。

九年级，因为你，我们的思绪也随之飘飞了。

我们都在思考着自己的未来，思考着以后的路要怎样走，同时也在想着该怎么做。

九年级，因为你，和朋友去逛逛街上上网，睡一个美滋滋的懒觉都变成了一个个传说，教室外不再有我们的欢声笑语，林荫道上休闲的步伐不再属于我们。

九年级，因为你，我们每天都踩着朦胧的日光匆匆走进学校，又踏着夕阳的余辉匆匆奔回家园，周而复始地过着两点一线的生活。

九年级了，学习已刻不容缓，玩乐是我们的天性，但是学习更重要。

为了你，我们一定会带着我们的梦想和希期努力展翅飞翔。

布局谋篇初三作文篇二时光荏苒，眨眼间，我们就到了九年级。

或许是还没有做好升入九年级的准备吧，到现在还时常写着八十班。

时常又遥想起十个月后的分别，心里就有一种苦意在翻腾。

九九归一，九是一个特殊的数字，在中华佛教文化中有着特殊的礼遇。

然而就对我们来说，是一个结束，也标志着一个开始，在这个特别的时段，同学和老师们都在争分夺秒，我也一样，就像蚂蚁觅食，忙碌不息。

在休息的时间里，我就在思考整个初中三年我经历了什么：有欢声笑语，也有辛苦泪水。

在老师的教育下，我把学习当成了自己的责任，记得在七年级时，我就一直在追赶，一直在努力，不论道路的蜿蜒曲折，甚至是对与错，只知蒙头前进，现在忽然刹了车，回头看看，“你是怎么当课代表的，你……”“你就是个__，你以为你还能怎样……”原来自己曾遭遇过这么多否定，但还是坚持了下来。

在其中我找不出苦涩只有回忆的滋味，就像陈年的老酒，越品越甘醇。

话题作文之布局谋篇谋篇布局其实就是讲结构问题，结构是文章内容的组合构造，是文章思路的外观。

文章的内容要通过组织安排才干表达出来，文章的主题也要通过结构来加以凸现，所以，轻蔑结构的作用，忽视结构训练，是错误的认识和做法，势必会影响作文的质量，影响考试作文的成绩。

结构完整，主要是指作文思路展开有序。

形式上有头有中有尾，先后照应，上下联贯，没有主次不分、残缺不全的毛病；逻辑上线索清晰，层次分明，顺序恰当，段落合理，没有颠倒重复，混乱不清的毛病。

在中考作文中还有很大一部份考生仍然存在着结构上的缺陷，或者有头无尾，或者主次不分，或者详稍不当，或者"三段式"等等。

所以，我们在平时的写作训练中，要注意弄清晰内容的主次、详略，主要内容又如何处理，开头与结尾又如何照应，如何过渡，如何分段等等。

1、开头好的开头能使文章增色，也能引起阅卷老师的兴趣。

如何把文章的开头写好呢，这就要求在写作时，文章的开头要干净利落，不罗嗦，切入正题迅速。

即使为了取得某种表达效果，在稍加修饰后，也必须迅速入题，切忌修饰过长。

开头的方法另开专题讲。

2、过渡过渡，就是指段与段之间的衔接，一篇文章在段与段之间的内容跳跃性很强时，就需要用一两句话过渡一下，这样文章的思路就会很顺畅，没有断裂不衔接的缺陷。

同时也要注意过渡的内容不能太多，多了反而显得繁琐累坠。

过渡主要注意两个问题：(1) 文章哪些地方需要过渡？内容的转换处。

文章的内容由一层意思转入另一层意思，一个部份转入另一个部份，其相邻之间需要过渡。

表达方式的变换。

如由叙转议，由议转叙，由叙议转抒情等。

写作手法的变换处，如由倒叙转顺叙，由顺叙转插叙，往往靠过渡来实现。

如《祝福》 "然而先前所见所闻的她的半生事迹的断片，至此也联成一片了。

"由前文的顺叙过渡到倒叙祥林嫂的一辈子。

(2)怎样过渡？过渡的方法普通有三种：一种是用段落过渡，一种是用句子过渡，还有一种是用词语过渡。

决胜考场作文之〃布局谋篇〃一等奖创新教学设计决胜考场作文之“布局谋篇”【教学目标】理解布局谋篇的概念，明确布局谋篇的作用。

向课文学习运用布局谋篇的方法、技巧，合理谋划文章的结构。

3.养成写作文前列提纲的良好习惯，避免边写边改、文气不畅的毛病。

4.通过训练，学生能融汇三年的写作知识，写出一篇结构完整、富有表现力的文章。

【教学重难点】1.向课文学习运用布局谋篇的方法、技巧，合理谋划文章的结构。

2.养成写作文前列提纲的良好习惯，避免边写边改、文气不畅的毛病。

3,通过训练，学生能融汇三年的写作知识，写出一篇结构完整、富有表现力的文章。

【教学工具】多媒体、《中考高高手》、教材【教学方法】探究方法，技巧训练【课时安排】1课时【教学过程】导入德国文学家歌德说：“结构文章像首饰匠打金手链那样……把一个个小环非常适当地连接起来，”这么才能真正形成一个鲜活灵动有机整体，才能写出好文章。

明确布局谋篇的概念及作用（结合教材九下语文第三单元写作）布局谋篇是指在写作时，紧扣文章的主题，对文章的整体结构作出安排，先写什么，后写什么，如何开头，如何结尾，怎么过渡，怎么呼应，从而有条不紊地将文章的各个部分连成一个整体，组成一篇层次清晰、结构完整、富有表现力的文章。

呈现学生作文结构上的问题以下是学生在考场作文中，结构方面轻易出现问题，你们看看自己有没有：撇开中心，横生枝节。

恣意妄为，逻辑混乱。

层次不清，分段失当。

缺乏过渡，忽略照应剪裁不妥，头重脚轻。

学习布局谋篇的方法。

结合《中考高高手》P169,了解常用的结构模式。

向课文学习布局谋篇一线串珠式如《背影》，课文以“背影”为线索，开篇点题：我与父亲不相见已二年余了，最不能忘怀的是他的“背影二回忆背影：追述在车站与父亲离别的情景，重点描述望父买橘背影和依依惜别的背影。

再现背影：写别后对父亲的思念，以在泪光中再现“背影”作结，直接抒发深切怀念之情。

小标题式如《邓稼先》，该文介绍了邓稼先光辉的一生，高度评价并赞扬了邓稼先的突出成就、人格精神和爱国品质。

初中作文谋篇布局教案一、教学目标：1. 让学生掌握作文的基本结构，包括开头、中间和结尾。

2. 培养学生运用恰当的过渡方式和关联词，使文章条理清晰。

3. 引导学生运用修辞手法，提升作文的表现力。

4. 培养学生养成良好的作文习惯，提高写作能力。

二、教学内容：1. 作文结构的基本组成：开头、中间和结尾。

2. 过渡方式和关联词的运用：递进、转折、因果等。

3. 修辞手法的运用：比喻、拟人、排比等。

4. 作文习惯的培养：认真审题、构思、修改等。

三、教学过程：1. 讲解作文结构：开头、中间和结尾的作用及如何编写。

2. 举例分析过渡方式和关联词的运用：通过递进、转折、因果等关联词，使文章条理清晰。

3. 讲解修辞手法的运用：如何运用比喻、拟人、排比等修辞手法，提升作文的表现力。

4. 分析优秀作文案例，引导学生学会分析作文结构、过渡方式和关联词、修辞手法的运用。

5. 布置作文练习，要求学生运用所学知识进行写作。

6. 组织学生进行作文互评，教师点评，共同提高。

四、教学方法：1. 讲授法：讲解作文结构、过渡方式和关联词、修辞手法的理论知识。

2. 案例分析法：分析优秀作文案例，引导学生学会分析作文结构、过渡方式和关联词、修辞手法的运用。

3. 练习法：布置作文练习，让学生在实践中提高写作能力。

4. 互相评改法：组织学生进行作文互评，教师点评，共同提高。

五、教学评价：1. 学生作文结构的完整性、合理性。

2. 过渡方式和关联词的运用是否恰当。

3. 修辞手法的运用是否丰富、恰当。

4. 学生作文习惯的养成情况，如认真审题、构思、修改等。

六、教学资源：1. 优秀作文案例。

2. 相关教学课件、PPT等。

3. 作文评分标准。

4. 作文修改工具。

七、教学时间：1课时（45分钟）八、教学延伸：1. 继续讲解其他作文技巧，如人物描写、景物描写等。

2. 组织学生参加作文比赛，提高写作水平。

3. 开展写作小组活动，互相学习、交流、提高。

4. 鼓励学生多阅读优秀作文，开阔眼界，提升写作能力。

中考作文布局谋篇中考作文是语文考试中非常重要的一部分，对于考生来说，掌握作文的布局谋篇是非常关键的。

本文将从以下几个方面探讨中考作文的布局谋篇。

一、开头和结尾开头和结尾是作文给阅卷老师留下第一印象的关键部分。

好的开头可以吸引读者的注意力，让读者产生阅读兴趣；结尾则可以让人留下深刻的印象，起到画龙点睛的作用。

因此，考生在写作时应该注重开头和结尾的写作技巧。

1、开头技巧好的开头应该简短明了，能够迅速切入主题，吸引读者的注意力。

以下是几种常见的开头技巧：（1）引用名言或诗句：引用与主题相关的名言或诗句，可以增加文章的可读性和说服力。

（2）描述场景：通过描述与主题相关的场景，让读者产生身临其境的感觉，从而引出主题。

（3）提出疑问：通过提出与主题相关的问题，引发读者的思考和共鸣，从而引出主题。

2、结尾技巧好的结尾应该能够起到画龙点睛的作用，让读者留下深刻的印象。

以下是几种常见的结尾技巧：（1）总结观点：对全文的观点进行总结，加深读者的印象。

（2）强调主题：再次强调文章的主题，让读者对文章的主题有更深刻的理解。

（3）提出建议：针对全文所阐述的问题，提出自己的建议或展望，让读者对问题有更深刻的认识。

二、正文布局正文是文章的核心部分，它应该围绕主题展开，做到层次分明、条理清晰。

在写作正文时，考生应该注意以下几点：1、段落安排正文的段落安排应该合理，避免段落过长或过短。

一般来说，每个段落应该包含2-3个句子，这样可以让段落内容更加丰富，也方便阅卷老师阅读。

2、层次感正文内容应该注重层次感，让读者能够清晰地了解文章的思路和结构。

考生可以采用“总-分-总”的结构，让文章从整体到局部，再回到整体。

3、论证充分在写议论文时，考生应该注重论证的充分性。

通过举例子、列数据、引用名言等方式来支持自己的观点，让读者更加信服。

同时，也要注意论证的逻辑性和条理性。

三、语言表达和文采语言表达和文采是作文的重要因素之一。

好的语言表达和文采可以让文章更加生动、形象、有说服力。

布局谋篇之——画面组合写作法【明确方法】要建一座高楼，第一步应该做什么？工人们按照什么来建？图纸，也就是设计图。

作文也一样，需要讲究谋篇布局。

布局谋篇是在审题立意、选材之后，对材料的组织、结构的安排等做整体谋划。

进行谋篇布局的好处就是使所写的文章结构言之有序，脉络清晰，有章可循。

画面组合式记叙文是记叙文的写作模式之一,这种模式就是把不同时间、不同地点的生活片段巧妙的连接起来,所有片段都指向和表现同一个主题的一种写作方法。

【增分技巧】技巧一：镜头片段组合式把几件事组合到一起，事件除主题外，彼此之间无关联的结构方式，我们称之为镜头组合式。

以下这篇范文，题目是我给青春留下的，中间选取了三个小片段，分别是青春中的友谊、青春中的汗水、青春中的拼搏，这种几件事组合到一起，事件除主题外，彼此之间无关联的结构方式，这就是镜头组合式。

相关范文：我给青春留下的没有经过地狱的磨炼怎能到达天堂;没有流过血的手指怎会弹出世间的绝唱。

——题记青春是糖，甜甜蜜蜜。

阳光下都是幸福的味道;青春是雪，洁白无瑕，最纯真的话语都被留下;青春是火，熊熊燃烧，用尽所有力气去拼搏未来。

在此时此刻，我对天空呐喊：“厉害了，我的青春!”青春中的友谊初三生活，老师的批评在所难免，放学之际，我又被留下来训了一顿。

“唉——”我叹了口气，背着书包默默走出教室。

夕阳已在落，只留下半个身子挂在山头，天空中半边残红照映着轻快的话语传入耳膜，是我最好的朋友——风儿。

“风儿，我又被骂了。

”我向好友可怜地哭诉，“好了，别伤心了，这次被骂，下次就不会犯错了，来来来，姐姐奖你颗糖吃，马上笑起来呀!”“噗嗤!”我被风儿逗笑了，回道：“明明我比你大，我是姐姐。

”“好，现在高兴了吧!……”夕阳之中，我们两个一直在说笑着，慢慢朝家的方向走去。

因为有珍贵的友谊，我的青春是糖。

青春中的汗水初三最让人难忘的莫过于体育训练了，炎炎的烈日，接连的哨声，奔跑的姿态。

“呼——”多么有标致性的一幅画呀!此刻，我们就是这画中的主角。

中考作文专题：布局谋篇（方法+例析）布局谋篇的一般方法一、串点所谓“串点”，就是选择几个有代表性的“点”，然后在那个“点”上加以发挥，通过几个“点”所连成的片，就构成了一篇完整的文章。

采用“串点”法，方法也多种多样，如最常见的“日记体”和一些短小精悍的以“小剧本”形式构成的一幕幕情景，都是很好的方式。

在采取这一方法时，要注意两个问题：1.选点的数量。

一般以三个为宜，少则单调，多则会繁琐。

三个“点”既符合人们的阅读、欣赏、审美习惯，也比较容易把所要表达的内容表达清楚。

2.点与点之间的联系及代表性。

虽然说通过选“点”来写，比较易于操作，但要注意到，点和点之间，并不是毫无关联的，而应该是一个有机的整体。

同时，所选“点”应能代表一个“面”。

如：都德的《最后一课》主要采用了三个点：课前、课中、课后，展现了小弗郎士由无知到强烈爱国思想的产生。

这些点的事例都是为展现他们的爱国思想这一主题；邹韬奋的《我的母亲）选了四个点：元宵夜巡阅、讲故事、背书、做鞋，从不同角度展现了作者母亲的性格特征。

二、起兴所谓“起兴”，就是借鉴古典诗歌中“兴”的表现手法，“先言他物以引起所言之物也”。

具体来讲，就是在阐述事理前，先说一件事情，然后在此基础上引发开去，从而把相关道理阐述透彻。

三、追问所谓追问，就是多问几个为什么。

这在说理文中特别有作用。

任何现象的出现都是有原因的，原因是什么呢？可以展开分析；有因必然导致果，会出现什么结果呢？可以展开分析；呈现出的现象是什么样子呢？可以展开分析；怎样去把握它呢？也可以展开分析。

即围绕“为什么”“是什么”“怎么样”去设置问题，展开议论思路。

另外正面可以设问，反面也可以设问，多问几个为什么，思路便会开阔起来。

如“说‘机遇’”这个题目，我们可以这样来“设问”展开：1.机遇是什么？2.古今中外有抓住机遇取得成功的人和事吗？3.机遇是成功的唯一因素吗？4.为什么要抓住机遇？5.抓不住机遇会怎样？6.怎样才能抓住机遇？（即自身要具备什么素质？）这样层层设问，步步深入地分析，就较容易把问题讲透。