下载文档原格式
幼儿园小班健康教案《有用的鼻子》教案标题：《有用的鼻子》教案类型：幼儿健康教育适用年龄：3-4岁教案目标：1. 培养幼儿对鼻子的认识和重要性的认识。
2. 培养幼儿正确使用鼻子的习惯，保护和维护鼻腔健康。
3. 培养幼儿的观察力和动手能力。
教学准备：1. 教学投影仪或黑板。
2. 插图或图片展示鼻子的各个部分。
3. 需要有相关道具，如鼻子的卡片或面具。
4. 布料、花、香皂等刺激品。
教学过程：引入：1. 教师展示一幅插图或图片，让幼儿一起观察并猜测这是什么。
2. 引导幼儿发现插图上有一个器官，并询问幼儿这是什么器官。
3. 引导幼儿回忆鼻子的位置，并强调鼻子的重要性。
探究：1. 教师出示插图或图片，详细讲解鼻子的结构和功能，如嗅觉、过滤灰尘、保护呼吸道等。
2. 教师使用模型或3D图片展示鼻子的各个部分，让幼儿观察和学习。
3. 配合图片或道具让幼儿触摸、探索、感受自己的鼻子，提醒他们不要捅、摸鼻孔。
操作：1. 教师带领幼儿进行一系列鼻子训练活动，如：- 闻香游戏：教师放置不同的花或食物，让幼儿通过嗅觉猜测是什么。
- 鉴别气味：教师给幼儿闻一个气味，然后让他们闭上眼睛，试着回忆和鉴别这个气味。
- 捉气泡：教师用香皂水吹出一些气泡，让幼儿用鼻子将气泡捉住。
归纳：1. 教师带领幼儿一起回顾整个教学内容，强调鼻子的重要性和正确使用鼻子的习惯。
2. 教师提问幼儿学到了哪些关于鼻子的知识和技能。
拓展：1. 鼻子的保养方法：教师向幼儿介绍保持鼻子健康的方法，如保持鼻腔清洁、勤洗手等。
2. 练习鼻子的功能：教师引导幼儿发现鼻子在日常生活中的作用，如屏住呼吸、感受风的方向等。
总结：1. 教师总结本节课的内容，并回顾幼儿通过游戏和活动学到了哪些知识和技能。
2. 鼓励幼儿在日常生活中保持良好的鼻子习惯，并关心和保护自己的鼻子健康。
教学延伸：1. 家长可以在日常生活中配合教师的教学，进一步帮助幼儿养成良好的鼻子习惯。
2. 教师可以在课堂中配合其他相关教材，如绘本、歌曲，进一步巩固幼儿对鼻子的认识。
中班健康领域《有用的鼻子》老师们好，今天我说课的内容是中班健康活动《有用的鼻子》我本次说课的内容主要围绕说意图，活动目标，活动准备，教学方法，活动流程，活动延伸和活动特色七个方面来阐述我对本次活动的理解。
【活动意图】在日常生活中，我发现本班幼儿对自己的身体器官很感兴趣，常常会提出一些很值得思考的问题，也有一部分幼儿对一些器官的认识和其对人体的重要形以及如何保护却知之甚少。
《新纲要》中指出：活动要符合幼儿的现实需要又有利于幼儿长远的发展。
中班幼儿能积极运用各种感官，对新奇的事物感兴趣，且有了解周围世界天生的好奇心和求知欲，开始探索和发现事物之间的关系，变化进行分类比较，思维仍以具体形象思维为主，喜欢探究发现，爱提问题。
喜欢成人对他们给予肯定，因此我设计了此活动《有用的鼻子》。
【活动目标】活动目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用，我借助本班幼儿对自己身体器官很好奇这个兴趣点，激发幼儿探索的欲望，符合幼儿的实际情况。
《以教育目标分类学》为依据，确定了认知，能力，情感三方面的目标：1、通过观察，了解鼻子的外形特点，知道鼻子的作用。
2、学会一些简单的保护鼻子的方法。
3、产生探索自身奥秘的兴趣，培养保护鼻子的意识。
【活动重难点】了解鼻子的外形特点，知道鼻子的作用。
我的解决方法是让幼儿在各种操作活动中体验鼻子的用处。
在游戏中去学习掌握知识、。
让幼儿在相互观察中掌握鼻子的外形特征。
懂得鼻子的重要性。
著名教育家陈鹤琴曾经说过要让幼儿在做中学做中教做中求进步。
这既符合幼儿的学习特点。
又有利于幼儿身心发展的规律，吸引孩子学习的兴趣。
【活动准备】为了更好的服务本每次活动目标和完成活动内容，我做了一下工作准备： 1、物质准备；对媒体课件，各种动物鼻子的图片。
一杯醋，一杯水。
空气清新剂。
2、精神准备；幼儿一定的生活经验，懂的鼻子的重要性【教学】教学法是一个教学活动顺利开展的保证，《新纲要》中指出；教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。
2024年小班健康教育教案《有用的鼻子》一、教学内容本节课选自2024年小班健康教育教材第三章《身体的小秘密》，详细内容为第二节《有用的鼻子》。
通过本节课的学习，让学生了解鼻子的基本结构和功能，认识到保护鼻子的重要性。
二、教学目标1. 让学生掌握鼻子的基本结构，了解鼻子的功能。
3. 提高学生对身体器官的探究兴趣，培养学生的观察力和思考能力。
三、教学难点与重点教学难点：鼻子的结构与功能的关系。
教学重点：鼻子的基本结构、功能以及保护鼻子的方法。
四、教具与学具准备教具：鼻子模型、PPT、实物展示鼻孔堵塞物（如棉签、纸巾等）。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过故事《小猪的鼻子不见了》，引起学生对鼻子的关注，激发学习兴趣。
2. 新课导入：（1）展示鼻子模型，引导学生观察鼻子的外形。
（2）讲解鼻子的基本结构（鼻梁、鼻翼、鼻孔等）。
（3）通过PPT展示鼻子的内部结构，讲解鼻子的功能（呼吸、嗅觉等）。
3. 实践活动：（1）让学生用画纸、彩笔绘制鼻子的结构图。
（2）分组讨论：如何保护我们的鼻子？4. 例题讲解：（1）为什么我们不能用手挖鼻孔？（2）感冒时，如何正确擤鼻涕？5. 随堂练习：（1）让学生举例说明鼻子的作用。
（2）让学生演示正确的擤鼻涕方法。
回顾本节课所学内容，强调保护鼻子的方法和重要性。
六、板书设计1. 板书《有用的鼻子》2. 板书内容：（1）鼻子的基本结构：鼻梁、鼻翼、鼻孔等。
（2）鼻子的功能：呼吸、嗅觉等。
（3）保护鼻子的方法：不挖鼻孔、正确擤鼻涕等。
七、作业设计1. 作业题目：（1）画一画：画出一个完整的鼻子结构图。
（2）写一写：简要介绍鼻子的功能和保护鼻子的方法。
2. 答案：（1）鼻子结构图：包括鼻梁、鼻翼、鼻孔等。
（2）鼻子的功能和保护方法：见板书内容。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、实践活动等，让学生对鼻子的结构和功能有了更深刻的认识，但部分学生对保护鼻子的意识仍需加强。
幼儿园小班健康教案《有用的鼻子》教学目标1.帮助幼儿认识到鼻子是呼吸和嗅觉的主要器官，并了解它的重要性；2.教育幼儿正确利用和保护鼻子，让它时刻保持干净和通畅；3.培养幼儿自我保健意识和良好卫生习惯。
教学准备1.《有用的鼻子》幻灯片；2.鼻子的模型或图片；3.多组鼻子的卫生用品，如鼻涕巾、鼻油、鼻夹等；4.与幼儿相互交流的时间。
教学过程导入1.让幼儿闭上双眼，伸出鼻子，大声深呼吸几次，然后问他们感觉到什么；2.引导幼儿感知自己的呼吸过程，提醒他们鼻子的重要性。
正文观察和认知让幼儿看鼻子的图片或鼻子的模型，引导幼儿观察和认识鼻子的特点、位置、功能等。
在幻灯片中加入视频，让幼儿更好的理解鼻子的功能。
鼻子的重要性教育幼儿鼻子是我们身体的守门员，它可以通过产生黏液阻止病菌和灰尘的入侵。
幼儿应正确地使用鼻子，不仅仅是呼吸，还要学会慢慢深呼吸和用鼻子闻味道，这样有助于保持健康和生活的品质。
鼻子的保护1.每天早晨和睡前，用鼻涕纸清理鼻窦；2.带上口罩可以保护灰尘和花粉的进入鼻子；3.装有洁净水的鼻炎瓶可以帮助鼻孔内部保持湿润；4.不要用手挖鼻子，这样会让病菌进入鼻窦；5.避免饮用太冷或太烫的东西，因为这些会让鼻腔发炎。
练习在手中放置香水、巧克力等东西，让幼儿用鼻子闻一闻，然后猜测它是什么味道。
交流和幼儿进行一些相互交流和互动，鼓励学生分享自己对于鼻子的认知。
总结1.教育幼儿正确地认识鼻子的作用和重要性；2.让幼儿掌握良好的鼻部卫生习惯；3.鼓励幼儿积极利用有用的鼻子来保持健康。
参考1.张汝峰，梁健，刘文萍. 幼儿园儿童饮食健康教育策略研究[J]. 安徽教育，2019，(9)：11-12。
2.杨丽英，远东明. 浅谈幼儿的口腔卫生教育[J]. 医学与社会，2019，32(16)：105-106。
幼儿园小班健康教案《有用的鼻子》一、教学目标1. 了解鼻子的作用和重要性。
2. 掌握正确的呼吸方法。
3. 培养幼儿良好的卫生习惯，保持鼻子的健康。
4. 提高幼儿的观察力和动手能力。
二、教学内容1. 鼻子的作用和重要性。
2. 正确的呼吸方法。
3. 保持鼻子的健康。
三、教学准备1. 教具：图片、鼻子模型。
2. 材料：彩纸、创可贴、湿纸巾、面巾纸。
四、教学过程1. 导入（5分钟）教师播放有关鼻子的卡通视频，引导幼儿讨论鼻子的作用和重要性，并与幼儿讨论正常呼吸时应该使用鼻子。
2. 观察鼻子模型（10分钟）教师使用鼻子模型，向幼儿展示鼻腔、鼻孔和鼻毛等结构，并通过触摸让幼儿感受到鼻子的柔软和灵敏。
教师引导幼儿观察、探索，并与他们一起讨论鼻子的作用和重要性。
3. 学习正确的呼吸方法（10分钟）教师引导幼儿坐直，用手轻轻按住肚子，然后深吸一口气，肚子会随之鼓起来，再呼出气时，肚子会收缩。
通过这个体验，教师解释幼儿正确的呼吸方法：用鼻子呼吸，深吸浅呼，肚子鼓起来就是在深吸气。
4. 游戏：呼吸练习（15分钟）教师带领幼儿进行呼吸练习，让他们用鼻子深吸浅呼，用腹部呼吸。
通过模拟吹气球的动作，让幼儿感受到用鼻子呼吸的好处。
5. 保持鼻子的健康（15分钟）① 谈论保持鼻子的健康的重要性，以及鼻子感受不到疼痛，但应该及时保护。
② 教师向幼儿展示一些鼻子周围的照片，如花朵、树叶等，引导幼儿发现这些物体对鼻子的好处，并与幼儿一起列举对鼻子有害的物体，如灰尘、垃圾，以及过量使用鼻子吸气等。
③ 给幼儿分发彩纸、创可贴等材料，让他们制作“保护鼻子”的小标语，然后贴在幼儿园的墙壁上。
6. 游戏：敲门健康鼻子（15分钟）教师将幼儿分成若干小组，每个小组由一个小组长带领。
每个小组通过敲门的方式，来回传递一个小球，其中一个小组员敲门时，其他小组员根据自己所掌握的知识，说出保持鼻子健康的方法。
游戏既可以检测幼儿对所学内容的掌握情况，又能培养幼儿团队协作能力。
有用的鼻子一、说教材在日常生活中，大班幼儿对自己的身体器官很感兴趣，常常会提出一些很值得思考的问题，也有一部分幼儿对一些器官的认识和其对人体的重要性以及如何爱护却知之甚少，如，鼻子是我们身体必不可少的器官。
《纲要》指出“活动要符合幼儿的现实需要又有利于幼儿的长远发展。
”本活动来源于幼儿生活又能服务于幼儿的生活。
《有用的鼻子》这节活动。
二、说活动目标借助大班幼儿对自己身体器官很好奇这个兴趣点，激发幼儿探索的欲望，以《教育目标分类学》为依据，确定了认知、能力、情感三方面的目标，目标为：1）通过观察，了解鼻子的外形特点，知道鼻子能呼吸和嗅气味2）学会一些简单的保护鼻子的方法3）产生探索自身奥秘的兴趣，培养保护鼻子的意识。
三、说活动准备为了更好地服务本次的活动目标和完成活动内容，我做了以下准备工作。
多媒体课件；2、各种动物的鼻子图片和小筐若干3、一杯醋、一杯辣椒粉、一杯水、空气清新剂活动重点：懂得保护鼻子的正确方法。
活动难点：让幼儿意识到保护鼻子的重要性、结合生活经验让幼儿谈谈自己的想法。
四、说教学方法1、说教法：教学法法是一个教学活动顺利开展的保证，《新纲要》中指出，教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。
本次活动我综合采用了启发提问法、交流讨论法、竞赛游戏法等。
2、说学法：《新纲要》中指出，教学活动应注重综合性、趣味性、活动性，寓教育于生活、游戏之中。
幼儿是学习的主体，我根据教材内容和幼儿的年龄特点，让幼儿能够积极主动地参与探究活动，预设了以下学法:多种感官参与法、交流法、观察法、尝试法等。
五、说活动流程一、兴趣导入请幼儿看课件中各种动物的鼻子，并提问：课件中出现的是什么？那小朋友身上有没有？）鼓励幼儿大胆猜测相互讨论，激发幼儿探索的欲望，为下面活动的开展做铺垫。
二、通过亲身体验尝试，认识鼻子及其功能《本部分有三个部分组成》第一部分：提问：小朋友的鼻子是什么样的？引导幼儿有目的地观察，并大胆描述鼻子的外形特征。
中班健康《有用的鼻子》教案1. 教学目标1.1 知识目标：学习鼻子的重要性，了解鼻子的结构和功能。
1.2 能力目标：提高学生的观察能力，通过观察鼻子的不同形态，培养学生的分类能力。
1.3 情感目标：培养学生的健康意识，引导学生养成良好的卫生习惯。
2. 教学重点与难点2.1 教学重点：让学生认识到鼻子的重要性，以及不同形态的鼻子。
2.2 教学难点：培养学生的观察能力，让学生能够观察鼻子，并能够将鼻子进行分类。
3. 教学方法3.1 探究法：通过观察和探究，了解鼻子的形态和功能。
3.2 知识梳理法：通过图示、讲解等，加深学生对鼻子的认识和理解。
3.3 比较法：通过比较不同形态的鼻子，培养学生的分类能力。
4. 教学内容4.1 鼻子的结构和功能。
4.2 鼻子的不同形态。
4.3 鼻子的保健方法。
5. 教学过程5.1 导入老师带领学生用鼻子呼吸空气，引出本节课的教学内容，让学生了解鼻子的重要性。
5.2 探究鼻子的结构和功能通过图示、讲解等，让学生认识鼻子的结构和功能。
5.3 观察不同形态的鼻子老师向学生展示不同形态的鼻子，让学生进行观察，并根据形态进行分类。
5.4 健康保健方法通过讲解和图示等方式，让学生了解鼻子的保健方法，引导学生养成良好的卫生习惯。
5.5 总结让学生总结本节课所学的内容，并回答问题。
老师进行点评，并对不足的地方进行强调。
6. 教学评价6.1 能力评价：通过观察学生的观察能力和分类能力，进行评价。
6.2 知识评价：通过学生的回答问题和总结，进行知识评价。
6.3 课堂表现评价：通过学生的课堂表现，进行课堂表现评价。
7. 课后练习7.1 让学生画出自己的鼻子，并进行区分。
7.2 带领学生进行鼻子保健方法的讨论。
7.3 带领学生进行鼻子观察的练习。
8. 教学反思通过本节课的授课，学生掌握了鼻子的结构和功能，了解了鼻子的不同形态，还学会了鼻子的保健方法。
但在教学过程中，也存在一些问题，需要加以改进，如教学方法的灵活运用等。
中班健康：《有用的鼻子》教案 2．在发生鼻出血、异物入鼻等意外时不害怕，会用正确的方法自我救护或帮助他人。
3．能用语言大胆表达自己的感受，并与同伴进行交流。
活动准备：1.课件：《有用的鼻子》、故事《翘鼻子噜噜》、《鼻子出血的处理方法》2.镜子若干、花露水一瓶、医用药棉、毛巾3.开汽车音乐、保健操音乐、汽车方向盘3个重点：让幼儿掌握保护鼻子的一些方法。
难点：引导幼儿用正确的方法自我救护或帮助他人。
活动过程：（放开汽车音乐进活动室）宝宝们，（哎）我们开汽车去看看老师为小朋友准备了什么？（好）音乐响起，幼儿模仿开汽车进活动室。
一、猜谜，引出课题。
左边一个孔，右边一个孔，有它能呼吸，还能闻香臭。
(鼻子)二、观察鼻子的外形。
师：每个人都有鼻子，请小朋友互相看看旁边小朋友的鼻子是什么样子的，再用镜子照照自己的鼻子，说说有什么发现。
（我们的鼻子有鼻梁、鼻翼、鼻尖、鼻孔）三、了解鼻子的功能1．教师在活动室内喷洒花露水。
问：你闻到了什么气味?（香香的味道）你用什么闻到的?（鼻子）你的鼻子还闻到过什么气味? （臭臭的味道、酸酸的味道……）2．请幼儿用手捏住鼻子，闭紧嘴巴，说说有什么感受。
(提醒幼儿注意，捏住鼻子的时间不能太长)3．小结：鼻子的用处很大，可以帮助我们呼吸，让我们辨别气味。
有时鼻子也会失灵，比如感冒、生鼻炎、鼻子受伤的时候，它就不能发挥本领了。
请幼儿思考：你有没有鼻子失灵的情况，假如鼻子失灵了，会给我们带来哪些困难。
(呼吸不顺畅、吃饭时闻不到饭菜的香味……)四、通过欣赏故事《翘鼻子噜噜》，掌握保护鼻子的一些方法。
1．师：鼻子里有很多细细的血管，很娇嫩，容易受伤、出血，所以我们要好好保护鼻子，让它健健康康的。
有一只小猪，它不爱护自己的鼻子，就发生了意外。
播放课件视频故事《翘鼻子噜噜》。
2．提问：噜噜平常有什么坏毛病?有一天它在家做了什么事情?噜噜把东西塞进鼻孔后，感觉怎样?妈妈送噜噜到动物医院，熊医生怎么解决的?熊医生还说了什么?3．师：鼻子是人体的器官，对我们有很重要的作用，它不喜欢有东西打搅它，因为这样会影响它好好工作。
