当前位置：文档之家 › 部编版教材 五年级下册语文第20课 金字塔 课件

部编版教材 五年级下册语文第20课 金字塔 课件

  • 格式：pptx
  • 大小：2.58 MB
  • 文档页数：37

下载文档原格式

  / 37

合集下载

部编版五年级语文下册20金字塔课件(共24张PPT)

部编版五年级语文下册20金字塔课件(共24张PPT)


课文解读 想一想，两篇文章介绍金字塔的方式有什么不同？ 《金字塔夕照》 抒情散文 《不可思议的金字塔》 非连续性文本
课文解读
说一说，两篇文章分别写了什么？
《金字塔夕照》 夕阳下的金字塔及“我”的万千思绪
《不可思议的金字塔》
最大的金字塔——胡夫金字塔 建造金字塔时的古埃及
课文解读
《金字塔夕照》文章的说明对象是“夕阳下的金字塔”，在 作者的笔下，夕阳下的金字塔有什么特点？请找出最能概括 其特征的语句。 在金色的夕阳下，金色的田野，金色的沙漠，连尼罗河的河 水也泛着金光；而那古老的金字塔啊，简直像是用纯金铸成 的。
金字塔
引入新课
面对这巍然屹立、闻名世界的金字塔，我们不 禁会问：这一巨大的角锥形建筑物到底是凭什 么举世闻名的？那就让我们走进金字塔，再来 瞻仰这凝聚着古埃及人民智慧结晶的金字塔。
引入新课
穆青：（1921—2003），新华通讯社原 社长、当代著名新闻记者，他的新闻作 品、新闻主张和新闻实践，均为20世纪 中国新闻史上不可或缺的重要部分。
整个胡夫金字塔相当于（ 50层）楼高，塔基面积有（126）个篮 球场那么大。
课文解读
• 在天文历法方面，埃及人将一年定为（365）天，并规定每年 （ 12 ）个月，一个月（ 30 ）天。
• 古埃及人很早就掌握了高深的（造船）技术。古埃及人还有 （石窟陵墓）、（神庙）等多种令人惊叹的建筑成绩。
课文解读
向往一期望
豪迈一豪爽
幽思一寻思
高深一精深
不可思议一难以想象 情不自禁一情不自禁
字词识读
反义词
雄浑一 微弱
向往一厌恶
高深一 粗浅
开阔一狭窄
不可思议一可想而知
豪迈一拘束 惊叹一平和
部编版五年级语文下册20《金字塔》课件(2课时共47张PPT)

部编版五年级语文下册20《金字塔》课件(2课时共47张PPT)


古埃及人在天文学、数学、 几何学、地理学等方面取 得很高的成绩 古埃及有石窟陵墓、神庙 等令人惊叹的建筑成绩
古埃及人掌握高深的造 船技术 尼罗河上游发现采石场 遗迹
古埃及人已经掌握了很 高的建筑技术，能够建造 金字塔这样宏伟的建筑。
古埃及人很可能利用船 只，从尼罗河上游将石材 运到下游建造金字塔。
勾画了一幅夕阳下 开阔而雄浑的金色画卷， 描画了金字塔的奇特景 象。
写了自己看到金字塔 后产生的无限遐想，感叹 金字塔是人间的奇迹。
4
抒发对那一片金色的留恋。
默读第2自然段，说 说作者在这幅“开阔而雄 浑的画卷”中看到了什么。
优美、壮观的画面
2
作者看到了金色的田野，金色的沙漠，泛 着金光的尼罗河河水，像用纯金铸成的金字塔。
D.·）污泥（y·ū） 湛蓝·（zhàn） 熠熠发光 （yì
二、古埃及人在（ C ）等方面取得了
很高的成绩。
A.数学、物理学、化学、生物学 B.天文学、物理学、几何学、生物学 C.天文学、数学、几何学、地理学 D.天文学、数学、地理学、物理学
谢谢观看
Thank You
两篇短文在表达方式上有明显的不同， 你更喜欢哪种？说说你的理由。
抒情散文
非连续性文本
抒情散文
作者用优美的文字， 浓墨重彩地抒发对金字 塔的赞美之情。
非连续性文本
这是一篇非连续性文 本，重在说明事实，语言 直观简明、概括性强。
结构梳理
金 《金字塔夕照》
外观
字
塔 《不可思议的金字塔》 结构
敬佩 赞美
视察结尾处的地图，结合地图、文字描述和前面 所作的分类，用自己的话简要说说“建造金字塔时的 古埃及”的概况。
建造金字塔时的古埃及，尼罗 河每年定期泛滥，使河两岸的污泥 肥沃起来；人们在科学、造船、建 筑等方面取得了杰出的成绩。
部编版五年级语文下册20金字塔课件(共20张PPT)

部编版五年级语文下册20金字塔课件(共20张PPT)


20 金字塔
补充资料: 古埃及人有特殊的生死观。他们看到每天太阳从东边升起来，西 边落下，认为太阳从东边升起，是这个世界生活的开始，到西落的时 候，这一个世界生活已经结束，进入的是另外一个阶段的生活，然后 循环回来再出现。所以在古埃及人的心目中，尼罗河东岸是太阳升起 的地方，象征着生命的开始；而尼罗河西岸是太阳降落的地方，象征 生命的结束，那里是亡灵的世界，也是进入另一个世界的地方。
统编版语文 五年以前学过的课文不一样。
20 金字塔
学习活动：
自学：默读课文，比一比，填一填。（3分钟）
题目
具体内容
语言风格
《金字塔夕照》 夕阳美景 万千思绪
语言生动优美
《不可思议的 介绍了胡夫金字
金字塔》 塔以及建造金字 语言客观准确
塔时的古埃及
介绍情势
介绍情势
描写
说明
。
20 金字塔
20 金字塔
默读《最大的金字塔— —胡夫金字塔》，思考： 你 从金字塔的哪些方面，感受 到了不可思议？
20 金字塔
大量的资料简洁地说明 了胡夫金字塔的不可思议。
20 金字塔
为什么在几千年的时 间里，一直没有出现比 它更高的建筑呢？
如此高深的工艺，几 千年前的工匠们是怎么 实现的呢？
金字塔为什么要建在尼 罗河的附近？
当时的人们是怎么修 建金字塔的呢？
塔高难道是巧合？
这些船可能会有哪些用 途呢？
古埃及人在天文学、数学、 几何学等方面是如何运用 的？
……
为什么古埃及人还有石 窟陵墓、神庙等多种令 人惊叹的建筑成绩？
20 金字塔
金字塔为什么要建在尼 罗河的附近？借助课文，大 胆猜测。
描写
说明
统编版五年级语文下册第20课《金字塔》优质课件(共77张PPT)

统编版五年级语文下册第20课《金字塔》优质课件(共77张PPT)


拓展延伸 世界八大奇迹
世界八大奇迹是广泛流传于中国的说法。 国际公认的世界七大奇迹包括：埃及胡夫金 字塔、巴比伦空中花园、阿尔忒弥斯神庙、 奥林匹亚宙斯神像、摩索拉斯陵墓、罗德岛 太阳神巨像和亚历山大灯塔。
拓展延伸
“第八大奇迹”在世界上其实并没有定 论。除秦始皇陵兵马俑外，也有说法将中国 万里长城、印度泰姬陵、柬埔寨吴哥窟、意 大利罗马斗兽场、梧州骑楼等称为“第八大 奇迹”。“世界第八大奇迹”的说法更多的 是一种赞誉而不是确指。
品读课文
②古埃及人非常聪明，在天文学、数学、 几何学、地理学等方面都有所成就，金字塔 的造型和这些几何、数学方面的知识也是息 息相关的。
③埃及有那么多建筑成就，说明古埃及 人在建筑方面的技术已经很成熟了，所以他 们才能建造出金字塔。
品读课文
两篇短文在表达方式上有明显的不同， 你更喜欢哪种？说说你的理由。
学习列数字、作比较等说明手法。
会认字
“译、熠、 淤”都是 整体认读 音节。
nián
黏
yì
译
翻译
rèn
刃
kuì
愧
惭愧
āi
埃
yì
熠
熠熠
làn
滥
xiá
遐
遐想
yū
淤
注意“愧、 黏、滥、湛” 的读音。
zhàn
湛
黏人 刀刃 埃及 泛滥 淤泥 湛蓝
词语认读
译名 淤泥 雄浑
不愧 精湛 泛滥
遐想 陵墓 刀刃
幽思 熠熠发光 缝隙 埃及 黏着物
课文精讲
读句子，积累词语
你看，天上地下，黄澄澄，金灿灿，一片耀 眼的色调，一幅多么开阔而又雄浑的画卷啊！
表示颜色的 ABB式词语
部编版五年级语文下册第20课《金字塔》优秀课件(共70张PPT)

部编版五年级语文下册第20课《金字塔》优秀课件(共70张PPT)


金字塔
建于4500年前，是古埃及法老（即国王）和王后的 陵墓。陵墓是用巨大石块修砌成的方锥形建筑，因形似汉 字“金”字，故译作“金字塔”。在古代埃及文中，金字 塔是梯形分层的，因此又称作层级金字塔，这是一种高大 的角锥体建筑物。金字塔是古代世界七大奇迹之一。
朗读课文 扫清障碍
我会认
dèng
yì
文章对意境的描绘十分出色。通过捕捉和表 现瞬间性的、局部性的特色，充分运用文字 表现色彩、光线及其带来的感受，给人呈现 一种立体画面感。
不可思议的金字塔
古埃及人称金字塔为“麦尔”，意思是“上升的地方”。 他们认为埃及国王是神在人间的化身，而高耸入云的金字塔助 其在死后升入天堂。 今天西方人称金字塔为“庇拉米德”。“庇拉米德”一词源于 希腊语“庇拉米斯”。 这是古希腊人食用的一种三角形糕饼，由于金字塔的形状与这 种糕饼的外形极为相似，因此得名。
字词
1.初读课文，完成：
（1）自读课文，借助拼音，读准字音，并画出生字词，注意把课文读 通顺。 （2）查字典或联系上下文理解词语。
2. 交流学习情况
我会认
dèng yì kuì yì xiá āi fēi
澄译愧熠遐 埃菲
nián zhuó rèn làn yū zhàn
黏着刃滥淤 湛
整体感知
想一想： 同学们，请大家阅读课文，注意生字词的读音，明确课文的主
剔除无关信息。 3.可以使用图片、表格等辅助形式。
选择一处你感兴趣的中国的世界文化 遗产写一写。
故宫
长城
结构梳理
金 《金字塔夕照》
外观
字
塔 《不可思议的金字塔》 结构
敬佩 赞美
主题概括
《金字塔夕照》用生动的笔触描绘了 __夕__阳__下__金__字__塔__的__雄__浑_之__美___以及作者由此引发的 _万__千__思__绪__，抒发了作者对金字塔的_喜__爱__与__赞__叹__。
部编版五年级语文下册20.金字塔课件(共33张PPT)

部编版五年级语文下册20.金字塔课件(共33张PPT)

这场比赛他能逆转取胜真是不可思议！
默读课文，和同桌互相说说你对金字塔有了 哪些新的了解。试着用横线画出自己最感兴趣的 信息，然后提取关键词写在稿纸上。
《金字塔夕照》
看到的
金色 尼罗河
三座 ……
感觉到的
古老 神秘
……
《不可思议的金字塔》
胡夫金字塔
重量 面积 体积 高度
建造时间 建造材料
……
古埃及的文明成绩
这难道是巧 合吗？
塔身是由一块一块的石头叠加而成 的，中间没有任何水泥之类的黏着 物。每块石头都磨得很平，至今仍 很难用锋利的刀刃插入石块之间的 缝隙。
塔高的10亿倍约等于地球到太阳的 平均距离。
谁能将你的猜测说一说呢？
金字塔为什 么要建在尼罗河 的西岸？这说明 了什么？
尼罗河被称为埃及的母亲河。它每 年定期泛滥，给河两岸带来肥沃的 污泥。金字塔就建在尼罗河的西 岸。
自主探究
两篇短文虽然表现方式各不相同，但也有相同 之处。阅读时可以把两篇课文联系起来，相互印 证，让我们对埃及金字塔的认识更加全面深刻。 请找出两篇短文相互印证的地方，分别填写在鱼 骨图中的上下括号里。
合作探究
仔细阅读《不可思议的金字塔》短文旁的批注 ，四人小组选择其中一个疑问进行合作学习，根 据课文内容和课外知识大胆估计 ， 各 小 组 完 成 后 ， 大家一起交流对这些疑问的看法。
语言风格不同：《金字塔夕照》语言 生动优美，直接表达作者的情感；《不可 思议的金字塔》语言简洁客观，间接表达 作者的情感。
文章体裁不同：《金字塔夕照》是一篇由 段落组成的写景散文，知识性弱；《不可思议 的金字塔》是一篇由文字、数据等组成的说明 文，知识性强——简要介绍非连续性文本。
表达方法不同：《金字塔夕照》主要运 用静态描写、反复渲染等描写方法；《不可 思议的金字塔》主要运用列数字、作比较、 举例子等说明方法。
部编版五年级语文下册20《金字塔》课件(共52张PPT)

部编版五年级语文下册20《金字塔》课件(共52张PPT)

内容：写了夕阳下金字塔的美景，赞扬它是 人类劳动和智慧的结晶。
特点：美丽、壮观，是“人间的奇迹”。
品读鉴赏
读读第2段，说说作者描写了哪些景物。 你从作者的描写中能想象到怎样的画面？
景物 画面
田野、沙漠、尼罗河和金字塔。 田野、沙漠、尼罗河水和古老的金 字塔都沐浴在夕阳之中，天空、沙 漠在夕照下都更加耀眼，风景雄浑 而开阔。
。
本文运用了哪些说明方法？
列数字
整个胡夫金字塔大概有50层 楼高，塔基面积相当于126 个篮球场那么大。
举例子 最大的金字塔——胡 夫金字塔
做比较
你觉得两篇文章各有什么特点？
第一篇短文 记录了作者 的所见所想， 是抒情散文。
第二篇短文介绍了金字塔的 许多信息，分两大部分；有 文字、图片、问题；段落之 间好像没什么关系：是非连 续性文本。
板书设计
不
规模宏大：高 重 大
可 思 议
胡夫 金字塔
年代久远：公元前2600年左右 工艺高深：石头叠加 接缝周密
的
设计奇妙：神秘的数字之谜
不 可 思 议
金
字 古埃及—文明发达 塔
主旨提炼
《不可思议的金字塔》采用图文结合的方式
介绍了金字塔的基造力
这些船可能会有哪些用途呢？
这些船可能会用来运送石料、工人及其生活 用品。
金字塔是如何建成的？借助课文内容，大 胆估计。
用土堆成斜坡，利用木质滚轴将石块拉上去。
利于水的浮力运送石块。
用一个巨大的杠杆， 一端用绳子绑住石块， 另一端通过人力将石块 吊往上方，然后将石块 逐步往上堆砌。
建造的。
谢谢观看
Thank You
每个问题和介绍的内容之间有什么联系？ 有什么作用？
部编版五年级语文下册20金字塔课件(共27张)

部编版五年级语文下册20金字塔课件(共27张)


板书设计
金字塔
开阔而雄浑的画卷
金字塔夕照 熠熠发光的珍宝
夕照中的金字塔
智历
不可思议 的金字塔
总起 建筑奇迹埃及的象征 外观宏伟 塔基 塔高 石料重量
分述 结构精致 工艺精美 缝隙很小
慧 的 结 晶
史 的 见 证
建造方法 涨水 沙土 盐 硝石
总述 这是一项伟大的工程
中心思想
本文介绍了夕阳下的金字塔的神秘和美 丽，以及金字塔的形状和建造历史，突出了 其外观宏伟、结构精致的特点，引起人们对 建造金字塔所采用办法的猜想，热情赞美了 古埃及人民杰出的智慧和超人的才干。
作业 阅读有关埃及金字塔的课外书。
这一部分的描写产生了哪些效果？
这些描写调动了读者的视觉和听觉， 对光的刻画更细致入微，给人一种立体画 面感。特别是用文字表现色彩，造就了文 章绝美的佳景。
从少小时候起，我就听到过许多有关金字塔 的传说，向往着它神秘的风采。如今，当我来到 金字塔下，望着这人间的奇迹，更禁不住思绪激 荡。我不知道“金字塔”译名中的“金”，最早 是怎么得来的。不管出于什么考虑，我认为都是 绝妙的。你看金字塔多像一个“金”的汉字。说 它会意，几千年来，在人们的心目中，它不愧是 熠熠发光的珍宝，人类劳动和智慧的结晶，它无 疑比金子还要贵重。 比喻
◇用约230万块石材砌成，平均每块重 2.5吨左右。整个胡夫金字塔大概有50层楼 高，塔基面积有126个篮球场那么大。
据史料记载：古埃及数千名能工巧匠，用 木船沿尼罗河运送17万吨石灰岩，这些石块用 绳子绑在一起，通过一个特别建造的运河系统， 被送到离建金字塔的地方很近的一个港口，然 后借助畜力和滚木来艰巨地移动石块，又将巨 石运到建筑地点，把场地四周的天然沙土堆成 斜面，把巨石沿斜面拉上金字塔，就这样，堆 一层坡，砌一层石，逐渐加高金字塔，每批10 万人，每群人劳动三个月，建了二十多年，最 后才修建成了今天看到的胡夫金字塔。
部编版五年级语文下册第20课《金字塔》优质课件(共82张PPT)

部编版五年级语文下册第20课《金字塔》优质课件(共82张PPT)


用列数字或作比较的说明方法，把 小练笔 下列句子补充完整。
这座山真高，至少有5000千米，相 当于上千层的摩天大厦了。
万里长城是著名的游览胜地，每天 都有近千名游人慕名前来游玩 。
（3）塔身是由一块一块的石头叠加而成的，
中间没有任何水泥之类的黏着物。每块石头都磨
得很平，至今仍很难用锋利的刀刃插入石块之间
写了金字塔开阔 而又雄浑的特点。
课文精讲
读句子，积累词语
你看，天上地下，黄澄澄，金灿灿，一片耀眼 的色调，一幅多么开阔而又雄浑的画卷啊！
表示颜色的 ABB式词语
绿油油 黑黝黝 白花花 黑乎乎 红彤彤 红通通
课文精讲
“我”思考金 字塔名字是怎 么得来。
我不知道“金字塔”这个译名中的 “金”，最早是怎么得来的。不管出于什 么考虑，我认为都是绝妙的。你看金字塔 多像一个“金”的汉字。几千年来，在人 们的心目中，它不愧是熠熠发光的珍宝， 人类劳动和智慧的结晶，它无疑比金子还 要贵重。
外观雄伟 设计巧妙 工艺精湛 建筑年代久远 ……
金字塔夕照
在金色的夕阳下，金色的田野，金色的 沙漠，连尼罗河的河水也泛着金光，而那古 老的金字塔啊，简直像是用纯金铸成的。
你看，天上地下，黄澄澄，金灿灿，一 片耀眼的色调，一幅多么开阔而又雄浑的画 卷啊！
满目金黄，耀眼夺目，雄奇壮观，表现了 作者对夕阳下的金字塔的由衷赞叹。
知识链接
金字塔
建于4500年前，是古埃及法老（即国王） 和王后的陵墓。陵墓是用巨大石块修砌成的 方锥形建筑，因形似汉字“金”字，故译作 “金字塔”。金字塔梯形分层，因此又被称 作层级金字塔，这是一种高大的角锥体建筑 物。金字塔是古代世界七大奇迹之一。
教学目标
认识“译、愧、熠、遐”等10个生字，正确理解 “熠熠生辉、遐想”等课文中的相关词语。 了解两篇文章介绍金字塔的方式有什么不同，借 助课文内容进行大胆推测金字塔是如何建成的。
部编版小学五年级语文下册第20课《金字塔》精品课件(共111张PPT)

部编版小学五年级语文下册第20课《金字塔》精品课件(共111张PPT)


课文品读
最大的金字塔——胡夫金字塔
这里运用了什么说明方法？具体介绍了什
么内容？
作者运用数字，准确、具体地介绍
列 了胡夫金字塔的重量、体积、面积、塔
数 字
高、塔底边长，使读者对胡夫金字塔的
这些方面有了清楚、准确的了解。
这里为什么要写金字塔的变化？
1.实际情况如此。 2.让读者对胡夫金字塔的过去、现在都有
课堂练习
一、照样子写词语。
黄澄澄（ABB式）
白茫茫
红彤彤
熠熠发光（AABC式）
头头是道
念念不忘
喜洋洋 依依不舍
二、在下面句子中的括号里填入合适的关联词。
1.（无论）出于哪一种考虑，我认为（都）是
绝妙的。
2.古埃及人（不仅）建造了令世人惊叹的金字 塔，（而且）在天文学、数学、几何学等方
面也取得了很高的成就。
开阔--- 狭隘 肥沃--- 贫瘠
开阔--- 广阔 遐想--- 猜想
绝妙--- 糟糕 精湛--- 平庸
近义词辨析 相同点
雄浑
雄壮
都指盛大的样子。
不同点 雄浑—— 雄健浑厚。
雄壮——勇武壮盛。
12..大长会城堂犹里如男一歌条手飞（驰雄的浑）长的龙歌，声（征雄服）壮了而每霸位气听。众。
词语积累
描写颜色的词语： 黄澄澄 金灿灿 绿油油 红彤彤 白花花 蓝幽幽 黑洞洞 灰
你看，天上地下，黄澄澄，金灿灿，一片耀 眼的色调，一幅多么开阔而又雄浑的画卷啊！ 这句话是如何写景的？突出了景色的什么特点？
这句话运用了比喻的修辞手法，将天地之景比 作画卷，准确、形象地写出了金字塔所在的地方金 黄、壮阔、雄浑的特点，蕴含了作者的赞美之情。
译名绝妙
金字塔夕照
部编版五年级下册 20课《金字塔》ppt课件

部编版五年级下册 20课《金字塔》ppt课件


20 金字塔
用土堆成斜坡，利用 木质滚轴将石块拉上去。
20 金字利塔 于水的浮力 运送石块。
20 金字塔
外星人建造的。
20 金字塔
课文研读
④塔高的10亿倍约等于地 球到太阳的平均距离。
20 金字塔
2、小小讲解员讲述古埃及文明
20 金字塔
课文研读
1、埃及人在天文学、数学、几何学、地理学等方面取得了很 高的成就。比如，在天文历法方面,他们将一年定为365天,并规 。
20 金字塔
课文研读
作者运用列数字的说明方法，用具体数字进行说明，准确 地说明了金字塔重量大、体积大、底面积大的特点。
作者运用作比较的说明方法，（
）。
20 金字塔
课文研读
②用约230万块石材砌成,平均每块重2.5吨左右。 整个胡夫金字塔大概有50层楼高,塔基面积相当于126 个篮球场那么大。
20 金字塔
现在，这些金字塔矗立在起伏的黄沙之中已经有四五千年了。它们是埃及的象征， 也是古埃及人民智慧的结晶。
20 金字塔
布置作业
小练笔： 整理资料，以小讲解员的身份，介绍一下埃及金字 塔。
语2文0 金五字年塔级 下册
20 金字塔
情景导入
2.四大文明古国勤劳勇敢的人民创造了令人惊叹的文明产物。说到 中国，人们必然会想到举世闻名的万里长城、故宫布达拉宫、颐和园、 秦始皇陵、赵州桥、黄鹤楼、岳阳楼……
20 金字塔
情景导入
1.同学们，你们知道世界上的四大文明古国都是哪些国家吗?
古埃及
古印度
20 金字塔
拓展延伸
如此宏伟而又精巧的金字塔，是怎样建造起来的呢？勤劳而聪明的埃及人想出了 许多科学的方法。他们把石头放在木橇上，用人或牲畜来拉。载着很重石块的木橇在 不平整的路上拉不动，于是他们又专门修了一条石路。

部编版五年级语文下册第20课《金字塔》优质ppt课件

们定是用船运输的。
50
金字塔建在尼罗河的附近，想一想，为什么金
字塔要建在那里。
内
容
详
解
尼罗河被称为埃
及的母亲河。它每
年定期泛滥，给河
需要船运送巨
大的石块，建在
河流旁，方便水
利运输。
两岸带来肥沃的淤泥。
51
古埃及人为什么要建造金字塔？
法[老 ]会在生前准备好自己的陵墓，这些古埃及
内
容
详
解
的陵墓就是金字塔。
意境之美的散文。
➢ 读了《金字塔夕照》，说说你对金字
塔有了哪些了解？
在金色的夕阳下，金色的田野，金
色的沙漠，连尼罗河的河水也泛着金光，
而那古老的金字塔啊，简直像是用纯金
铸成的。
➢ 从这句话中，你体会到了什么？
金字塔在夕阳的照耀下是金色的，
金光闪闪、熠熠发光，十分美丽。
➢ 金字塔是用许多巨石建造的，怎么是金
我会认
yì
kuì
yì
xiá
译
愧
熠
遐
rèn
āi
làn
yū
刃
埃
滥
淤
nián
黏
zhàn
湛
44
自由轻声朗读课文，要求：
整
体
感
知
(1)读准字音，认清字形，读通句子，一边读，
一边画出生字。
(2)查字典或联系上下文理解词语。
(3)写出不懂的词语和句子，同桌交流。
45
(二)引导比较,发现文本特点。
1.这两篇短文介绍金字塔的方式有什么不同之处呢?
感受——思绪万千
赞
叹
不
可
思

部编版五年级语文下册20.金字塔课件(内嵌朗读音频)(17张PPT)

古埃及是世界四大文明古国之一,是世界上最早的王国。埃及是一个非洲 的强国，也是非洲的第三大经济体。埃及境内拥有很多的名胜古迹，如国际知名的 金字塔、帝王谷等。
金字塔在埃及和美洲等地均有散布。现 在的尼罗河下游，散布着约80座金字塔遗 迹,大小不一。其中最高大的是胡夫金字塔， 高146米,底长230米,共用约230万块平均每 块重达2.5吨的石块，占地52000平方公尺。 石块之间没有任何水泥之类的黏着物,靠石 块的相互叠压和咬合垒成。国王哈佛拉的金字塔前，还耸立着一-座象征国 王权利与尊严的狮身人面像。埃及金字塔是古埃及的帝王(法老)陵墓。世界 八大建筑奇迹之一。
容
第一篇短文写金字
球场那么大,体积是1万
详 解
塔远看像座。
多个教室的总和,难怪作 者会说金字塔像座。
古埃及人真智慧。课文说,古埃及
人早就在天文学、数学、几何学、地理
学等方面取得了高度的文明成绩。可见
内
他们是有能力设计出这样雄伟的建筑物
容
的。
详
解
建造金字塔需要很多巨大的石头，那么大的石块到 底是怎么运的?
我知道古埃及人很早就掌握了高
内
深的造船技术,我猜测他们肯定
容
是用船运输的。
详
解
金字塔建在尼罗河的附近，想一想，为什么金 字塔要建在那里。
内
需要船运送巨
容
尼罗河被称为埃
大的石块，建在河
详
及的母亲河。它每年
流旁，方便水利运
解
定期泛滥，给河两岸
输。
带来肥沃的污泥。
古埃及人为什么要建造金字塔？
[法老]会在生前准备好自己的陵墓，这些古埃及的
(二)引导比较,发现文本特点。
1.这两篇短文介绍金字塔的方式有什么不同之处呢?
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
漠，连尼罗河的河水也泛着金光，而那古老 的金字塔啊，简直像是用纯金铸成的。
2.根据课文内容填空。 两篇课文以不同的方式描述了金字塔，第一
篇中作者用散文的方式介绍了金__字__塔__夕__照__的__美__丽__， 第二篇以说明文的方式介绍了_金__字__塔__的__具__体__情__况_。
段落划分 金字塔夕照
远远望去，它像漂浮在沙海中的三座金山，似
乎一切金色的光源， 都是从它们那里放射出
来的。你看，天上地下，黄澄澄，金灿灿，一
片耀眼的色调，一幅多么开阔而又雄浑的画卷
啊!
词语积累：
比喻手法：
红彤彤 绿油油
勾勒出金字塔的美丽景象，表
现作者对金字塔的赞美之情。
意思是： 难以捉摸;高深莫测。
从少小时候起，我就听到过许多有关金 字塔的传说，向往着它神秘的风采。如今， 当我来到金字塔下，望着这人间的奇迹，更 禁不住思绪激荡。
课堂练习
1.看拼音，写词语。
fānyì
búkuì
（ 翻译） （ ）不愧（
2. 填上恰当的词语。
āijí
） 埃及
（ 古老）的金字塔 （ ）雄的浑画卷 ( 熠熠发) 的光珍宝 （ ）的神境奇界
3.补充句子并仿写。 你看，天上地下，（ 黄）澄，澄（ ）金，灿一灿片
耀眼的色调，一幅多么开阔而又雄浑的画卷啊！ 这是一个______感___叹。句
叙述： 写出了金字塔在哪儿。
尼罗河被称为埃及的母亲河。它每年定期泛 滥，给河两岸带来肥沃的淤泥。金字塔就建 在尼罗河的西岸。
思考： 金字塔为什么要建 在尼罗河的岸边？
参考答案： 尼罗河为金字塔 提供了原材料。
叙述： 体会古代埃及人的智慧。
几千年前，古埃及人已经在天文学、数学、 几何学、地理学等方面取得了很高的成就。 比如，在天文历法方面，他们将一年定为365 天，并规定每年12个月，一个月30天，剩余5 天作为节日。
举例子： 体会古代埃及人 各方面的成就。
列数字： 更加具体阐述实例。
思考： 为什么沙漠中会有 腐烂的古代木船？
参考答案： 古埃及人很早就掌握 了精湛的造船技术。
古埃及人很早就掌握了精湛的造船技术。在 离胡夫金字塔不远的沙漠里，考古学家发现 了十几艘早已腐烂的古代木船，这此船有使 用过的痕迹。在尼罗河上游的阿斯旺地区， 考古学家发现了古代采石场遗留的石料，还 有人居住的棚屋遗址。
晶，它无疑比金子还要贵重。
意思是： 鲜耀地发着光。
排比手法： 体会作者对金字 塔的理解和赞叹。
有人说金字塔的白昼和月夜，各有各的 情趣，各有各的美，但我觉得最令人难忘的， 恐怕还是这大漠夕照中金字塔的色彩。
叙述： 说出作者自己对金字塔的感受。
那一片迷人的金色，简直把你融化进一个神奇 的境界， 使你充满豪迈的感受，引起无边的 遐想，不由自主地产生一种怀古的幽思……
神秘的风采
一 切
印象最深的 夕阳下的金字塔
不 可
最大的金字塔--胡夫金字塔
古
思
人
议 的
列数字
的 智
金
慧
字 建造金字塔时的古埃及
塔
写作手法
学习运用排比的修辞手法
【排比】“说它象形，你看它多像一个汉文的“金”字； 说它会意，几千年来在世界历史上，在人们的心目中，金字 塔不愧是熠熠发光的珍宝。”这句话描写了金字塔的珍贵， 表达了作者最金字塔的赞美，对古代人民智慧的感叹。
感叹句：美丽的草原真让人陶醉啊！
叙述： 古代的古埃及人除了金字 塔还有什么伟大的创造。
说出埃及其他建筑成就，体会古代埃及人的智慧。
除了金字塔，古埃及人还有石窟陵墓神庙等 多种令人惊叹的建筑成就。
讨论： 金字塔是如何建成的，我能 借助谋文内容，大胆推测。
板书设计
金
九月的开罗是金色的
金
字 塔
夕阳之下
一切都是金色的
色 的
夕 照
金字塔的传说
金字塔夕照
课文解读
默读课文，本文是怎样开头描写金字塔的？
九月的开罗是金色的。
开门见山： 总领全文，介绍一切都是金色的。
在金色的夕阳下，金色的田野，金色的沙 漠，连尼罗河的河水也泛着金光，而那古老 的金字塔啊，简直像是用纯金铸成的。
排比手法： 突出一切都 是金色的。
比喻手法： 体现金字塔的颜色， 感受金字塔的美丽。
列数字： 更具体。
因年久风化，现塔底边长220多米，塔高约137米。
建于公元前2700年左右，在1889年巴黎埃菲尔
铁塔建成以前，胡夫金字塔一直是世界上最高
的建筑物。
参考答案：
思考： 为什么在这几千年的时间里，
因为当时的建筑工艺 后来几千年无法超越。
一直没有出现更高的建筑呢？列数字Βιβλιοθήκη 具体说明金字塔20 金字塔
近义词
漂浮--- 漂流 雄浑--- 雄伟
反义词
开阔--- 狭隘 肥沃--- 贫瘠
开阔--- 广阔 遐想--- 猜想
绝妙--- 糟糕 精湛--- 平庸
词语积累
描写颜色的词语： 黄澄澄 金灿灿 绿油油 红彤彤 白花花 蓝幽幽 黑洞洞 灰蒙蒙
初读感知
1.课文中提到金字塔在夕阳下是什么样子？ 在金色的夕阳下，金色的田野，金色的沙
的建筑数据。
共用230万块石头建成，平均每块重2.5吨。
整个胡夫金字塔相当于50层楼高，塔底面积
有126个篮球场那么大，体积是1万多个教室
的总和。
参考答案：
思考： 当时既没有车辆，又没有机器。
劳动人民利用双手， 加上杠杆原理修建的。
人们是怎么修建金字塔的呢？
近义词： 锐利
塔身是由块一块的石头叠加而成的，中间没有 任何水泥之类的黏着物。每块石头都磨得很平， 至今仍很难用一把锋利的刀刃插人石块之间的 缝隙。
抒情手法： 深情地诉说出作者的感受， 高度赞美了金字塔的美。
近义词： 冥思
不可思议的金字塔
课文解读
默读课文，本文是怎样描述金字塔的？
这篇课文利用数字这样的 数据材料，具体的说明金字 塔的各种情况。
最大的金字塔胡夫金字塔 塔的重量:约600万吨 塔的体积:约258万立方来塔 底面积:约200平方米
【举例】在开满鲜花的小道上，一群群活蹦乱跳的少年 追逐嬉戏是幸福的；在铺满黄叶的公园里，一对对银发夫 妇相携漫步也是幸福的。
拓展延伸
金字塔的由来 约公元前3100年，初步统一的古代埃及国家建立起来。 古埃及国王也称法老，是古埃及最大的奴隶主，拥有至高无 上的权力。他们被看做是神的化身。他们为自己修建了巨大 的陵墓金字塔，金字塔就成了法老权力的象征。
第一部分（1）：九月的开罗是金色的。 第二部分（2）：金色的夕阳下，一切都是金色的。 第三部分（3）：金字塔的传说，有着神秘的风采。 第四部分（4）：最令人难忘的，是金字塔的色彩 。
不可思议的金字塔
第一部分（1-4）：介绍最大的金字塔--胡夫金字塔。 第二部分（5-8）：介绍建造金字塔时的古埃及。
思考： 如此精湛的工艺。几千年 前的工匠们是怎么做到的？
参考答案： 工匠们依靠的是自己无穷 的智慧，还有辛勤的劳动。
叙述： 体现了金字塔设计巧妙。
塔高的10亿倍正好是地球到太阳的距离。从塔 底的正中间向正南正北画一条延长线，正好可 以把地球上的陆地、海洋分成相等的两半。
思考： 这些难道只是巧合？
参考答案： 不是巧合，这是古代 劳动人民智慧的体现。
抒情手法： 体现作者看见金字塔的激动心情。
我不知道“金字塔”这个汉文译名，最早 是怎么得来的。究竟是出于象形，还是会意? 无论出于哪种考虑， 我认为都是绝妙的。
疑问： 作者自己的疑问 引出大家的共鸣。
近义词： 奇妙
说它象形，你看它多像一个“金”的汉字;说
它会意，几千年来，在人们的心目中，金字塔
不愧是熠熠发光的珍宝，人类劳动和智慧的结