《用乘法口诀求商(一)》教学PPT课件

10 ÷2 = 5 10÷2= 5
1、想乘法：
10里有2个（ ），即10=2×（ 5） 10=（5）×2
2、想乘法口诀： 10÷2=？
因为：二 （ 五 ）一 十
所以：10÷2=5
试一试：你能用乘法口诀求商吗？
36÷4=？
想乘法：
4×（9 ）=36
想4的口诀 ： 因为：四（九）三十六
所以：36÷4=9
收获：算除法想乘法，除数是几就想几的乘法口 诀，口诀缺几就商几。
考考你：你能用乘法口诀求商吗？
16÷2= ？
因为：二（八 ）十六
18÷2= ？
因为：二（ 九 ）十八
所以：16÷2=8
所以： 18÷2=9
24÷4=？
因为：四(六)二十四
所以：24÷4=6
40÷8=？
因为：（五）八 四十
所以：40÷8=5
我能点亮这颗星
2×☆2 =4
5× ☆6 =30
☆5 ×4=20 ☆4 ×3=12
8×☆3 =24 ☆4 ×3=12 5× ☆3 =15 10 × ☆5 =50
把10个苹果，平均分到2个盘子里，每个盘子分到 几个？列一个除法算式
10 ÷ 2 = 5（个）
答：每 个 盘 子 分 到 5 个。
用乘法口诀求商
3、小巧有20朵花，平均插在4个花瓶里，每个花瓶插几朵花？ 20÷4=5（朵） 答：每个花瓶插5朵。
我来摘星星
你能用乘法口诀求吗？
（14）÷2=7
（45）÷9=5
（24）÷3=8
48÷（6）=8
（8）÷4=2
4÷（4）=1
7×4=28 28÷4=7
8×7=56 56÷7=8
35÷7=5
28÷7=4

比较沟通。 4×6＝24 24÷4＝6 6个4是多少？ 24里面有几个4？
24÷6＝4 24平均分成6份，1份是多少？
三个算式之间有什么联系？
四六（二十四） 四四六（（六二）十二四十）四 四六（二十四）
乘法口诀不仅可以帮助我们求积，还可以求商。
做一做。 算出得数，并说出用哪句乘法口诀。
16÷4＝ 4 30÷5＝ 6 30÷6＝ 5
写出几个被除数是12的除法算式。
10÷2=5 10÷5=2
12÷4=3（个）
口诀：三四十二
例2
乘法口诀不仅可以帮助我们求积，还可以求商。 算出得数，并说出用哪句乘法口诀。 乘法口诀不仅可以帮助我们求积，还可以求商。 每屉装4个包子，装6屉包子。 三个算式之间有什么联系？ 想：（四）五二十，商是4. 每屉装4个，装6屉，一共有多少个包子？ 12个桃，平均分给4只小猴，每只小猴分几个？
4×4=16 16÷4=4
3.看图写算式。
3×5=15 15÷5=3 15÷3=5
都用口诀：三五十五
4.说出用的是哪句乘法口诀。 2×5=10 10÷2=5 10÷5=2 口诀：二五一十
5.写出几个被除数是12的除法算式。 12÷2=6 12÷6=2 12÷3=4 12÷4=3 12÷1=12
10÷2=5 10÷5=2 每屉装4个包子，装6屉包子。 写出几个被除数是12的除法算式。 每屉装4个包子，装6屉包子。 根据口诀写乘除法算式。 三个算式之间有什么联系？ 用2-6乘法口诀求商（2） 乘法口诀不仅可以帮助我们求积，还可以求商。 求把24平均分成6份，1份是多少。
10÷2=5 10÷5=2
从图中你发现了什么数学信息？ 一共有24个包子。
每屉装4个包子，装6屉包子。

二年级上数学教案课件用乘法口诀求商1 西师大版教案：用乘法口诀求商1一、教学内容本节课的教学内容选自西师大版二年级上数学教材，主要涉及乘法口诀求商1的概念和运用。

具体章节为：第七章乘法口诀，第一节用乘法口诀求商1。

二、教学目标1. 让学生掌握乘法口诀求商1的概念和方法。

2. 培养学生运用乘法口诀求商1解决实际问题的能力。

3. 培养学生合作学习、积极参与的良好学习习惯。

三、教学难点与重点1. 教学难点：理解并掌握乘法口诀求商1的方法。

2. 教学重点：运用乘法口诀求商1解决实际问题。

四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、课件2. 学具：练习本、铅笔、橡皮五、教学过程1. 情景引入：以“小动物分组”的情景激发学生的学习兴趣。

如：森林里的小动物们要参加运动会，请同学们帮助他们按照一定的规则分成几组。

2. 讲解乘法口诀求商1的概念：引导学生观察情景中的小动物分组，讲解乘法口诀求商1的方法和步骤。

如：3只小猴子分成1组，就是3的1倍，用乘法口诀表示就是3×1=3。

3. 实践操作：让学生分组进行实践操作，运用乘法口诀求商1。

如：4只小兔子分成2组，就是4的2倍，用乘法口诀表示就是4×2=8。

4. 例题讲解：出示例题，如：12只小鸟分成几组，每组4只？引导学生运用乘法口诀求商1解决问题。

5. 随堂练习：出示随堂练习题，让学生独立完成，巩固乘法口诀求商1的方法。

如：15只小熊分成几组，每组5只？六、板书设计板书内容：乘法口诀求商11. 观察情景，确定分组规则2. 运用乘法口诀，求出商13. 解决实际问题七、作业设计（1）20只小猫分成几组，每组5只？（2）18只小狗分成几组，每组6只？（3）小明有24个糖果，他想把它们分成3份，每份有多少个糖果？2. 作业答案：（1）20÷5=4（组）（2）18÷6=3（组）（3）24÷3=8（个）八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对乘法口诀求商1的方法掌握较好，但在解决实际问题时，部分学生存在运算错误。

8÷2= ？ 可以直想接：用二乘（法四）口得诀八算，。商是（4）。
8÷2=4（组）
分成了4组。
8个人打球，每4人一组， 可以分成几组？
试一试
10÷5=□2 想：( 2)×5 =10，(二)五一十，
商是( 2 ) 。
12÷3=□4 想：3×( 4) =12，三(四)十二，
商是(4 ) 。
二年级上册数学课件-4.6 用1～6的乘法口诀求商丨苏教版 (共12张PPT)
2 2
二
二年级上册数学课件-4.6 用1～6的乘法口诀求商丨苏教版 (共12张PPT)
3
1
3
1
三
一
二年级上册数学课件-4.6 用1～6的乘法口诀求商丨苏教版 (共12张PPT)
6
10
12
3
2
4
2
5
3
二三得六 二五一十 三四十二
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二年级上册数学课件-4.6 用1～6的乘法口诀求商丨苏教版 (共12张PPT)
2 2 33 2
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每个笼里放4只兔。
需要几个笼子？ 8÷4 2 个
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平均每天吃几个？ 12 ÷ 2 6 个
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用1~6的乘法口诀求商

用2~6的乘法口诀求商（一）
1．算一算。6×2＝ 4×3＝ 2×5＝ 3×6＝ 2．填空。2×（ ）＝4 3×（ ）＝6 4×（ ）＝8
用自己喜欢的方法计算。12÷6＝ 6÷2＝ 12÷4＝8÷2＝ 9÷3＝ 10÷5＝
你是怎么计算的？
4个3相加
12个桃，每只小猴分3个，可以分给几只小猴？
12÷3＝
你能想到哪个算式呢？
3×4＝12
3，4，12分别表示什么？
3×4＝12
12÷3＝
Байду номын сангаас
除法算式的商就是乘法算式中的哪个数？
在计算除法时，可以借助乘法。
乘法口诀
12÷3＝
用哪个乘法算式来帮忙？
3×（ ）＝12
想3和几相乘得12，又需要借助谁来帮忙？
（ ）四十二
三
3
学习任务二
用自己喜欢的方法计算。12÷6＝ 6÷2＝ 12÷4＝8÷2＝ 9÷3＝ 10÷5＝
连减
连加
用乘法口诀求商
2
4
3
3
3
2
通过本节课的学习，你有什么收获？
怎样求除法算式的商？你还有什么问题？
课后和家人说说今天的收获，然后请家人随便说几个除法算式，用你喜欢的方法求出商。
二六十二
12
12
10
18
三四十二
二五一十
三六十八
二二得四
二三得六
二四得八
2
2
2
12÷3＝
12个桃，每只小猴分3个，可以分给几只小猴？
12÷3＝
4
不操作，有什么好方法能直接计算出除法算式的商吗？
学习任务一
（1）以12÷3为例，结合分桃的过程，想一想、试一试，把求商的过程用算式表示出来。（2）学生先独立思考，再将各自的算法与同桌交流。

口诀：三六十八 口诀：六九五十四 口诀：二八十六 口诀：七九六十三
新课学习
56 可以做几件标本？
56 ÷ 8
7 （件）
可以用几的口诀计算？ 想：8和几相乘得56?
（七） 八 五十六
结论总结
用6—9的乘法口诀解决能解决 生活中的许多问题，把某些东西 平均分成几份，一份是多少，也 就是求几里面有几个几，这样的 要用除法来计算，计算除法要用 口诀比较简单，今天我们主要学 习了用6—9的口诀解决问题。
青岛54版小学数学二年级上册
第六单元
第2课
导入新课
有42朵野花 做一件标本需要6朵
有72片柳叶 做一件标本需要9片
有56片杨树叶 做一件标本需要8片
问题：从图中你知道了哪些数学信息？
导入新课 能做几件野花标本？ 能做几件柳叶标本？
问题：你能提出什么数学问题？ 能做几件杨树叶标本？
新课学习 42朵 能做几件标本？
24÷8=3（笼）
课堂练习 计算下面各题。
21÷7=3 18÷2=9 40÷5= 8 36÷4= 9
30÷5= 6 48÷8= 6 27÷9=3 54÷6= 9
作业布置 看算式，讲数学故事。
你能像这样讲一个身边的故事吗？ 小明家每天要喝掉3包牛奶。妈妈买来一 箱牛奶（24包），可以喝几天？
板书设计
求42朵花能做几件标本，就是求42里有几个6。 42÷6= 7 （件）
新课学习
42朵 能做几件标本？ 求42朵花能做几件标本，就是求42里有几个6。
42÷6= 7 （件） 可以用几的口诀计算？ 想：6和几相乘得42?
六（七 ）四十二
新课学习
试一试
18÷3= 6
54÷6= 9

2.说口诀，对算式。【选自教材P74 课堂活动 第2题】
4×7 = 28 28÷7 = 4 28÷4 = 7
6×8 = 48 48÷6 = 8 48÷8 = 6
3×5 = 15 15÷3 = 5 15÷5 = 3
练一练
一、看乘法算式，写除法算式。
3×4 = 12
5×6 = 30
12÷3 = 4
30÷ 5 = 6
西南师大版二年级上册
用乘法口诀求商
第1课时
一一得一
复习导入
一二得二 二二得四
一三得三 二三得六 三三得九
一四得四 二四得八 三四十二 四四十六
一五得五 二五一十 三五十五 四五二十 五五二十五 一六得六 二六十二 三六十八 四六二十四 五六三十 六六三十六
一七得七 二七十四 三七二十一 四七二十八 五七三十五 六七四十二 七七四十九 一八得八 二八十六 三八二十四 四八三十二 五八四十 六八四十八 七八五十六 八八六十四 一九得九 二九十八 三九二十七 四九三十六 五九四十五 六九五十四 七九六十三 八九七十二 九九八十一
完成练习册本课时的习题。
西南师大版二年级上册
用乘法口诀求商
第2课时
27÷9=（ 3 ）
复习导入
56÷8=（ 7 ）
想：（三）九二十七
想：（七）八五十六
21÷3=（ 7 ）
16÷（2 ）=（ 8 ）
想：三（七）二十一
想：（二八）十六
16÷（ 4 ）=（ 4） 想：（四四）十六
算一算。 42÷6= 7 30÷5= 6 40÷8= 5
课后作业
完成练习册本课时的习题。
12÷4 = 3
30÷ 6 = 5
6×7 = 42 42 ÷ 6 = 7 42 ÷ 7 = 6

平均每天吃几个?
我4天吃 完这些桃.
12 ÷
4 = 3 (个)
口诀：三（四）十二
努 力 吧 ︕
20元可以买 4 辆坦克.
5元
5元
5元
5元
20 ÷
5 = 4 (辆)
口诀：（四）五二十
我有12元钱，可以买几个铅笔盒？
4元
4元
4元
１２÷ ４＝ ３ （个）
□
口诀：（三）四十二
我有12元钱，可以买几个皮球？
41、从现在开始，不要未语泪先流。 42、造物之前，必先造人。 43、富人靠资本赚钱，穷人靠知识致富。 44、顾客后还有顾客，服务的开始才是销售的开始。 45、生活犹如万花筒，喜怒哀乐，酸甜苦辣，相依相随，无须过于在意，人生如梦看淡一切，看淡曾经的伤痛，好好珍惜自己、善待自己。 46、有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。 47、苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。 48、不要等待机会，而要创造机会。 49、如梦醒来，暮色已降，豁然开朗，欣然归家。痴幻也好，感悟也罢，在这青春的飞扬的年华，亦是一份收获。犹思“花开不是为了花落，而是为了更加灿烂。 50、人活着要呼吸。呼者，出一口气；吸者，争一口气。 51、如果我不坚强，那就等着别人来嘲笑。 52、若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。 53、希望是厄运的忠实的姐妹。 54、辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。 55、领导的速度决定团队的效率。 56、成功与不成功之间有时距离很短只要后者再向前几步。 57、任何的限制，都是从自己的内心开始的。 58、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴誉就很难挽回。 59、不要说你不会做！你是个人你就会做！ 60、生活本没有导演，但我们每个人都像演员一样，为了合乎剧情而认真地表演着。 61、所谓英雄，其实是指那些无论在什么环境下都能够生存下去的人。 62、一切的一切，都是自己咎由自取。原来爱的太深，心有坠落的感觉。 63、命运不是一个机遇的问题，而是一个选择问题；它不是我们要等待的东西，而是我们要实现的东西。 64、每一个发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 65、再冷的石头，坐上三年也会暖。 66、淡了，散了，累了，原来的那个你呢？ 67、我们的目的是什么？是胜利！不惜一切代价争取胜利！ 68、一遇挫折就灰心丧气的人，永远是个失败者。而一向努力奋斗，坚韧不拔的人会走向成功。 69、在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。 70、平凡的脚步也可以走完伟大的行程。 71、胜利，是属于最坚韧的人。 72、因害怕失败而不敢放手一搏，永远不会成功。 73、只要路是对的，就不怕路远。 74、驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。 75、自己选择的路，跪着也要走完。 76、当你的希望一个个落空，你也要坚定，要沉着！ 77、蚁穴虽小，溃之千里。 78、我成功因为我志在成功！ 79、凡真心尝试助人者，没有不帮到自己的。 80、相信自己，你能作茧自缚，就能破茧成蝶。 81、偶尔，只需要一个鼓励的微笑，就可以说服自己继续坚强下去。 82、年轻是本钱，但不努力就不值钱。 83、一时的忍耐是为了更广阔的自由，一时的纪律约束是为了更大的成功。 84、在你不害怕的时间去斗牛，这不算什么；在你害怕时不去斗牛，也没有什么了不起；只有在你害怕时还去斗牛才是真正了不起。 85、能把在面前行走的机会抓住的人，十有八九都会成功。 86、天赐我一双翅膀，就应该展翅翱翔，满天乌云又能怎样，穿越过就是阳光。 87、活鱼会逆流而上，死鱼才会随波逐流。 88、钕人总是把男人的谎言当作誓言去信守。 89、任何业绩的质变都来自于量变的积累。 90、要战胜恐惧，而不是退缩。

二、说学情
二年级学生认知水平属于初级阶段，由于学生所特有的年龄特点，学 生的思维以具体形象思维为主，学生有意注意力占主要地位，因此要给 学生提供生动活泼的教学情境，调动学生学习的积极性，还要让学生通 过实际操作获得大量的感性认识，才能逐步理解用乘法口诀求商的意义。
三、说教学目标
1.结合解决问题的过程，学会用2-6的乘法口诀求商，体会用乘法口诀求 商的简便性，以及除法与生活的密切联系。 2.体会乘法与除法运算意义的联系与区别，会运用乘法或除法解决一些简 单的实际问题。 3.积极参与探索算法的学习活动，积累数学活动经验，获得探索算法的成 功体验。
八、教学反思
1. 创设学生熟悉的情境,从中提出问题,使学生进一步体会乘法与除法之间的 联系,进而学会用乘法口诀求商的方法,解决除法的计算问题,感受用乘法口诀 解决除法问题的简便性。 2. 理解乘除法关系的本质,乘法是求几个相同的数(部分)的总和,而除法恰恰 相反,是把这个总和分成若干相同的部分。正因如此,利用乘法口诀不仅可以 求积,也可以求商。这就是今天教学活动所要发现的道理。
1. 教学例2。 师:可以分成几组?8÷2=?同学们自己试一试,该怎样计算呢? 学生可能会说: · 我是用摆小棒的方法算出结果的。用8根小棒表示参加比赛的8个小朋友 ,每2人一组,就是每2根小棒分成一份,这样就分成了4份,所以8÷2=4。 · 我是用减法算出来的,从8里面减去4个2就等于0,表示8里面有4个2,可以 分成4组。 · 我觉得4个2人就是8人,所以就是分成了4组。
我的说课完毕，谢谢各位老师！
六、说教学过程
板块一、问题导入 师:同学们,要举行乒乓球比赛了,你能帮忙分组吗? 课件出示: 师:你知道了什么?还想知道什么问题? 生:我知道了有8个小朋友参加乒乓球比赛,每2人一组。我想知道可以分成 几组? 师:说得非常棒!

第十九页，共二十二页。
4.小兔安家。
（3）填表 24÷4=6（间） 24÷3=8（只） 24÷6=4（间） 24÷8=3（只）
每间住几只小兔 4
房子数
6
有24只小兔。
8
6
3
348
第二十页，共二十二页。
54个珠子要穿成6串。
（1）平均每串要多少珠子？
（2）有8个小朋友，每人一串，还缺多少串？还要多少个珠
九折
一共造了九间房子，已经住了7间， 剩下的每间住6只小鸟。
9-7=2（间） 2×6=12（只）
答：还有2间房子，还能住12只小鸟。
第十一页，共二十二页。
课堂练习
1.81个气球，平均分成9组，每组几个，画图表示你是 怎么算的？
81÷9=9（个）
答：每组9个。
81个
第十二页，共二十二页。
我们拔了48根萝卜。
子？
（1）54÷6=9（个） 答：平均每串要9个珠子。 （2）9-8=1（串） 1×9=9（个）
答：还缺一串，还要9个珠子。
第二十一页，共二十二页。
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？ 运用乘法口诀求商
运用除法计算时，先看除数是几，就想几的乘法 口诀。
第二十二页，共二十二页。
用连减法求商
42 ÷ 6 = 7
－6 －6 －6 －6 －6 －6 －6
0 6 12 18 24 30 36 42
第四页，共二十二页。
长颈鹿要准备几间房子？九折 求一个数里有几个另一个数，用除法计算。
根据乘法口诀求商 42 ÷ 6 = 7
六（ 七 ）四十二
第五页，共二十二页。
一共有42只小鸟
九折
8根装一篮，可 以装几篮？

4 20 ÷5= 4 （支）
想：（ 四）五二十，商是（ 4）
1、说一说：3个算式各表示什么意思？
3×4=12
12÷4=3 12÷3=4
练习十七
1、看图写一个乘法算式，两个除法算式。
3×5=15 15÷3=5 15÷5=3
练习十七
2、看乘法算式，写除法算式。
4×6=24 24÷6= 4 24÷4= 6
一句乘法口诀不但能计算两道乘法，还能计算 两道除法算式。 乘除法之间，乘法算式中的积就是除法算式 中的被除数，乘法算式中的两个因数分别是除 法算式中的除数和商。
想口诀，说得数
÷ ＝ ÷ ÷ ＝ ＝
6
18 ÷ 3= 6 （瓶） 想：三（ 六 ）十八，商是（ 6）
3
6 ÷ 2= 3（个） 想：二（ 三 ）得六，商是（ 3）
4×5=20 20÷ 4 = 5
20÷ 5 = 4
3、说口诀求商。
8÷2= 12÷3= 21÷3= 4 4 7
口诀：二（ 四）得八 口诀：三（四 ）十二 口诀：三（七）二十一
4、用乘法口诀求商。 25÷5= 5 24÷4= 6 32÷4= 8
28÷4= 7
27÷3= 9 63÷7= 9
36÷6= 6
想：四（ 六 ）二十四，商是（ 6 ）
24 ÷ 6ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 4 （盘）
想：（ 四）六二十四，商是（
4）
根据平均分的结果，写出一个乘法算式和两个除法算式， 说一说算式的意义
4×6=24 24÷6=( ) 24÷4=( )
× ＝ ÷ ＝ ÷ ＝
想口诀：四六（二十四） 想口诀：四（六 ）二十四 想口诀:（四 ）六二十四
30÷5= 6 63÷9= 7

二年级上册数学优秀课件-1 整理与复习西师大版 (共22张PPT)
9÷ 3 ＝ 3
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解决问题
有30个笔记本，每6个笔记本 放在一个盒子里，需要多少个 盒子？
15÷5＝3（个） 答：每只小兔有3个。
30÷6＝5（个） 答：需要5个盒子。
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4.倍的认识
1.“倍”数是表示两个数之间 的一种关系，不作单位。
2.求一个数是另一个数的几倍， 就是求一个数里包含有几个另 一个数，用除法计算。
3.求一个数的几倍是多少，就 是用这个数乘以几。
记好这几点
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二年级上册数学优秀课件-1 整理与复习西师大版 (共22张PPT够分吗？
2×4＝8（颗） 8比7大，少一颗心 答：这样的分法7颗心不够分。
二年级上册数学优秀课件-1 整理与复习西师大版 (共22张PPT)
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按要求写算式。8、9、72
（ 8 ）×（ 9 ）＝（72） （ 9 ）×（ 8 ）＝（72）
（72 ）÷（ 8 ）＝（ 9 ） （72 ）÷（ 9 ）＝（ 8 ）
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列式计算 （1）5个9相加是多少？
哪一种是平均分？
是平均分
每份分的一样多，这 种分法叫平均分。
2.除法的初步认识
有12 根木棍，分给3个同学，每个 同学平均有几根木棍。