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教职工子女托管调研报告教职工子女托管调研报告一、引言近年来，随着教育水平的普及和经济发展的快速推进，越来越多的父母都需要将他们的孩子托管给学校或其他机构，以便照顾他们的工作时间。
本次调研旨在了解教职工子女托管服务的现状以及该服务对教职工和学生的影响。
二、调查方法本次调研采用问卷调查和访谈相结合的方式进行。
首先，我们发放了200份问卷给教职工并要求他们回答有关子女托管服务的问题。
接下来，我们采访了10位教职工和10位学生，以收集更详细的信息和亲身经历。
三、调研结果1. 托管机构大多数受访教职工表示，他们将孩子送到学校内的托管机构。
有些学校也与外部机构合作提供托管服务。
少部分教职工选择将孩子托管在私人机构或家庭中。
2. 托管时间绝大多数教职工在工作日工作8个小时以上，因此他们的孩子需要在校外托管机构度过很长一段时间。
约80%的教职工反映托管时间长达3到5个小时，其余则需要更长时间。
3. 服务内容根据调查，子女托管服务通常涵盖以下服务内容：饮食照料、作业辅导、兴趣活动、体育运动、情感疏导等。
大多数受访教职工表示对这些服务较满意，但也有一些反映对作业辅导和体育活动的质量表示不满。
4. 教职工需求调查还发现，教职工对子女托管服务有以下需求：更灵活的托管时间、更贴心的作业辅导和更高质量的娱乐活动。
一些教职工还希望托管机构能提供特殊教育需求孩子的个性化服务。
5. 学生影响在调查学生的过程中，我们发现绝大多数学生对托管服务持积极态度。
他们认为托管机构提供了一个有趣的学习和玩耍环境，并且能够结识更多的同伴。
然而，一些学生也表示对托管时间过长感到疲惫，并希望有更多的自由选择。
四、结论通过本次调研，我们可以看出教职工子女托管服务对于家庭和学生来说是至关重要的。
它能够帮助解决教职工们的工作与家庭之间的平衡问题，并为学生提供一个有益的学习和交往环境。
然而，也有一些问题需要解决，如托管时间过长、作业辅导和体育活动质量不高等。
关于工会推进职工子女托育托管服务调研的报告随着城镇化的快速推进、二胎政策的开放，适龄儿童越来越多，对孩子学前教育、课后教育的需求，成为广大职工十分烦恼的问题。
为了解当前成都职工子女托育、托管服务总体现状，使下一步工会服务职工子女托育、托管发挥更大作用，成都市总工会成立专项调研组，以现场查看、深度访谈、问卷填写等方式，深入企业、社区托育、托管机构（以下简称“机构”）开展专项调研。
通过选取8家不同类别具有代表性的工会主办的公益性托管托育机构实地走访，开展座谈交流并发放回收464份有效问卷，汇总梳理、研究分析，形成如下调研报告。
一、主要做法及成效近年来，面临市民群众日益增长的高质量学前教育诉求与资源供给不足之间的突出矛盾，成都市委、市政府及时回应群众教育关切，出台了《成都市中小学生课后服务实施意见》等系列文件。
市总工会承接市委要求，主动介入、重心向下，以社区、企业为主阵地，积极引导各级工会、社会组织等多种社会力量广泛参与，抓住职工家长生活与工作的痛点，重点帮助解决职工家庭子女看管难的问题。
（一）主要做法一是调研问需，精准把脉。
针对职工普遍反映的子女看管问题，工会以实地走访、问卷调查等多种形式开展了多项职工家长子女托育、托管服务问题的专题调研。
二是普惠服务，争取示范。
积极服务职工多样化需求，广泛开展亲子阅读、安全教育等多样性的职工子女关爱活动，缓解职工子女无人陪伴、看管难问题。
按照“全国工会爱心托管班”申报要求，对标评审指标给予指导，组织各机构积极申报。
其中，成都彩虹集团暑假班与温江天府街道430公益课堂两家机构成功获评首批“全国工会爱心托管班”。
三是因地制宜，按需探索。
根据职工聚集分布情况，充分发挥工会在开展职工普惠服务方面的优势，分类指导不同类别的机构筹建筹办。
支持具备条件的单位，在单位内部自筹自建，面向本单位或周边园区职工子女，开办“单位职工子女托管班”，如创新家具公益暑假班。
在街镇、社区联合工会开办面向辖区内职工子女的托育、托管班，如玉林东路社区爱心托管班。
职工子女暑期托管班工作总结目录1. 内容概括 (2)1.1 目的与意义 (3)1.2 工作背景 (4)2. 工作目标与任务 (5)2.1 工作目标 (6)2.2 任务分解 (7)3. 工作实施 (8)3.1 准备工作 (9)3.1.1 报名与招生 (10)3.1.2 师资与场地准备 (10)3.2 日常管理 (12)3.2.1 教学活动安排 (13)3.2.2 安全管理 (14)3.2.3 生活服务与心理辅导 (15)3.3 促进家长参与 (15)3.3.1 家长沟通与反馈 (16)3.3.2 家长参与活动 (18)4. 工作成果 (19)4.1 学生成长与变化 (20)4.2 家长反馈与支持 (21)4.3 社会评价 (22)5. 存在问题及改进措施 (23)5.1 存在问题 (24)5.1.1 安全管理问题 (25)5.1.2 教学质量问题 (26)5.2 改进措施 (27)1. 内容概括本期职工子女暑期托管班自7月1日至8月31日圆满结束。
我们严格按照既定的托管计划，为职工子女提供了一个安全、有趣、有序的暑期活动场所。
现对本托管班的工作进行简要安全管理：我们始终将安全放在首位，确保所有活动都在专业人员的监护下进行。
制定了详尽的安全预案，并定期进行消防安全、食物卫生、意外伤害等多方面的安全教育，提高了孩子们的安全意识。
教学活动：我们精心设计了丰富多彩的假期课程，包括英语、数学、科学、艺术等兴趣小组，以及户外拓展、体育运动等综合素质培养活动。
孩子们在轻松愉快的氛围中学习了新知识，锻炼了身体，增长了见识。
饮食安排：我们注重孩子们的饮食健康，坚持提供营养均衡、新鲜卫生的餐食。
厨房工作人员严格遵守食品安全规定，保证了孩子们每一餐的安全与营养。
家校沟通：我们积极与家长沟通，及时反馈孩子们在托管班的学习和生活情况。
通过家长会、微信群等多种渠道，构建了家校合作的良好关系。
心理辅导：在保证孩子们身体健康的同时，我们也关注他们的心理健康。
工作石开究关于我省职工子女托管情况的调查la省总工会职工子女托管调研组的十九大报告提出，要在幼有所育上取得新进展。
中央有关会议上也 多次指出，要解决好婴幼儿照护 和儿童早期教育服务问题。
随着 全面两孩政策的深入实施，托管 服务等公共服务配套不足、职工 子女托管难、照护难等问题曰益 突出，已成为制约全面两孩政策 实施效果的重要因素。
为此，省 总工会于2019年5月-7月在全省 开展了职工子女托管服务工作专 题调查。
一、我宵职I:子欠托W 总体怙况(一）职工子女以居家托管为主，托管形式呈现多样化。
数据显示，无论是3岁以下、幼儿园阶段还是小学阶段，也无 论学龄子女在寒暑假期间还是在 课后，职工子女的托管均体现出 以家庭看护为主的特征，由家里 老人看护或由亲戚代为看管、请 保姆住家看管的方式居大多数，占比达到65%。
同时，托管形式也呈现出多元化趋势，其中父母双方轮流请假照看、将孩子带到单位、孩子独自在家等形式的占比22%,送到社会举办的托管机构看护的占比13%。
(二） 居家托管方式难以为继，职工对子女托管需求强烈。
绝大多数双职工家庭，对子女托管需求迫切，其中子女在3岁以下的职工，对工作日的托管需求强烈，占比81%;子女在幼儿园及小学阶段的职工，对寒暑假和课后托管的需求比较集中，分别占77%和62%。
需求强烈的原因，有的表示老人年事已高，照顾子女显得力不从心；有的表示难以平衡工作和家庭，居家托管的方式不可持续，迫切需要各类公益性托管服务。
(三） 职工对托管方式的需求较为集中，就近托管呼声最高。
43%职工希望“单位与附近街道社区或学校联合开办”，35%左右职工希望“单位就近购买社会服务，由第二方服务机构负责子女看护”，17%的职工希望“单位在其内部提供场地和设施，由本单位职工负责看护”。
由此可见，职工希望托管班距离家庭或单位较近、接送孩子便利和快捷。
(四）现有托管服务类型多样，深受职工家庭的欢迎和好评。
一是教育部门举办的课后托管班。
托管调研报告托管调研报告一、引言托管是指将某项工作或责任交给外部机构或个人进行操作和管理的一种方式。
托管可以减轻组织的负担，提高工作效率。
本报告旨在通过调研，探讨托管的现状和发展趋势。
二、调研方法本次调研采用了问卷调查和访谈的方式。
通过问卷调查，收集了大量参与者的意见和建议。
同时，我们还访谈了一些行业专家，以获得更详细的信息。
三、调研结果1. 托管的范围根据调研结果，托管的范围涵盖了各个领域，如教育、金融、物流等。
在教育方面，托管学校逐渐增多，家长可以将子女托管给学校进行教育和照顾。
在金融行业，资产托管是一种常见的业务形式，通过将资产交给专业机构进行管理，投资者能够获取更好的回报。
2. 托管机构的发展调研结果显示，托管机构的数量和规模逐渐扩大。
许多机构开始提供专门的托管服务，并不断改进和创新。
他们通过引入先进的技术和管理方法，提高了托管服务的质量和效率。
3. 托管的优势和挑战根据调研结果，托管的优势主要包括减轻组织负担、提高工作效率、降低成本等。
托管机构拥有丰富的经验和专业知识，可以更好地完成各项工作。
然而，托管也面临着一些挑战，如隐私保护、风险管控等问题。
因此，托管机构需要加强监管和风险控制措施。
4. 托管的发展趋势调研结果显示，随着社会的进一步发展，托管将得到更广泛的应用。
在教育领域，越来越多的家长选择将子女托管给学校，以获得更好的教育资源。
在金融行业，随着资产管理的需求增加，资产托管将成为一个重要的服务领域。
同时，随着科技的不断创新，托管服务将更加智能化和个性化。
四、结论通过本次调研，我们可以看出，托管在各个领域的应用越来越广泛，并且取得了良好的效果。
托管机构通过引入先进的技术和管理手段，提高了服务质量和效率。
然而，托管也面临着一些挑战，需要加强监管和风险控制。
未来，随着社会的进一步发展，托管将得到更广泛的应用，并呈现智能化和个性化的趋势。
五、建议1. 托管机构应加强隐私保护和风险管控，确保受托人的利益。
课后托管服务调研报告调研背景：为了满足家长们的需求，学校计划开展课后托管服务。
为了确保服务的质量和市场竞争力，需要进行调研了解目前市场上同类型服务的情况，从而为学校未来的托管服务提供参考和改进方向。
调研目的：1. 了解目前市场上同类型服务的覆盖范围、服务内容和收费标准是如何的。
2. 探究家长们对课后托管服务的需求和期望是什么。
3. 分析现有课后托管服务的优势和不足之处，为学校提供改进和提升的建议。
调研方法：通过在线问卷调查和实地走访的方式进行调研。
调研结果：一、目前市场上同类型服务的覆盖范围、服务内容和收费标准1. 覆盖范围：市场上的课后托管服务覆盖面较广，涵盖了大部分学校所在的社区。
2. 服务内容：主要包括课后辅导、体育活动、艺术培养和社交互动等方面。
3. 收费标准：根据所在地区和服务内容的不同，收费标准存在一定的差异。
二、家长们对课后托管服务的需求和期望1. 安全保障：家长们最关注的是对孩子的安全保障措施，希望学校能够提供安全可靠的托管环境。
2. 学业辅导：家长们希望托管服务能提供优质的学业辅导，帮助孩子完成作业和学习指导。
3. 兴趣培养：除了学业，家长们也期望托管服务能开展一些兴趣培养活动，促进孩子的个性发展。
4. 灵活选择：家长们希望有较为灵活的时间选择，能够根据自身需要确定托管的具体时间段。
三、现有课后托管服务的优势和不足之处1. 优势：a. 丰富的服务内容：现有的托管服务提供了辅导、体育和艺术等多种活动，丰富了孩子的课余生活。
b. 专业的管理团队：部分托管服务配备了专业的管理团队，确保服务的质量和安全。
2. 不足之处：a. 收费偏高：一些家长认为现有托管服务的收费过高，需要进行适当调整。
b. 缺少个性化服务：有家长表示现有服务在满足普遍需求的同时，缺乏针对个别孩子的个性化关注和培养。
结论与建议：根据调研结果，建议学校在开展课后托管服务时应重点关注以下几个方面：1. 安全保障：加强对孩子安全的关注，配备专业的安全管理人员和设备。
职工子女托管班可行性分析1. 现状分析随着现代社会的快节奏和职业压力的增大，越来越多的职工不得不将子女送入托管班。
托管班可以为工作繁忙的父母提供一个安全、有教育意义的环境，确保子女的日常照顾和学习任务得到满足。
然而，现有的托管班往往无法满足职工的需求，面临着服务不到位、教育质量参差不齐等问题。
2. 可行性分析2.1 市场需求职工子女托管班的设立是针对市场需求的一个解决方案。
根据统计数据显示，在中国城市化进程加快的过程中，工作家庭的数量持续增长，父母们对于子女教育和照顾问题的关注度也相应提高。
因此，市场对于质量好、服务优的职工子女托管班的需求量将会持续增长。
2.2 竞争分析虽然市场需求存在，但职工子女托管班行业也面临着诸多竞争。
目前市场上已经存在一些知名和经营成功的托管班品牌，他们拥有品牌口碑和一定的市场份额。
此外，还有一些小型托管班以及个人在当地经营的竞争者。
2.3 可行性解决方案为了在竞争激烈的市场中立足，职工子女托管班需要提供differentiated services（差异化服务）。
这包括：2.3.1 安全保障：安全是职工子女托管班最基本的要求。
园所需要严格规范安全措施，包括建筑防护、消防措施、疏散预案等。
并且保证员工过硬的综合素质，确保对孩子人身安全的保障。
2.3.2 教育质量：现代社会对于教育质量的要求越来越高。
职工子女托管班需要提供优质的教育资源和培训师资力量，以确保孩子在托管班期间能够接受到良好的教育。
2.3.3 营养饮食：健康的饮食对于孩子的成长发育非常重要。
职工子女托管班需要提供均衡的膳食搭配，遵循科学的营养原则，确保孩子能够摄入良好的营养。
2.3.4 课后辅导：考虑到职工子女托管班的主要服务对象是学龄前和小学生，提供课后辅导是必要的。
辅导内容可以包括学习课程、体育锻炼、兴趣培养等，以满足孩子全面发展的需求。
2.3.5 家长互动平台：职工子女托管班可以通过建立家长互动平台，与家长建立紧密的联系，提供孩子的成长记录、活动安排等信息，增强家园合作，促进良好的家庭教育环境。
工会推动用人单位提供托育服务调研报告一、引言托育服务是指为职工提供婴幼儿托管、教育和照顾的服务，是解决职工育儿难题、促进职工就业稳定的重要举措。
党的十九大报告中提出了加强儿童早期教育与托育服务的要求，工会作为职工的代表组织，在推动用人单位提供托育服务方面发挥着重要作用。
二、工会推动用人单位提供托育服务基本情况1.办托单位数量：通过调研，我们发现用人单位开展托育服务的数量逐年增加。
参与调查的人118,其中单位中提供托育服务的人35人，占比29.6%。
2.办托类型和模式：在调研中发现用人单位提供的托育服务类型多样化，包括企业自办托儿所、委托专业机构办理、与社会托育机构合作等。
同时，还存在部分单位推行弹性工作制、远程办公等方式，为职工提供更灵活的托育选择。
3.提供托位数和在托婴幼儿数：在调研中直观感受到用人单位的托育服务提供托位数不断增加，提供托位数主要和单位中职工的幼儿数量相关，大部分在几十个托位数，部分大型企事业单位的托位数己经达到上百个。
在单位提供托位数,大部分的幼儿父母选择在单位托育，但家庭里一家三口和爷爷奶奶同住在一起的，会优先由孩子的爷爷奶奶来照顾。
在托婴幼儿数也呈现上升趋势，说明用人单位的托育服务得到了职工的积极响应。
4.经费和场地来源：经过数据查询结合实地调研，用人单位提供托育服务的经费来源多样化，一部分由企业自行投入，一部分通过政府和工会的支持资金来解决。
场地来源主要包括企业自有场地、租赁场地以及与社会机构合作共建的方式。
5.人员情况：在调研中发现用人单位的托育服务人员主要由专业幼教人员和保育人员组成。
专业幼教人员具备相关教育背景和托育经验，能够提供高质量的教育和照顾服务。
保育人员主要负责婴幼儿的生活照料和安全管理。
同时也发现孩子的爷爷奶奶也有意愿参与到其中，和专业的幼教和保育人员学习专业知识，也成为爷爷奶奶辈的一种社交形式。
6.收费情况：用人单位提供托育服务的收费情况各不相同，一般根据托育服务的质量、提供的服务内容和用人单位的经济实力来确定收费标准。
职工幼儿托管情况汇报范文尊敬的领导：
根据公司要求，我对职工幼儿托管情况进行了汇报，具体情况如下：
一、托管人数及年龄分布
截止目前，公司共有幼儿托管人数为80人，年龄分布如下：3岁以下幼儿占30%，3-4岁幼儿占40%，4-6岁幼儿占30%。
其中，3岁以下幼儿的托管人数较多，需要特别关注。
二、托管时间分析
根据家长需求及公司规定，幼儿托管时间主要集中在工作日的早上8:00至下午6:00，部分家长因工作需要会延长至晚上8:00。
周末及节假日的托管需求相对较少。
三、托管服务内容
公司针对幼儿提供了丰富的托管服务，包括早教启蒙、学习游戏、手工制作、户外活动等，确保幼儿在托管期间能够得到全面的照顾和教育。
四、托管环境及设施
公司托管环境宽敞明亮，配备了专业的幼儿家具和玩具，保证了幼儿在托管期间的安全和舒适。
同时，公司还拥有专业的保育人员和医护人员，确保幼儿在托管期间的健康和安全。
五、家长满意度调查
为了了解家长对托管服务的满意度，我们进行了满意度调查。
调查结果显示，超过90%的家长对公司的托管服务表示满意，认为公司的托管服务能够满足他们的需求。
综上所述，公司的职工幼儿托管情况良好，托管人数稳定，服务内容丰富，托管环境优越，家长满意度高。
但也需要关注3岁以下幼儿的托管需求，加强对他们的照顾和教育。
同时，我们将继续努力，提升托管服务质量，为职工的孩子提供更好的成长环境和教育资源。
谢谢！。
工会爱心托管班专题报告工会爱心托管班是由企业工会组织开展的一项公益活动，旨在为职工家庭提供便利和帮助，同时也是企业履行社会责任的重要方式之一。
本报告将对工会爱心托管班的实施情况进行介绍和分析。
二、活动内容工会爱心托管班主要为企业职工的子女提供托管服务，包括学习、生活照顾、安全保障等内容。
在学习方面，托管班会开设各类课程，提供学习指导和辅导，帮助孩子们提高学习成绩。
在生活方面，托管班会提供午餐、午休等服务，同时还会安排丰富多彩的课外活动，如体育运动、手工制作等。
在安全方面，托管班会派遣专人负责安全管理，确保孩子们的安全。
三、实施效果工会爱心托管班的实施效果显著。
首先，托管班给予了职工家庭很大的帮助和支持，让他们更加安心地工作。
其次，托管班提供的服务质量高、规范化，得到了职工家庭的一致好评。
最后，托管班的实施也充分彰显了企业的社会责任感和关爱精神，对于企业形象的提升起到了积极的作用。
四、存在的问题在实施工会爱心托管班的过程中，也存在一些问题，主要包括人员安排和管理、服务内容和质量等方面的问题。
要进一步加强人员的培训和管理，提高服务质量和效率，为职工家庭提供更加优质的服务。
五、改进措施为进一步提高工会爱心托管班的服务质量和效率，可以采取以下措施：一是加强管理，对于托管班的人员进行培训和管理，确保服务质量；二是扩大服务范围，将托管班的服务对象扩大至其他困难家庭；三是丰富服务内容，加强课程设置和课外活动，提高服务质量。
六、结语工会爱心托管班是企业开展公益活动的重要方式之一，是为职工家庭提供帮助和便利的重要途径。
通过本次报告，相信大家对工会爱心托管班有了更加深入的了解，也为我们今后开展相关工作提供了有益的借鉴和启示。
关于开办职工子女课后托管服务工作的调研报告按照《关于开展企事业单位课后服务托管班及女职工创新创业工作情况调研的通知》要求，为了更好地帮助青年职工解决生育后顾之忧，近期某市总工会利用“某市工会”APP 和学校网络平台就开展职工子女课后托管服务工作开展了问卷调查，分析了目前某市设立托管班和开展托管工作的具体情况，找出了存在的问题和困难，提出了进一步推进工作的意见建议。
现将具体调研情况报告如下。
一、问卷调查相关数据统计分析参加某市总工会问卷调查的职工总人数是2579人，其中，参加“某市工会”手机APP客户端问卷调查的职工526人，参加某市实验小学教育集团网络平台问卷调查的学生家长1846人、教职工207人。
（一）“某市工会”APP问卷调查情况。
1、参加问卷调查的青年职工性别比例和单位情况。
参加问卷调查的男职工121人、占比23%，女职工405人、占比77%；参加问卷调查的职工来自国有事业单位的有204人，所占比例为44.3%；来自国有企业、私营企业、民营企业和党政部门的职工所占比例分别为18.2%、14.1%、10.6%和8%。
2、参加问卷调查的职工84.2%已有1个孩子，60.7%的职工只想要一个孩子，33.6%的职工计划生育二胎，没有生育意愿的职工占5.7%。
3、在生育孩子顾虑上，主要是经济负担重、无人照料孩子方面的顾虑，占56.3%；对入学难、影响职业发展、担心被辞退、3岁以上孩子入公立幼儿园难的顾虑占37%。
生育孩子对职工来说，最主要的经济负担是学区房价位高、奶粉等用品开销大、私立幼儿园费用高等，占65.2%。
4、参与问卷调查的60.3%的职工所在单位未建立哺乳室、托儿所、托管班等机构、设施；建立哺乳室、孕妇休息室、托儿所、幼儿园、小学学龄放学托管班、小学学龄寒暑假托管班的所占比例最多不超过7.1%；49%的职工希望在居住地附近有公立或私立幼儿园，24.8%的职工希望居住地附近有课后托管班或寒暑假托管班。
5、38%的职工希望用人单位设置职工子女课后托管或寒暑假托管班；24.5%的职工希望用人单位为生育女职工提供平等入职、培训和晋升机会；希望建立孕妇休息室、哺乳室、托儿所、幼儿园的占37.5%；78%的职工所在单位未设置课后托管班，85.8%的职工所在单位未设置寒暑假托管班，96.4%的职工子女没有在单位托管；职工所在单位具备托管班条件的场所、看护人员、饮食、管理制度和收费标准的所占比例在14.5%-26.95%之间；职工认为单位托管班在管理和看护人员素质不高、收费较贵、管理不规范、场所不安全、舒适和饭菜质量不好等方面的因素都存在；67.5%的职工愿意将子女放学后放在单位托管班，32.5%的职工不愿意。
（二）某市实验小学教育集团网络平台问卷调查情况。
1、某市实验小学教育集团阅海一校区、二校区、四校区共有1846名学生家长参与调查，其中：一年级家长占56%，二年级家长占44%；家长在国有事业单位、国有企业、民营企业、个体私营企业单位工作的分别占29.63%、13.49%、9.43%、21.18%；双职工家长占75.79%，进城务工家长占7.53%，家庭经济困难学生占4.12%。
2、参加问卷调查的86.51%的家长愿意参加校内课后托管，13.49%的家长不愿意参加；52.44%的家长倾向基础托管（作业辅导、自主阅读、兴趣小组），47.56%的家长倾向特色托管（学校或第三方社会培训机构在托管时间开展艺术、科技、拓展训练等课程）；85.32%的家长认同校内课后托管时间为夏季下午放学后至19:00，冬季至18:00；81.91%的家长愿意接受有偿校内课后托管服务方式，18.09%的家长不愿意接受有偿服务方式。
3、参加问卷调查的教师207人，其中执教一、二年级的79人、占38.16%，执教三、四年级的71人、占34.3%，执教五、六年级的57人、占27.54%。
教语文的教师90人、占43.48%，执教数学、音体美、英语及其他学科的分别占20.29%、18.84%、5.31%、12.08%。
参加问卷的80.68%的教师不愿意从事校内课后托管工作，仅有19.32%的教师愿意从事校内课后托管工作；58.45%的教师自己已有子女，41.55%的教师还没有子女；60.87%的教师倾向于特色托管，39.13%的教师倾向于基础托管；71.5%的教师认同校内课后托管时间为夏季下午放学后至19:00，冬季至18:00。
二、某市设立托管班情况（一）托管班类型。
目前某市设立的课后托管班主要有五种类型：一是校内课后托管班。
包括某市总工会联合教育局在各试点学校开展的课后托管班，以及各学校自行开展的课后托管班；二是社区“四点半课堂”，由各群团组织联合街道、社区共同开设，部分具备条件的社区已将四点半课堂延伸到寒暑假集中托管。
三是各机关企事业单位内部职工子女课后托管班，部分具备条件的企事业单位自行开办，由本单位提供场地和设施，面向本单位职工子女招生。
既有放学后的托管班，也有寒暑假托管班。
四是寒暑假托管班。
由群团组织所属的职工文化活动中心、青少年宫、文化艺术馆、妇儿活动中心开设，重点是开展各类文体培训辅导班。
五是社会机构建立的校外培训机构和“小饭桌”开办的盈利性托管班。
（二）人员场地经费情况。
一是在人员配备上，全市目前社区已建的托管班辅导老师主要是社区志愿者和工作人员；企事业单位设立的托管班大多是由单位相关部门管理，临聘人员具体工作；学校开展的托管班大多是由在编老师和临聘老师（人数少）共同管理，受纪律约束在编老师均是义务工作，无任何补贴经费。
二是在场地设置等方面，社区开展的“四点半课堂”大多是近年来由群团组织多方筹措建立的，因人员流动性大、无经费来源，部分社区的实际效果不理想；学校开展的托管班是利用学校的教室、音乐教育、操场等场所开展，学生不出校门在学校里就可以参加作业指导、各种文体活动托管服务项目，是目前最便捷、师资力量最专业的一种类型。
企事业单位内部设立的托管班，一般适用于学龄前儿童，小学阶段的托管服务较少。
目前民营企业经办的小饭桌是存在最多的营利性托管服务机构，因具备能提供学生用餐、托管时间合理、位置优越等条件普遍得到家长青睐，但费用较高，有些民营小饭桌场地狭小学生多，上下铺紧密相连，老师素质能力参差不齐，家长负担较重。
（三）某市总工会推进职工子女托管服务工作情况2018年，某市总工会在充分调研的基础上，积极协调、指导、推动职工有需求的学校、社区开办职工子女托管班，目前全市已有30多所学校和社区与4家工会联办的工会班开展了课后托管和寒暑假托管，组织职工子女在课后和寒暑假开展阅读、综合实践、兴趣小组活动。
前期，某市总工会在学校、社区、企业等组织通过网上调查问卷了解职工需求，对开展课后服务时间长、成效显著的学校、社区积极开展政策引导、配置设施、示范点申报等各项扶持协助工作。
联合市教育局、市财政局、市人社局下发《某市中小学生校内课后服务工作指导意见》（银教发[2018]225号）。
在前期摸底调研的基础上确定10家试点学校及社区，由市总工会筹措一定资金支持，进行挂牌管理。
通过签订托管协议、建立健全各项托管制度，进一步规范和推进职工子女校内课后服务工作，取得了一些成效。
下一步，某市总工会将筹措资金对基础条件较好、托管服务到位、管理规范的试点学校给予经费扶持。
同时，市总工会将对开展托管认真负责、管理规范、深受职工和职工子女欢迎的社区“四点半课堂”，也将进行扶持奖励。
三、托管班设立运行存在问题和困难（一）缺少资金支持。
开展托管服务需要适用的场地、专业的老师以及文体设施的配备，但从目前设立运行情况来看，托管服务试点工作如果全面推广，仍缺乏强有力的资金保障。
（二）师资力量薄弱。
各社区的志愿者短缺且流动性大，其他工作人员均身兼数职。
各学校正式在编老师因课业任务重，课后托管工作属义务劳动，工作量的加大致使难以长期坚持。
（三）托管服务质量达不到家长要求。
家长的期望是学生在托管班里不仅能吃到晚餐而且能完成学校布置的作业，以减轻家长的负担。
但是目前只有“小饭桌”可以提供晚餐，学校和社区托管场所均提供不了。
在完成作业和兴趣拓展方面，很多家长更看重的是孩子的学习成绩，部分社区还仅为提供单一的看护服务，满足不了家长的需求。
（四）活动场所参差不齐。
一般各学校的教室和设备都比较完备，能提供托管所需；社区虽然可提供免费场地开展服务，但部分社区场地面积较小，且办事人员多、噪音大，严重影响了学生的学习环境。
四、几点对策和建议（一）整合资源、部门联动，为开展校内课后托管服务工作起好步、带好头。
联合市教育、财政、人社、妇联、团委等部门及各县市区工会，建立教育监管、政府支持、工会扶持、学校考核、第三方机构执行、家长配合的职工子女托管服务工作机制，在条件成熟的学校、社区广泛开展校内课后托管服务工作。
充分利用学校在教育管理和人员、场地、设施设备等方面的资源优势，开展学生课后服务。
在托管场所设置上，由学校提供安全、固定的场所用于校内课后服务，同时学校的书法室、音体美室等按需对校内课后服务开放。
在课后辅导作业、自主阅读的基础上，根据实际情况，积极探索多元化服务内容，开展绘画、舞蹈、科普等兴趣拓展活动，丰富学生的课余生活。
（二）争取上级主管部门的资金支持，形成多方保障的运行机制。
建议自治区总工会联合自治区教育厅、财政厅等部门出台相关政策，将课后托管纳入全区中小学校考评体系，加强督导检查。
进一步健全完善托管工作经费保障机制，对参与课后托管的学校、单位和教师给予适当补助，且确保发放工作及时到位、合规合法。
（三）学校主导，家长配合，充分发挥课后托管主渠道作用，探索形成各具特色的课后托管工作模式。
中小学校开展课后托管工作，要事先充分征求家长意见，主动向家长告知服务方式、服务内容、安全保障措施等，建立家长申请、班级审核、学校统一实施的工作机制。
基础课后托管班主要安排学生做作业、自主阅读、体育、艺术、科普活动以及娱乐游戏、拓展训练等，提倡对个别学习有困难的学生给予免费辅导帮助。
（四）职能部门牵头，社会组织参与，确保学生全面发展个性成长。
课后托管需要有必要的场地、设施、人力和资金。
需要形成政府支持、企业和个人参与的机制，建议制定实施意见并提交政府联席会议研究，由政府划拨专项经费、社会参与等方式筹措保障资金。
通过购买社会服务，让有资质的教育机构介入职工子女托管班。
并进一步从完善制度、规范管理、加强安全防范措施等方面加以推进，从而确保把这一惠民生的好事办实、实事办好。
