幼儿园音乐游戏小老鼠和泡泡糖教案

《小老鼠和泡泡糖》教案12篇《小老鼠和泡泡糖》教案1活动目标：1、在理解音乐的基础上，能较形象地表现小老鼠走、望、拽的动作。

2、敢于大胆想象、表现，体验参与游戏的乐趣。

3、学唱歌曲，掌握断顿、欢快和连贯、舒缓的不同演唱方法。

4、增强思维的灵活性。

活动准备：1、音乐《小老鼠和泡泡糖》2、有玩泡泡糖的经验，对泡泡糖的粘性有感性认识。

活动流程：一、故事导入通过教师讲述自编故事《小老鼠偷油历险记》激发幼儿对表演的兴趣，帮助幼儿理解音乐内容。

请幼儿说一说小老鼠出去偷油吃会怎么走，他的表情是什么样的，并请幼儿尝试表演。

二、引导幼儿欣赏第一段音乐，感受小老鼠偷东西时的动作和神态1、教师边有节奏的说儿歌《小老鼠上灯台》边做小老鼠走路的动作和神态，为幼儿理解音乐的节奏做铺垫。

2、倾听分析第一段音乐，边说儿歌边做小老鼠走路的动作和神态，帮助幼儿理解音乐。

3、教师和幼儿边听第一段音乐边记录图谱。

4、师幼一起边听音乐边表演小老鼠走路的动作和神态。

三、引导幼儿欣赏第二段音乐，感受小老鼠拽泡泡糖的表情和动作1、请幼儿欣赏第二段音乐，听到“咚——”的一声，提问：发生什么事了？老师以故事的形式引出小老鼠掉到泡泡糖上了。

提问：小老鼠用手去拽泡泡糖时会怎么样？粘住了怎么办？引导幼儿练习拽泡泡糖的动作，突出用力拽的感觉。

泡泡糖还会粘到哪里？让幼儿发挥想象，进行创造性的表演。

2、教师和幼儿边听第二段音乐边记录图谱。

3、师幼一起边听音乐边表演小老鼠拽泡泡糖的表情和动作。

四、教师和幼儿随音乐做游戏1、请幼儿完整地欣赏音乐，同时教师手指图谱帮助幼儿理解音乐，并适时提示幼儿一起用夸张的动作表现。

2、幼儿听音乐和老师一起游戏。

教师交代游戏规则，提示幼儿形象的表现小老鼠轻轻地走、东张西望、用力拽的动作和表情。

教师当大花猫做两遍游戏后，在幼儿中挑选两名当大花猫，音乐响起时，大花猫会和小老鼠一起做动作，当听到猫叫时，大花猫就会捉小老鼠，小老鼠迅速坐回到椅子上。

一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解音乐游戏《小老鼠和泡泡糖》的规则和玩法。

2. 技能目标：培养幼儿的节奏感、协调性和合作意识。

3. 情感目标：通过音乐游戏，培养幼儿的积极参与精神和团队荣誉感。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握音乐游戏《小老鼠和泡泡糖》的基本玩法和规则。

难点：培养幼儿的节奏感、协调性和合作意识。

三、教学准备：1. 教具准备：音乐CD、泡泡糖道具、小老鼠手偶等。

2. 环境准备：宽敞的场地，以便幼儿自由活动。

四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。

2. 教学基本玩法（10分钟）：教师向幼儿讲解《小老鼠和泡泡糖》的规则和玩法，示范动作，并组织幼儿进行实践操作。

3. 实践环节（10分钟）：幼儿分组进行音乐游戏，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。

五、教学评价：1. 教师观察幼儿在音乐游戏中的表现，评价他们的节奏感、协调性和合作意识。

2. 搜集幼儿在活动中的照片或视频，分析他们的动作是否规范，是否能够完成任务。

3. 关注幼儿在活动中的情感态度，评价他们的积极参与精神和团队荣誉感。

4. 教师及时记录教学过程中的亮点和不足，为后续教学提供参考。

六、教学拓展：1. 邀请家长参与：邀请家长来园观察和参与幼儿的音乐游戏，让家长了解幼儿在园的学习情况，增进亲子关系。

七、教学反思：1. 教师要关注幼儿在音乐游戏中的表现，及时发现并解决问题，如幼儿在游戏中出现不协调、动作不规范等问题。

2. 教师要关注幼儿的情感态度，积极引导他们参与游戏，培养他们的团队精神和合作意识。

3. 教师要不断反思自己的教学方法和策略，根据幼儿的实际需求进行调整，提高教学效果。

八、家园共育：2. 教师鼓励家长在家中与幼儿一起进行音乐游戏，培养幼儿的音乐兴趣和爱好。

九、教学资源：1. 音乐CD：选择适合中班幼儿的欢快音乐，激发幼儿的兴趣。

中班音乐教案《小老鼠和泡泡糖》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过学习《小老鼠和泡泡糖》这首歌曲，了解歌曲的内容，知道小老鼠和泡泡糖的故事情节。

2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，以及合唱的能力。

3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿参与音乐活动的积极性。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会演唱《小老鼠和泡泡糖》这首歌曲，掌握基本的节奏和音准。

2. 教学难点：音准的准确性，以及合唱时的协调性。

三、教学准备：1. 教具准备：音乐CD、歌词卡片、泡泡糖道具。

2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。

四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿做热身运动，如拍手、跺脚等，引导幼儿进入音乐活动状态。

2. 教学新歌：教师向幼儿介绍《小老鼠和泡泡糖》这首歌曲的背景，讲解歌词的含义，并教唱歌曲。

3. 分组练习：将幼儿分成小组，每组轮流演唱歌曲，教师指导并纠正音准和节奏。

4. 合唱练习：全体幼儿一起演唱歌曲，教师注意指导幼儿的合唱技巧，如呼吸、音准等。

5. 互动环节：教师邀请幼儿上台扮演小老鼠和泡泡糖，进行角色扮演，增强幼儿对歌曲的理解和记忆。

6. 总结：教师对本次音乐活动进行总结，表扬表现优秀的幼儿，鼓励其他幼儿继续努力。

五、作业布置：1. 回家后，幼儿和家长一起复习《小老鼠和泡泡糖》这首歌曲，加强记忆。

2. 家长协助幼儿进行音准练习，如唱准每个音符，注意不要跑调。

3. 家长鼓励幼儿参与家庭音乐活动，如家庭合唱、演奏乐器等。

六、教学评价：1. 评价目标：通过课堂表现、合唱效果和作业完成情况，对幼儿的音乐学习进行综合评价。

2. 评价方法：教师观察幼儿在课堂上的参与度、音准掌握情况，以及合唱时的配合度。

通过家长反馈了解幼儿在家中的复习情况。

3. 评价内容：音准准确性、节奏感、合唱协调性、课堂表现、作业完成情况。

七、教学拓展：1. 相关活动：组织幼儿进行音乐游戏，如《小老鼠找家》、《泡泡糖粘粘》等，让幼儿在游戏中体验音乐的魅力。

小老鼠和泡泡糖教案优质8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识并了解《小老鼠和泡泡糖》的故事情节和角色。

2. 技能目标：培养幼儿的唱歌、跳舞和表演能力。

3. 情感目标：培养幼儿的团队合作精神，提高幼儿的自信心和表达能力。

二、教学内容1. 故事情节：《小老鼠和泡泡糖》是一首有趣的歌曲，讲述了小老鼠偷吃泡泡糖的故事。

2. 歌曲歌词：教唱《小老鼠和泡泡糖》歌曲，让幼儿熟悉歌词和旋律。

3. 舞蹈动作：教授与歌曲相应的舞蹈动作，让幼儿在学习唱歌的进行舞蹈表演。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿熟悉《小老鼠和泡泡糖》的歌曲旋律和歌词。

2. 教学难点：帮助幼儿掌握舞蹈动作和表演技巧。

四、教学方法1. 游戏教学法：通过音乐游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习歌曲和舞蹈。

2. 情境教学法：创设小老鼠偷吃泡泡糖的情境，让幼儿身临其境地进行角色表演。

3. 分组教学法：将幼儿分成小组，进行团队合作表演，提高幼儿的团队合作能力。

五、教学步骤1. 引入：讲解《小老鼠和泡泡糖》的故事情节，引起幼儿兴趣。

2. 教唱歌曲：教授歌曲歌词和旋律，让幼儿学会唱歌。

3. 教授舞蹈动作：分解教授舞蹈动作，让幼儿跟着音乐进行舞蹈表演。

4. 小组合作：将幼儿分成小组，进行团队合作表演，鼓励幼儿积极参与。

5. 活动总结：对幼儿的表现进行点评，给予鼓励和指导。

六、教学资源1. 教学课件：制作《小老鼠和泡泡糖》故事课件，包含故事情节、角色图片等。

2. 音乐素材：准备《小老鼠和泡泡糖》歌曲音频文件。

3. 舞蹈道具：准备泡泡糖道具，让幼儿在表演时使用。

4. 活动场地：安排一个宽敞的活动场地，以便幼儿进行舞蹈表演。

七、教学过程1. 热身活动：组织幼儿进行简单的身体热身活动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。

2. 教学导入：通过讲解《小老鼠和泡泡糖》的故事情节，吸引幼儿注意力。

3. 教唱歌曲：教授歌曲歌词和旋律，让幼儿跟着音乐唱歌。

4. 教授舞蹈动作：分解教授舞蹈动作，让幼儿跟着音乐进行舞蹈表演。

一、教案基本信息教案名称：幼儿园中班音乐游戏《小老鼠和泡泡糖》教案及活动反思适用年级：中班教学目标：1. 帮助幼儿感知音乐的节奏和旋律，培养他们的音乐素养。

2. 通过音乐游戏，培养幼儿的集体合作意识和团队精神。

3. 培养幼儿的想象力和创造力，激发他们对音乐的热爱。

教学重点：1. 学会歌曲《小老鼠和泡泡糖》的歌词和旋律。

2. 能够按照音乐的节奏和指示进行游戏。

教学难点：1. 歌曲中的一些特殊音高和节奏的把握。

2. 在游戏中能够灵活地遵守规则并表现出创意。

二、教学准备教具准备：1. 音乐播放设备2. 泡泡糖道具3. 小老鼠手偶4. 节奏乐器（如手鼓、木鱼等）环境准备：1. 宽敞的游戏场地2. 舒适的座椅3. 富有音乐氛围的装饰（如彩色气球、音乐符号等）三、教学过程1. 热身活动（5分钟）a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。

b. 进行简单的音乐互动游戏，如“抓手指”等，让幼儿适应音乐游戏的氛围。

2. 引入歌曲（5分钟）a. 教师向幼儿介绍歌曲《小老鼠和泡泡糖》的背景和故事情节。

b. 教师示范演唱歌曲，让幼儿初步感受音乐的节奏和旋律。

3. 学习歌曲（10分钟）a. 教师带领幼儿一起学唱歌曲，注意指导幼儿掌握歌曲中的特殊音高和节奏。

b. 分组进行歌曲练习，让幼儿在集体中共同进步。

4. 音乐游戏（10分钟）a. 教师根据歌曲旋律和节奏设计游戏，如“小老鼠找泡泡糖”、“泡泡糖粘人”等。

b. 幼儿在游戏中扮演小老鼠，按照音乐的指示进行活动。

5. 活动总结（5分钟）a. 教师邀请幼儿分享自己在游戏中的收获和感受。

b. 教师对幼儿的表现进行评价和鼓励，总结活动成果。

四、教学反思本节课通过音乐游戏《小老鼠和泡泡糖》让幼儿在愉快的氛围中感知音乐的节奏和旋律，培养他们的音乐素养。

在教学过程中，教师应关注幼儿的个体差异，指导他们掌握歌曲中的特殊音高和节奏。

通过音乐游戏，培养幼儿的集体合作意识和团队精神。

幼儿园音乐活动《小老鼠和泡泡糖》中班优质教案一、活动目标1.感受歌曲欢快的旋律，理解歌曲的内容。

2.能用动作表现歌曲中小老鼠听到“泡泡糖”时的兴奋心情及泡泡糖粘住小老鼠时的情景。

3.能与同伴合作创编小老鼠听到泡泡糖时高兴的动作。

二、活动重难点重点：理解歌曲内容，学会演唱歌曲。

难点：用动作表现歌曲内容，创编小老鼠听到泡泡糖时高兴的动作。

三、活动准备1.物品准备：歌曲《小老鼠和泡泡糖》音频、歌词卡片、小老鼠和泡泡糖头饰。

2.环境准备：清空教室场地，确保安全。

四、活动时长1课时五、活动过程（一）导入1.教师带领幼儿做《小老鼠上灯台》手指游戏，激发幼儿兴趣。

2.提问：刚刚我们说到的小老鼠发生了什么有趣的事情呢？引出本次活动主题《小老鼠和泡泡糖》。

（二）基本环节1.教学歌曲（1）教师播放歌曲《小老鼠和泡泡糖》，引导幼儿初步感受歌曲的旋律和内容。

（2）教师带领幼儿分段学习歌曲，注意引导幼儿用欢快的情绪演唱。

（3）教师与幼儿一起演唱歌曲，提醒幼儿注意歌曲的节奏和音准。

2.表演歌曲（1）教师分发小老鼠和泡泡糖头饰，引导幼儿自主选择角色。

（2）教师带领幼儿根据歌曲内容进行表演，注意引导幼儿用动作表现小老鼠听到泡泡糖时的兴奋心情及泡泡糖粘住小老鼠时的情景。

3.创编动作（1）教师邀请幼儿分享自己创编的小老鼠听到泡泡糖时高兴的动作。

4.游戏活动（1）教师组织幼儿进行“找朋友”游戏，巩固歌曲表演。

（2）教师与幼儿一起玩“泡泡糖”游戏，引导幼儿用动作表现泡泡糖粘住小老鼠的情景。

（三）结束环节2.教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受。

3.教师播放歌曲《小老鼠和泡泡糖》，与幼儿一起欢快地结束本次活动。

六、活动延伸1.家园共育：教师与家长交流本次活动，鼓励家长在家中与幼儿一起演唱歌曲、表演动作，增进亲子关系。

2.环境创设：教师在教室布置与歌曲相关的环境，引导幼儿在日常生活中继续关注歌曲内容。

3.区域活动：教师在音乐区投放相关材料，鼓励幼儿自主进行歌曲表演和创编。

幼儿园音乐小老鼠和泡泡糖教案5篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园大班音乐游戏《小老鼠和泡泡糖》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解音乐游戏的规则，通过游戏培养幼儿的音乐节奏感和协调能力。

2. 技能目标：通过模仿小老鼠和泡泡糖的动作，提高幼儿的身体协调性和灵活性。

3. 情感目标：培养幼儿的团队合作意识，让幼儿在游戏中体验到快乐和成就感。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿能够熟练地完成音乐游戏，掌握基本的音乐节奏。

难点：通过动作模仿，提高幼儿的身体协调性和灵活性。

三、教学准备：1. 教具准备：音乐CD、泡泡糖道具、小老鼠头饰。

2. 环境准备：宽敞的教室，无障碍物，保证幼儿活动的安全。

四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。

2. 教学导入（5分钟）：向幼儿介绍今天的音乐游戏《小老鼠和泡泡糖》，讲解游戏规则，让幼儿初步了解游戏内容。

3. 教学演示（5分钟）：教师示范游戏中的动作，如小老鼠的跳跃、泡泡糖的拉伸等，让幼儿跟随教师一起做动作，感受音乐的节奏。

4. 游戏环节（5分钟）：幼儿分成小组，按照音乐节奏进行游戏，每个小组成员都要完成相应的动作。

5. 总结与反思（5分钟）：让幼儿谈谈在游戏中的感受，总结自己在团队合作中的表现，鼓励幼儿分享自己的收获。

五、教学评价：通过观察幼儿在游戏中的表现，评价他们在音乐节奏感、身体协调性、团队合作等方面的能力。

对表现优秀的幼儿给予表扬和鼓励，对需要提高的幼儿给予指导和帮助。

六、教学延伸：1. 创意拓展：邀请幼儿发挥想象力，自己设计小老鼠和泡泡糖的动作，增加音乐游戏的趣味性。

2. 家庭作业：家长协助幼儿在家中进行音乐游戏，记录幼儿的表现，与教师分享幼儿的进步。

七、教学反思：1. 教师总结：回顾教学过程，反思教学方法的有效性，总结幼儿在音乐游戏中的亮点和不足。

2. 改进措施：针对幼儿在游戏中的不足，调整教学策略，优化教学内容，提高教学效果。

幼儿园中班音乐活动教案《小老鼠和泡泡糖》含反思一、教学目标•能够较好地表演歌曲《小老鼠和泡泡糖》。

•能够运用简单的节奏打击音乐器材，较好地演奏伴奏。

•能够参与游戏，通过游戏不断巩固和加深对歌曲的理解和记忆。

二、教具准备•歌曲《小老鼠和泡泡糖》的CD。

•小手鼓、小木鱼等节奏打击乐器。

•泡泡糖、颜色纸片等素材。

三、教学过程1. 歌曲导入（5分钟）•教师播放歌曲CD，让孩子们先听歌曲，让孩子们进一步了解歌曲。

2. 学唱歌曲（20分钟）•让孩子们一起跟着歌曲CD唱小老鼠和泡泡糖歌曲。

•唱完一遍后，教师带领全班一起唱，再唱两遍，让孩子们更好地理解歌曲的内容和节奏。

•让孩子们小组内唱，大组合唱。

3. 学习音乐节奏（20分钟）•教师向孩子们展示小鼓和小木鱼等节奏乐器，并教孩子们认识这些乐器的名称和使用方法。

•分别给每个小组分发乐器，让孩子们根据歌曲的节奏敲打乐器，练习节奏感。

4. 反思环节（10分钟）•让孩子们自由发言，询问孩子们在教学过程中听、唱、敲乐器时的感受，帮助孩子们反思自己的表现，同时加深孩子们对歌曲及音乐的理解。

5. 游戏巩固（15分钟）•教师在班里布置一张大颜色纸（不少于6种颜色），并将班级小组分别交给不同颜色的纸片。

•教师将泡泡糖装在一个大碗中，交给小老鼠（孩子家长扮演）。

•教师播放歌曲，孩子们边唱边跳，当音乐停止时小老鼠会捉到一位孩子，问孩子手上是什么颜色的纸片，孩子回答后，可获得一颗泡泡糖作为奖励。

•通过游戏让孩子们不断巩固和加深对歌曲的理解和记忆。

四、教学反思通过对该教案的实施，我认为这样的花絮性教学活动能够让幼儿对音乐有更好的理解，孩子们能够通过集体活动和互动加深对音乐、对所学歌曲的情感理解，也能够在游戏的过程中加深记忆。

同时，游戏的竞争性也能够让孩子们保持学习的积极性，享受到学习英语的乐趣，使学习变得更加轻松愉快。