悍牛与牧童

人民音乐出版社音乐教材（1－18册）全部收录曲目一览表【说明】传统的音乐教科书和教师用书，只有纸面的文字、图画和乐谱，后来，增加了配套的录音带，不但音响质量不会太好，而且使用上相当不便。

作为全国第一套与九年义务制音乐教科书和教师用书配套的18张电脑多媒体软件光盘，以数字音频方式收入了18册课本中的全部曲目，不仅在音频的处理上全面实现了“即点即唱”（即点即播），而且充分发挥电脑数字化技术的特长，增添和附加了大量的多媒体资源（其中主要是数字视频资源），为音乐老师们的教学提供了更丰富的内容和更生动的手段。

现将国家《音乐课程标准》实验教科书收录曲目的总目录开列如下，便于老师们选用。

01册02册03册04册05册06册07册08册09册10册11册12册13册14册15册16册17册18册基本上每册都有的曲目中华人民共和国国歌歌唱祖国第01册曲目表第一课好朋友《你的名字叫什么？》《拉勾勾》《玩具兵进行曲》（管弦乐）《口哨与小狗》（管弦乐）第二课快乐的一天《其多列》《跳绳》《快乐的一天》第三课祖国您好《国旗国旗真美丽》《同唱一首歌》《中华人民共和国国歌》《颂祖国》（管弦乐）第四课聪明的小动物《动物说话》《我有一只小羊羔》《三只小猪》（管弦乐）《快乐的小熊猫》（管弦乐）第五课静静的夜《小宝宝睡着了》《闪烁的小星星》《星光恰恰恰》《摇篮曲》第六课爱劳动《洗手绢》《大家来劳动》《劳动最光荣》《三个和尚》第七课快乐的动物《小青蛙找家》《小蜻蜓》《小青蛙》（二胡齐奏）《小鸟》（管弦乐）第八课小小音乐家《法国号》《布娃娃弹琴》《号手与鼓手》《会跳舞的洋娃娃》《星光圆舞曲》第九课游戏《火车开啦》《北京站》《躲猫猫》《火车波尔卡》《捉谜藏》第十课过新年《龙咚锵》《新年好》《小拜年》第02册曲目表目录第一课春天《布谷》《小雨沙沙》《杜鹃圆舞曲》《小燕子》第二课放牧《牧童》( 江苏民歌 )《放牛歌》《牧童到哪里去了》《牧童》( 捷克民歌 )第三课手拉手《一对好朋友》《数鸭子》《让我们手拉手》《鸭子拌嘴》第四课长鼻子《小象》( 歌曲 ) 《两只小象》《小象》( 管弦乐 ) 《大象》第五课跳起舞《草原就是我的家》《小松树》《我是人民小骑兵》《挤奶舞》第六课咯咯哒《母鸡叫咯咯》《下蛋啰》《公鸡母鸡》《我的小鸡》第七课大海的歌《海》《云》《大海摇篮》《海上风暴》第八课幸福生活《彝家娃娃真幸福》《乃哟乃》《快乐的啰嗦》《阳光下的孩子》《夏天的阳光》第九课巧巧手《粉刷匠》《理发师》《我有一双万能的手》《铁匠波尔卡》第十课汪汪与咪咪《猫咪别淘气》《谁在叫》《小狗圆舞曲》《跳圆舞曲的小猫》第03册曲目表目录第一课问声好《早上好》《小麻雀》《森林水车》（钢琴曲）第二课时间的歌《时间像小马车》《这是什么》《在钟表店里》（西洋管弦乐）《调皮的小闹钟》第三课童话故事《小红帽》《有一个人在林中》《小天鹅舞曲》《糖果仙人舞曲》第四课跳起舞《多么快乐，多么幸福》《我的家在日喀则》《在北京的金山上》（管弦伴奏，才旦卓玛演唱）《雪莲献北京》（女童独唱）第五课爱劳动《不再麻烦好妈妈》《种玉米》《劳动歌》（男声合唱英文）《海娃的歌》（女童独）第六课可爱的动物《我的小绵羊》《小袋鼠》《袋鼠》（钢琴曲）《鸟店》（管弦乐）第七课小小音乐家《快乐的音乐会》《唢呐配喇叭》《百鸟朝凤》（唢呐与乐队）《小乐队》（乐队与合唱）第八课幸福生活《同坐小竹排》《西达伦》《阿细跳月》（民族管弦乐）《歌声与微笑》（合唱）第九课美丽的动物《金孔雀轻轻跳》《大鹿》《龟兔赛跑》第十课过新年《小拜年》《过新年》《窗花舞》（管弦乐）《晚会》（钢琴曲）第04册曲目表目录第一课春天来了《小树快长高》《郊游》《滴哩滴哩》《春晓》第二课难忘的歌《共产儿童团歌》《卖报歌》《儿童团放哨歌》《中国少年先锋队队歌》第三课童趣《打花巴掌》《蜗牛与黄鹂鸟》《玩具交响曲》（第一乐章）《出发》第四课快乐的舞蹈《假如幸福的话拍拍手吧》《哈里啰》《加伏特舞曲》《霍拉舞曲》第五课兽王《两只老虎》《猫虎歌》《狮王进行曲》《老虎磨牙》第六课愉快的劳动《小渔篓》《采山》《太阳出来喜洋洋》《拾稻穗的小姑娘》第七课小音乐家《音乐小屋》《箫》《单簧管波尔卡》《青蛙音乐会》第八课静静的《小小摇篮曲》《月光光》《天鹅》《月亮河边的孩子》第九课飞呀飞《小蜜蜂》《小乌鸦爱妈妈》《蜜蜂》《蝴蝶》第十课跳起舞《新疆是个好地方》《我爱雪莲花》《新疆好》《新疆舞曲》第05册曲目表目录第一课童年《摇啊摇》《小酒窝》《童年的回忆》（钢琴曲）《我们多么幸福》第二课草原《草原上》《我是草原小牧民》《草原放牧》（琵琶协奏曲，选自《琵琶协奏曲--草原英雄小姐妹》）《草原巡逻兵》（民族管弦乐）《草原巡逻兵》（木琴与钢琴）第三课友谊《噢！苏珊娜》《原谅我》《同伴进行曲》（西洋管弦乐）《船歌》（女童独／合唱）第四课放牧《放牛山歌》《小牧笛》《小放牛》（唢呐主奏，民族管弦乐伴奏）《牧歌》（小提琴曲，钢琴伴奏）第五课妈妈的歌《妈妈的心》《唱给妈妈的摇篮曲》《妈妈之歌》（童声合唱）《小白菜》（合唱）《鲁冰花》（童声合唱）第六课四季的歌《四季童趣》《捉迷藏》《樱花颂》（合唱，中日文）《雪花飞舞》（钢琴独奏）第七课钟声《钟声叮叮当》《美丽的黄昏》《维也纳的音乐钟》（西洋管弦乐）《灵隐钟声》（键盘、敲击乐）第八课爱鸟《一只鸟仔》《小乌鸦爱妈妈》《对鸟》（女民间歌手独唱）《空山鸟语》（二胡独奏）第九课丰收歌舞《桔梗谣》《圆圆和弯弯》《丰收歌》（女童独唱）《丰收的喜悦》（民族管弦乐）第06册曲目表目录第一课春天《嘀哩嘀哩》《春天举行音乐会》《春到沂河》《春》第二课可爱的动物《顽皮的杜鹃》《我心爱的小马车》《森林深处的杜鹃》《赛马》第三课童趣《一支短笛轻轻吹》《摇船调》《猜调》《木偶的步态舞》第四课音乐会《我是小音乐家》《嘹亮歌声》《游击队歌》《苗岭的早晨》《匈牙利舞曲》（第五号）《那不勒斯舞曲》（选自舞剧《天鹅湖》）第五课牧童之歌《剪羊毛》《小小羊儿要回家》《牧童短笛》《孤独的牧羊人》（美国影片《音乐之声》插曲）第六课爱祖国《一个妈妈的女儿》《只怕不抵抗》《我们走进十月的阳光》《红旗颂》《救国军歌》第七课老师的歌《每当我走过老师窗前》《甜甜的秘密》《我爱米兰》《飞来的花瓣》第八课爱和平《每人伸出一只手》《各国儿童心连心》《小小白鸽》《欢乐颂》第九课家乡美《山里的孩子心爱山》《黄土高坡》《洞庭鱼米乡》《乡下的阳光》第07册曲目表目录第一课水乡《采菱》《柳树姑娘》《采茶舞曲》《洪湖水，浪打浪》（王玉珍领唱合唱）《渔光曲》（女声独唱）第二课国歌《中华人民共和国国歌》（唱）《中华人民共和国国歌》（管乐合唱）《歌唱祖国》（混声合唱）第三课月夜《愉快的梦》《月亮月光光》（女童合唱）《小夜曲》（轻音乐）《梦幻曲》（女声合唱曲）第四课快乐的课间《哦，十分钟》《大家来唱》《乒乓变奏曲》（钢琴曲）《陀螺》（管弦乐）《旋转木马》第五课妈妈的歌《摇篮曲》（唱）《只要妈妈露笑脸》（女童合唱）《摇篮曲》（贺绿汀作，大提琴／钢琴）《摇篮曲》（勃拉姆斯曲，管弦乐）《摇篮曲》（勃拉姆斯曲，演唱）第六课少年的歌《我是少年阿凡提》《小小少年》《牧羊姑娘》《小机灵的歌》第七课回声《友谊的回声》《山谷静悄悄》《回声》（混声合唱）《羊肠小道》（管弦乐）第八课童心《荡秋千》《小孩世界》《山童》（女声合唱）《真善美的小世界》第08册曲目表目录第一课手挽手《拍手拍手》《阳光牵着我的手》《祝你快乐》《彩桥架到台湾岛》第二课快乐的舞蹈《跳吧，跳吧》《马刀舞》《新疆舞曲》（第二号）《小步舞曲》第三课家乡美《杨柳青》《大雁湖》《故乡是北京》《我爱五指山，我爱万泉河》《东方明珠》第四课水上的歌《小螺号》《让我们荡起双桨》《划龙船》《水上音乐》《船歌》第五课童年的回忆《白桦林好地方》《红蜻蜓》《彼得与狼》第六课风景如画《小溪流水响叮咚》《茨黎花》《森林的歌声》《荫中鸟》第七课校园里《校园多美好》《冬夜静悄悄》《运动员进行曲》第八课理想《种太阳》《小纸船的梦》《长大后我就成了你》《年轻的朋友来相会》第09册曲目表目录第一课朝夕《清晨》《晚风》《晨景》（交响乐，贝多芬）《渔舟唱晚》（筝曲）第二课农家乐《赶圩归来啊哩哩》《苹果丰收》《丰收锣鼓》（民族管弦乐）《快乐的农夫》（钢琴独奏）第三课足迹《雨花石》《我怎样长大》《红梅赞》（女声－金曼独唱）《红星歌》《歌唱二小放牛郎》第四课可爱的家《外婆的澎湖湾》《牧场上的家》《天黑黑》（演唱）《回家》（轻音乐）第五课故乡《如今家乡山连山》《故乡的小路》《谁不说俺家乡好》（彭丽媛唱，民乐伴奏）《思乡曲》（小提琴曲，西洋管弦乐伴奏）《乡间的小路》（演唱）第六课欢乐的少年《雏鹰之歌》《叮铃铃》《可喜的一天》（童声齐唱）《罗马的松树》（管弦乐）第七课雨花《踩雨》《雨中》《踩雨》（童声独唱）《雨滴》（钢琴曲，肖邦曲）《暴风雨》（管弦乐）第八课冬雪《雪花带来冬天的梦》《堆雪人》《踏雪寻梅》（童声合唱）《打虎上山》（现代京剧）《乘雪橇》（管弦乐）第10册曲目表目录第一课春意《春雨蒙蒙地下》《致春天》《春水》第二课欢乐的村寨《巴塘连北京》《迷人的火塘》《北京喜讯到边寨》《阿佤人民唱新歌》第三课幻想《小白船》《让幻想展翅高飞》《天地在我心》《望月节》《水星—飞行使者》第四课四季《童心是小鸟》《一把雨伞圆溜溜》《四季歌》《秋收》第五课您好！大自然《田野在召唤》《铃儿响叮当》《我们的田野》《铃儿响叮当》( 合唱 ) 第六课京韵《蝈蝈和蛐蛐》《我是中国人》《我们是工农子弟兵》《都有一颗红亮的心》第七课友谊《手拉手》《可爱的苹果》《我的朋友在哪里》《让世界充满爱》第八课百花园《盼红军》《编花篮》《牡丹之歌》《花之歌》第11册曲目表目录第一单元同一首歌同一首歌我的祖国大中国第二单元草原牧歌小黄鹂鸟银杯美丽的草原我的家达亚波尔万马奔腾第三单元多彩的美洲红河谷拉库卡拉查我们坚决不动摇平原，我的心第四单元劳动的歌军民大生产翁嘿呀哈腰挂连连夯船工号子第五单元神奇的童话洛累莱魔法师的弟子黄鹤的故事第六单元冬之韵踏雪寻梅冬(第一、二乐章)我爱你，塞北的雪第12册曲目表目录第一单元青春放歌青春列车行星组曲（第一、二、四首）飞来的花瓣第二单元亚洲弦歌邮递马车摇篮曲（印度影片《两亩地》插曲）运动会开幕曲亚洲民间器乐曲片段a 七朵丁香花b 拉贾斯坦民间音乐d 山林第三单元Do Re MiDo Re MiDo Re Mi （美国影片《音乐之声》插曲）第四单元黄河之滨弹起我心爱的土琵琶（影片《铁道游击队》插曲）看秧歌小放驴大起板沂蒙山小调第五单元火车印象火车来了凯皮拉的小火车太平洋２３１第六单元芬芳茉莉茉莉花 ( 江苏民歌 )茉莉花 ( 江苏民歌 )茉莉花 ( 河北民歌 )茉莉花 ( 东北民歌 )东边升起月亮（歌剧《图兰朵特》选曲）第13册曲目表目录第一单元七子之歌七子之歌－－澳门东方之珠《１９９７天地人》交响曲鼓浪屿之波青春舞曲咯什的春天乌夏克木卡姆斯坦间奏曲褐色的鹅新疆之春第三单元欧洲风情桑塔·露琪亚伏尔加船夫曲伦敦德里小调阿尔罕布拉宫的回忆第四单元行进中的歌当兵的人中国人民解放军进行曲婚礼进行曲葬礼进行曲拉德茨基进行曲第五单元金色乐章夜曲二泉映月G大调弦乐小夜曲（第一乐章）如歌的行板第六单元银屏乐声雪绒花冰山上的雪莲我心永恒悍牛与牧童第14册曲目表目录第一单元难忘岁月游击队歌四渡赤水出奇兵保卫黄河 ( 合唱 )保卫黄河 ( 钢琴协奏曲 ) 第二单元非洲的灵感咿唷嘞啦阿伊亚－非洲的灵感寻找朋友非洲民间乐曲片段第三单元长江两岸采茶舞曲龙船调十送红军欢乐歌茉莉花第四单元乐海泛舟摇篮曲鳟鱼（第四乐章）第九十四（惊愕）（交响曲）第五单元轻歌曼舞难忘今宵雷鸣电闪波尔卡蓝色的探戈第六单元春之声渴望春天春天来了春晓第15册曲目表目录第一单元让世界充满爱让世界充满爱祭献之舞我们同属一个世界第二单元雪域高原走进西藏（女声独唱）阿玛勒俄（女声独唱）正月十五那一天（女童独唱）阿姐鼓（女声独唱）改为黄孩子第三单元梨园金曲唱脸谱（童声齐唱）智斗（三人对唱）包龙头打坐在开封府（京剧花脸唱腔）都有一颗洪亮的心（京剧与乐队）浑身是胆雄赳赳（唢呐与乐队）第四单元音诗音画美丽的村庄（童声合唱）在中亚西亚草原上（交响曲）嘎达梅林（交响曲）图画展览会（交响曲）第五单元椰风海韵我的祖家是歌乡（合唱）五指山歌（童声合唱）雨打芭蕉（器乐曲：广东音乐）八骏马（器乐曲：福建南音）第六单元松梅傲雪要学那泰山顶上一青松（演唱）梅花三弄（古琴）梅花三弄（编钟与乐队）第16册曲目表目录第一单元绿色家园我们共同的世界瀑布与溪流（管弦乐《九寨沟音画》选曲）日出（《大峡谷组曲》选曲）第二单元西南情韵阿西里西远方的客人请你留下来瑶族舞曲五月蝉虫唱得好瑶族舞曲第三单元瑰丽的电声大海啊，故乡渔舟唱晚 ( 筝曲 )渔舟唱晚 (电子合成器演奏)夜莺第四单元歌剧世界猎人合唱（歌剧《自由射手》选曲）看天下劳苦人民都解放（歌剧《洪湖赤卫队》选曲）饮酒歌（歌剧《茶花女》选曲）卡门序曲第五单元化蝶化蝶十八相送（越剧《梁山伯与祝英台》选段）第六单元婆娑舞姿军民团结一家亲（芭蕾舞剧《红色娘子军》选曲）场景音乐（芭蕾舞剧《天鹅湖》选曲）西班牙舞曲（芭蕾舞剧《天鹅湖》选曲）飞天仙子（舞剧《丝路花雨》选曲）第17册曲目表目录第一单元祖国情爱我中华（唱）我爱你，中国（女高音独唱）啊！中国的土地（杨洪年领唱，女声合唱）沃尔塔瓦河（选自交响曲《我的祖国》）第二单元西北放歌黄河水手歌（民间唱法，男声独唱）蓝花花（合唱）蓝花花（钢琴独奏）山丹丹开花红艳艳（混声合唱，好）上去高山望平川（民间唱法，男声独唱）第三单元曲苑寻珍前门情思大碗茶（器乐）碟恋花答李淑一（弹词唱段，女独／合唱）重整河山待后生（骆玉笙唱）第四单元经典交响念故乡（唱）第五（命运）交响曲第一、四乐章第九（自新大陆）交响曲第二乐章第五单元月光春江花月夜（童声齐唱）月光（钢琴）春江花月夜（民族管弦乐）月夜（二胡与乐队）第18册曲目表目录第一单元华夏古乐苏武牧羊流水阳关三叠念奴娇·赤壁怀古第二单元多情的黑土地放风筝乌苏里船歌二人转牌子曲迎春谣松花江上第三单元缤纷舞曲森林之声蓝色多瑙河波莱罗第四单元戏曲撷英梨园英秀刘大哥讲话理太偏双枪震撼华蓥山满工对唱第五单元友谊之歌祝你平安手拉手。

七年级上册音乐教案七年级上册音乐教案作为一名辛苦耕耘的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。

来参考自己需要的教案吧！以下是我整理的七年级上册音乐教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

七年级上册音乐教案1教学目标：1、初步了解西洋乐队的打击乐器——定音鼓、大鼓、小军鼓、镲。

2、赏析《雷鸣电闪波尔卡》，培养学生的音乐鉴赏能力。

3、初步了解、体验波尔卡舞蹈。

教学重点：1、通过老师的引导、激发，让学生对这一类型的音乐作品产生兴趣。

2、通过老师的讲解和分析，能够让学生通过音乐各要素掌握一些理解音乐、分析音乐的方法和途径。

提高他们感受音乐、鉴赏音乐的能力，进而提高他们的艺术修养和综合素质。

教学难点：1：引导学生从音乐的各要素赏析音乐作品。

2：作品的再现三部式曲式结构以及每一个音乐主题不同的表现手法的讲解是教学中难点。

教学过程一、导入新课：1、师：同学们上节课我们进入到了缤纷舞曲这个单元的学习，在这个单元我们主要学习和鉴赏一些舞曲体彩的音乐作品，上节课我们学唱了一首好听的歌曲《难忘今宵》，这节课呢老师会介绍一首非常有意思的外国音乐作品。

上课之前呢，我们首先来猜一个谜语。

2、毫光突起，瞬息千里，一鸣惊人，带来风雨。

（打一自然现象）生：雷电、闪电……师：同学们真聪明！可以大家已经猜到了，今天我们要学习的这首乐曲呢和雷电有着密切的关系，它就是《雷鸣闪电波尔卡》二、感受欣赏1、基础知识的介绍：在欣赏这首作品之前，让我们一起先一些和作品有关的相关知识。

1)介绍波尔卡：波尔卡原是起源于东欧波希米亚地区的一种快速活泼的舞蹈。

舞步多采用半步的组合形式。

后来人们把这一类型的背景音乐称作波尔卡舞曲。

2)介绍作曲家约翰·施特劳斯（JohannStrauss，1825～1899）奥地利著名的作曲家、指挥家、小提琴家，被世人誉为“圆舞曲之王”。

他一生写了168首圆舞曲，117首波尔卡，40余首进行曲，16部轻歌中剧。

牧童教案教案5篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作报告、工作计划、心得体会、合同方案、演讲稿、作文大全、教案、述职报告、调查报告、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work reports, work plans, reflections, contract proposals, speeches, essay summaries, lesson plans, job reports, investigation reports, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!牧童教案教案5篇优秀的教案能够帮助教师更好地组织教学内容和教学活动，为了提高教学质量，教案在撰写过程需要更加注重教学效果的评估，下面是本店铺为您分享的牧童教案教案5篇，感谢您的参阅。

人教版音乐七年级下册第六单元荧屏之歌《悍牛与牧童》教学设计（第1篇）【教学内容】欣赏《悍牛与牧童》【设计理念】根据学情分析，让孩子们在欣赏中感受到影视音乐的气氛与意境，进一步明白环境保护的重要性。

【教学目标】1、聆听《悍牛与牧童》电影配乐后能主动参与、体验，领会音乐所传达的情感信息。

2、简单了解电影音乐、现代音乐及本曲中所使用到的部分乐器。

3、引导学生主动参与到音乐的编创活动中。

4、感受到此曲中表达的“人与自然和谐相处”的主旨。

【学情分析】针对初一学生的年龄特点，教学内容上感性的东西要多些，引导的方法要具体。

本课欣赏电影音乐要从学生的兴趣出发，通过分析乐曲的情绪、节奏、速度、旋律、力度等音乐要素、感受音乐所表达的特殊气氛，让学生在划分乐段、划分段落欣赏等活动中感受音乐所表达的情感，学习从感性到理性，再由理性到感性的认识方法，使他们感到有实际的收获、兴趣盎然，在愉悦的活动中提高音乐审美层次。

【教学重难点】重点：聆听音乐并想象音乐所表现的情景，感受、体验乐曲的艺术美，了解其在影片中的应用。

难点：理解电影音乐的作用，在感悟的基础上，能积极参与音乐创作活动。

【教学过程】课前循环播放泰坦尼克号的主题曲《我心永恒》，让学生伴着影视音乐进入课堂。

一、导入教师：今天老师给大家准备了两段视频，大家思考一下有什么不同？（音乐能给我们带来更强的视听感受）二、进入新课（一）出示田园黄昏图片，让孩子们运用四个音乐要素来给图片进行配音，从而配上《悍牛与牧童》和谐片段的音乐。

播放动感片段的音频，与和谐片段音乐进行比较，并让孩子们思考适合该段音乐的场景。

（二）学习简单节奏,并给无声动画片段配音，从而开始今天的课题《悍牛与牧童》的学习。

（三）分段欣赏，分别播放有声动画片片段1、画面表现了什么内容？2、音乐中听到了什么音色？3、音乐起了什么作用？（1）当壮汉们驯服不了牛时，音乐是如何表现的？（不和谐，紧张）（2）当牧童驯服了牛时，音乐是如何变化的？（音乐平稳流畅、回归自然的感觉。

悍牛与牧童创作背景简介故事的背景可以追溯到古希腊时期，那时人们生活在一个以农业为主的社会。

当时，牧童是农村生活中不可或缺的一部分，他们负责放牧和照料牲畜。

而悍牛则是当时最常见的牲畜之一，被人们用来耕种土地或运送货物。

故事的创作背景主要描绘了牧童与悍牛之间的关系。

在这个时代，人们的生活与自然息息相关，人与动物之间存在着一种特殊的联系。

悍牛作为人类的助手，与牧童形成了一种合作关系，他们共同努力，才能完成农田的耕作以及其他农业工作。

这个故事的创作背景还可以延伸到人类与动物的关系的探讨。

在古代，人们对待动物的态度往往是尊重和依赖的，因为动物是他们的生活伙伴和帮手。

牧童与悍牛之间的互动展示了人类对待动物的善良和友善，以及他们对自然的敬畏之情。

通过创作牧童与悍牛的故事，作者想要传达一种和谐共处的理念。

在这个故事中，牧童和悍牛相互依赖，彼此合作，共同完成农业工作。

这种合作关系不仅展示了人类与动物之间的互动，更体现了人与自然的和谐共生。

故事的创作背景还可以反映出古代人们对农业的重视。

在那个时代，农业是人们的主要生产方式。

农田的耕作和农作物的种植对人们的生活至关重要。

牧童与悍牛的故事可以向人们展示农业的辛苦与重要性，以及人们怎样依靠自然资源来维持生活。

牧童与悍牛的故事透过对古代农业生活的描述，展示了人类与动物之间的合作和依赖关系，以及人与自然之间的和谐共生。

这个故事背后的创作背景不仅仅是为了讲述一个故事，更是对古代农业文化和人与自然关系的一种呈现和思考。

通过这个故事，人们可以更好地理解古代社会的生活方式和人与自然的互动关系，并从中汲取对待自然和动物的启示。

悍牛与牧童教案范文一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生理解悍牛与牧童的故事背景及寓意；（2）培养学生对传统文化的认识和欣赏能力；（3）提高学生口头表达和写作能力。

2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，深入解读悍牛与牧童的故事；（2）运用比较分析法，让学生了解悍牛与牧童在不同文化背景下的内涵；（3）培养学生运用多媒体技术辅助学习的能力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生尊重、宽容他人的态度，提升人际沟通能力；（2）引导学生正确面对困境，培养勇于克服困难的品质；（3）激发学生对家乡传统文化的自豪感，增强民族认同感。

二、教学内容1. 悍牛与牧童的故事背景及寓意；2. 悍牛与牧童在不同文化背景下的内涵；3. 悍牛与牧童在民间传说中的地位和影响；4. 悍牛与牧童的故事在现代社会的价值意义；5. 悍牛与牧童相关的艺术表现形式。

三、教学重点与难点1. 教学重点：悍牛与牧童的故事内容、寓意及在不同文化背景下的内涵；2. 教学难点：悍牛与牧童故事在现代社会的价值意义及相关的艺术表现形式。

四、教学过程1. 导入新课：讲述悍牛与牧童的传说，激发学生兴趣；2. 自主学习：让学生通过查阅资料，了解悍牛与牧童的故事背景及寓意；3. 合作探讨：分组讨论悍牛与牧童在不同文化背景下的内涵，分享学习心得；4. 课堂讲解：讲解悍牛与牧童在民间传说中的地位和影响，分析其在现代社会的价值意义；5. 实践活动：让学生运用多媒体技术，展示悍牛与牧童相关的艺术表现形式；6. 总结评价：对学生的学习情况进行点评，给予鼓励和指导。

五、课后作业2. 调查家乡的传统文化，选取一个故事进行简要介绍；3. 结合所学，设计一个关于悍牛与牧童的文化活动方案。

六、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况，了解学生的学习兴趣和积极性；2. 小组讨论评价：评估学生在合作探讨中的表现，包括交流分享、合作协调等方面；3. 作业完成评价：对学生的课后作业进行认真批改，关注学生的理解程度和运用能力；4. 实践活动评价：评价学生在实践活动中的创意表现和技术应用能力，以及对悍牛与牧童故事的理解深度。

2024年人教版音乐七下必背知识点第一单元 春之声1、《春节序曲》管弦乐合奏 欢乐祥和 李焕之曲A段主题两句谱例采用的是“同头换尾”的手法。

李焕之1919——2000，作曲家，代表作品有《春节序曲》 《社会主义好》《汨罗江幻想曲》 《第一交响曲——英雄海岛》等。

2、《渴望春天》 6/8 欢快的 【奥】莫扎特曲莫扎特（1756——1791），奥地利作曲家，维也纳古典乐派代表人物之一，有“音乐神童”之称。

代表作品有歌剧《费加罗的婚礼》《魔笛》，交响曲《b E大调第三十九交响曲》《g小调第四十交响曲》（八下课本）《C大调第四十一交响曲》、协奏曲《A大调单簧管协奏曲》等。

3、《春游》 6/8 中板 李叔同词曲 三声部合唱。

李叔同（1880——1942），学堂乐歌作者，音乐、美术教育家，早期话剧活动家。

后出家为僧，法号弘一，代表作有《送别》《春游》《祖国歌》等，《春游》被选入“二十世纪华人音乐经典”。

4、《春之声》《春天来了》《春之声》 小约翰·施特劳斯曲。

奥地利作曲家，被誉为“圆舞曲之王”，代表作品有 《蓝色多瑙河》《春之声》等一百多首圆舞曲、《闲聊波尔卡》和轻歌剧 《蝙蝠》等。

父亲老·约翰施特劳斯，被称为“圆舞曲之父”。

《春天来了》扬琴、高胡、筝三重奏。

5、《新疆之春》 小提琴独奏 马耀先、李汉中曲 装饰音作品介绍：这首乐曲具有浓郁的新疆民间音乐风格和热情奔放的性格特征，反映了人们欢欣、酣畅的生活情趣。

第二单元 飞翔的翅膀复习要点:乐曲拍号 演唱、演奏形式 乐器塑造音乐形象听辨 相关作曲家6、《小鸟小鸟》是电影《苗苗》的主题歌。

歌曲为6/8拍，欢快、活泼的金波词 刘庄曲 中速稍快欢快、活泼的情绪 弱起小节 前奏歌曲为两段体结构，运用了模进的创作手法，演唱形式:齐唱、合唱。

歌曲描写了小鸟在蓝天阳光下，自由自在地飞翔，抒发了作者对小鸟的热爱，同时也暗示了人们渴望自由的心情。

前奏：又称引子，是音乐主题呈示前出现的乐句或乐段，具有提示音乐速度、情绪、意境并营造气氛的作用。

人教版七年级音乐下册教学设计与教学反思最新版人教版七年级下册音乐教案第一单元春之声第一课时一、课题:渴望春天二、教学目标：1、让学生感受歌曲明朗、愉快的情绪，培养学生对经典作品的兴趣和热情，唤起学生对音乐、对春天、对生活的乐观、积极的情感体验。

2、让学生初步了解作品的结构，并引导学生进行简单的创作尝试，在表现中体验和实现自信、交流、分享和创造的快乐。

3、培养学生自主研究的能力，将有关作曲家生平等音乐与相关文化的背景知识，放到课外由学生自主探索解决，教师给予适当的指导。

三、教材分析：四、教学重点：学唱歌曲，感受歌曲的情感，并有豪情的演唱。

五、教学难点：歌曲的艺术处理和创作六、教学准备：多媒体课件七、教学过程：（一）、课前准备:欣赏XXX的《春之歌》,创设情景，帮学生从音乐风格上自然地走近春天，走近XXX。

学生从无意注意到有意注意，在不经意间领略到春天的诗意、暖意和别样境界。

（二）、新课导入听赏童声合唱《渴望春天》，运用开门见山的方法，直接让学生欣赏优秀童声合唱团的演唱录音歌曲，使学生熟悉旋律，熟悉音乐，初步体会和感受音乐的意境。

（三）、学唱歌曲1、倾听《渴想春天》初步熟悉旋律，感受歌曲明朗、愉快的情感。

能用简约的语言来描述自己感受到的东西。

以一流的音乐本身去吸引学生的兴趣和留意，激发学生研究演唱的热情。

2、简单引见音乐大师——XXX的出生地、出生工夫和非凡的音乐天赋。

师手指一位音乐大师画像说：“刚才我们听到的歌曲《渴想春天》就是由他创作的，你们知道他是谁吗？关于他，同砚们早就充溢了猎奇，你们还想知道些什么？”学生主动提出题目：他是哪国人？写过什么作品？为什么会成为音乐家？……。

学生讲话，想知道更多的情况课后查阅资料。

让学生主动表现出激烈的兴趣，提高研究效果。

通过故事引发学生对XXX及其作品的猎奇。

3、师充满激情的讲述XXX晚期的故事：世间上恐怕没有一位作曲家像XXX那样，其作品的美好和自身生活的痛苦有着如此鲜明的反差，除了童年时期饱受宠爱，XXX的一生经历贫穷、疾病、妒忌、倾轧等种种坎坷，特别是到了后来和大主教发生冲突以致决裂……学生认真听故事，再次跟录音演唱歌曲。

悍牛与牧童教案范文第一章：引言1.1 教学目标：让学生了解悍牛与牧童的故事背景。

培养学生对传统文化的兴趣。

提高学生的阅读理解能力。

1.2 教学内容：介绍悍牛与牧童的故事背景。

阅读悍牛与牧童的故事。

1.3 教学方法：讲解法：教师讲解悍牛与牧童的故事背景。

阅读法：学生阅读悍牛与牧童的故事。

1.4 教学步骤：1. 引入话题：教师提问学生是否听说过悍牛与牧童的故事，引导学生思考并回答。

2. 讲解背景：教师讲解悍牛与牧童的故事背景，包括故事发生的时间、地点、人物等。

3. 阅读故事：学生阅读悍牛与牧童的故事，教师引导学生关注故事中的重要情节和角色。

第二章：角色分析2.1 教学目标：让学生了解悍牛与牧童的故事中的主要角色。

培养学生分析角色特点的能力。

2.2 教学内容：分析悍牛与牧童的故事中的主要角色。

2.3 教学方法：讨论法：学生分组讨论角色特点。

展示法：学生展示对角色的分析结果。

2.4 教学步骤：1. 回顾故事：教师带领学生回顾悍牛与牧童的故事情节。

2. 分组讨论：学生分组讨论悍牛与牧童的故事中的主要角色，包括他们的性格特点、行为表现等。

3. 展示分析：每组学生展示对角色的分析结果，其他学生和教师进行评价和补充。

第三章：故事情节分析3.1 教学目标：让学生了解悍牛与牧童的故事情节。

培养学生分析故事情节的能力。

3.2 教学内容：分析悍牛与牧童的故事情节。

3.3 教学方法：讨论法：学生分组讨论故事情节。

展示法：学生展示对故事情节的分析结果。

3.4 教学步骤：1. 回顾故事：教师带领学生回顾悍牛与牧童的故事情节。

2. 分组讨论：学生分组讨论悍牛与牧童的故事情节，包括故事的发展、高潮和结局等。

3. 展示分析：每组学生展示对故事情节的分析结果，其他学生和教师进行评价和补充。

第四章：文化背景介绍4.1 教学目标：让学生了解悍牛与牧童故事背后的文化背景。

培养学生对传统文化的兴趣和尊重。

4.2 教学内容：介绍悍牛与牧童故事背后的文化背景。

中国电影国际获奖情况1950年《中华女儿》获第五届卡罗维发利国际电影节“自由斗争奖”、《赵一曼》获“优秀演技奖”。

1951年《钢铁战士》获第六届卡罗维发利国际电影节“和平奖”、《白毛女》获“特别荣誉奖”、《新儿女英雄传》获“导演特别荣誉奖”、《中国人民的胜利》、《解放了的中国》获“一等斯大林奖金”。

1952年《人民的战士》获第七届卡罗维发利国际电影节“争取自由斗争奖”、《抗美援朝第一部》、《抗战的越南》获“劳动人民争取自由和平斗争奖”、《内蒙人民的胜利》获“电影编剧奖”。

1954年《智取华山》获第八届卡罗维发利国际电影节“争取自由斗争奖”、《梁山伯与祝英台》获“音乐片奖”。

1955年《梁山伯与祝英台》获第九届爱丁堡国际电影节“映出奖”、《鸡毛信》获“优胜奖”。

1956年《神笔》获“大马士革第三届国际博览会电影节短片银质第一奖章、威尼斯第八届国际儿童电影节8--12岁儿童文艺影片一等奖；南斯拉夫举办的第一届国际儿童电影节优秀儿童电影奖”。

1957年《神笔》获华沙第二届国际儿童娱乐片比赛大会特别优秀奖。

《女篮五号》获第六届世界青年联欢节银质奖章。

《祝福》获卡罗维发利第十届国际电影节特别奖。

1958年《边寨烽火》获卡罗维发利第十一届国际电影节青年演员奖。

1959年《老兵新传》获莫斯科国际电影节技术成就银质奖章。

《小鲤鱼跳龙门》获莫斯科国际电影节动画片银质奖章。

1960年《五朵金花》获第二届亚非电影节最佳女演员银鹰奖。

《聂耳》获第十二届卡罗维发利国际电影传记片奖。

《女篮五号》获墨西哥国际电影周银帽奖。

1961年《革命家庭》获第二届莫斯科国际电影节银质奖章。

《非洲之角》获第四届国际非洲电影节最高奖----非洲奖。

《小蝌蚪找妈妈》获瑞士第十四届洛迦诺国际电影节短片银帆奖。

《人参娃娃》获民主德国莱比锡国际电影节荣誉奖。

1962年《小蝌蚪找妈妈》获法国第四届安纳西国际美术电影节儿童影片奖。

《大闹天宫（上集）》获捷克第十三届卡罗维发利国际电影节短片特别奖。

人教版音乐七年级下册第六单元《银屏之歌》——《悍牛与牧童》教学设计教材分析：《悍牛与牧童》这首作品是电影动画片《悍牛与牧童》的完整配乐，它配合剧情的发展，运用了现代音乐创作手法，在作品中将不同的人声当作乐器使用，这样就使人声与多种特色乐器（如埙、独弦琴等）形成不同组合，造成多种音色的交织变化，再加上打击乐器的表现作用，使音乐与画面、情节紧密结合，相得益彰。

音乐力度的变化对比，也对整个动画片的剧情发展，起到了贯穿全局的作用动。

动画片给人的启迪是：人与动物、大自然之间应和谐而质朴地相处。

学情分析：影视音乐对于初一年的学生来说并不陌生，但给他们留下深刻印象的还是一些通俗易懂的主题歌曲，运用音乐要素分析音乐形象对于乡镇中学的学生来说，还是有一定的难度，由于学生来自不同的农村小学，所以音乐欣赏能力水平参差不齐，结合动画视频欣赏时容易被画面吸引，忽视了重要的音乐表现。

学生如能理解音乐与画面是融为一体的，相辅相成，就能很好地根据电影画面自主创编音乐。

设计理念：核心素养下的音乐课堂必须是高效的，快乐的，必须把课堂还给学生，注重学生能力的培养。

本节课注重音乐实践，导入设计的听觉体验，声势表达，新课欣赏时鼓励学生通过小组合作自主探究，让学生根据无声的画面创编合适的音乐，最后拓展练习学生在老师的引领下，运用民族打击乐器与画面完美结合，做到师生互动，生生互动，每一环节都围绕着音乐能力的训练，凸显能力培养的重要性。

教学目标：1、聆听《悍牛与牧童》配乐，能运用音乐要素分析音乐所表现的形象。

2、能够体验、领会音乐传达的情感信息并能用自己的语言解释，能用所学的电影音乐的知识，为电影画面自主编配或选择合适的音乐。

3、能够主动思考音乐在电影中的作用，培养自主探讨的能力。

4、能够明白动画片的主题思想：人与动物、自然应和谐相处。

教学重点：引导学生小组合作探究并根据无声动画画面内容即兴创编，体会在乐曲中使用人声和乐器混合在一起的效果。

教学难点：1、让学生静心聆听电影音乐《悍牛与牧童》。

银屏之歌---《悍牛与牧童》教学设计【教学对象】七年级【课型】欣赏课【课时】1 课时【教学目标】1 、情感态度价值观运用聆听、创作等方法感受欣赏影视音乐，感受作品中传递的人与大自然要和谐相处的信息，鼓励同学们遇到问题要用友好和平的方式解决问题。

2、过程与方法让学生从音乐体验中去探索、创编，从视频欣赏中去总结，从整体学习中去模仿，感受歌曲的意境，了解作品的创作，让学生在创作作品自己与作曲家、编剧创作的作品对比中了解音乐，感受作品。

3、知识与技能在音乐片段欣赏中让学生们去感受音色、节奏、速度、力度等音乐要素，并了解音乐与相关音乐知识，进而拓展学生的知识，拓宽文化视野。

【教学重难点】1、重点：在欣赏中感受音乐，发散思维，创造作品，在欣赏作品中了解音乐，提升自己对音乐的理解。

2、难点：鼓励学生能够在小组合作中，积极主动的发散思维想象、创作，大胆展示自己小组的创作。

【教学过程】1、音乐导入同学们，平时喜不喜欢看动画片？有么有注意到里面的音乐呢？那么今天就跟随老师一起走进银屏之歌。

老师为大家准备了几音乐作品，请同学们听一听是什么动画片的音乐？想一想音乐对于一部影片有什么重要作用？【设计意图】从同学们熟悉喜欢的动画音乐入手作品，提升学生学习的兴趣，拉近与学生们之间的距离。

2 、引出题目，介绍作者瞿小松、音乐创作背景及简介作品《M O N G DO N G 》.《M O NG DO NG 》它是由我国现代音乐家瞿小松 1 9 8 4 年创作的。

瞿小松他去过云南采风时，深受云南沧源县原始壁画的影响，创作而成。

【设计意图】简单的介绍让同学们能够了解音乐的创作背景，为接下来的小组活动做好铺垫。

3、创编故事介绍主角-悍牛、牧童，小组合作，根据出示的四幅图画，创编一个动听的故事。

【设计意图】让同学们能够集小组整体同学的创作理念进行创编，发挥同学们的合作精神4、音乐小组活动聆听音乐片段，小组合作，思考回答以下问题。

（1）聆听的音乐片段中，同学们感受到了音乐中有那些声音？（2）音乐怎样推动故事情节的？【设计意图】运用小组活动，也让同学们能够从更多的角度了解音乐，感受音乐，探索音乐背后的故事。

悍牛与牧童教案教案标题：悍牛与牧童教案教学目标：1. 了解并理解寓言故事《悍牛与牧童》的故事情节和寓意。

2. 培养学生的阅读理解能力和思维能力。

3. 培养学生的合作能力和表达能力。

教学重点：1. 理解寓言故事的寓意。

2. 分析故事情节和人物性格。

3. 运用合作学习方法进行讨论和表达。

教学难点：1. 理解寓言故事的深层含义。

2. 运用合作学习方法进行讨论和表达。

教学准备：1. 寓言故事《悍牛与牧童》的文本材料。

2. 教学PPT或实物图片。

3. 学生小组合作学习的分组安排。

教学过程：一、导入（5分钟）教师通过展示寓言故事《悍牛与牧童》的图片或PPT，引导学生猜测故事内容，并提出问题：“你们知道什么是寓言故事吗？它们通常有什么特点？”二、学习寓言故事《悍牛与牧童》（15分钟）1. 教师朗读寓言故事《悍牛与牧童》，并解释故事中的生词和句子。

2. 学生跟读故事，理解故事情节和人物性格。

三、小组合作讨论（20分钟）1. 将学生分成小组，每组讨论寓言故事《悍牛与牧童》中的寓意和故事情节。

2. 学生在小组内展开讨论，提出自己的理解和看法，鼓励学生积极参与讨论。

四、展示和总结（10分钟）1. 每个小组派出一名代表向全班展示他们的讨论成果，分享他们对寓言故事的理解和看法。

2. 教师进行总结，强调寓言故事的寓意和教育意义，引导学生思考并表达自己的看法。

五、作业布置（5分钟）布置作业：要求学生写一篇文章，谈谈自己对寓言故事《悍牛与牧童》的理解和感悟。

教学反思：通过本节课的教学，学生能够理解寓言故事的寓意，培养了学生的合作能力和表达能力。

在今后的教学中，可以结合更多的寓言故事，培养学生的阅读理解能力和思维能力。

初中音乐知识1.《中华人民共和国国歌》田汉词,聂耳曲。

2.《七子之歌—澳门》闻一多词,李海鹰曲；歌词选自我国爱国诗人闻一多在1925年创作的《七子之歌》组诗。

“七子”是指历史上曾被帝国主义列强侵略而丧失领土主权的澳门、香港、台湾、威海卫、广州湾、九龙、大连旅顺。

3.“Macau”是由闽南方言妈祖阁转化而来。

1553年葡萄牙殖民者在妈祖庙前登陆。

从此以“Macau”称澳门。

4.《东方之珠》罗大佑词曲。

5.1997年7月1日，中英两国政府香港政权交接仪式在香港会展中心大会堂举行。

6.《1997·天地人交响曲》，谭盾曲。

这是为香港主权回归而创作，1997年7月5日在北京人民大会堂首演。

全曲分天、地、人三个乐章，庄严壮丽的古代编钟声；天使般纯洁的童声；大提琴低缓的吟唱，表现了欢乐祥和的气氛。

7.《鼓浪屿之波》张藜、红曙词，钟立民曲。

8.《牧马之歌》石夫词曲。

9. 冬布拉：哈萨克族弹拨乐器，常用于独奏、合奏和伴奏，也是冬布拉弹唱中的主要伴奏乐器10.《乌夏克木卡姆达斯坦间奏曲》维吾尔族民间乐曲。

胡西塔尔：维吾尔族拉弦乐器，常用于独奏、合奏和伴奏；手鼓维吾尔、乌孜别克等民族打击乐器，常用于独奏、合奏和伴奏。

11.《褐色的鹅》哈萨克族民歌12.《新疆之春》小提琴独奏，马耀先、李中汉曲13.《青春舞曲》维吾尔民歌14.《桑塔露琪亚》[意]科特劳曲15.世界三大男高音多明戈、帕瓦罗蒂、卡雷拉斯。

16.《伏尔加船夫曲》男低音独唱，俄罗斯民歌。

（列宾名画）夏里亚宾：俄国男低音歌唱家17.《阿尔罕布拉宫的回忆》吉他独奏，[西]塔雷加曲吉他：欧洲的拉弦乐器，用于伴奏，也用于布鲁斯及摇滚乐18.《我的太阳》[意]卡普罗词卡普阿曲19．《当兵的人》进行曲。

王晓岭词臧云飞、刘斌曲20．《中国人民解放军进行曲》公木词郑律成曲21.郑律成，中国籍的朝鲜作曲家。

创作了大量歌曲、歌剧、电影音乐等。

其中歌曲《延安颂》、《中国人民解放军进行曲》、《绿色祖国》、歌剧《望夫云》22．《中国人民解放军进行曲》作于1939年7月，原名为《八路军进行曲》，解放战争时期改名为人民解放军进行曲。

悍牛与牧童教学目标一、情感态度、价值观1、通过欣赏《悍牛与牧童》能够对所学电影音乐产生兴趣。

2、通过欣赏感受到此曲中表达了“人与自然和谐相处”的主旨。

二、过程与方法1、聆听《悍牛与牧童》这首电影配乐,让学生听音乐选择画面,使学生真正感受音乐、体验音乐、理解音乐。

2、了解此曲音乐的风格特点,理解乐曲中运用了人的声音和多种乐器的组合,对场景的描绘起了重要作用并引导学生主动参与到音乐创编活动中。

三、知识与技能1、能够主动思考音乐在电影艺术中的作用,积极参与探讨电影音乐的作用。

2、能够体验、领会音乐所传达的情感信息并能用自己的语言解释;能用所学的电影音乐的知识,为电影片断或画面选配合适的音乐。

学情分析本课是人教版(下)初一第六单元银屏之歌-欣赏《悍牛与牧童》,这首纯音乐对学生来说会觉得很杂乱,不好听,也不太懂音乐表达的思想内涵,结合动画视频欣赏时注意力又容易被画面所吸引,而忽略掉了重要的音乐表现。

通过欣赏、聆听、讨论、创编等手段,引导学生将音乐、画面、想象相结合,感受作曲家是如何运用音乐要素塑造剧情发展,就能理解作品的含义。

重点难点教学重点:聆听音乐并想象音乐所表现的情景,感受、体会乐曲的艺术美,了解其在影片中的应用。

教学难点:理解电影音乐的作用。

教学过程活动1【导入】导入课题初次欣赏《悍牛与牧童》的前部分片段《宁静的山村野景》,比较无背景与有背景音乐视频片段?导入课题:《悍牛与牧童》思考问题:1、两段视频有什么不同?2、有背景音乐的片段带给我们什么感受?描绘什么场景画面?【设计意图】通过不同视频片段的欣赏,引导学生感受电影音乐带给我们的魅力。

导入课题。

活动2【讲授】新课教学1、初次聆听xx部分“人牛大战”设问:听到多少种音色?音色的力度、速度怎样?这段音乐描绘了什么场景画面?2、复听:出示一组“人牛大战”的画面,请学生根据自己对音乐理解按剧情发展排序。

【设计意图】学生通过教师的引导以及自己对音乐的理解选择画面,理解音乐与画面的结合一定要突出主题,推动剧情的发展。

冀教版七年级上册音乐课本歌曲目录第一单元七子之歌
1、七子之歌——澳门（唱）
2、东方之珠
3、1997.天地人交响曲
4、鼓浪屿之波
第二单元天山之春
1、青春舞曲（唱）
2、喀什的春天
3、乌夏克木卡姆达斯坦间奏曲
4、褐色的鹅
5、新疆之春
第三单元欧洲风情
1、桑塔。

露琪亚（唱）
2、伏尔加船夫曲
3、伦敦德里小调
4、阿尔罕布拉宫的回忆
第四单元行进中的歌
1、当兵的人（唱）
2、中国人民解放军进行曲
3、婚礼进行曲
4、葬礼进行曲
5、拉德茨基进行曲
第五单元金色乐章
1、夜曲（唱）
2、二泉映月
3、G大调弦乐小夜曲（第一乐章）
4、如歌的行板
第六单元荧屏乐声
1、雪绒花（唱）
2、冰山上的雪莲
3、我心永恒
4、悍牛与牧童。

七年级音乐下学期《悍牛与牧童》教案一、教学目标1.了解并理解音乐作品《悍牛与牧童》的基本情节和寓意；2.能够分辨出音乐作品中的不同乐器的声音；3.能够模仿指挥家的指挥动作，体验音乐的动感和节奏感；4.培养学生对音乐作品的欣赏能力和感受力。

二、教学准备1.课堂教学录音或视频；2.班级音乐器材和乐器；3.PPT演示文稿；4.跳绳等体育器材。

三、教学过程第一步：导入（5分钟）1.向学生展示课堂教学录音或视频，引起学生兴趣；2.引发学生对音乐作品《悍牛与牧童》的思考和猜测，开展小组讨论。

第二步：学习《悍牛与牧童》（10分钟）1.分享学生讨论的结果，引导学生正确理解音乐作品的基本情节和寓意；2.播放音乐作品录音，引导学生用心聆听，感受音乐的美妙；3.分析音乐作品中不同乐器的声音特征，帮助学生分辨出不同的乐器。

第三步：体验音乐的节奏感（10分钟）1.邀请一位学生前来模仿指挥家的指挥动作，指挥全班学生一起摇摆身体，跟随音乐的节奏；2.使用体育器材（如跳绳）配合音乐节奏进行动作操练，锻炼学生的协调能力和节奏感。

第四步：学习指挥动作（15分钟）1.配合PPT演示文稿，讲解指挥家的基本动作和含义；2.配合音乐录音，教学生模仿指挥家的指挥动作，进行实践操作；3.分组让学生互相指挥，加深对指挥动作的理解和掌握。

第五步：欣赏演奏（15分钟）1.分组邀请一些学生使用班级音乐器材进行简单的演奏，并观察其他学生的反应；2.通过演奏，可以培养学生的团队协作能力和演奏技巧。

第六步：总结讨论（10分钟）1.引导学生进行总结讨论，分享对音乐作品的理解和感受；2.鼓励学生提出问题并回答，激发学生对音乐学习的兴趣和思考。

第七步：作业布置（5分钟）1.布置作业：要求学生写一篇感想文章，表达对音乐作品《悍牛与牧童》的理解和感受；2.建议学生在听音乐作品时，配合画面或情境来进行联想，并写下自己的感受和想法。

四、教学反思本节课通过多种教学手段，引导学生全方位地感受音乐作品《悍牛与牧童》的魅力。