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《综合探究四_如何认识城市——以莫斯科为例》作业设计方案一、课程背景《综合探究四》是一门旨在培养学生综合能力的课程，通过跨学科的进修，引导学生探索不同领域的知识，培养他们的创新思维和问题解决能力。
本次作业设计以“如何认识城市——以莫斯科为例”为主题，旨在帮助学生了解城市的多样性和文化特色，培养他们的观察力和分析能力。
二、目标1. 了解莫斯科的历史、地理、文化和风俗习惯；2. 培养学生的独立思考和钻研能力；3. 提高学生的跨文化交流能力。
三、作业设计1. 阅读任务：学生需要通过阅读相关资料，了解莫斯科的历史、地理、文化和风俗习惯。
他们可以选择阅读书籍、文章或者观看纪录片，然后撰写读后感或者总结报告。
2. 调研任务：学生需要选择一个具体的主题，如莫斯科的建筑、美食、艺术等，进行调研并撰写报告。
他们可以通过访谈当地居民、查阅资料或者实地考察的方式获取信息。
3. 创作任务：学生需要根据自己对莫斯科的了解，创作一个关于莫斯科的作品，可以是文章、图片、视频等形式。
他们可以表达对莫斯科的喜爱、对城市的理解或者对城市的未来展望。
4. 分享任务：学生需要将自己的作品分享给其他同砚，并进行互相评判和讨论。
通过分享和交流，学生可以更深入地了解莫斯科，同时也可以借鉴他人的观点和创意。
四、评判标准1. 对莫斯科的了解水平：学生是否能够准确描述莫斯科的历史、地理、文化和风俗习惯；2. 调研报告的深度和广度：学生是否能够获取丰富的信息并进行深入分析；3. 创作作品的创意和表达：学生是否能够通过自己的作品展现对莫斯科的理解和奇特见解；4. 分享和互动的积极性：学生是否能够积极参与分享和讨论，与他人交流互动。
五、作业要求1. 作业需要在规守时间内完成，并按时提交；2. 作业内容需要符合要求，切勿抄袭或剽窃他人作品；3. 学生可以选择适合自己的方式展现作品，但需确保内容准确、清晰；4. 学生需要尊重他人的观点和作品，保持积极的讨论氛围。
《综合探究四_如何认识城市——以莫斯科为例》导学案
导学目标：通过进修莫斯科这座城市的历史、文化、风俗习惯等方面的知识，帮助学生更全面地认识城市，拓展视野，培养跨文化交流能力。
一、导入
1. 观看一段介绍莫斯科的视频，引发学生对这座城市的兴趣。
2. 提出问题：你对莫斯科有什么了解？你想了解莫斯科的哪些方面？
二、了解莫斯科的历史
1. 了解莫斯科的建城历史及重要事件，探讨莫斯科在俄罗斯历史中的地位。
2. 分组讨论：莫斯科与中国的历史联系有哪些？两国之间有哪些文化交流？
三、探索莫斯科的文化
1. 了解莫斯科的文化遗产，包括建筑、艺术、音乐等方面。
2. 比较莫斯科和中国的文化特点，探讨两国文化之间的异同。
四、体验莫斯科的风俗习惯
1. 了解莫斯科人的平时生活方式及传统习俗，如俄罗斯正教的传统节日等。
2. 分角色扮演：假设你是莫斯科人，描述一天的生活经历，体验不同文化背景下的生活方式。
五、展望未来
1. 思考：莫斯科这座城市在举世化时代的发展趋势是什么？如何与中国城市进行更深入的交流合作？
2. 小组讨论：如果有机缘去莫斯科观光，你最想去哪些地方？为什么？
六、总结
通过本节课的进修，你对莫斯科这座城市有了更深入的了解吗？你认为了解不同城市的历史、文化和风俗习惯有什么意义？如何运用这些知识拓展自己的视野，增进跨文化交流？
扩展阅读：可以借助图书馆、互联网等资源，进一步了解莫斯科的相关知识，或者选择其他国际城市进行比较钻研，拓展对不同城市的认识。
综合探究四如何认识城市——以莫斯科为例【知识与技能】1．能描述莫斯科的地理位置与自然环境，学会分析城市选址时应考虑的自然条件。
2．通过分析图文资料，认识莫斯科的城市特色，理解莫斯科的历史与现代城市发展之间的关联。
【过程与方法】1．学会收集并整理资料；掌握从地图、图表和材料中获取有用信息得出结论的技能。
2．通过案例学习，学会认识城市的基本方法。
【情感、态度和价值观】1．感受城市生活中蕴含的人文精神，提升自己的审美情趣。
【重点】认识莫斯科的自然环境条件和人文特色；在认识莫斯科的基础上提炼认识城市的方法。
【难点】利用各种资料分析归纳一座城市的主要特色。
（一）【新课导入】师：今年寒假，老师有几位杭州的朋友要来温州，想要了解温州这座城市，我应该怎样向他们介绍温州呢？生：介绍温州的名胜古迹；介绍温州的楠溪江；介绍永嘉的林坑。
师：看来同学们的意见都不统一，如何认识城市也是一件很值得探讨的事情。
今天，我们就以莫斯科为例，来谈谈如何认识城市。
（二）新课教学：师：我个人认为，听着音乐，看着美丽的图画，是一件很惬意的事，老师很想把这种惬意带给咱们七（4）班的同学。
播放图片。
看完之后，你有什么感想？生：莫斯科很美，莫斯科的建筑很有特色，莫斯科的艺术很有名……师：也就是说莫斯科这座城市很有特色。
接下来就让我们来真正感受一下莫斯科城市的特色。
1、感受莫斯科城市特色师：请同学们把书本翻到p112—113，看图片以及文字说明，我们可以从哪些方面感受到莫斯科的城市特色？生：A城市建筑，B城市工业，C、D城市文化，E城市格局，F城市交通，以及其他方面。
师：我们就按照这六个方面把班级同学分成六组。
老师这里有个特大号的魔方，魔方的六面就代表六个小组。
那我们具体要做些什么呢？请看黑板：1、阅读学习材料单“感受莫斯科城市特色”和课本p112—113；2、小组合作，每个小组用一句话来概括本组的莫斯科城市特色；3、用记号笔将特色写在卡片上，设计一张城市名片，贴到魔方相应的位置上。
综合探究四如何认识城市 ------ 以莫斯科为例教材解读、描述城市的位置和环境1.建新城所在位置应考虑的因素(1 )要考虑防卫与交通条件①从防卫的角度看，河流中心的小岛、临海的半岛、地形制高点和隘口等地，便于防守。
②从交通的角度看，河流沿岸与水陆交通转运点等地，交通便利。
(2)要考虑地形、气候和水资源等自然条件。
2.莫斯科的自然环境(1)位置：莫斯科地处俄罗斯的西部，圣彼得堡的东南方向。
(2)地形：莫斯科位于东欧平原，地势略有起伏，平均海拔120米。
(3)气候：莫斯科属于温带大陆性气候，冬季寒冷漫长，春季短暂，夏季温暖，年平均降水量582毫米。
(4)河流：莫斯科河流过全城。
、归纳城市的特色1.城市的特色(1)城市“名片”：城市是人类在自然基础上创造的“杰作”。
经历长期的历史发展和积淀，每座城市都有代表自己特色的城市“名片”。
的中心，也是一座著名的国际大都市。
它建于1156年，迄今已有800多年的历史。
(1)城市建筑：克里姆林宫是莫斯科最著名的历史建筑。
(2)城市工业：莫斯科是俄罗斯最大的工业中心，主要有汽车、机床、电机、电子等业。
(3)城市文化：莫斯科拥有1 200多家图书馆。
俄罗斯国家图书馆是世界上面积最大的图(5)城市交通：莫斯科的城市交通极为便利，拥有4个机场和9个火车站，以及规模庞书馆之一。
国家大剧院是世界著名的芭蕾舞团所在地。
(4)城市格局：古建筑与现代建筑相配合，构成莫斯科城的几个圈层，形成了以市区为核心，呈辐射状和环状结构的城市格局。
大的地铁系统。
知识提升»»»»你认为一座令人向往、宜居的现代城市是怎样的？应该是经济发达、商业繁荣、交通便利、社会环境安稳、邻里之间和睦、生活环境优美和文化底蕴深厚的城市。
■当堂巩固»＞＞〉＞》＞I一、选择题1.下列城市中，建都历史最短的是（）A .华盛顿B .巴西利亚C.巴黎 D .莫斯科2.我国古代南方城市多在河流交汇处，北方城市多在大道交合处，主要考虑的是（）A •水源因素B •气候因素C.交通因素 D •经济基础3•莫斯科的地理条件比较优越，主要体现在（）①地处平原中部②地势起伏较大③气候寒冷④莫斯科河流过全城A .①②B .③④C.①④ D .②③4.下列关于莫斯科的描述，正确的有（）①它属于温带海洋性气候②它是俄罗斯的政治中心和最大的工业中心③它的城市格局是以市区为中心，呈辐射状和环状结构④它每年都会出现极昼和极夜现象A .①③B .①④C.③④ D .②③5.城市的发展离不开地形、气候、水资源等自然条件。
《综合探究四_如何认识城市——以莫斯科为例》作业设计方案一、设计背景本次作业设计旨在帮助学生通过对莫斯科这座城市的深入了解，探讨如何认识城市。
莫斯科作为俄罗斯的首都，不仅有着丰富的历史文化，还是政治、经济的中心，具有重要的地位。
通过进修莫斯科这座城市，学生将能够更好地理解城市的多样性和复杂性，培养对城市的认识和理解能力。
二、设计目标1. 了解莫斯科这座城市的基本情况，包括地理位置、人口、历史文化等。
2. 分析莫斯科的发展现状，探讨城市发展中的挑战和机遇。
3. 探讨如何认识城市，培养学生对城市的认知能力和批判性思维。
三、设计内容1. 课前准备：学生阅读相关资料，了解莫斯科的基本情况和历史文化。
2. 第一部分：介绍莫斯科的地理位置、人口分布、历史文化等基本情况。
3. 第二部分：分组讨论莫斯科的发展现状，包括城市规划、交通建设、经济发展等方面。
4. 第三部分：展示讨论结果，总结城市发展中的挑战和机遇，并提出自己的看法。
5. 课后作业：撰写关于如何认识城市的小论文，结合莫斯科的案例进行分析和思考。
四、评估方式1. 学生教室表现：包括参与讨论、提出问题等。
2. 教室展示：每组学生需展示讨论结果，并接受其他同砚的提问和评判。
3. 作业评定：根据小论文的内容、逻辑性和深度进行评分。
五、教学方法1. 启发式教学法：通过引导学生提出问题和讨论，激发学生的进修兴趣和思考能力。
2. 合作进修法：采用小组讨论的形式，让学生在合作中学会交流和合作。
3. 问题导向法：通过设定问题和情境，引导学生主动探究和思考。
六、作业设计意义通过本次作业设计，学生将能够深入了解莫斯科这座城市，探讨如何认识城市的方法和途径，培养学生对城市的认知能力和批判性思维。
同时，通过小组讨论和教室展示，提高学生的表达能力和团队合作能力，增进学生的全面发展。
人教新课标七年级上册历史与社会 4.6综合探究四如何认识城市-以莫斯科为例同步测试一、单选题1.莫斯科主要的工业部门有（）①汽车工业②化学工业③机床工业④电机工业⑤电子工业A. ①②③④B. ①②④⑤C. ①③④⑤D. ②③④⑤2.以下关于莫斯科城市交通的说法，正确的有（）①城市交通极为便利②拥有4个机场和9个火车站③拥有规模庞大的地铁系统④对外海上交通也很发达A. ①②③B. ①②④C. ①③④D. ②③④3.以下关于莫斯科的气候状况，说法正确的有（）①四季如春②冬季寒冷漫长③春季短暂④夏季温暖A. ①②③B. ①②④C. ①③④D. ②③④4.莫斯科所属的气候类型是（）A. 寒带气候B. 温带大陆性气候C. 温带海洋性气候D. 温带季风气候5.某日夜间，俄罗斯发射的一枚火箭，经过乌拉尔山脉中最大城市叶卡捷淋堡上空时带来一道奇特的光，让天文爱好者着迷。
结合图片，回答下题。
莫斯科工业区主要有火箭等工业部门，该工业位于图中的（）A. ①B. ②C. ③D. ④6.说莫斯科是俄罗斯的政治中心是因为它（）A. 是俄罗斯的首都B. 拥有1200多所图书馆C. 拥有极为便利的城市交通D. 是俄罗斯最大的工业中心7.莫斯科成为莫斯科公国的都城是在（）A. 1147年B. 1156年C. 1328年D. 1917年8.从大洲的位置看，莫斯科位于（）A. 北亚B. 中亚C. 东欧D. 西欧9.在莫斯科，芭蕾舞的演出季节是（）A. 春季B. 夏季C. 秋季D. 冬季10.俄罗斯政治、经济、文化中心是（）A. 莫斯科B. 圣彼得堡C. 伏尔加格勒D. 新西伯利亚11.莫斯科最著名的建筑是（）A. 克里姆林宫B. 彼得宫C. 莫斯科宇航博物馆D. 普希金纪念碑12.从防卫的角度看，下列各个位置中属于理想城市的首选之地的有（）①河流中心的小岛②临海的半岛④水陆交通的转运点④地形制高点和隘口A. ①②③B. ①②④C. ①③④D. ②③④13.下列关于莫斯科城市建设的说法，不正确的是（）A. 城市建设独具风格B. 全新的现代化城市C. 古建筑与现代建筑相配合D. 城市格局呈辐射状和环状结构二、材料分析题14.读俄罗斯图，回答下列问题。
《综合探究四_如何认识城市——以莫斯科为例》作业设计方案一、教学目标：1. 了解莫斯科的地理位置、历史背景和文化特色；2. 掌握莫斯科的重要景点和建筑，能够进行简单的介绍；3. 培养学生对莫斯科的兴趣和好奇心，激发他们对世界其他城市的探索欲望；4. 提高学生的综合能力，包括调研能力、表达能力和团队合作能力。
二、教学内容：1. 莫斯科的地理位置和气候特点；2. 莫斯科的历史沿革和重要事件；3. 莫斯科的文化传统和民俗风情；4. 莫斯科的闻名景点和建筑，如红场、克里姆林宫、圣瓦西里大教堂等。
三、教学过程：1. 导入环节（5分钟）：通过展示莫斯科的图片和视频，引起学生对莫斯科的好奇心，激发他们的进修兴趣。
2. 知识讲解（20分钟）：教师介绍莫斯科的地理位置、历史背景和文化特色，帮助学生建立对莫斯科的整体认识。
3. 分组调研（30分钟）：将学生分成小组，每组选择一个景点或建筑进行深入钻研，包括历史、文化背景和特色等，并准备简短的介绍。
4. 展示交流（20分钟）：每个小组展示他们的调研效果，让学生互相交流进修，扩大对莫斯科的了解。
5. 制作海报（30分钟）：让学生根据所学知识，制作关于莫斯科的海报，展示莫斯科的美丽和魅力。
6. 总结反思（15分钟）：教师引导学生总结今天的进修收获，思考如何更好地认识和了解城市。
四、教学评判：1. 参与度评判：观察学生在教室上的表现，包括回答问题、展示调研效果和制作海报等，评判其参与度。
2. 调研效果评判：评判学生对所选景点或建筑的钻研深度和广度，以及展示的准确性和完备性。
3. 海报评判：评判学生制作的海报内容是否准确、美观，能否吸引观众的眼球。
4. 综合评判：综合思量学生在教室上的表现、调研效果和海报制作，给予综合评判，并提出改进建议。
五、教学资源：1. 莫斯科的地图、图片和视频资料；2. 有关莫斯科的书籍和资料；3. 海报制作所需的纸张、颜料和工具。
六、拓展延伸：1. 组织学生进行实地考察，深入了解莫斯科的实际情况；2. 鼓励学生自主进修其他城市的相关知识，进行城市比较和探究；3. 开展有关城市规划和建设的讨论，培养学生的发展认识和创新能力。
《综合探究四_如何认识城市——以莫斯科为例》作业设计方案一、课程背景本次作业设计是针对综合探究四中的城市主题展开的，通过学生对莫斯科这座城市的认识和探究，让他们对城市的文化、历史、地理等方面有更深入的了解，培养学生的综合素养和跨学科能力。
二、进修目标1. 了解莫斯科的地理位置、历史背景和文化特色；2. 探究莫斯科在政治、经济、文化等方面的重要性；3. 学会利用多种资源获取关于莫斯科的信息，并进行分析和整理；4. 提高学生的写作和表达能力，培养学生的批判性思维和创造性思维。
三、作业设计1. 任务一：地理位置与历史背景要求学生通过查阅资料，了解莫斯科的地理位置、气候特点以及历史背景，撰写一篇关于莫斯科地理与历史的文章，并结合图片或地图进行展示。
2. 任务二：文化特色与建筑风格要求学生了解莫斯科的文化特色和建筑风格，选择一座闻名的建筑或景点进行深入钻研，并撰写一篇关于该建筑或景点的介绍和评判，可以结合图片或视频进行展示。
3. 任务三：政治经济与社会发展要求学生通过查阅资料，了解莫斯科在政治、经济和社会发展方面的重要性，撰写一篇关于莫斯科政治经济与社会发展的文章，并分析莫斯科在国际上的地位和影响。
4. 任务四：文学艺术与生活风俗要求学生了解莫斯科的文学艺术和生活风俗，选择一位闻名的俄罗斯文学家或艺术家进行钻研，撰写一篇关于该文学家或艺术家的传记和作品评判，并结合图片或视频进行展示。
5. 任务五：综合探究与展示要求学生将以上四个任务的效果进行整合，撰写一篇关于莫斯科的综合探究文章，包括地理、历史、文化、政治、经济、社会、文学艺术等方面的内容，并结合多种形式进行展示，如PPT、海报、视频等。
四、评判方式1. 书面作业的评分标准包括内容的准确性和完备性、语言表达的流畅性和准确性、结构的合理性和清晰度等；2. 展示作业的评分标准包括展示形式的多样性和创意性、内容的深度和广度、表达的清晰度和连贯性等；3. 学生可以通过小组展示、互评、教师点评等方式进行评判。
人教版历史与社会七年级上册第四单元综合探究四如何认识城市——以莫斯科为例同步测试
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、单项选择题
1．从防卫角度看，城市最初形成时一般建在( )
①四周空阔的平地
②临海的半岛
③地形制高点
④河流中心的小岛
A．①②③B．①③④
C．①②④D．②③④
2．从交通条件看，城市建立时的首选之地是( )
A．河流沿岸B．河流中心的小岛上
C．地形制高点D．地势起伏较大的地方
3．下列关于俄罗斯的叙述，正确的是( )
A．其西部的乌拉尔山脉位于亚洲与欧洲的分界线上
B．矿产资源丰富，轻、重工业都很发达
C．其首都莫斯科拥有规模庞大的地铁系统
D．平原地区的农业均很发达
4．俄罗斯最大的工业中心是( )
A．圣彼得堡B．符拉迪沃斯托克
C．莫斯科D．新西伯利亚
5．莫斯科位于( )
A．西欧平原B．东欧平原
C．西西伯利亚平原D．中西伯利亚高原
6．蜿蜒流经莫斯科全城的河流是( )
A．伏尔加河B．莫斯科河
C．乌拉尔河D．勒拿河
7．莫斯科的地理条件比较优越，主要体现在( )
①地处平原中部
②地势起伏较大
③气候寒冷
④有流过全城的河流
A．①②B．③④C．①④D．②③
8．下列建筑中，位于莫斯科且堪称是莫斯科“名片”的是( )
A．凡尔赛宫B．克里姆林宫
C．白金汉宫D．白宫
9．以下关于莫斯科的气候状况，说法正确的有（）
①四季如春②冬季寒冷漫长③春季短暂④夏季温暖
A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④10．莫斯科市最初在临河的小山丘上建立了克里姆林宫，而围绕克里姆林宫筑起了土墙和城墙。
上述设计主要是为了( )
A．便于交通和防御河水的入侵
B．便于交通和防御外敌的入侵
C．便于汲水和防御河水的入侵
D．便于汲水和防御外敌的入侵
二、非选择题
11．将下面城市与其特色及所在国家用直线连接起来。
12．读下图，回答问题。
(1)俄罗斯是一个地跨____洲、____洲的国家。
(2)写出图中字母所代表的地理事物名称。
A是____(大洋)；B是____(山脉)；C是亚洲最大的平原：____；D是____(河流)；E是
____(湖泊)；F是____(首都)。
(3)俄罗斯的首都是一座著名的国际大都市，请说出它的城市特色。
13．阅读下面的材料，回答问题。
材料一莫斯科城建于1147年，迄今已有800余年的历史。
莫斯科地处俄罗斯欧洲部分的中部，沿莫斯科河而建，所傍河流与伏尔加河上游相通。
莫斯科气候寒冷，1月平均气温为－10.2℃，7月平均气温为18.1℃，年平均降水量582毫米。
材料二
(1)根据材料一，结合所学知识分析人们在建城市时考虑了哪些因素？
(2)根据材料二判断莫斯科所处的半球位置是怎样的？
参考答案
1．D
【解析】
【详解】
从防卫的角度看，城市最初形成时一般都是建在临海的半岛，或是地形的制高点和河流中心的小岛，四周空阔的平地不利于防卫，故选D。
2．A
【解析】
【分析】
本题主要考查“城市区位”。
【详解】
从交通条件看，河流沿岸水运便利，水陆交通的转运点往往形成城市，故A正确；河流中心的小岛交通不便，故B错误；地形制高点和隘口往往从军事方面形成城市，故C错误；地势起伏大的地方交通便捷，不利于形成城市，故D错误。
故选A
【点睛】
影响城市建设的区位因素多种多样：受地形因素影响，城市多分布在农业基础好、交通便利、土壤肥沃、人口密集的平原地区，而高原和山区城市较少；受气候因素影响，城市多分布在气候适宜的中纬度沿海平原地区，而湿热的热带雨林地区、干旱的沙漠地区、寒冷的高山、高原、高纬度地区城市极少；受河流因素影响，城市多分布在地势平坦、灌溉便利的沿河两岸和河口的冲积平原地区，而远离河流、灌溉不便的地区城市少见；受自然资源分布因素的影响，许多城市坐落在矿产资源产地附近；受交通因素的影响，城市多分布在交通发达的沿海、沿江、沿铁路干线、沿高速公路干线或交通枢纽位置，而深居内陆、交通不便的城市不多；受政治、军事、宗教等因素的影响，许多城市建在政治中心、军事重镇或宗教活动中心。
3．C
【解析】
【详解】
其中部的乌拉尔山脉位于亚洲与欧洲的分界线上，A错；
矿产资源丰富，重工业都很发达，轻工业落后，B错；
其首都莫斯科拥有规模庞大的地铁系统，C正确；
俄罗斯纬度高，气温低，平原地区的农业并不发达，D错；
4．C
【解析】
【分析】
根据俄罗斯首都莫斯科位于东欧平原中部，是全国最大的城市和政治、经济、文化、交通中心．城市主要道路以克里姆林宫和红场为中心，呈放射状、环状分布，进行分析解答。
【详解】
俄罗斯首都莫斯科位于东欧平原中部，是全国最大的城市和综合性工业中心。
故选：C。
【点睛】
本题主要考查了俄罗斯的城市，属基础题
5．B
【解析】
【分析】
根据俄罗斯首都莫斯科位于东欧平原中部，是全国最大的城市和政治、经济、文化、交通中心．城市主要道路以克里姆林宫和红场为中心，呈放射状、环状分布，进行分析解答。
【详解】
俄罗斯首都莫斯科位于东欧平原中部，是全国最大的城市和综合性工业中心。
故选：B。
【点睛】
考查莫斯科的地形分布。
6．B
【解析】
【详解】
莫斯科位于俄罗斯平原中部，地跨莫斯科河及其支流亚乌扎河两岸，莫斯科市就得名于莫斯科河。
该河全长502公里，横穿整个莫斯科市，流经市区部分约80公里，河道宽200米左右，最宽处达1公里。
B符合题意。
7．C
【解析】
【详解】
莫斯科位于东欧平原上，气候冬季寒冷夏季凉爽，是莫斯科河流过全城，俄罗斯的交通枢纽、工业中心、文化政治经济中心，地理位置比较优越，故C正确。
【解析】
【分析】
根据莫斯科的城市特点，进行分析解答。
【详解】
莫斯科是俄罗斯首都位于东欧平原上，克里姆林宫是莫斯科著名的景点。
故选：B。
【点睛】
考查莫斯科的城市特点。
9．D
【解析】
【详解】
结合所学知识可知，莫斯科地处中、高纬度地区,以温带大陆性气候为主,冬季严寒而漫长,夏季凉爽而短促.因为领土辽阔,各地气候差异显著，因此①错误，ABC选项排除，D选项符合题意。
10．B
【解析】
【详解】
莫斯科市最初在临河的小山丘上建立了克里姆林宫，而围绕克里姆林宫筑起了土墙和城墙这样做是为了便于交通和防御外敌的入侵，故选B。
11．
【解析】
【分析】
本题主要考查城市特色及所在国家。
【详解】
蔚山位于朝鲜半岛东南沿海，是汽车工业中心，所在国家是韩国。
巴黎是印象派美术发源地，欧洲启蒙思想运动中心，电影的故乡，现代奥林匹克运动会创始地，被称为“艺术之都”，
是法国首都。
班加罗尔计算机软件信息服务外包产业发达，是科技之城，有“亚洲硅谷”之称，位于印度南部。
巴西利亚位于巴西高原上，是城市规划的典范，是巴西的首都。
华盛顿是美国的首都，是大多数美国联邦政府机关与各国驻美国大使馆的所在地，是美国政治的心脏。
【点睛】
城市职能是指城市在一定地域内的经济、社会发展中所发挥的作用和承担的分工，是城市对城市本身以外的区域在经济、政治、文化等方面所起的作用。
但也有一些学者认为城市职能应包括为城市本身服务的活动，即城市中进行的各种生产、服务活动均属于城市职能范畴。
城市规划工作中通常说的城市性质，就是通过各个城市所起的作用来体现的。
12．(1)亚、欧。
(2)北冰洋；乌拉尔山脉；西西伯利亚平原；叶尼塞河；贝加尔湖；莫斯科。
(3)莫斯科是俄罗斯政治、经济、交通和科学文化的中心。
【解析】
【分析】
本题主要考查俄罗斯，试题难度较易。
【详解】
(1)读图可知，俄罗斯是一个地跨亚洲和欧洲的国家。
(2)读图可知，A是北冰洋；B是乌拉尔山脉；C是西西伯利亚平原；D是叶尼塞河；E是贝加尔湖；F是首都莫斯科。
(3)据所学知识可知，俄罗斯的首都是莫斯科，莫斯科是俄罗斯政治、经济、交通和科学文化的中心。
13．(1)考虑防卫与交通条件，还考虑地形、气候和水资源等自然条件。
(2)北半球、东半球。
【解析】
【详解】
（1）由题目可知，莫斯科建立在莫斯科河两侧，当时建城的主要目的是为了防御，加上河流沿岸的交通便利，同时河流沿岸的地形平坦，水资源丰富等。
（2）由材料二可知，莫斯科全部位于赤道以北的北半球，位于西经20度以东的东半球。
