阳光美语.ppt..

塑造阳光心态管理培训爱笑的人运气应该都不会太差你应该微信，并保持微笑今天你微笑了吗shape目录心态的影响01改变态度02学会享受过程03活在当下04天堂地狱由心造05阳光心态06第一部分心态的影响爱笑的人运气应该都不会太差你应该微信，并保持微笑今天你微笑了吗n t a l i t y良好的心态影响个人、家庭、团队、组织，最后影响社会心态对人的影响良好的心态影响个人、家庭、团队、组织，最后影响社会好的心态让你成功，坏的心态毁灭你自己九个人过桥的试验顺利过桥教授说：你们九个人听我的指挥，走过这个曲曲弯弯的小桥，千万别掉下去，不过掉下去也没关系，底下就是一点水吓了一跳走过去后，教授打开了一盏黄灯，透过黄灯九个人看到，桥底下不仅仅是一点水，而且还有几条在蠕动的鳄鱼没人敢走了教授问：现在你们谁敢走回来？只有三个人愿意尝试教授说：你们要用心理暗示，想象自己走在坚固的铁桥上。

——：第一个人颤颤巍巍，走的时间多花了一倍；第二个人哆哆嗦嗦，走了一半再也坚持不住了，吓得趴在桥上；第三个人才走了三步就吓爬下了九个人过桥的试验教授这时打开了所有的灯，大家这才发现，在桥和鳄鱼之间还有一层网，网是黄色的，刚才在黄灯下看不清楚。

大家现在不怕了，说要知道有网我们早就过去了，几个人哗啦哗啦都走过来了只有一个人不敢走，教授问他，你怎么回事？这个人说，我担心网不结实。

￿人有九类基本情绪兴趣01愉快02惊奇03厌恶04愤怒05恐惧06悲伤07轻蔑08羞愧09第二部分改变态度爱笑的人运气应该都不会太差你应该微信，并保持微笑今天你微笑了吗i t u d e良好的心态影响个人、家庭、团队、组织，最后影响社会态度的重要性：我们改变不了事情就改变对这个事情的态度，一个人因为发生的事情所受到的伤害不如他对这个事情的看法更严重。

事情本身不重要，重要的是人对这个事情的态度。

态度变了，事情就变了。

塞翁失马，焉知祸福有一个智者，他的一匹马丢了，邻居说你真倒霉，智者回答，是好是坏还不知道呢；不久丢失的马领着一匹野马回来了，邻居说，你太幸运了，多了一匹马，智者回答，是好是坏还不知道呢；儿子骑野马，从马上摔下来，腿摔断了，邻居说，你真倒霉，就这么一个儿子，腿还断了，智者回答，是好是坏还不知道呢；过一段时间，皇帝征兵，胳膊腿全的年轻人都在战场上被打死了，智者的儿子由于腿断了不能打仗，未被征兵还活者美丽女士跳海的故事•有一个女士长得很漂亮，经过漫长的选择终于和一个男士结婚了，没想到两年后她被男士抛弃了，更不幸的是孩子也死了。

人教版小学一年级语文《阳光》课件课件.一、教学内容本节课选自人教版小学一年级语文上册，具体章节为《阳光》。

内容主要围绕阳光展开，描述了阳光的美好和作用，通过生动的语言和形象的描绘，让学生感受阳光的魅力。

二、教学目标1. 知识与技能：认识生字词，正确朗读课文，理解课文大意，能够运用课文中的词语进行口头表达。

2. 过程与方法：通过观察、思考、交流，培养学生观察自然、感受生活、表达情感的能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生对大自然美好事物的热爱，培养学生积极向上的心态。

三、教学难点与重点重点：生字词的认识与运用，课文的朗读与理解。

难点：理解课文中的抽象概念，如阳光的美好、作用等。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

学具：课本、练习本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入：通过展示阳光明媚的图片，让学生感受阳光的美好，引导学生说出自己对阳光的喜爱，从而引出本节课的主题。

2. 课堂讲解：（1）带领学生朗读课文，理解课文大意。

（2）讲解生字词，让学生在课本上圈出生字词，并进行口头组词练习。

（3）分析课文中的句子，让学生体会阳光的美好和作用。

3. 实践情景引入：让学生结合自己的生活经历，说说在阳光下发生的故事，培养学生观察自然、感受生活的能力。

4. 例题讲解：通过讲解典型例题，巩固所学知识，提高学生的应用能力。

5. 随堂练习：设计一些练习题，让学生当堂完成，检验学生对知识的掌握程度。

六、板书设计1. 课题：《阳光》2. 生字词：阳光、温暖、照耀、生长、欢笑等。

3. 课文大意：阳光的美好和作用。

七、作业设计1. 作业题目：（1）朗读课文，熟读生字词。

（2）用课文中的词语造句。

（3）写一篇关于阳光的小作文。

答案：（1）略（2）示例：阳光照耀着大地，让万物生长。

（3）略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对生字词的掌握较好，但对课文内容的理解还有待提高，今后教学中需加强对课文内容的引导。

2. 拓展延伸：让学生收集关于阳光的诗歌、故事等，进行分享，进一步感受阳光的魅力。