最新人教版三年级音乐下册：稍息立正站好.ppt

三年级下册音乐说课稿《第二单元音乐实践–稍息立正站好》人教版一. 教材分析《第二单元音乐实践–稍息立正站好》是人教版三年级下册的音乐教材，本节课的主要内容是通过音乐实践活动，让学生掌握音乐的节奏和旋律，培养学生的音乐感知能力和团队协作能力。

教材中包含了两个部分，一部分是歌词的演唱，另一部分是乐器的演奏。

通过这两个部分，学生可以全面地了解音乐的魅力，提高自己的音乐素养。

二. 学情分析在三年级的学生中，大部分已经具备了一定的音乐基础，他们对于音乐的节奏和旋律有一定的感知能力。

但是，还有一部分学生在音乐方面比较薄弱，需要老师在教学中给予更多的关注和指导。

此外，学生的年龄特点决定了他们比较好动，对于生动有趣的教学活动更感兴趣。

因此，在教学过程中，我将会结合学生的实际情况，采用生动有趣的教学方法，激发学生的学习兴趣。

三. 说教学目标1.知识与技能目标：通过本节课的学习，使学生能够熟练地演唱歌曲《稍息立正站好》，掌握基本的音乐节奏和旋律。

2.过程与方法目标：通过音乐实践活动，培养学生的音乐感知能力和团队协作能力。

3.情感态度与价值观目标：培养学生对音乐的热爱，增强学生的集体荣誉感。

四. 说教学重难点1.教学重点：熟练地演唱歌曲《稍息立正站好》，掌握基本的音乐节奏和旋律。

2.教学难点：音乐的节奏和旋律的转换，以及学生在音乐实践中的团队协作能力。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式教学法、分组合作教学法、实践教学法等，充分调动学生的学习积极性。

2.教学手段：运用多媒体课件、音乐乐器等教学工具，提高教学效果。

六. 说教学过程1.导入：以一段生动有趣的音乐短片导入，激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题。

2.教学新歌：讲解歌曲《稍息立正站好》的节奏和旋律，让学生跟随老师一起演唱，体会音乐的韵律。

3.分组实践：将学生分成若干小组，每组选择一种乐器，按照歌曲的节奏和旋律进行演奏，培养学生的团队协作能力。

4.音乐游戏：设计一些音乐游戏，让学生在游戏中进一步掌握音乐的节奏和旋律。

人教版三年级音乐下册（五线谱）《稍息立正站好》说课稿一. 教材分析《稍息立正站好》是人教版三年级音乐下册的一首歌曲。

这首歌曲以军事主题为基础，通过歌曲让学生感受军队的严谨和团结，培养学生的集体主义精神。

歌曲节奏简单，旋律易于掌握，适合三年级学生学习。

歌词中融入了军事口令，让学生在唱歌的过程中体验到军队的纪律性。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的音乐基础，他们学会了识谱、唱歌和简单的音乐欣赏。

在这个阶段，学生对音乐的兴趣日益增强，他们喜欢通过音乐表达自己的情感。

同时，这个年龄段的学生好动、好奇，具有强烈的探索欲望。

因此，在教学过程中，我们需要充分调动学生的积极性，激发他们的学习兴趣。

三. 说教学目标1.认知目标：让学生了解军事主题的歌曲，感受军队的严谨和团结，培养学生对音乐的热爱。

2.技能目标：让学生学会识谱、唱歌，提高学生的音乐素养。

3.情感目标：通过歌曲学习，培养学生遵守纪律、团结协作的精神风貌。

四. 说教学重难点1.教学重点：让学生掌握歌曲的旋律和歌词，学会用正确的姿势演唱。

2.教学难点：让学生在唱歌过程中，体会到军队的纪律性和团结协作精神。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情景教学法、分组合作教学法和情感教学法，引导学生体验军队生活，培养学生的集体主义精神。

2.教学手段：运用多媒体课件、音乐器材等辅助教学，提高学生的学习兴趣。

六. 说教学过程1.导入：以军事题材的短片引入，让学生了解军队的严谨和团结，激发学生的学习兴趣。

2.新歌教学：让学生初步听歌曲，感受歌曲的节奏和旋律。

教师逐句教唱，学生跟唱。

3.歌曲解析：分析歌曲的结构、节奏和旋律特点，引导学生理解歌词的意义。

4.练习演唱：分组演唱，培养学生团结协作的精神。

教师巡回指导，纠正发音和姿势。

5.情感体验：让学生谈谈在唱歌过程中的感受，引导他们体会到军队的纪律性和团结协作精神。

6.总结：对本节课的学习进行总结，强调音乐教学的目标和意义。

音乐活动课《稍息立正站好》教学目标：1、能够积极参加音乐活动，并与同学通力合作，在音乐活动中做到认真准备、练习、表演。

2、知道韵律操的基本概念3、认识高音123在口风琴键盘上的位置并学会吹奏《练习曲》教学准备：多媒体、电子琴、口风琴教学过程：一、师生问好。

二、导入：1、师:上节课我们学习了一首非常欢快活泼动感的歌曲《稍息立正站好》，老师一听到动感比较强的歌曲就有一种想跳舞的感觉，下面老师来给大家表演一段好吗老师表演的时候请你们一边演唱，一边打节奏，这样老师跳得更起劲。

2、教师表演师：你们觉得老师跳得好吗下面老师邀请同学们跟老师一起跳一跳。

3、师生一起舞蹈三、学生自己创编舞蹈。

师：刚才同学们随着老师跳了一段舞蹈，你们能不能跟随音乐的节拍，创编出符合音乐情绪的律动在创编之前，我们先随着视频预热一下。

1、看视频2、在创编前老师还要给同学们提几点建议和要求：1用你自己对音乐的感受去创编舞蹈动作。

2以组为单位，由组长带领，发挥你们的团队合作精神。

3创编讨论时间是三分钟到五分钟，时间不多请同学们要抓紧时间。

现在就请各组到老师指定好的地方进行讨论。

四、舞蹈大比拼。

师：好了，各组小组长，你们组都讨论好了吗现在我们来举办一场舞蹈大比拼，每个小组汇报。

（获胜选出获胜）师生一起跳《稍息立正站好》五、小小演奏家师：刚刚我们跳了一曲动感的舞蹈，每位同学都是小小舞蹈家，下面老师带领同学们做一个小演奏家1、看视频老师吹奏《练习曲》，并提问：这首乐曲用了哪几个音2、老师对照键盘图，引导学生认识高音123三个音，并帮助学生找到高音123在口风琴琴键上的位置。

3、视唱曲谱4、标准手型示范（微课）5、老师指导学生用正确的指法和手型练习演奏123这三个音。

（跟视频演奏）6、学生尝试吹奏《练习曲》。

7、老师提问：演奏这首乐曲应该注意哪些问题8、学生完整演奏乐曲，注意速度稳定、节奏准确、分句明确。

9、学生展示演奏。

六、总结。

师：同学们，今天这节课你们开心吗老师也很开心，今天我们感受到了音乐的美，也用音乐创造了美，大家表现得非常好，那么这节课就上到这，同学们，再见！。

人教版三年级下册音乐《稍息立正站好》说课稿一. 教材分析《稍息立正站好》是人教版三年级下册音乐教材中的一首歌曲。

这首歌曲以活泼的旋律和简单易懂的歌词，介绍了军事训练中的基本动作，如稍息、立正、站好等。

歌曲共四句，旋律简洁，节奏明快，富有童趣。

通过学习这首歌曲，学生可以了解军事训练的基本动作，培养良好的纪律意识和团队精神。

二. 学情分析三年级的学生具有较强的学习兴趣和好奇心，他们善于模仿，渴望得到认可。

在这个年龄段，学生对音乐的理解和感受能力逐渐增强，他们喜欢富有童趣的歌曲，并能通过歌唱表达自己的情感。

此外，学生已经掌握了基本的音乐知识，如音高、节奏等，具备一定的音乐欣赏能力。

三. 说教学目标1.情感、态度与价值观：通过学习《稍息立正站好》，培养学生良好的纪律意识和团队精神，使他们更加尊重和理解军事训练。

2.过程与方法：通过聆听、模仿、演唱等环节，提高学生的音乐表现力和审美能力。

3.知识与技能：让学生掌握军事训练中的基本动作，如稍息、立正、站好等，并能够用歌声表达出来。

四. 说教学重难点1.教学重点：掌握歌曲《稍息立正站好》的词曲，能够熟练演唱。

2.教学难点：理解军事训练的基本动作，以及在歌唱中表达出相应的情感。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用聆听、模仿、演唱、讨论等教学方法，引导学生主动参与，提高他们的音乐素养。

2.教学手段：利用多媒体课件、图片等辅助教学，使课堂更加生动有趣。

六. 说教学过程1.导入：教师穿着军装进入课堂，引起学生对军事训练的兴趣。

2.聆听：播放歌曲《稍息立正站好》，让学生初步感受歌曲的风格和情绪。

3.模仿：教师演示军事训练的基本动作，如稍息、立正、站好等，学生跟随模仿。

4.学习歌词：教师引导学生跟读歌词，注意音准和节奏。

5.合唱：学生分组练习合唱，教师巡回指导。

6.表演：学生集体表演，展示学习成果。

7.讨论：让学生谈谈对军事训练的认识，以及在学习歌曲过程中的收获。

8.总结：教师对学生的表现进行点评，强调纪律意识和团队精神的重要性。

《稍息立正站好》教学设计一、教学目标1.知识与技能：学唱歌曲第二段，注意节奏准确，声音和谐2.过程与方法：鼓励学生能够在音乐的伴奏下，准确地把握乐曲的节奏，学会一段韵律操，培养学生协调的的运动能力。

3.情感态度价值观：通过聆听，模唱歌曲《稍息立正站好》感受歌曲活泼欢快的情绪。

二、重点难点重点：跟着学唱歌曲第二段，注意节奏准确。

难点：通过小组的共同合作，培养学生的创编能力。

三、教学准备PPT课件、《稍息、立正、站好》歌曲四、教学过程1.导入，谈话导入，引出歌曲师：同学们，你们都有看过动画片吗？在每个动画片里都有一首很受欢迎的主题曲，同学们有谁能说说你听过的动画片的主题歌，并唱出其中的一句吗？（生回答）师：老师这里有也有一些动画片里的人物，大家认识她是谁吗？（出示图片）对了，这是动画片《樱桃小丸子》中的主人公“小丸子”。

这部动画片的主人公小丸子和大家一样正在读三年级，小丸子和她的家人一起愉快的生活在一起，我们大家一起来看下樱桃小丸子动画片中的一些画面，（教师介绍小丸子动画片中的一些画面）。

今天老师就给大家带来这部动画片的片尾曲，《稍息立正站好》2.讲授新课（1）初步感受歌曲师：刚才我们听了这首歌曲，给大家1分钟时间看下歌词，稍后请同学们说说①这首歌曲的内容（当今孩子渴望长大又无法克服自己的缺点的矛盾心理）、②歌曲情绪速度节拍（欢快活泼中速稍快）、③欣赏第一段，听听歌曲中描述了哪些行为，提问学生生活中有哪些习惯，对于这些习惯该如何对待（好习惯受益终身，坏习惯应当及时改正）（2）学唱歌曲，出示歌曲第二段歌词，播放歌曲出示歌曲中的两个节奏型（注意对休止符空拍处的引导）师：请同学们把歌词读出来。

（生齐读）师：刚才同学们这首歌曲有几个节奏形？两个节奏在歌曲中出现了几次？节奏一0××| ××××|××××|××××|节奏二0××| ××××| ×—| ×—|师提问相应歌词属于板书的第几个节奏型，生回答①教师示范第二段的两种节奏、把歌词带进节奏读，带领学生一起按照节奏型说出歌词，并将节奏中要注意的地方，空拍处半拍、节奏要体现一拍与其他半拍的区别。

《稍息立正站好》教案教学目标：让学生感受音乐的美，能创编一段舞蹈，培养学生协调能力。

教学准备：录音机，多媒体。

教学过程：一、师生问好。

二、导入：(1分钟)师：同学们，今天大家是不是觉得很好奇？怎么今天的音乐课在舞蹈室里上了呢？中间还留了这么宽阔的地方出来？是干嘛用的？大家来猜猜。

(生：跳舞)说对了，今天我们要在这里开展一个音乐活动，主题是我的舞蹈我做主。

同学们，你们期待吗？好的，那我们马上就开始，哎？怎么觉得还少了什么？我们跳舞的时候还需要有什么呢？(生：音乐)哦，对，有了音乐我们的舞蹈才能更加精彩，那我们今天用什么音乐来跳舞呢？三、复习歌曲《稍息立正站好》。

(6分钟)1、师：上节课我们学了一首非常欢快活泼动感的歌曲，老师觉得很适合用来跳舞，是什么歌？(生)现在我们先来复习一遍歌曲，请同学们跟着老师的琴声伴奏来唱一遍。

2、同学们，老师觉得大家唱得还不够活泼动感，我们唱的时候一定要注意把握好歌曲的情绪，让我们带上感情再来唱一次。

这次同学们唱的好多了。

3、接下来老师给大家放上樱桃小丸子的动画视频，请同学们一边欣赏一边再跟着唱一遍。

四、师表演跳韵律操。

(2分钟)师：刚才，我们再次感受到樱桃小丸子的天真活泼可爱，一听到这么动感的歌曲，老师就有一种想跳舞的感觉，下面老师来给大家表演一段，好不好？老师在跳之前要给大家提个要求，就是当老师跳的时候你们要一边唱歌，一边打拍子，这样老师才能跳的起劲。

五、学生自己创编舞蹈。

(5分钟)师：你们觉得老师跳的好看吗？刚才是老师即兴编的一段舞蹈，你们能不能用自己对音乐的理解去编排一段舞蹈呢？这就是我们今天的主题：我的舞蹈我做主，在创编前老师还要给同学们提几点建议和要求：1 用你自己对音乐的感受去创编舞蹈动作。

2 能够变换不同的队形。

3 以组为单位，由组长带领，发挥你们的团队合作精神，每组表演人数至少三人以上。

4 创编讨论时间是三分钟到五分钟，时间不多请同学们要抓紧时间。

现在就请各组到老师指定好的地方进行讨论。