第二节水分子的变化之水的分解

第二节 水分子的变化
第二节 水分子的变化
第二节 水分子的变化
水的三态变化改变的是水分子之间的间隔和排列方式，而 “每个水分子由一个氧原子和两个氢原子构成”这一事实始终 未变，因为水没有变为其他物质。但是，如果在水中插入电极， 通直流电，情况是否会有所不同呢?
一、水的分解
第二节 水分子的变化
水在直流电作用下的变化 1.如图所示，在水电解器的玻璃管中注满水， 接通直流电源。观察两个电极和两支玻璃管内液 面有何变化
第二节 水分子的变化
氢气在空气中燃烧
如图 3-12 所示，在空气中点燃纯净的氢气 (在点燃氢气前，一定要检验其纯度)，并在火 焰上方罩一只冷而干燥的烧杯，观察现象，然 后用手轻轻触摸烧杯。
第二节 水分子的变化
纯净的氢气在空气中安静地燃烧，火焰呈淡蓝色，烧杯内 壁凝结有水雾；用手触摸烧杯，烧杯发烫。这是因为氢气和空 气中的氧气在点燃的条件下发生反应生成了水，并放出热量。 这一反应可表示为:
水通电生成两种物质——氢气和氧气。这一反应可表示为:
第二节 水分子的变化
像水通电生成氢气和氧气这样，由一种物质生成两种或 两种以上其他物质的反应，叫作分解反应。
二、水的合成
第二节 水分子的变化
从电解水的实验中我们看到，氢气可以被点燃。这是氢 气和空气中的氧气发生了化学反应，反应的结果是不是还能 生成水呢？如何用实验来证明你的猜想?
第二节 水分子的变化
像氢气和氧气反应生成水这样，由两种或两种以上的物质 生成一种物质的反应，叫作化合反应
第二节 水分子的变化
上述两个实验表明：由分子构成的物质发生化学变 化时，分子改变了，而原子节 水分子的变化
第二节 水分子的变化
谢谢观看
第二节 水分子的变化 2.用一根点燃的火柴接近液面下降较多 的玻璃管尖嘴处，慢慢打开活塞，观察现象。

第二单元探秘水世界第二节水分子的变化一、水的分解1.实验原理：水在通直流电的情况下，生成氧气和氢气。

化学方程式：2H2O2H2↑+O2↑2.实验装置、3.实验现象：电源的正负极产生气泡；正极产生的气体能使带火星的木条复燃；负极产生的气体能燃烧，燃烧时产生蓝色火焰，两种气体的体积之比为1:2。

4.实验结论：水是由氢氧两种元素组成的；在化学变化中，分子可以再分，原子不可以再分。

注意：电解水的实验接通的是直流电，而非交流电。

水的导电性很弱，为了增强水的导电性，可以在水中加入少量的NaON或稀硫酸。

水在通直流电的情况下分解成氢气和氧气，不能错误的认为水是由氢气和氧气组成的。

二、水的合成1.实验原理：氢气在空气中点燃，生成水。

化学方程式：2.实验装置：3.实验现象：纯净的氢气在空气中燃烧，产生淡蓝色的火焰，放出大量的热，烧杯壁上凝结有水雾。

4.氢气的用途：氢气由于其制取原料丰富，热值高，无污染，所以氢气是一种理想的高能燃料。

5.氢气如果不纯，混有空气或氧气，遇到明火可能发生爆炸，因此在点燃氢气之前，一定要检验氢气的纯度。

检验氢气纯度的方法：收集一试管氢气，用拇指堵住试管口，试管口向下移近酒精灯火焰，如果听到声音很小，说明氢气比较纯，如果听到尖锐的报警声，氢气不纯。

三、分解反应和化合反应1.分解反应：由一种物质生产两种或两种以上其他物质的反应。

“一变多”2.化合反应：由两种或两种以上物质生成一种物质的反应。

“多变一”四、物理性质和化学性质1.物理性质：物质不需要发生化学变化就能表现出出来的性质称为该物质的物理性质，如物质的熔点、沸点、颜色、状态、位置等。

2.化学变化：物质在化学变化中表现出来的性质称为该物质的化学性质，如可燃性、毒性、酸碱性等。

区别物质的物理性质和化学性质关键是看物质的性质是否通过化学变化表现出来。

3.物质的性质和物质的变化联系和区别联系：物质的性质决定物质的变化；物质的变化反应了物质的性质。

上述两个实验说明：
由分子构成的物质发生化学变化 时，分子改变了，而原子没有改变.
物质的性质
化学性质：物质在化学变化中表现出来的 性质。 如：可燃性、氧化性、复原性、稳定性。
物理性质：物质不需要发生化学变化就能表现出 来的性质。
如：物质的颜色、气味、状态、 密度、熔点、沸点等。
愿：
课堂上对知识的分解，课下 要化合成强大的知识宝库!
化合反响：
像氢气和氧气反响生成水这样，由两种 或两种以上的物质生成一种物质的反响， 叫做化合反响
A+BLeabharlann AB水 通电 H2O
氢气 + 氧气
H2
O2
氢气 + 氧气 点燃 水
H2 O2
H2O
由一种物质生成两种
或两种以上其他物质的化 学反响。
由两种或两种以上的
物质生成另一种物质的化 学反响。
分解反响
化合反响
氢气燃烧的结论：
1.氢气在点燃的条件下和空气 中的氧气发生反响生成了水 2.氢气燃烧放出了大量的热。
文字表达式： 氢气 ＋氧气 → 水
〔H2 O2 H2O )
氢能源的利用
氢气是21世纪最理想的能源
氢能源汽车
试从分子的角度分析氢分子和氧分子是怎样变成 水分子的？
氢气 ＋氧气 → 水
〔H2 O2 H2O )
AB A + B
第 2 课时 水的合成
创设问题
从电解水的实验中我们看到，氢气可以被点燃。这是氢气和空气 中的氧气发生了化学反响，反响的结果是不是还能生成水呢？
实验探究2-3 氢气在空气中燃烧
氢气燃烧的现象：
1. 发出淡蓝色火焰 2. 放出热量
3.〔在火焰上方罩一只干冷的烧杯〕 烧杯内壁出现水雾

第二节水分子的变化第1课时水的分解01知识管理1．水的分解实验现象：与正极相连的玻璃管和与负极相连的玻璃管内产生的气体的体积比为________。

气体检验：正极产生的气体能使________的木条________，该气体是________；负极产生的气体能被________，该气体是________。

表达式：_____________________________________________。

巧记：“负氢正氧，氢二氧一”。

点拨：由于氧气在水中的溶解能力比氢气大和在电解过程中部分氧气与电极发生反应，消耗了氧气，所有氢气的体积往往大于氧气体积的两倍。

2．分解反应定义：由________物质生成________________其他物质的反应。

注意：分解反应的特点是“一变多”。

02基础题1．有关电解水的实验现象，描述错误的是（）A．两极同时有气泡产生B．正极产生的气体与负极产生的气体的体积比为2∶1C．负极产生的气体可以燃烧D．正极产生的气体可以使带火星的木条复燃2．(本溪改编)如图为验证水的组成的实验装置，若与电源负极相连的试管内汇集了a L气体，那么与电源正极相连的试管内汇集的气体为（）A．a L B．0.5a LC．2a L D．无法确定3．若用“”表示氢原子，用“”表示氧原子，则水通电分解时，发生改变的是（）4．下列反应属于分解反应的是（）点燃四氧化三铁A．铁＋氧气――→点燃水B．氢气＋氧气――→高温氧化钙＋二氧化碳C．碳酸钙――→点燃水＋二氧化碳D．石蜡＋氧气――→5．电解水时，小明实验得到氢气和氧气的体积比略大于2∶1，针对这一现象，你认为下列做法不可取的是（）A．反复多次实验查找原因B．数值相差不多，可以认为实验成功C．大胆提出假设：氧气比氢气易溶于水D．查找实验装置是否漏气6．如图是实验室电解水的简易装置示意图，试回答下列问题：(1)接通直流电源后，D管内产生的气体是______，检验的方法是_________________，A电极为电源的________。