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统计局统计分析、论文和新闻稿件管理办法 为了进一步提高统计产品的档次，提升统计服务质量，切实提高统计工作水平，经局务会议讨论研究，现对原《市统计局统计分析、论文和新闻稿件管理办法》进行修订。
修订后的具体内容如下：1.统计分析由办公室统一负责编辑，局领导审核后签发。
2.全局各专业人员原则上每年每人完成3篇以上统计分析(招聘统计人员每年每人完成2篇以上统计分析，招聘期已满半年但未满一年和45岁以上的专业人员每年每人完成1篇以上统计分析，办公室每年每人完成2篇以上统计分析，计算站人员完成1篇以上统计分析)，其中必须有1篇以上反映我市经济和社会发展的调研报告（没有撰写调研报告的按未完成分析任务对待）。
统计信息与咨询、统计动态、月度简析不包括在统计分析任务之内，综合科每季度撰写的综合经济运行分析、进度分析和统计公报不作为统计分析统计。
3.撰写的分析必须遵循时效性，还要有一定的预见性，分析的现状必须透彻，提出的建议必须有一定针对性和借鉴性，必须达到内容准确无误。
每篇分析必须保证质量，不得有文字、数据等方面的错误，数据准确性由各科负责人把关。
4.全局每年选出若干个重点题目采取招标方式进行分析，招标的具体办法另行制定。
5.全年统计分析必须按刊出计划执行，是否执行刊出计划以送交办公室的日期为准，是否完成分析任务以最终局领导签字刊出为准。
6.统计分析在局领导签字后2日内必须加载，在我局网站上加载权限必须设置为vip用户浏览权限；统计分析印刷出来后各专业及文档人员必须在3日内向省局相关处室和市委市政府等部门报送。
7.办公室于每季后5日前对统计分析完成情况全局通报。
各科科长有权对本科室统计分析进行适当调剂。
全年统计分析未完成任务的和未执行刊出计划的科室与个人，年终给予全局通报批评，且科室不能评为先进科室，科长不得评为优秀。
公文易文秘资源网始建于2003年，是专业的文秘写作资源网站，海量的范本、专业的内容，欢迎访问公文易文秘资源网始建于2003年，是专业的文秘写作资源网站，海量的范本、专业的内容，欢迎访问学校工作总结本学期，我校工作在全体师生的大力支持下，按照学校工作计划及行事历工作安排，紧紧围绕提高教育教学质量的工作思路，不断强化学校内部管理，着力推进教师队伍建设，进一步提高学校办学水平，提升学校办学品位，取得了显著的成绩。
杭州师范大学专业技术人员信息统计表序言尊敬的老师:您好!根据省和、教育厅统一部署,今年年底前我校将完成国家岗位设置与聘用工作,2011年１月1日起兑现岗级工资和薪级工资。
根据国家政策要求和已实施该项工作高校的经验,将对专业技术人员的信息进行统计，以科学合理地拟定我校各级专业技术岗位的聘用条件.有关情况说明如下：一、统计范围:全校正式在编的具有教师、科研、工程实验、图书资料、编辑出版、会计审计、医疗卫生等系列专业技术职务任职资格并现从事专业技术工作的我校正式在编人员（含双肩挑人员)的信息，主要包括个人基本信息、任职以来的学术成就和学术影响三部分.二、填报要求：本表统一使用电子表格填写。
请各位老师，按照填表说明，如实填写后,于９月28日前将表格电子稿、表格书面打印稿及科研论文、著作的有关证明材料复印件分开装订后，交所在单位备查.机关双肩挑人员将材料交专业技术岗位所在单位.为使信息准确无误，我们将对您填写的信息进行核对。
审核确认后的信息将作为新一轮岗位聘用工作资格审查环节有关信息的重要内容,也是下一步学校信息化工作，教职工信息的重要来源之一。
再次感谢您对我们工作的大力支持!校人事制度改革工作领导小组一、个人基本信息二、学术成就项目类别：理工医类：９7３项目、８６３项目、国家自然科学基金重大项目、国家杰出青年科学基金项目、军工型号项目、973项目子课题、８63重点项目、国家自然科学基金重点项目、国家科技支撑计划项目、军工演示验证项目、国防科工委重大项目、重大基础研究前期专项、8６3专项项目、军工预研项目、国家自然科学基金面上项目、青年项目、XX科技研究重大项目省自然科学基金重大项目、省科技计划重大项目、一般军工项目、国家自然科学基金主任项目、小额资助项目、软科学项目、省自然科学基金重点项目省科技计划重点项目、省自然科学基金人才项目、XX科技研究重点项目、省自然科学基金一般项目、省科技计划一般项目、省软科学项目、省自然科学基金联合资助项目、小额资助项目、、XX以外其他省部级科研项目、市级重大科技项目、市厅级重点项目、市厅级一般项目、市软科学项目等。
申报高等学校教师系列职称近五年(申报高级)教学工作及师德师风情况统计表部门：姓名：申报职称：
的具体材料或数据，2、年度考核结果统计计入师德师风与教书育人。
申报高等学校教师系列职称近四年(申报中级) 教学工作及师德情况统计表部门：姓名：申报职称：
据。
2、年度考核结果统计计入师德师风与教书育人。
申报非高教系列职称近五年(申报高级)工作情况统计表部门：姓名：申报职称：
申报非高教系列职称近四年(申报中级)工作情况统计表部门：姓名：申报职称：
申报职称科研业绩统计表（从任现职以来的年月起统计）。
（管理统计套表）近年我校教师发表论文统计览表近三年我校教师发表论文统计壹览表作者篇名或书名发表或出版时间刊名或出版社刊号薛潇漪加强语法教学，提高学生写作能力2005.06 《江苏大学学报》ISSN－1671－6604张霞CIA课件在英语课堂教学中的运用2005.06 《江苏大学学报》ISSN－1671－6604钱国庆在课堂教学中培养学生的探究能力2005.06 《江苏大学学报》ISSN－1671－6604盛冬蕾“牵着他们的手走”2005.06 《中国教育报》CN11-0035 盛冬蕾镇江：学校和社区面对面2005.06 《成才导报》CN32-0002 盛冬蕾在逆风中奋飞2005.06 《江苏教工》ISSN1003-160X周凯《全等图形》课例点评2005.06 《数学教育研究》JS-L030 辛菊珍走近心理咨询2005.06 《镇江青年》JS—L023顾正祥在物理教学中培养学生实验设计的能力2005.07 《中学生学习报》CN41—0701/（F）姚宇酿成大错的错别字2005.08 《语文之友》CN32—1032/C 向海燕呼唤语文课的诗意2005.08 《江南时报》CN32-0114詹宇文教给学生提问的途径2005.08 《镇江教育》JS—L018 崔世林如何量算地表俩点间距离2005.08《中学时光高中地理》CN41—0005 崔世林江苏地理专题讨论2005.08《中学时光高中地理》CN41—0005 王荣毕业季节说再见2005.08 《京江晚报》CN32–0064 方临忠谈教师的沟通技能2005.08 《教育艺术》CN11-2632G4殷敦新新生班级管理中的环境建设2005.09《江苏省教育学会优秀论文年鉴》ISBN7-5075-1165-ON121盛冬蕾和人无争的布衣特级2005.09 《成才导报》CN32-0002 向海燕壹石激起千层浪2005.09 《新语文教学》CN32-1746/G4盛冬蕾理想的语文课堂2005.10 《成才导报》CN32-0002钱国庆人眼见像归类分析2005.10高二素质教育读本ⅡISBN7-80647 -822-1/G.227辛菊珍大爱无言，大爱有痕2005.11 《金山》ISSN－1005－9407辛菊珍分享阳光，分享风雨2005.11 《金山》ISSN－1005－9407 辛菊珍领略团队精神训练营2005.11 《镇江青年》JS—L023崔世林锋面为什么不和反气旋伴生2005.11《中学时光高中地理》CN41—0005严红妹历史学科和历史课程2005.11 《科教导报》CN42—0103 曹浏阳光心灵，健康心理2005.11 《镇江青年》JS—L023丁大江设计问题引导学生自主学习2005.11 《数学之友》CN32—1707/09柏东晓略论语文研究性学习中的几个变化2005.11 《当代教育》CN11—2632/G4李安鹏分期付款中的计算问题探析2005.12 《数理化解题研究》ISSN－1008－0333印红云新课程呼唤教师具有幸福感2005.12 草根化研究ISBN7-81101-401-7/G.943卞勇卫谈新教材中英语语法的教学2005.12 《学英语报》CN14—0702/（F）张爱宇综合探究题的基本类型及解题方法(壹)2006.01 《考试报》CN46-0008 张爱宇综合探究题的基本类型及2006.01 《考试报》CN46-0008解题方法(二)张爱宇综合探究题的基本类型及解题方法(三)2006.01 《考试报》CN46-0008 盛冬蕾寒假怎么过2006.01 《镇江教育》JS—L018 吴春霞新课程理念和班会课实践2006.01 《镇江教工》镇内刊字第61号姚宇重重“误解”意蕴深厚2006.01 《阅读和鉴赏》ISSN－1671－788X杨勇巧用圆锥曲线的定义解题2006.01 《数学周报》CN21-0099 杨勇直线和圆的位置关系2006.01 《数学辅导报》CN22—0701/（F）杨勇辨析数列常见错误类型2006.01 《数学辅导报》CN22—0701/（F）杨勇基本初等函数（Ⅰ）易错题剖析2006.01 《数学辅导报》CN22—0701/（F）杨勇直线和圆中的数学思想方法2006.01 《数学辅导报》CN22—0701/（F）严红妹追寻爱的归属2006.01 《学校管理》JS—S138 盛冬蕾道是无情却有情2006.01 《成才导报》CN32-0002 柴易慰小议高中音乐欣赏课2006.02 《镇江教育》JS—L018盛冬蕾放手让孩子走2006.02 《京江晚报》CN32-0064严红妹历史新课程背景下学生人文素养的培养2006.03《江苏教育学院学报》CN32—1082/G4崔世林如何用简易的方法测量经纬度2006.03《中学时光高中地理》CN41—0005崔世林天气和天气系统2006.04《中学时光高中地理》CN41—0005任鹏注重备课方式，提高英语教学效率2006.04 《当代教育》CN11—2632/G4薛潇漪加强语法教学，提高学生写作能力2006.04 《学英语报》CN14—0702（F）盛东蕾活着是为了别人更幸福2006.04 《成才导报》CN32-0002朱玉山把真实的思维过程仍给学生2006.04 《镇江高专学报》CN32—1511/G4盛冬蕾毛老师，愿您壹路走好2006.05 《成才导报》CN32-0002崔世林全球性环境问题和可持续发展2006.05《中学时光高中地理》CN41—0005崔世林太阳视运动规律2006.05《中学时光高中地理》CN41—0005夏春娣让学生在自尊自信中成长2006.05 《江南时报》CN32-0114严红妹社会调查在研究性学习中的运用2006.06《中学历史教学参考》CN61—1036/G4顾正祥运用信息技术，优化物理教学2006.06《江苏教育技术报》省电教馆主办杨海鹏信息技术应用于物理教学的优势2006.06《江苏教育技术报》省电教馆主办王萍华多媒体在化学实验教学中的应用2006.06 《江苏教育技术报》省电教馆主办丁国权信息技术和化学教学的整合2006.06 《江苏教育技术报》省电教馆主办赵洪网络环境下进行高中生物教学的实践和探讨2006.06《江苏教育技术报》省电教馆主办张春辉《森林生态系统》网络教学例谈2006.07 《江苏教育技术报》省电教馆主办任莉浅析信息技术在生物学教学中的应用2006.07 《江苏教育技术报》省电教馆主办冯璐成长在心灵阳光工作坊2006.07 《金山》ISSN－1005－9407许慧昭深入理解函数的三要素2006.07 《数学辅导报》CN22—0701/殷敦新如何应对政治高考中的综合探究题2006.07 《京江晚报》CN32-0064 杨勇理顺集合逻辑，提高成功机遇2006.07 《数学辅导报》CN22—0701/（F）贡献宙从俩则趣味化学实验浅探化学反应中的能量变化2006.07 《化学教和学》CN32—1482/G4杨妍甘肃岷县当归经济效益分析2006.04《甘肃农业大学学报》GN62-1055/S杨勇函数知识在实际中的应用2006.08 《数学辅导报》CN22—0701/（F）张爱宇对河南率先立法保护农民工权益的理论思考2006.08《中学生时事政治报》CN41-0705/(F)张爱宇例谈漫画选择题的解题方法2006.08《中学生时事政治报》CN41-0705/(F)崔世林知识整合----地图2006.09 《语文报》CN14-0703 杨勇你能想到吗2006.09 《数学辅导报》CN22—0701/（F）杨勇解题方法巧，成绩就是高2006.09 《数学辅导报》CN22—0701/杨勇直线和圆常见问题巧解2006.09 《数学辅导报》CN22—0701/（F）夏春娣让学生在自尊自信中成长2006.09 《江苏大学学报》ISSN－1671－6604王荣研究性学习中教师之角色定位2006.09 《科教文汇》CN34-1274/G方临忠班主任“言教”的艺术2006.01《素质教育大参考》CN31-1902G4崔世林区域地理环境和人类活动2006.11 《考试报》CN46-0008 杨勇数列小结和复习2006.11 《数学周报》CN21—0099杨勇联想“指、对数函数模型”解抽象函数2006.11 《数学辅导报》CN22—0701/（F）杨勇巧解壹道图象题2006.11 《数学辅导报》CN22—0701/（F）孙莉给心灵的洗涤创设契机2006.11 《语文周报》CN13—0702/（F）贡献宙关于综合考试化学复习的思考2006.11 《化学教和学》CN32—1482/G4陈慧俊物理教学中培养形象思维能力的途径2007.01 《理化生教学》CN34-1274/G 陈素明憧憬和幻灭2007.01 《考试报》CN46—0008曹茂明妙用和差和积的互化公式解题2007.01《少年智力开发报》CN13—0022曹茂明剖析三角函数的隐蔽性造成的解题错误2007.01 《中学数学》CN42—1167/01杨勇谈函数中恒成立问题的解题策略2007.01 《数学辅导报》CN22—0701/（F）杨勇关注集合中的创新试题2007.01 《数学辅导报》CN22—0701/（F）杨勇高考函数问题的命题新趋向2007.01 《数学辅导报》CN22—0701/（F）盛冬蕾师平：爱拼才会赢2007.01 《成才导报》CN32-0002 刘喜山历史比较型选择题的特点及接替策略（上）2007.02 《考试报》CN46-0008 刘喜山历史比较型选择题的特点及接替策略（下）2007.02 《考试报》CN46-0008 丁大江数学史知识融入高中数学2007.02 《科教文汇》CN34-1274/G概念教学的探讨赵达军“放”之有法“收”之有度2007.02 《当代教育》CN11-2632/G4杨勇点击高频考点聚焦立几重点2007.02 《升学指导报》CN21—0026 杨勇长方体外接球性质及应用2007.02 《升学指导报》CN21—0026 崔世林环境问题和可持续发展2007.03 《高中地理》CN41—0005 笪磊解析“测度”含义2007.03 《数学周报》CN21—0099 杨勇首轮复习周测卷2007.03 《升学指导报》CN21-0026 杨勇“直线和圆”的陷阱2007.03 《数学周报》CN21—0099 杨勇是“谁”悄悄蒙上了你的眼睛2007.03 《数学周报》CN21—0099 杨勇构建电路图模型简解壹道竞赛题2007.03 《时代学习报》CN32—0078 辛菊珍呵护自己，愉快工作——和班主任谈心理保健2007.03 《镇江青年》JS—L023丁大江数学史知识融入高中数学概念教学的探讨2007.03 《数学之友》CN32—1707/01杨勇俩个基本计数原理的应用2007.03 《时代学习报》CN32—0078举例曹茂明谈三角函数接替中的错误2007.04 《中学教研.数学》CN33-1069/G4杨勇例说直线和圆锥曲线综合应用2007.04 《数学周报》CN21—0099 杨勇概率典例精讲2007.04 《升学指导报》CN21-0026 张霞书面表达的训练和技巧2007.04 《学英语报》CN14—0702（F）高勇浅谈如何提高英文数字的听说能力2007.04 《学英语报》CN14—0702（F）丁大江“数学实习作业”—在实习中体验数学2007.04 《教育前沿》CN43—1041/03赵达军体育教学中学生学习挫折心理的表现和转化2007.04《中国体育教育学报》ISSN1817-2032夏春娣壹场危机的化解2007.05 《镇江青年》JS—L023高勇浅谈如何提高英文数字的听说能力2007.05 《学英语报》CN14—0702（F）盛冬蕾高月琴：从朴实中走来2007.05 《成才导报》CN32-0002 马继红中学双语教学的误区及应2007.05 《江苏大学学报》ISSN－1671－对策略6604杨勇用构造法解填空题2007.05 《数学辅导报》CN22—0040杨勇特殊数列怎样求和（壹）2007.06 《数学周报》CN21—0099例析如何从数学思想出发杨勇2007.06 《升学指导报》CN21—0026 解数列问题（壹）例析如何从数学思想出发2007.06 《升学指导报》CN21—0026 杨勇解数列问题（二）例析如何从数学思想出发杨勇2007.06 《升学指导报》CN21—0026 解数列问题（三）集合和简易逻辑中的易错杨勇2007.06 《升学指导报》CN21—0026点快放假了，我将如何天天面2007.07 《镇江青年》JS—L023 辛菊珍对她由课本习题引出的俩个重丁大江2007.07 《升学指导报》CN21—0026 要性质刘婷婷纵横联系把握规律2007.07 《素质教育报》CN22—0040民族精神—大国崛起的动2007.07 《素质教育报》CN22—0040 王涛力孙丽萍解斜三角形中的误区点击2007.07 《课程导读》CN36--0053王涛近代中国各种经济成分及其相互关系2007.08 《素质教育报》CN22—0040王雪英重视写作教学强化写作能力2007.08 《学英语报》CN14—0702（F）杨勇特殊数列怎样求和（二）2007.08 《数学周报》CN21—0099王耀勤引导自主探究拓展数学思维2007.09 《数学之友》CN32—1707/01杨勇例说直线和圆锥曲线综合应用2007.09 《数学周报》CN21-0099陈慧俊物理教学中培养学生思维深刻性的途径2007.09 《试题和研究》CN41—1368/G4燕海鹏关注“含蓄蕴藉”，领悟诗歌精髓2007.09 《语文周报》CN13—0702/（F）崔世林2007年高考地理（江苏卷）试题解析2007.10 《科学备考》14-1024/G4王辉2007年江苏省学业水平测试生物试卷分析2007.11 《江苏大学学报》ISSN1671－6604焦娇破茧终将成蝶2007.11 《江苏大学学报》ISSN1671－6604方临忠教师的沟通技巧2007.11《素质教育大参考》CN31—1902/4夏春娣学会宽容2007.11 《镇江青年》JS—L023 杨勇家长和班主任如何沟通2007.11 《京江晚报》CN32-0064 曹茂明它们是壹回事吗？2007.11 《数理报》CN14-0707/(F)曹茂明细品命题及其关系2007.11 《数理报》CN14-0707/(F)马艳做满怀激情的英语教师2007.11 《名校》CN62-1189/G4褚芹英语教和学过程中“说”的魅力2007.12《学生双语报.教师版》CN14—0702（F）曹茂明回归本源——用定义解题2007.12 《数理报》CN14-0707/(F)徐刚新课程理念下非选择题的试题类型和答题技巧2008.01 《解题指导》CN12-1011方临忠巧借心理规律构建和谐的班级文化2008.01《素质教育大参考》CN31—1902/4杨勇谈班级文化建设2008.01 《京江晚报》CN32-0064 杨勇关注集合中的创新试题2008.01 《数学辅导报》CN22—0040杨勇运用数形结合思想解决集合问题2008.01 《数学辅导报》CN22—0040 杨勇仅有赏识，行吗？2008.01 《京江晚报》CN32-0064 潘宏霞这个问题，我不回答！2008.01 《名校》CN62-1189/G4马艳浅谈多媒体在高中英语教学中的使用2008.02 《学生双语报》CN62-0701-F辛菊珍同理心及其表达——师生沟通的金钥匙2008.02 《金山》ISSN－1005－9407方临忠巧借心理规律构建和谐的班级文化2008.02 《教育艺术》CN11-2632/G4姚宇问题教学：寻找语文的意趣2008.02 《中华活页文选》CN11-5327/G4徐刚新课程理念下非选择题的试题类型和答题技巧2008.02 《考试报》CN46-0008马艳WhatwalitiesMadeanExcellentFeachen 2008.03《学生双语报.教师版》CN62-0701-F王荣如何应对新高考中大阅读量的信息题2008.04 《考试周刊》CN22-1381杨勇特殊数列怎样求和2008.04 《数学周报》CN21-0099 盛冬蕾魅力教师徐杰2008.04 《成才导报》CN32-0002 殷敦新我国的政党制度2008.05 《中学生导报》CN62—0021燕海鹏正反衬托要分清对比反衬须辩明2008.05 《语文周报》CN13—0702/（F）王荣师生关系对学生的影响2008.05 《中学生学习报》CN41-0701/(F)陈翠云课堂教学中的段落写作训练2008.06 《语文周报》CN13—0702/（F）崔世林2008年高考地理（江苏）试题解析2008.07 《高中地理》CN11-3993/N 丁国斌三教《拿来主义》2008.07 《学苑教育》CN13－1386/G4。
