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人音版小学音乐三年级下册教案(全册)三年级第六册音乐教案5.1 课题4.音乐会课时第一课时总节数教学目标知识聆听《苗岭的早晨》等四首不同风格的乐曲，犹如参加一场音乐会活动，感受不同的音乐作品情绪，给我们一次美的享受情感在这场“音乐会”中能听辨各种独奏乐器的音色（如小号、口笛……）。
重点聆听四首不同风格的乐曲感受不同的音乐作品情绪难点分析作品的段落教具电子琴、录音机、磁带、光盘、幻灯片学具卡片教学内容教师调控主体活动设计意图一、组织教学二、复习歌曲《我心爱的小马车》三、聆听《游击队歌》、《苗岭的早晨》师弹琴放伴奏曲1.听觉直接导入：(1)播放《游击队歌》与《苗岭的早晨》的第一句音响。
(2)设问：你能听辨出这两首作品的片段是用什么乐器演奏的？唱师生问好歌全体学生随音乐齐唱聆听回答问题2.揭示作品的名称设境激趣（作为参加音乐会的入场券）四、听辨乐器，选择曲名与画面的练习五、聆听《那不勒斯舞曲》《匈牙利舞曲》（第五号）六、小结歌谱，(2)教师简单介绍作品的背景及作曲家贺绿汀。
4.聆听《苗岭的早晨》(1)设问：听了这首作品你想像一下，苗寨早晨的美丽情景，并把它描述出来。
(2)教师简单介绍口笛乐器。
将曲名、音色、画面形象连为一体，1.欣赏《那不勒斯舞曲》——小号独奏：(1)初听《那不勒斯舞曲》。
要求：该乐曲的情绪是怎样的？2.欣赏《匈牙利舞曲》（第五号）：(1)初听乐曲。
要求：该乐曲的主奏乐器是属哪一类？(2)复听乐曲。
乐曲的主题音调出现几次？乐曲可分为几段?速度有没有(3)复听时，可允许班上会吹口哨的同学随录音跟着学吹片断，如：学生看口笛图片即：将听觉、视觉、人文联系在一起(2)复听《那不勒斯舞曲》。
要求：速度的变化与情绪之间的关系?主奏乐器是什么乐器？“吹”、“拉”、“弹”属哪一类？聆听并回答问题复听并回答问题早晨》——口笛；出示幻灯片以提高学生的综合艺术的能力。
（介绍三角琴：三角琴是东欧俄罗斯一带的传统乐器，以三角形琴身为特征的一种三根弦的拨弹乐器。
人音版音乐三年级下册《进行曲》教案一. 教材分析《进行曲》是人音版音乐三年级下册的一首教材，它属于教材中的一个单元。
进行曲是一种富有节奏感和庄严气氛的音乐形式，通常用于表达正式和隆重的场合。
通过学习《进行曲》，学生可以了解到进行曲的特点和风格，培养对音乐的感知和欣赏能力。
二. 学情分析学生在学习《进行曲》之前，已经接触过一些简单的音符和节奏知识，对音乐有一定的感知和理解能力。
然而，对于进行曲的特点和风格，他们可能还不够熟悉。
因此，在教学过程中，需要引导学生通过观察、听辨和实践来体验进行曲的特点，并通过适当的指导，帮助他们理解和掌握进行曲的节奏和旋律。
三. 教学目标1.让学生了解进行曲的特点和风格，培养对音乐的感知和欣赏能力。
2.培养学生通过音乐表达情感和创造力的能力。
3.培养学生的团队合作意识和音乐表达能力。
四. 教学重难点1.进行曲的特点和风格的把握。
2.进行曲的节奏和旋律的理解和掌握。
五. 教学方法1.观察法：通过观察进行曲的乐谱和演奏，让学生了解进行曲的特点和风格。
2.听辨法：通过听辨不同类型的进行曲，让学生感知进行曲的节奏和旋律。
3.实践法：通过分组合作演奏进行曲，让学生亲身体验和表达进行曲的特点。
4.引导法：通过问题引导和讨论，激发学生的思考和创造力，帮助他们理解和掌握进行曲的知识。
六. 教学准备1.教学课件：包括进行曲的乐谱、图片和视频等。
2.乐器：钢琴、鼓等。
3.分组合作的准备：分组牌、乐器等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过播放一些著名的进行曲，让学生感受进行曲的节奏和旋律，引发他们的兴趣和好奇心。
2.呈现（10分钟）向学生介绍进行曲的定义和特点，通过展示进行曲的乐谱和演奏，让学生了解进行曲的风格和节奏。
3.操练（10分钟）学生分组合作，按照进行曲的节奏和旋律进行演奏，教师进行指导和纠正。
4.巩固（10分钟）学生分组进行演奏，互相评价和指正，巩固对进行曲的理解和掌握。
5.拓展（10分钟）学生通过讨论和创作，尝试创作自己的进行曲，展示自己的创造力和表达能力。
人音版小学音乐三年级下册《摇船调》教案一、教学内容本节课选自人音版小学音乐三年级下册第六单元《水乡歌谣》，具体内容为《摇船调》。
本节课通过学习《摇船调》，让学生了解和感受我国江南水乡的风土人情，掌握简单的音乐知识和演唱技巧。
二、教学目标1. 让学生掌握《摇船调》的歌曲旋律，能准确、流畅地演唱。
2. 培养学生对我国江南水乡音乐文化的兴趣，提高音乐欣赏能力。
3. 通过学习《摇船调》，培养学生的团队协作能力和音乐表现力。
三、教学难点与重点重点：掌握《摇船调》的旋律、歌词以及演唱技巧。
难点：歌曲中的一些特殊节奏和音高的把握，以及歌曲情感的表达。
四、教具与学具准备教具：钢琴、多媒体设备、黑板、粉笔。
学具：音乐书、笔、作业本。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示江南水乡的美景图片，引导学生谈论对水乡的印象，进而引入本节课的主题《摇船调》。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师带领学生一起朗读歌词，感受歌词的韵律美。
（2）教师弹奏钢琴，引导学生跟唱《摇船调》，注意歌曲中的节奏和音高。
（3）分句教唱，讲解歌曲中的难点，并进行示范。
3. 实践环节（10分钟）（1）学生分组进行合唱练习，培养团队协作能力。
（2）每组挑选代表进行演唱展示，其他同学进行评价，教师点评并进行指导。
4. 例题讲解与随堂练习（10分钟）（1）讲解歌曲中的特殊节奏和音高，进行示范。
（2）学生跟随教师一起练习，巩固所学知识。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 歌曲名：《摇船调》2. 歌曲旋律：五线谱展示3. 重点、难点：特殊节奏、音高标注七、作业设计1. 作业题目：回家后，练习演唱《摇船调》，注意歌曲的节奏、音高和情感表达。
2. 答案：正确演唱《摇船调》。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的表现，针对学生的掌握情况，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：引导学生了解我国其他地区的民歌，拓宽音乐视野。
鼓励学生参加学校的合唱团、乐器社团等活动，提高音乐素养。
人音版音乐三年级下册第5课《我是小音乐家》说课稿一. 教材分析《我是小音乐家》是人音版音乐三年级下册第五课的内容。
本课以培养学生的音乐兴趣，提高音乐素养为主要目标，通过学习简单的乐理知识，使学生能够理解音乐的基本元素，如节奏、旋律、和声等，并能够运用这些知识来分析、欣赏和创作音乐。
教材中包含了丰富的内容，既有经典的儿歌，也有生动的音乐故事，还有有趣的音乐游戏。
这些内容旨在激发学生的学习兴趣，培养他们的音乐听觉和审美能力。
二. 学情分析在三年级的学生中，他们的音乐基础知识和音乐技能各有不同。
有的学生可能已经接触过音乐教育，对乐理知识有一定的了解；而有的学生可能刚刚接触音乐，对乐理知识几乎一无所知。
因此，在教学过程中，我需要根据学生的实际情况，调整教学内容和教学方法，使所有学生都能在课堂上得到有效的学习。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：通过学习，使学生了解和掌握简单的乐理知识，如节奏、旋律、和声等，并能够运用这些知识来分析、欣赏和创作音乐。
2.过程与方法目标：通过聆听、演唱、演奏、分析等教学活动，培养学生的音乐听觉和审美能力，提高他们的音乐素养。
3.情感态度与价值观目标：通过音乐学习，使学生体验到音乐的美妙，培养他们对音乐的热爱和兴趣，增强他们的自信心和自我表达能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生掌握简单的乐理知识，如节奏、旋律、和声等，并能够运用这些知识来分析、欣赏和创作音乐。
2.教学难点：对乐理知识的理解和运用，尤其是节奏和旋律的感知和创作。
五. 说教学方法与手段在教学过程中，我将采用多种教学方法和手段，如讲解、示范、聆听、演唱、演奏、分析等，以激发学生的学习兴趣，提高他们的音乐素养。
同时，我还会利用多媒体教学设备，如电脑、投影仪等，展示音乐作品，使学生能够更直观地理解音乐知识。
六. 说教学过程1.导入：通过一个简短的音乐游戏，引导学生进入音乐学习的状态，激发他们的学习兴趣。
2.新课导入：介绍本节课的学习内容，让学生了解将要学习的基本乐理知识。
人音版音乐三年级下册《祖国祖国我们爱你》说课稿一. 教材分析《祖国祖国我们爱你》是人音版音乐三年级下册的一首歌曲。
这首歌曲以欢快的旋律和简洁的歌词表达了孩子们对祖国的热爱之情。
通过对这首歌曲的学习，学生可以培养音乐审美能力，提高音乐素养，同时增强对祖国的热爱之情。
二. 学情分析学生在学习这首歌曲之前，已经掌握了基本的音准知识和简单的声乐技巧。
他们对于音乐的感知和表现能力正在逐步提高，但对于音乐的情感表达和理解还需进一步引导和培养。
此外，学生对于祖国的了解和认识还不够深入，需要通过音乐教学来加以引导和培养。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够准确地演唱歌曲，理解歌曲的主题和情感。
2.过程与方法：通过聆听、演唱、演奏等实践活动，学生能够培养音乐审美能力，提高音乐素养。
3.情感态度与价值观：学生能够感受到歌曲中表达的祖国的美好和热爱之情，增强对祖国的热爱之情。
四. 说教学重难点1.重难点：歌曲的音准和节奏掌握。
2.原因：歌曲中有一些音准和节奏较为复杂，学生需要通过反复练习和指导才能准确地演唱。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用聆听、演唱、演奏、讨论等教学方法，引导学生主动参与音乐学习。
2.教学手段：利用多媒体教学设备，播放歌曲音频和视频，帮助学生更好地理解和掌握歌曲。
六. 说教学过程1.导入：通过播放一首欢快的歌曲，激发学生的学习兴趣，引出本节课的歌曲《祖国祖国我们爱你》。
2.教学歌曲：引导学生聆听歌曲，感受歌曲的欢快旋律和热爱祖国的情感。
然后，教师逐句教唱歌曲，帮助学生掌握音准和节奏。
3.实践活动：学生分组演唱歌曲，进行合唱练习，提高学生的合作意识和音乐表现能力。
4.歌曲赏析：学生分组讨论，分析歌曲的主题和情感，培养学生的音乐鉴赏能力。
5.总结与拓展：教师总结本节课的学习内容，强调歌曲中表达的祖国的美好和热爱之情。
然后，引导学生发挥想象，创作类似的歌曲，表达对祖国的热爱之情。
七. 说板书设计板书设计简洁明了，主要包括歌曲的曲谱、歌词和重点难点音准节奏的标记。
人音版三年级下册音乐教案（全册）人音版三年级下册音乐教案新学期课堂教学常规训练总：第1课时教学内容：音乐课学生教学常规训练教学目标：1.引导学生养成良好的音乐课常规学习习惯。
2.建立各种课型上课规范，规范学生音乐课堂纪律。
教学重点：指导学生掌握音乐课堂教学常规。
教学难点：指导学生养成良好的学习习惯，持之以恒地做好音乐课课堂常规。
教学准备：钢琴、多媒体电教设备教学过程：一、组织教学：1.学生课前提前候课于指定位置，在预备铃响之前列队安静候课。
2.学生听音乐律动进教室。
3.师生问好。
二、教学常规管理说明与练习1.课前准备：上课铃响前全班于指定位置安静有序的排队候课，并带齐学习用品，进教室后把书本和学习用品整齐有序地摆放在桌板上。
2.上下课礼仪：上下课都有一段优美的钢琴旋律。
3.出勤：不得迟到早退，若发现有学生缺席，立即汇报班主任，不得有学生滞留在班级教室内。
有被其他教师留下的学生需要有教师签字的假条。
4.课前领歌：上课响铃之后，由表演的得好的同学领歌，全班同学一起复习上节课学习的歌曲，做到温故而知新。
5.听课姿势：双手整齐地叠放在课桌上，人坐直。
6.发言：先举手后发言，未经许可的发言视作违纪。
三、针对歌唱课的课堂教学常规1.静听：听赏时绝不发出声音，不与同学讨论，及时将听赏时遇到的问题记下，留在听完后讨论。
2.背记：（1）欣赏任何一首乐曲均要求背记音乐主题。
（2）歌唱课要求背唱歌曲。
3.针对节奏教学的课堂教学常规（1）节奏教学需要会听、会看和整齐划一的动作（2）起拍时听指令。
（3）收拍时听指令。
（4）休止符用右手的拳头无声地靠在左手的掌心。
四、针对多媒体教学的课堂教学常规1.看视频时，不讨论，双手整齐地叠放在课桌上，保持良好的坐姿，并一边观看一边思考老师提出的问题。
2.多媒体出现故障时，不影响课堂，维持良好的课堂秩序。
五、教师小结，布置预习作业寻找《中华人民共和国国歌》的相关音乐背景材料。
六、下课礼式1.用歌声向老师道别。
