人音版三年级音乐下册ppt课件

第三乐段，唱出战争胜利了，非常的喜悦。
第一段和第三段抒发的旋律感情有些相似。 第二乐段表达的旋律感情不同。
完整演唱
音乐小知识
延长音记号
根据歌曲表现的需要， 延长最后一小节唱三拍，
使歌曲更有结束感。
让我们加些打击乐器让歌曲更好听吧
完整演唱
同学们，其实有很多这样的小战士，他们不怕困难、 勇敢奋斗，甚至会付出生命都毫不退缩，.顽强的与恶 势力作斗争，只为赶走敌人。正因为有了他们，今天
我们才能过上和平幸福的生活。
少年智则国智，少年富则国富,少年
乐段 歌曲由三个乐段组成但并不是三个不同的，
就叫做三段体。
ABA
节奏练习 手 拿 小 刀 枪 冲锋 到 战 场
不怕 年纪 小， 只怕 不 抵 抗
不 怕 年 纪 小， 只 怕 不 抵 抗，只 怕 不 抵 抗
第一乐段，有自信的演唱。
第二乐段，唱出对敌人额仇恨，要勇敢。
信又成功地捣毁了敌人炮楼。
今天，我们要学习的歌曲《只怕不抵抗》
初听歌曲
冼星海(1905-1945) 中国近代作曲家、钢琴 家，于1938年 所作的 《黄河大合唱》是最广 为人知的作品。在抗战 期间为鼓励小朋友起来 斗争而创作了《只怕不
抵抗》这首歌曲。
歌曲创作背景
《只怕不抵抗》是冼星海所作的一首反映抗日战争时期的革命歌曲。 歌曲以进行曲的节奏、平稳级进和跳跃交替出现的旋律，描绘了儿 童团员们不畏强暴，英勇杀敌的战斗精神。歌曲为三段体结构，第 三乐段是第一乐段的变化重复，最后两句"只怕不抵抗”的歌词， 扩充了乐句，突出了主题。更加深了歌曲的感染力。为了国家的存 亡，爱国人士纷纷团结起来，工人罢工、商人罢市、学生罢课，有 的人身赴战斗在前线，而有的爱国人士则拿起笔，用文字和音乐作 为战斗的武器进行斗争。冼星海抗战期间为鼓励小朋友起来斗争而

人音版三年级下册第二单元第二课时人音版三年级下册第二单元第二课时一朵红花头上戴一件锦衣身上盖一到天亮把歌唱一唱千门万户开猜谜语这里的人是怎样猜谜语的它的演唱形式是
猜调
人音版 三年级下
人音版三年级下册第二单元第二课时
猜调
猜谜语
一朵红花头上戴 一件锦衣身上盖 一到天亮把歌唱 一唱千门万户开
聆听歌曲
答：
完烈的心情
歌曲分析
这是一首云南民歌，表现了云南儿童在玩猜谜游 戏时对歌的情景。内容生动、形式活泼、富有浓厚的 生活气息和诙谐的情绪。它在问句时一气呵成，几乎 让人没有喘息的机会和思考的余地。
拓展
用谜语创编出新的歌词，要保持歌曲原有的节奏与 结构，最后进行分组展示。
这里的人是怎样猜谜语的，它的演唱形式是？ 唱歌
一问一答
对
歌
对歌，是一种民间歌唱形式，多流
行于少数民族地区。歌曲采用一问一答
的方式，显得特别生动、有趣。
分段聆听
聆听开头部分，说说他的作用。
“小乖乖......” 具有呼唤性语调，好像在招呼对方，你
听好咯，我要开始问问题啦！
仔细聆听，第一段问的什么？

活泼、有趣的
唱了怎样的一个故事内容呢？
鸟仔和水鸡的故事
鸟仔和水鸡的故事
一天清晨，鸟仔和好朋友水鸡一起外出玩 耍， 在飞行途中鸟仔感到口渴，就来到一条水沟边喝水。 发现了一片美丽的森林，被这里的美景所吸引，不 知不觉迷了路，找不到回家的路了。太阳落山的时 候，水鸡还站在田地边呼喊着鸟仔，水鸡找不到他 的好朋友鸟仔非常的着急也很孤独。
大家好！我是来自台湾的“鸟 仔”台湾有很多美丽的风景， 快跟随我一起来看一看吧！
日月潭
阿里山
澎湖湾
台湾不仅有这么美丽的风景， 还有很多好听的歌曲，让我 们一起来听一听吧！
一只鸟仔
人民音乐出版社三年级下册第二课
“仔”是台湾人民对男孩子比较亲 切的称呼，表示非装饰音的一种，用波纹线 或带箭头的弧线作为标记， 从一音下滑至另一音。
学唱歌曲 下滑音的出现使得歌曲有什么变化呢？ 更加的风趣、幽默了
注意休止符和下滑音的部分哦！
自学第二段歌词吧！
想一想，我们可以加入什么使歌曲更加的好听呢？
台湾还有更多好听的 歌曲等着你们去发现 和凝听哦！
再次凝听，歌曲有什么特别的地方呢？
出现了很多台湾方言
伊都 岋一个岋 丢丢铜仔 拐一下拐 啁啁 噘噘
语气助词 喝水 台湾小朋友的一种游戏 扭一扭 象声词表示叫声
有节奏的朗读歌词
用活泼、富有弹性的声音 演唱歌曲吧！
学唱歌曲 注意休止符的地方，唱的轻巧一些，就像轻盈的小鸟
学唱歌曲 想要唱好歌曲，我们还要注意那个音乐记号呢？

飞来的花瓣
教师是太阳底下最光辉的职业，是人类的灵魂工程师。 教师是火种，点燃了学生的心灵之火； 教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。
女作曲家。上海人。中国音协第四届副主席、中国电影音乐学会顾问、 中国音协儿童音乐学会名誉会长。 代表作：《听妈妈讲那过去的故事》《全世界无产者联合起来》《红军根据地大合唱》、无伴奏合唱《牧歌பைடு நூலகம்等。
渐强
很弱弱中弱中强强很强
再次欣赏《飞来的花瓣》，感受这些力度记号对表达情感起了什么作用？
力度记号的作用：使全曲深情而委婉，情感表达更加深沉而真挚。
努力学习，做更好的自己，就是对老师最大的回报！
课堂小结
瞿希贤（1919～2008）
《飞来的花瓣》
简单分析这首曲子：演唱形式、拍号、 演唱情绪、音乐结构？
1、演唱形式：合唱；2、拍号：4/43、演唱情绪：中速 感情深厚的4、音乐结构：二段体（A+B或者AB）
歌曲常见的音乐结构有三种：
A、一段体：一段体也称为一部曲式或乐段，相当于文学作品中的一个段，在音乐作品中是曲式中最小的结构，只包括一个或几个乐句，可以表达一个相对完整的乐思，一般用以组成其他曲式中的一部分，但有时也可以自行成为一个完整的歌曲或乐曲，例如歌曲《草原上升起不落的太阳》就是单独由一个乐段组成的。
B、二段体：又叫二段曲式，是乐曲形式之一，是由相对独立、结构相当、一般为同样重要的两个乐段组成的乐曲 。A+B
C、三段体：又名三部曲式，是音乐作品中最常见的乐曲形式。由三个同等重要的结构构成可以分为：单三、复三段体。（在奏鸣交响乐中应用较多）A+B+C
力度记号：
pp:p:mp:mf:f:ff:
渐弱

2 嗨呀啰的嗨哟 ，没有具体意思，表达欢快的情绪，这类歌词被称 为衬词，
四 跟着音乐做律动 你们会划船吗？我们一起来模拟一下吧
让我们一起做着摇浆划船的动作，跟随音乐动起来吧。
五 现在请同学们跟琴声用的“噜”来模唱歌曲的旋律。
六 难点解决
七 完整演唱歌曲
八 小结
今天我们学习了台湾歌曲摇船调，了解它是一首问答歌曲，台湾是我们 不可分割的一部分，愿台湾省能早日回归祖国母亲的怀抱，接下来的时 间我们将再来欣赏一首问答歌曲《猜调》
中的哪一种？ ❖ a独唱 b问答唱
❖小乖乖来小乖乖， ❖我们说给你们猜， ❖什么长长长上天， ❖哪样长 海中间， ❖什么长长街前卖， ❖哪样长长你跟前？
猜调一
❖小乖乖呀小乖乖， ❖你们说给我们猜， ❖银河长长长上天， ❖莲藕长长海中间， ❖米线长长街前卖，
❖丝线长长我跟前。
猜调二
❖小乖乖来小乖乖， ❖我们说给你们猜。 ❖什么团，团上天， ❖哪样团团海中间， ❖什么团团街前卖， ❖哪样团团你跟前？
答疑解难时间，欣赏《猜调》
云南对歌：猜调
《猜调》是一首云南儿童游戏时唱的对歌。 内容生动，形式活泼。对歌由一个具有呼唤性的 音调开始，接着就通过一连串的排句发问，但对 方并没有被难倒，不假思索，脱口而出，对答如 流。问得巧，答得妙，生动活泼，妙趣横生。
思考：
❖1、这首曲子的情绪是怎样的？ ❖2、“小乖乖”是什么意思？ ❖3、这首歌曲运用了声乐演唱形式
❖ 小乖乖来小乖乖， ❖ 你们说来我们猜。 ❖ 月亮团，团上天， ❖ 荷叶团团海中间， ❖ 粑粑团团卖街前， ❖ 镜子团团我跟前。

猜调三
❖小乖乖来小乖乖， ❖我们说给你们猜。 ❖什么弯，弯上天， ❖哪样弯弯海中间， ❖什么弯弯街前卖， ❖哪样弯弯你跟前？

（
）
（
）
（
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（
）
三、民歌连线（每连对一线得3分，共18分）
《一个妈妈的女儿》
台湾《摇 船 调》 Nhomakorabea江苏
《剪 羊 毛》 利亚
澳大
《我是草原小牧民》
云南
《猜调》
藏族
《杨柳青》 族
蒙古
在整堂课的教学中，刘教师总是让学 生带着 问题来 学习， 而问题 的设置 具有一 定的梯 度，由 浅入深 ，所提 出的问 题也很 明确
四、对应写出下面乐器的名称（每空4分,共 16分）
在整堂课的教学中，刘教师总是让学 生带着 问题来 学习， 而问题 的设置 具有一 定的梯 度，由 浅入深 ，所提 出的问 题也很 明确
二、照样子填表（每空3分，共24分）
音符名称 全音符
二分音符 四分音符 八分音符 前十六分音符
写法 5---
时值 四拍
在整堂课的教学中，刘教师总是让学 生带着 问题来 学习， 而问题 的设置 具有一 定的梯 度，由 浅入深 ，所提 出的问 题也很 明确
在整堂课的教学中，刘教师总是让学 生带着 问题来 学习， 而问题 的设置 具有一 定的梯 度，由 浅入深 ，所提 出的问 题也很 明确
5、《猜调》的演唱形式是_______，云南民歌。 6、《摇船调》_______民歌，演唱速度是_____速。 7、《剪羊毛》是_______民歌。 8、《嘹亮歌声》是_______歌曲，演唱形式是_______。 9、《我是小音乐家》是_______国歌曲。

。
c
边唱边做舒展的手势， 思考与第一部分有什么不同？
c
这部分音乐带给你什么感觉？
你联想到了怎样的画面？
c
按歌曲旋律画图形谱
c
这一部分音乐和第一、二部分有什么不同？
第一部分刻画了少年儿童活泼天真的形象, 并表 达了他们对祖国的真切感情。 第二部分感情激荡欢畅, 这是在祖国和平的土地 上、 温暖的阳光下c , 少年儿童为友谊、为祖国而 纵情放歌。 第三部分在歌声中我们仿佛听到了亿万人民在十 月的阳光下坚定豪迈、 胜利前进的步伐。
完整聆听： 歌曲表达了怎样的思想主题？
c
给你什么感受与启示？
这是一首抒发爱国情怀的少年儿 童合唱歌曲。 歌曲的音调、 节奏乃 至词曲的c结合, 具有现代通俗歌曲的 特点, 体现了浓郁的时代气息。
再见
我们走进 十月的阳光
同学们，十月的阳光 是怎么样的？
c
十月份是什么季节呢？
聆听歌曲：
歌曲的演唱形式是怎么样的？
c
歌曲可以分为几个乐段？
各段旋律有什么不同的特点？
我们走进十月的阳光
c
看着歌词轻声跟唱
我们走进十月的阳光
c
边看图形谱，边随着音乐哼 唱旋律，跟着划一划旋律线
我们走进十月的阳光
前三拍拍三下手

人音版三年级音乐下册
春天举行音乐会
冰雪融化
种采蜜了
田里的青 蛙也醒了
春天：
冰雪融化 万物复苏 春暖花开
春雨滴嗒
春风沙沙
春雷轰隆隆
春水哗啦啦
春笋指挥家
模仿春天的声音
春雨唱歌：嘀嗒 O滴 嗒 O 春风弹琴：沙沙 O沙 沙 O 春雷打鼓：轰隆 隆隆 隆 — 春水鼓掌：哗啦 啦啦 啦 —
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
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结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败 也是伟大的，所以不要放弃，坚持 就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日

学唱歌曲
每一个蜡笔不仅它的颜色不同，它们 也有着不同的音高，跟着老师的琴声 唱一唱吧！
学唱歌曲
6 5
3 2
学唱歌曲
这一部分演唱时的声音我们可以有什么变化？ 变得连贯一些
学唱歌曲
这一部分有什么特点呢？
有一句歌词出现了两次，表现了孩子们对祖国的热爱和对幸福生活的向往
学唱歌曲
演唱相同部分时，我们可以有什么变化呢？
课前导入
人音版三年级下册第一单元 执教者：XXX
聆听歌曲
听完歌曲后，你的心情是怎样的？歌曲中的小朋友是怎样 在表达对祖国的爱呢？
学唱歌曲
这是一首欢快的儿童歌曲，歌词以升 高形象的语言和“画出心中的爱”的 创设情景，展现了小朋友队幸福生活 的向往和丰富的想象力。
聆听歌曲 跟随图形谱看谱聆听，说一说小朋友拿起画笔都画了些什么？
观察歌曲 歌曲中出现了很多的间奏部分，你能找出来吗？
学唱歌曲 想一想，我们可以再间奏处加入什么样的动作呢？
Hale Waihona Puke 学唱歌曲想一想，我们应该用怎样的声音来演唱呢？
活泼、欢快的声音演唱
学唱歌曲 注意黄色蜡笔指的这些地方的时值不能拖沓哦！
学唱歌曲
唱一唱，你发现了吗？旋律的走向有什么特点呢？ 越来越低
力度增强一些
歌词创编
画小鸟， 飞在蓝天里， 画小草，长在春天里。
画
，
，画
，
。
画
，
，画
，
。
创编动作
小组合作，你们可以为歌曲创编形象 的动作吗？比一比哪一组的动作最形 象。
人音版三年级下册第一单元 执教者：XXX