大班音乐小老鼠和泡泡糖教案反思

《大班下学期音乐故事教案反思——小老鼠和泡泡糖》一、教学目标1.让学生通过音乐故事《小老鼠和泡泡糖》感受到音乐与故事的结合之美。

2.培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力。

3.提高学生的语言表达能力和团队合作意识。

二、教学内容1.故事《小老鼠和泡泡糖》的讲述与欣赏。

2.音乐《小老鼠和泡泡糖》的演唱与表演。

3.学生自主创编动作，进行音乐故事表演。

三、教学重点与难点1.教学重点：让学生学会演唱《小老鼠和泡泡糖》，理解故事内容，体验音乐与故事的融合。

2.教学难点：学生自主创编动作，进行音乐故事表演。

四、教学过程（一）导入1.教师播放音乐《小老鼠和泡泡糖》，引导学生关注音乐中的故事情节。

（二）故事讲述与欣赏1.教师讲述故事《小老鼠和泡泡糖》，让学生理解故事内容。

2.学生分角色朗读故事，感受故事中的角色特点。

3.教师播放音乐，学生跟随音乐欣赏故事，体验音乐与故事的融合。

（三）音乐演唱与表演1.教师教唱《小老鼠和泡泡糖》，学生学会演唱。

2.学生分组，每组选择一个角色，进行音乐故事表演。

3.教师指导学生创编动作，让学生在表演中展示自己的想象力。

1.学生分享自己的表演心得，教师给予肯定与鼓励。

3.学生反思自己在学习过程中的优点与不足，提出改进措施。

五、教学反思1.本节课通过音乐故事《小老鼠和泡泡糖》的讲述与欣赏，让学生在轻松愉快的氛围中感受音乐与故事的结合之美。

2.学生在演唱与表演环节表现出较高的积极性，能够充分发挥自己的想象力，创编出富有创意的动作。

3.教师在指导过程中，注重培养学生的团队合作意识，让学生在合作中学会倾听、沟通与表达。

a.部分学生音乐基础薄弱，演唱时音准、节奏掌握不够准确。

b.部分学生在创编动作时，对音乐的理解不够深入，动作与音乐不够协调。

c.教师在课堂评价中，对学生的鼓励与表扬不够充分，未能充分调动学生的积极性。

a.加强音乐基础教学，提高学生的音乐素养。

b.引导学生深入理解音乐，提高动作创编的准确性。

大班音乐优质课教案及教学反思《小老鼠和泡泡糖》
教学目标
通过活动使学生产生对音乐的兴趣，了解乐器、声音、节奏、拍子，开发幼儿
的音乐感知能力、音乐想象力和音乐表达能力。

教学内容
本次课程的教学内容为儿歌《小老鼠和泡泡糖》。

具体包括歌曲演唱、节奏训练、乐器演示、编曲创意、舞蹈表演等多项活动。

教学过程
1. 听儿歌和跟唱
首先放儿歌音乐，教师带领学生跟唱。

通过歌曲让学生了解音乐的旋律和节奏，激发幼儿对音乐的兴趣。

2. 乐器演示和拍子训练
接着，教师向学生展示拍子板、竹编小鼓等乐器，并演示如何敲打乐器，让学
生感受不同乐器带来的音效和声响。

同时，教师通过拍子训练让学生掌握乐曲的基本节奏和拍子。

3. 创意编曲
在学生了解基本乐曲的情况下，教师引导学生进行编曲活动。

让学生在固定的
基本节奏下，创造自己独特的旋律和节奏。

4. 舞蹈表演和配合演奏
最后，教师带领学生进行舞蹈表演，同时邀请学生使用拍子板和竹编小鼓伴随
舞蹈演奏。

通过演奏让学生感受到自己参与进来的乐声，并提高幼儿协作能力和音乐想象力。

教学心得
本次音乐课别有一番韵味，学生们积极参与并喜爱课堂内容。

通过歌曲、乐器、编曲和舞蹈等多元化活动，让学生领略到音乐的魅力，并在乐曲创作和舞蹈表演中提高自身音乐技能和协作能力。

总结
通过本次课堂的教学，更加深入和全面地了解了幼儿音乐教学。

教师应注重多元化的教学理念，通过游戏、活动等方式进一步提高幼儿音乐感知能力、音乐想象力和音乐表达能力，从而培养出更多有音乐天赋的学生，让他们在音乐里得到快乐和成长。

幼儿园大班音乐游戏教案《小老鼠和泡泡糖》含反思《大班音乐嬉戏教案《小老鼠和泡泡糖》含反思》这是优秀的大班嬉戏教案文章，期望可以对您的学习工作中带来帮忙，快来看看大班音乐嬉戏教案《小老鼠和泡泡糖》含反思！活动目标：1、初步学习合拍地做小老鼠走、玩耍和较形象夸张地表现拉泡泡糖的动作。

2、探究泡泡糖粘在身体各部位的动作，体验韵律活动的欢乐。

3、知道泡泡糖会给别人和环境带来不便利，要护保我们的环境。

4、大胆说出自己的理解。

5、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力量。

活动预备：1、对泡泡糖的粘性有感性的熟悉。

2、《小老鼠和泡泡糖》音乐、录音机、磁带、小老鼠胸贴活动过程：(一)律动《小老鼠上灯台》师：小老鼠最怕的就是大花猫了，这只贪玩的小老鼠乘花猫午睡时静静溜出去玩。

小朋友，你想想假如小老鼠来到草地上，它会怎么做呢?(二)听音乐，感受老鼠心情，做小老鼠玩耍的动作。

师：淘气的小老鼠是怎么玩的?请你来学一学。

(三)想象小老鼠摔跤的造型及拽泡泡糖的动作。

师：小老鼠走啊走，突然一不当心摔到了草地上，粘在了一个大泡泡糖上，甩都甩不掉，怎么办呢? 幼儿自由创编小老鼠被泡泡糖粘住时的动作。

(四)引导幼儿探究泡泡糖粘在其他身体部位的动作。

1.探究泡泡糖粘在其他身体部位。

师：拽弹回来了!想一想，泡泡糖弹回来，还会粘到身体的什么地方呢?2.幼儿分散练习，自由想象，大胆夸张地表现拽泡泡糖的动作。

师：让我们把粘在在这些地方的泡泡糖拽拽看。

3、听音乐，感受音乐旋律并做拽泡泡糖的动作。

师：小老鼠拽呀拽，可是怎么也拽不掉，我们一起来看看接下来发生了什么?老师总结：哎呀，不好了!来了一只大花猫，小老鼠吓得用劲一拉，连滚带跑地逃回了家。

4、依据整首音乐旋律幼儿反复嬉戏。

(五)活动结束。

师：小老鼠被泡泡糖粘住，狠狠地摔了一跤，多疼啊!;来源;快思老师教案网;那小朋友想想应当怎么处理吃过的泡泡糖呢? 幼儿说说自己的想法。

老师总结：泡泡糖乱扔的话会粘到许多的地方，给我们的生活带来一些麻烦，也不讲卫生，我们得把泡泡糖丢到垃圾筒，不污染环境。

大班优秀音乐教案反思《小老鼠和泡泡糖》教案设计一、教学目标1.学习歌曲《小老鼠和泡泡糖》，感受歌曲的节奏和旋律。

2.培养幼儿的音乐欣赏能力和团队合作精神。

3.通过歌曲，引导幼儿学会关爱他人，懂得分享。

二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《小老鼠和泡泡糖》，理解歌曲含义。

2.教学难点：歌曲中节奏的把握和动作的创编。

三、教学准备1.教学课件：歌曲《小老鼠和泡泡糖》的音频、歌词。

2.教学道具：小老鼠、泡泡糖道具。

四、教学过程第一环节：导入1.教师出示小老鼠和泡泡糖道具，引导幼儿关注。

2.教师以故事的形式引入歌曲《小老鼠和泡泡糖》。

第二环节：歌曲学习1.教师播放歌曲《小老鼠和泡泡糖》，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。

2.教师逐句教唱歌曲，注意指导幼儿的音准和节奏。

3.教师与幼儿一起演唱歌曲，鼓励幼儿大胆表现。

第三环节：歌曲表演1.教师引导幼儿创编动作，表现歌曲中的角色。

2.教师与幼儿一起进行歌曲表演，注意培养幼儿的团队合作精神。

第四环节：音乐游戏1.教师设计音乐游戏，让幼儿在游戏中感受音乐的魅力。

2.教师引导幼儿在游戏中学会关爱他人，懂得分享。

1.教师与幼儿一起回顾歌曲《小老鼠和泡泡糖》的学习过程。

2.教师引导幼儿分享学习心得，反思自己在学习过程中的优点和不足。

五、教学反思1.教学设计合理，环节紧凑，能够吸引幼儿的注意力。

2.教师在教唱过程中，注重对幼儿音准和节奏的指导，使幼儿能够较好地掌握歌曲。

3.歌曲表演环节，教师引导幼儿创编动作，培养了幼儿的想象力和创造力。

4.音乐游戏环节，教师注重培养幼儿的关爱他人和分享精神，使幼儿在游戏中得到了锻炼。

5.教学过程中，教师与幼儿互动积极，课堂氛围活跃。

不足之处：1.教学过程中，部分幼儿对歌曲的掌握程度不够，需要在今后的教学中加强个别辅导。

2.歌曲表演环节，部分幼儿过于依赖教师，需要加强幼儿的自主学习能力。

3.音乐游戏环节，部分幼儿在分享过程中表达不够清晰，需要加强幼儿的语言表达能力。

大班优秀音乐教案反思《小老鼠和泡泡糖》背景介绍在大班音乐教学过程中，为了培养学生兴趣，提高教学效果，本人选择了《小老鼠和泡泡糖》这首曲目作为本次音乐教学的教材。

根据大班幼儿的特点和认知水平，我将改编后的该曲进行了分步讲解、体验和创作活动，全方位地提高了学生的音乐素养和动手能力。

教学过程第一步：听曲欣赏教师播放该曲，并引导孩子们用耳朵感受音乐，在听的同时家长们也一同参与。

然后教师让孩子们唱上一遍歌词，并帮助他们理解歌词的含义。

第二步：分析曲式教师通过儿歌小老鼠和泡泡糖唱腔中的起承转合，让孩子们学习认识最基本的曲式: AB，即有A段与B段两个部分。

影片播放结束后，教师通过敲打板子，让孩子们听出两个不同句子。

当孩子们了解A段和B段的区别后，老师让孩子们跟着音乐一起拍打小腿，让他们体验谐律和节奏。

第三步：演唱童谣《小老鼠歌谣》和创作教师让孩子们模仿曲中两个部分，然后进行合唱，最后老师再次演唱，孩子们跟随着唱。

接着老师提供各种小老鼠游戏，让孩子们自己编曲和歌词，进行合唱表演。

第四步: 编鼠糖舞教师要求孩子们模仿曲中的拍子和节奏，进行舞蹈编排，比如高低起伏，转圈、跳跃等。

最后由孩子们演示出来，教师进行点评。

教学反思这一次的教学让我更好地认识了这个班级的宝贝们，同时也破解了我对于音乐教学中难点的一个个盲区。

在教学过程中，我注意到很多同学们的兴趣点都是不一致的，有的孩子比较喜欢唱歌，有的则更加喜欢跳舞，教师在设计教学内容时也应该根据孩子们的兴趣及时进行调整和变化。

另外，在教学过程中，我发现孩子们特别喜欢配合他们自己捏的鼠糖唱歌，而且还获得了父母们的喜欢。

这也告诉我们教学中要充分挖掘孩子们的主观能动性。

总之，本次教学，我通过对《小老鼠和泡泡糖》的教学实践和反思，提高了自己的教学能力，并且也提供了一个具有启迪性和实际操作意义的教学范例，希望能对以后的教学工作产生积极的影响。

大班下学期音乐故事教案反思《小老鼠和泡泡糖》背景本文是对大班下学期音乐故事教案《小老鼠和泡泡糖》的反思和总结。

本次教学主要面向3-4岁儿童，该教案旨在通过音乐故事的形式，激发儿童对音乐的兴趣，同时培养其音乐素养。

教学目标在本次课程中，我为儿童设计了以下教学目标：1.了解音乐的基本元素：节奏、旋律、和弦等；2.通过游戏方式学习音乐知识；3.通过故事和音乐的相互配合，增强儿童的情感体验和想象力；4.提高儿童对音乐故事的理解和记忆能力； 5.通过互动的方式，培养儿童合作意识和团队精神。

教学过程在教学过程中，我采用了以下步骤：1.引入：先播放一首节奏欢快、欢呼雀跃的音乐，引导儿童入情境，并通过简单的动作、歌唱等让儿童跟着音乐动起来； 2.故事介绍：通过介绍故事主人公、情境、问题和目标，激发儿童的兴趣，让他们更好地理解故事； 3.故事讲解：通过互动方式，交流故事情节，指导儿童理解故事，加深记忆； 4.音乐演示：将故事中的音乐元素进行演示，让儿童更好地理解音乐元素； 5.音乐游戏：通过游戏方式学习音乐元素，让儿童在游戏中体会音乐的乐趣； 6.教学结束：通过让儿童再次跟着音乐跳舞，结束本节课程。

教学反思经过本次教学课程，我对自己的教学也进行了反思。

以下是我对自己教学的评价和改进措施：优点1.故事情节设计符合儿童认知特点，引起了孩子们的情感共鸣；2.通过互动的方式，加深了儿童对故事和音乐的理解和记忆； 3.音乐游戏方式生动有趣，激发了儿童对音乐的兴趣； 4.节奏欢快的音乐吸引孩子们的注意力，为教学课程创造了良好氛围。

不足1.故事时间过长，孩子们注意力难以集中；2.音乐演示部分表现不够生动，难以引起孩子们的兴趣；3.音乐游戏部分难度不够分层，对不同水平的儿童都过于简单。

改进措施1.缩短故事时间，选择更具有吸引力的故事情节，增加孩子们的参与感；2.在音乐演示部分，增加生动的形象表现，吸引孩子们的注意力；3.根据不同儿童水平进行教学分层，增加游戏的复杂性和趣味性。

幼儿园大班音乐教案《小老鼠和泡泡糖》含反思一、教学目标：1. 培育幼儿对音乐的喜好，提高幼儿对音乐的赏识本领。

2. 帮忙幼儿了解音乐节奏，提高幼儿节奏感。

3. 帮忙幼儿理解音乐的情感表达，表达本身的情感。

二、教学内容：歌曲《小老鼠和泡泡糖》三、教学方法：1. 察看法2. 听辨法3. 唱游法四、教学过程：1. 热身小老鼠和泡泡糖的故事小老鼠和泡泡糖是好伙伴，他们每天一起玩耍。

有一天，泡泡糖来到小老鼠的家，发觉小老鼠不在家里。

于是泡泡糖就开始唱歌、跳舞。

接着小老鼠回到家里，看到泡泡糖在唱歌、跳舞，就也加入了他们的活动中。

小老鼠和泡泡糖唱着歌，跳着舞，一直玩到天黑。

他们在玩的过程中特别快乐。

介绍老师准备好的小老鼠派和泡泡糖，邀请幼儿品尝小老鼠派和泡泡糖，并带动幼儿在背景音乐伴奏下一起跳舞。

2. 活动1察看法。

老师要求幼儿一起听歌曲，察看歌曲节奏，并仿照节奏。

歌曲《小老鼠和泡泡糖》三只小老鼠,拖着一坨糖, 跳啊,跳啊, 跳来跳去。

糖开始飘起, 拉着小老鼠, 嘿，呼，摇摆，一直飞到了山丘。

3. 活动2听辨法。

老师播放音乐，引导孩子用身体仿照音乐的节奏。

4. 活动3唱游法。

让幼儿听歌曲《小老鼠和泡泡糖》后，学唱歌曲。

五、反思经过这节音乐课，幼儿们在老师的引导下，能够更好地理解音乐的节奏，同时，也能够更好地表达本身的情感。

其次，课程中的互动形式，使得幼儿在唱游中感受到音乐的魅力，进而激发对音乐的喜好。

在今后的教学中，我们会更重视幼儿们的实际体验，帮忙孩子们更好地理解音乐的精髓，培育他们的音乐素养。

大班音乐教案《小老鼠和泡泡糖》反思大班音乐教案《小老鼠和泡泡糖》反思1、大班音乐教案《小老鼠和泡泡糖》反思教学目标：1、合拍地做小老鼠走，较形象夸张地做出小老鼠拽泡泡糖的动作。

2、探索泡泡糖粘在身体各部位的动作，体验韵律活动的快乐。

3、知道泡泡糖会给别人和环境带来不方便，要爱护我们的环境。

4、能根据乐曲旋律合拍的做老鼠走、左右张望的动作。

5、利用课件和图谱，让幼儿直观的感知音乐。

6、结合故事让幼儿进行充分的创造性表演，增强音乐的趣味性，发展了幼儿的肢体表现力。

7、结合生活实际，对幼儿进行环保教育……教学准备：1、课前玩过泡泡糖，对泡泡糖的粘性有感性的认识。

2、多媒体课件。

教学过程：一、师幼一起进场师：今天天气真好，鼠宝宝们跟妈妈出去玩吧!看，我们来到了哪呀(拉幕)我们走路时要小心点，东瞧瞧西看看，看看有没有大花猫。

(猫图)喵!不好，有大花猫，宝贝们赶紧坐到小椅子上去。

前几天，一只调皮的鼠宝宝乘妈妈午睡时悄悄溜出去玩，在路上发生了一件有趣的事情。

我们一起来看一看。

二、分段倾听乐曲，创编动作表现音乐内容(一)、观看课件，学会合拍地做小老鼠走。

1、观看课件A片段。

师：调皮的小老鼠怎样跑出来玩的是怎么走的请你来走一走。

它跑几步就会怎样(小老鼠东跑跑，西，看看0)2、师：你们瞧，老师把小老鼠的行动都画出来了，你们一起看着图，听老师读儿歌，你们拍节奏。

刚你们打的节奏是几拍子的我们跟着小老鼠一起来试一次，边拍边念。

仔细听一听，小老鼠说到哪个字的时候要停下来准备看看了呢那我们一起走起来，注意说到‘西’的时候要停下来左边看一下，右边看一下。

师：你们走的可真不错，小老鼠越走越快，我们快跟上去。

(二)、想象小老鼠拽泡泡糖的动作。

1、师：小老鼠走啊走，突然一不小心脚上粘到了一个大泡泡糖上，甩都甩不掉，怎么办呢幼儿思考并回答。

师：小老鼠是不是用的小朋友所说的办法呢我们继续往下看。

2、观看课件B片段。

师：小老鼠是怎么拽的轻轻的还是怎样(用力拉，使劲拉)谁用动作来学一学小老鼠拽泡泡糖的动作呢它一共拽了几次呢我们一起跟着小老鼠来拽泡泡糖啦!三、引导幼儿探索泡泡糖粘在其他身体部位的动作。

大班教案《小老鼠和泡泡糖》反思大班教案《小老鼠和泡泡糖》反思1、大班教案《小老鼠和泡泡糖》反思活动目标：1.在理解音乐的基础上，能较形象地表现小老鼠走、望、拽的动作。

2. 敢于大胆想象、表现，体验参与游戏的乐趣。

3. 学唱歌曲，掌握断顿、欢快和连贯、舒缓的不同演唱方法。

4. 增强思维的灵活性。

活动准备：1. 音乐《小老鼠和泡泡糖》2. 有玩泡泡糖的经验，对泡泡糖的粘性有感性认识。

活动流程：一、故事导入通过教师讲述自编故事《小老鼠偷油历险记》激发幼儿对表演的兴趣，帮助幼儿理解音乐内容。

请幼儿说一说小老鼠出去偷油吃会怎么走，他的表情是什么样的，并请幼儿尝试表演。

二、引导幼儿欣赏第一段音乐，感受小老鼠偷东西时的动作和神态1.教师边有节奏的说儿歌《小老鼠上灯台》边做小老鼠走路的动作和神态，为幼儿理解音乐的节奏做铺垫。

2.倾听分析第一段音乐，边说儿歌边做小老鼠走路的动作和神态，帮助幼儿理解音乐。

3.教师和幼儿边听第一段音乐边记录图谱。

4.师幼一起边听音乐边表演小老鼠走路的动作和神态。

三、引导幼儿欣赏第二段音乐，感受小老鼠拽泡泡糖的表情和动作1.请幼儿欣赏第二段音乐，听到“咚——”的一声，提问：发生什么事了老师以故事的形式引出小老鼠掉到泡泡糖上了。

提问：小老鼠用手去拽泡泡糖时会怎么样粘住了怎么办引导幼儿练习拽泡泡糖的动作，突出用力拽的感觉。

泡泡糖还会粘到哪里让幼儿发挥想象，进行创造性的表演。

2.教师和幼儿边听第二段音乐边记录图谱。

3.师幼一起边听音乐边表演小老鼠拽泡泡糖的表情和动作。

四、教师和幼儿随音乐做游戏1. 请幼儿完整地欣赏音乐，同时教师手指图谱帮助幼儿理解音乐，并适时提示幼儿一起用夸张的动作表现。

2. 幼儿听音乐和老师一起游戏。

教师交代游戏规则，提示幼儿形象的表现小老鼠轻轻地走、东张西望、用力拽的动作和表情。

教师当大花猫做两遍游戏后，在幼儿中挑选两名当大花猫，音乐响起时，大花猫会和小老鼠一起做动作，当听到猫叫时，大花猫就会捉小老鼠，小老鼠迅速坐回到椅子上。

大班下学期音乐故事教案反思《小老鼠和泡泡糖》教案反思：《小老鼠和泡泡糖》这堂音乐故事课以《小老鼠和泡泡糖》为素材，旨在培养学生对音乐故事的理解和欣赏能力。

以下是对本节课的教学过程和效果的反思。

1. 教学目标是否明确？在本节课中，我明确了以下教学目标：通过故事情节和音乐素材，培养学生对音乐故事的理解和欣赏能力。

我设立的目标是希望学生能够理解音乐中的情感表达，并能够通过音乐故事的元素来感受和表达故事的情感。

2. 教学过程是否合理？在教学过程中，我先向学生讲解了故事情节，引导学生进入故事的氛围。

然后，我带领学生一起欣赏了音乐素材，并指导他们通过音乐的节奏、旋律和情感来理解故事。

接着，我在黑板上标记了故事中出现的关键情感词语，并与学生一起讨论。

最后，我组织了一个小活动，让学生用自己的方式来表达故事的情感。

教学过程中，我认为整体合理。

通过讲解、欣赏和讨论，学生能够更好地理解音乐故事中的情感表达，并能够积极参与到故事中。

3. 教学方法是否恰当？在本堂课中，我选择了讲解、欣赏和讨论相结合的教学方法。

这些方法都是针对学生全方位的发展设计的。

学生通过故事情节和音乐素材的欣赏，培养了对音乐故事的理解和欣赏能力。

讨论环节也培养了学生的表达能力和合作能力。

4. 教学效果如何？在教学结束后，我给学生留了一份反馈问卷。

学生对本节课的反馈总体积极。

他们表示通过这节课，更好地理解了音乐故事中的情感表达，并且能够用自己的方式来表达故事的情感。

然而，其中一些学生也提到故事的内容和音乐素材有些复杂，希望能有更多的练习机会来加深对音乐故事的理解和欣赏。

综上所述，本节课的教学目标得到了初步实现，学生对音乐故事中的情感表达有了更深入的理解和感受，并能够通过自己的方式来表达故事的情感。

然而，我也意识到故事内容和音乐素材的难度可能有些超过学生的能力水平，以后需要根据学生的实际情况进行调整和优化。

另外，增加更多的练习机会也是提高学生对音乐故事理解和欣赏能力的关键。

教案名称：大班音乐游戏教案及教学反思《小老鼠和泡泡糖》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解并掌握《小老鼠和泡泡糖》的旋律和歌词，通过音乐游戏体验合作与交流的乐趣。

2. 技能目标：培养幼儿的节奏感、协调性和合作意识，提高幼儿的音乐表现力。

3. 情感目标：培养幼儿对音乐的热爱，激发幼儿参与音乐活动的积极性，增强自信心。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握《小老鼠和泡泡糖》的旋律和歌词，能够参与音乐游戏。

难点：培养幼儿的节奏感、协调性和合作意识。

三、教学准备：1. 教学材料：歌曲《小老鼠和泡泡糖》音频文件、泡泡糖道具、小老鼠手偶。

2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。

四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。

2. 导入部分（5分钟）：教师播放《小老鼠和泡泡糖》音频文件，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。

随后，教师向幼儿介绍歌曲的故事背景，引发幼儿的兴趣。

3. 学习歌词（5分钟）：教师带领幼儿学习《小老鼠和泡泡糖》的歌词，教唱歌曲。

在教唱过程中，教师注意观察幼儿的学习情况，对有困难的幼儿给予个别指导。

4. 音乐游戏（5分钟）：5. 总结与反思（5分钟）：教师邀请幼儿分享自己在游戏过程中的感受，让幼儿认识到合作的重要性。

教师对幼儿在音乐活动中的表现进行点评，鼓励幼儿积极参与音乐活动。

五、教学反思：1. 教师在教学过程中是否关注到每个幼儿的学习情况，对有困难的幼儿是否给予个别指导？2. 教学活动是否符合幼儿的年龄特点和发展需求？3. 音乐游戏的设计是否有趣，能否激发幼儿的参与积极性？4. 教师在教学过程中是否注重培养幼儿的节奏感、协调性和合作意识？5. 教学活动是否达到预期的教学目标？六、教学内容与安排：第六章节：《小星星》1. 教学目标：认知目标：让幼儿学会《小星星》这首歌曲，理解其歌词意义。

技能目标：培养幼儿的音准、节奏感和合唱能力。

幼儿园大班音乐教案《小老鼠和泡泡糖》教学目标
•让孩子认识旋律和歌词，了解乐曲表达的情感
•提高孩子的音乐创造力和表现力
•通过游戏和音乐创造愉悦的教学氛围
教学内容
本次音乐教学将以课程主题《小老鼠和泡泡糖》为主线，通过唱歌、舞蹈、游戏等多种形式，让孩子在音乐游戏中学习和感受音乐。

歌曲欣赏
让孩子先听一遍《小老鼠和泡泡糖》，引导孩子听出歌曲中的旋律和节奏，并简单介绍歌曲的背景和内容。

唱歌教学
1.学习歌曲的歌词和旋律，并跟着老师教唱。

2.在孩子熟悉歌曲的情况下，加入华尔兹的舞步，让孩子在唱歌的同时学习舞蹈。

反思
在唱歌的过程中，有些孩子的音调和音高还需要继续加强，在后续的音乐教学中应特别注意。

架子鼓演奏
采用小组合作的方式，让孩子们轮流尝试击打架子鼓，并加入《小老鼠和泡泡糖》的旋律。

游戏时间
在游戏环节，老师可以带领孩子一起进行有趣的打拍子游戏，让孩子在游戏中更好的理解音乐节奏。

舞蹈教学
引导孩子们学习华尔兹的基本步伐，并将舞蹈与歌曲和游戏结合起来。

反思
在华尔兹舞蹈教学过程中，有些孩子还不能够完全跟上节奏，需要进一步巩固和加强。

小结
通过本次音乐教学，孩子们通过欣赏歌曲、唱歌、架子鼓演奏、舞蹈以及游戏等多种形式的学习，提高了对音乐的认知和表达能力。

同时也发掘和培养了孩子们的潜在音乐天赋，为他们将来的音乐学习奠定了基础。

幼儿园大班音乐教案《小老鼠和泡泡糖》及教学反思[5篇范文]第一篇：幼儿园大班音乐教案《小老鼠和泡泡糖》及教学反思《大班音乐教案3篇《小老鼠和泡泡糖》含反思》这是优秀的大班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！教案一目标：1、理解歌曲内容，并根据音乐性质和内容创编游戏动作;2、体验音乐游戏的快乐。

3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

准备：录音机磁带猫的头饰泡泡糖每人一块垃圾桶湿巾活动过程：一、激发幼儿的兴趣，引发生活经验1、老师每人分发一块泡泡糖，请幼儿品尝泡泡糖，并说出他的感觉。

幼儿谈感觉：甜甜的、软软的、很热等;2、老师引导幼儿感觉泡泡糖的变化，并与幼儿一起玩泡泡糖，体验泡泡糖的变化(象面条、线、蛇等)3、再次观察泡泡糖，发现泡泡糖变脏。

需要扔到垃圾桶里。

二、感受音乐，理解音乐情节1、引出主人公“小老鼠”师：刚才小朋友把泡泡糖扔到垃圾桶里，可有的人会把泡泡糖口香糖扔到教室里、走廊里、马路上。

有一天，一只可爱的小老鼠出来玩，遇到了一件麻烦事。

2、第一次欣赏音乐，幼儿了解小老鼠遇到了一件什么事情。

3、第二次欣赏音乐，进一步熟悉旋律、故事情节和歌词，并说出小老鼠被猫吃掉的情节和原因。

三、创编音乐游戏动作分别请幼儿模仿小老鼠尖尖嘴，东张张西望望的样子、踩到泡泡糖的样子、拽的动作，(教案出自：快思教案网)并请幼儿自编泡泡糖粘在身体的不同部位，引发参与创编的兴趣。

四、师幼共同体验音乐旋律的情节带来的快乐1、随音乐体验小老鼠遭遇的事情;2、请幼儿当小老鼠，随音乐做音乐游戏;3、行为习惯教育，在生活中不乱丢果皮纸屑，保护环境。

教案二活动目标小朋友能安静的欣赏音乐，能合拍地做老鼠走、左右张望的动作，较形象地做出小老鼠吹泡泡糖及泡泡糖粘在身体不同部位的动作。

体验音乐活动的乐趣。

活动准备音乐、图谱、泡泡糖盒子。

活动过程一、欣赏音乐，激发幼儿想象1.今天老师给小朋友们带来一段音乐，是有关于小老鼠和泡泡糖的。

大班音乐优质课教案及教学反思《小老鼠和泡泡糖》一、教学目标1.能够用自然的声音演唱歌曲，理解歌词的含义。

2.通过歌曲学习，培养幼儿的音乐节奏感和合作意识。

3.激发幼儿对音乐的兴趣，提高音乐审美能力。

二、教学内容1.歌曲教学：《小老鼠和泡泡糖》2.音乐游戏：音乐节奏感训练3.教学反思三、教学重点与难点1.教学重点：学会演唱歌曲《小老鼠和泡泡糖》，理解歌词含义。

2.教学难点：歌曲中的节奏感及合作意识的培养。

四、教学过程1.导入（1）教师播放歌曲《小老鼠和泡泡糖》，引导幼儿倾听。

（2）教师提问：“你们听到了什么？歌曲里发生了什么故事？”2.歌曲教学（1）教师带领幼儿一起朗读歌词，理解歌词含义。

（2）教师示范演唱歌曲，幼儿跟随演唱。

（3）教师分解歌曲中的节奏，引导幼儿掌握节奏感。

（4）教师组织幼儿进行集体演唱，注意纠正发音和节奏。

3.音乐游戏（1）教师设计音乐游戏，如“泡泡糖传递”、“小老鼠和大象赛跑”等，培养幼儿的节奏感和合作意识。

（2）教师组织幼儿参与游戏，确保游戏顺利进行。

4.歌曲复习（1）教师播放歌曲，幼儿跟随演唱。

（2）教师提问：“你们觉得这首歌曲哪里最有趣？为什么？”5.教学反思（1）教师反思本次教学过程中的优点和不足。

（2）教师与幼儿互动，了解他们对歌曲的理解和掌握情况。

（3）教师提出改进措施，为下次教学做好准备。

五、教学反思1.优点（1）歌曲选择贴近幼儿生活，易于引起他们的兴趣。

（2）教学过程中，教师注重培养幼儿的节奏感和合作意识。

（3）音乐游戏环节，幼儿参与度较高，教学效果显著。

2.不足（1）在教学过程中，部分幼儿对歌曲的节奏掌握不够熟练。

（2）教学时间安排不够合理，导致部分环节匆忙结束。

3.改进措施（1）针对幼儿对节奏掌握不足的问题，教师可以增加课堂练习，加强个别辅导。

（2）合理安排教学时间，确保每个环节都能充分展开。

（3）在今后的教学中，注重培养幼儿的音乐素养，提高他们的音乐审美能力。

大班音乐教案及教学反思《小老鼠与泡泡糖》一、教学目标1.学习歌曲《小老鼠与泡泡糖》，感受歌曲的韵律与节奏。

2.培养幼儿的音乐欣赏能力，激发他们对音乐的兴趣。

3.通过歌曲传递关爱他人、助人为乐的价值观。

二、教学内容1.教学歌曲《小老鼠与泡泡糖》。

2.通过歌曲讨论关爱他人的重要性。

三、教学过程1.导入师：小朋友们，你们听说过小老鼠吗？那你们知道小老鼠和泡泡糖之间发生了什么有趣的故事吗？今天我们就来学习一首关于小老鼠和泡泡糖的歌曲。

2.教学歌曲师：我们先来听一遍歌曲，感受一下歌曲的韵律与节奏。

听完后，请你们回答一下，歌曲里都出现了哪些角色？生：小老鼠、泡泡糖、大象、长颈鹿等。

师：很好！那我们再来一遍，这次请你们跟着音乐一起唱。

（教师带领幼儿一起唱歌曲，注意纠正幼儿的发音和节奏）3.歌曲解析师：刚刚我们学会了这首歌曲，现在我们来解析一下歌曲中的故事情节。

小老鼠为什么会被泡泡糖粘住？是谁帮助了小老鼠？生：小老鼠吃泡泡糖时，泡泡糖粘住了它的嘴巴；大象和长颈鹿帮助了小老鼠。

师：很好！这说明了一个道理，那就是我们要关爱他人，助人为乐。

4.情景表演师：下面我们来进行情景表演，请小朋友们分成几个小组，分别扮演小老鼠、大象、长颈鹿等角色，把歌曲中的故事情节表演出来。

（教师指导幼儿进行情景表演，鼓励幼儿积极参与）师：通过这次学习，我们知道了关爱他人、助人为乐的重要性。

在今后的生活中，如果遇到需要帮助的人，我们要像大象和长颈鹿一样，伸出援手。

四、教学反思1.本节课通过歌曲《小老鼠与泡泡糖》，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习了关爱他人、助人为乐的价值观。

2.在教学过程中，教师注重引导幼儿参与互动，激发他们的学习兴趣，使他们在积极参与中掌握歌曲。

3.通过情景表演，让幼儿更好地理解歌曲中的故事情节，培养他们的团队合作精神。

4.本节课的教学效果较好，但仍有不足之处，如在歌曲解析环节，部分幼儿对故事情节的理解不够深入，需要教师在今后的教学中加强引导。

大班音乐教案及教学反思《小老鼠和泡泡糖》教案：教学目标：1. 让学生学会唱歌《小老鼠和泡泡糖》；2. 培养学生对音乐的兴趣和感受；3. 提高学生的合作能力。

教学内容：1. 歌曲《小老鼠和泡泡糖》；2. 打拍子；3. 跟唱；教学准备：1. 音乐播放器；2. 歌曲《小老鼠和泡泡糖》的音频文件。

教学步骤：1. 创设情境：老师用简单生动的语言描述小老鼠偷了一颗大泡泡糖，大家跟随老师一起唱这首歌曲，跟进小老鼠的足迹，来寻找那颗可爱的大泡泡糖。

2. 引入歌曲：播放歌曲《小老鼠和泡泡糖》的音频文件，让学生先听一遍。

3. 打拍子：老师示范打拍子的节奏，再让学生跟着打拍子。

4. 跟唱：老师分段唱歌，学生跟着老师一起唱。

5. 全部唱：学生自己唱全曲。

6. 反复练习：反复练习歌曲，确保学生能够熟练唱出。

7. 合唱：分成小组，每个小组指定一个学生担任小老鼠的角色，其他学生一起合唱。

8. 结束：歌曲唱完后，学生鼓掌，向小老鼠鼓掌，表扬他的努力和合作。

教学反思：1. 教学目标是否达到：学生能够唱出《小老鼠和泡泡糖》这首歌，培养了学生的音乐兴趣和合作能力。

2. 教学过程设计：情境创设和引入歌曲的方式能激发学生的兴趣，打拍子和跟唱使学生更容易掌握歌曲的节奏和乐感。

3. 教学方法：采用了情境教学、合作学习和游戏化教学的方法，增加了学生参与的积极性。

4. 教学材料：使用了适合年龄的歌曲，音频文件方便学生反复听唱，激发学生的学习欲望。

5. 教学评价：教师及时给予学生反馈和表扬，使学生感受到自己的努力和进步，增强学习的积极性。

改进建议：1. 增加音乐活动和游戏的时间，让学生更多地参与到音乐教学中，培养他们的音乐素养。

2. 在教学过程中，多采用情境教学和操作性学习的方法，帮助学生更好地理解和掌握音乐知识。

3. 根据学生的实际情况，适当调整教学内容的难度，确保每个学生都能够参与到教学活动中并有所收获。

大班音乐游戏教案及教学反思《小老鼠和泡泡糖》一、教案设计1. 教学目标1.学生能够通过游戏熟练掌握音乐基本节奏。

2.学生能够通过游戏了解和掌握基本的音乐元素。

3.学生能够通过游戏提高协作能力和集体意识。

2. 教学内容本次课程的教学内容是游戏《小老鼠和泡泡糖》。

该游戏旨在通过让学生一边唱着儿歌，一边跟着旋律摆动身体，让学生感受音乐的节奏和情感。

3. 教学步骤1.观看游戏演示视频，讲解游戏规则和注意事项。

2.分组进行游戏，每个小组6-8人，一个老师带领1-2个小组。

3.游戏分为两个阶段，第一阶段通过唱儿歌和跟着旋律摆动身体来感受音乐的节奏和情感。

第二阶段通过游戏道具，如泡泡糖、小老鼠等，来加强游戏的趣味性。

4.游戏结束后进行小结，让学生总结游戏中发现的音乐元素，并通过合唱歌曲来加深对音乐的理解。

4. 教学评估通过观察学生的表现和反馈，来评估学生在游戏中的音乐掌握程度、协作能力和集体意识等。

二、教学反思1. 教学效果通过对本次课程的教学反思，我发现本次教学的效果还是不错的。

学生们在游戏中表现出了极高的兴趣，在老师的引导下积极参与游戏并学习到了音乐的基本节奏和元素。

同时，游戏中的协作和集体意识也得到了很好的锻炼和提高。

2. 教学收获本次教学让我深刻认识到游戏教学的重要性。

将学生的知识点融入游戏中，并通过游戏的互动性让学生积极参与，不仅能够增强学生的记忆和理解，还能够提高学生的兴趣和参与度。

同时，我还发现在游戏中，学生的表现更加开放和自信，这也让我感到很满意。

3. 教学改进通过对本次教学的总结和反思，我认为还有许多需要改进的地方。

首先，游戏的难度需要再掌握和拓展。

其次，教师的引导也需要更具针对性和实效性。

最后，游戏中的细节也需要进一步关注和完善。

三、总结通过本次大班音乐游戏教案及教学反思，我认为游戏教学是一种非常有趣和具有实效性的教育方式。

在教学过程中，需要我们了解了学生的实际需求，有针对性地设置教学内容和步骤，并通过游戏的互动性让学生积极参与。

大班下学期音乐故事教案反思《小老鼠和泡泡糖》背景介绍本篇文档是关于大班下学期音乐故事教案反思的文档，本文将对教案中的《小老鼠和泡泡糖》进行反思分析并提出改进意见。

教学目标本节课的教学目标主要包括：1.让学生能够听懂故事，并正确理解故事的情节和意义。

2.培养学生的音乐鉴赏能力和音乐表现能力。

3.增强学生的集体合作意识和表现自信心。

教学步骤1.音乐导入。

给学生播放一首慢节奏的《小星星》曲目，让学生跟随音乐舞动身体。

2.故事讲解。

讲解《小老鼠和泡泡糖》故事的情节，让学生了解故事中的主要人物、情节和主题。

3.音乐表现。

给学生播放《小老鼠和泡泡糖》的背景音乐，让学生跟随音乐表现自己在故事中的角色和情节。

4.集体合作。

学生分组合作，绘制一幅《小老鼠和泡泡糖》的图片，然后在全班面前表演自己的作品。

5.教学总结。

老师对本节课教学的收获和不足进行总结，并提出改进意见和建议。

教学反思教学亮点1.故事讲解形象生动，帮助学生理解故事内容。

通过讲解故事的情节和主题，让学生能够正确理解故事主旨，增强了学生对故事的品味和感受。

2.音乐表现环节生动有趣。

通过播放背景音乐，让学生跟随音乐表现自己在故事中的角色和情节，增强了学生对音乐的鉴赏能力和表现能力。

3.分组合作形式，增强了学生的集体合作意识。

学生分组绘制故事图片，并在全班面前表演自己的作品，使学生在表演过程中增强了自信心和表现力。

教学不足1.教学内容过于简单，缺乏足够的挑战性。

对于大班的学生，本节课的教学内容过于简单，缺乏足够的挑战性，不能够激发学生的兴趣和学习热情。

2.教学形式单一，缺乏多样性。

本节课的教学形式比较单一，除了讲解故事和表演外，缺乏多样性和创新性，不能够满足学生不同的学习需求和学习兴趣。

改进意见1.加大教学难度，提高教学有效性。

针对大班学生，可以在故事讲解和音乐表现环节，增加一些难度，提高教学的有效性和吸引力；2.多样化教学形式，丰富教学内容。

设计多样化的教学形式，例如情境模拟、游戏互动、朗诵诵读等，丰富教学内容，让学生在多个方面学习音乐故事。