努力提高自我修养，健全人格。 热爱、尊重学生，公平对待学生。
正确认识老师 其他方面应做的努力
主动与学生沟通，善于与学生交往。
提高法制意识，保护师生合法权利。
教师应该严厉吗？
教师应该严格,不要严厉;严厉是封建的,如体罚等,那是使教师变成了统治者,而学 生则变成了被统治者。教师要严格,要学生尊敬。
案例分析三
下面是一位初二学生在担任班主任时的感受，请结合案例描述 该种师生关系类型的特点，并分析哪一种师生关系类型更好？ 同时请结合实际谈谈班主任该如何与学生建立良好的师生关系？ （讨论环节)
民主型
初二学生肖某经常扰乱课堂纪律,经教育改进 不大。一堂课上,他再次违纪,干扰了教学秩序,引 起了绝大多数同学的不满,大家纷纷要求停他的 课,但老师没有这样做,而是让他继续听课,利用课 余时间作个别教育。老师利用班会课,让肖某在 办公室反省近期课堂表现,然后对学生们讲明不 停课的原因—不剥夺任何一个学生的学习权利, 并引导大家找肖某已改进的地方,讨论该不该停 课。之后,肖某回教室,请大家给他提建议与希望。 后来,肖某有了明显的长进,同学们也更信赖这位 老师了。
构建良好师生关系
我们要有足够的耐心、细心和恒心；以民主的心态对待学生， 处处平等对待，我们就能和学生建立长久的良好的师生关系
THANK YOU
感谢您的观看
讲课老师：
课件制作：
经过和细节。 在倾听中，教师要不断给予支持性回应，如“原来是这样”、
“怪不得、”“你感到……是吗”等等。 当学生的情绪宣泄完了之后，再处理具体事情了。即“先处
理情绪再处理问题”
构建良好师生关系 善于倾听和引导
策略三
引导： 肯定学生因事情而产生的情绪，引导学生情绪感受不是错，
