近视的分类

摘要：眼睛是心灵的窗户，大千世界的美好都需要我们用肉眼发现。

然而，伴随着科技水平的进步，越来越多的电子产品走进了我们的生活，这些电子产品的到来虽然开阔了我们的眼界，但同样也对我们的眼睛带来了伤害。

根据调查发现，我国青少年的视力不良率逐年攀升，近视几乎成为每一位青少年的烦恼。

由于青少年学习或者工作上的需要，一般都需要长时间近距离的用眼工作，所以当务之急我们要认识到近视带来的危害和近视形成的原因并且规范配镜的原则，让每一位青少年的近视得到一定的缓解。

特别是学校应该更加注意未成年人的用眼卫生，让青少年近视的增长趋于平缓。

关键字：近视配镜原则案例分析一、近视的简介近视已经成为青少年普遍面临的问题，然而许多青少年对近视的理解却远远不够，所以认清近视的形成原因、近视的种类是预防近视的开始，也是降低青少年近视发生率迈出的第一步。

(一)近视的定义在调节放松的状态下，平行光线经眼球屈光系统后聚焦在视网膜之前，称为近视。

近视眼也称短视眼，因为这种眼只能看近不能看远。

这种眼在休息时，从无限远处来的平行光经过眼的屈光系折光之后，在视网膜之前集合成焦点，在视网膜上则结成不清楚的像，远视力明显降低，但近视力尚正常。

[1](二)近视的种类1.按照屈光成分分类：（1）屈光性近视：主要由于角膜或晶状体曲率过大或各屈光成分之间组合异常，屈光力超出正常范围，而眼轴长度基本在正常范围。

（2）轴性近视：由于眼轴延长，眼轴长度超出正常范围，角膜和晶状体等其他屈光成分基本在正常范围。

2.按照近视病理分类：（1）单纯性近视：大部分患者的眼底无病理变化，进展缓慢，用适当的镜片即可将视力矫正至正常，其他视功能指标多属正常。

（2）病理性近视：视功能明显受损，远视力矫正多不理想，近视力亦可异常，可发生程度不等的眼底病变。

这种近视在救治难度上十分困难，有的患者甚至严重到不可逆转的失明，所以这类近视的患者应该更加注意自己的眼部健康问题，定期到专科医院进行诊治。

近视筛查标准
1. 近视筛查人群：适用于6岁及以上的人群。

2. 执行人员：由训练有素的医学专业人员或眼科医生进行筛查。

3. 测量视力：使用标准的视力图表（如Snellen图表）测量被筛查者的视力。

被筛查者应该独立地读出或指出图表上的字符，如有必要可使用适当的视力矫正。

4. 屈光参考：为了准确评估近视程度，使用自动折射计或自动验光仪等设备测量被筛查者的屈光度。

5. 近视定义：将屈光度小于-0.5D的被筛查者定义为近视。

6. 结果评估：根据被筛查者的视力和屈光度，进行近视程度的分类。

- 轻度近视：屈光度在-0.5D至-3.0D之间。

- 中度近视：屈光度在-3.25D至-6.0D之间。

- 高度近视：屈光度超过-6.0D。

7. 建议和跟进：根据筛查结果，提供给被筛查者适当的建议和跟进，如建议佩戴正确的视力矫正器具、定期复查视力等。

对于已经确诊的近视患者，还可以提供进一步的专业眼科咨询。

8. 数据记录：筛查结果应当被妥善记录，包括被筛查者的个人信息、视力、屈光度等。

确保数据的保密性，并根据需要进行分析和研究。

9. 筛查设备维护：筛查所使用的设备应当定期进行校准和维护，保证准确性和可靠性。

10. 持续监测和改进：定期评估筛查流程和准确性，保障筛查的质量，并根据需要进行改进。

请注意，以上仅为一份近视筛查标准的示例，应根据实际情况和专业意见进行调整和完善。

近视病情说明指导书一、近视概述近视（myopia）是一种屈光不正，当眼睛调节放松时，平行于光轴进入眼睛的光线被聚焦在视网膜前不能形成清晰的像。

这通常是由于眼球前后径过长，也可能是由角膜过度弯曲和（或）晶状体屈光力增加造成的。

常表现为看远处景物模糊不清，看近的景物则比较清楚。

英文名称：myopia其它名称：无相关中医疾病：目不能远视、能近怯远症ICD 疾病编码：暂无编码。

疾病分类：暂无资料。

是否纳入医保：部分药物、耗材、诊治项目在医保报销范围，具体报销比例请咨询当地医院医保中心。

遗传性：与遗传因素有关发病部位：头部,眼常见症状：远视力模糊、夜盲、飞蚊症主要病因：病因不明检查项目：视力检查、散瞳验光、眼底彩照、A 超、裂隙灯检查、检眼镜检查重要提醒：症状较重的近视可能有一定的遗传倾向，高度近视家长宜尽早保护儿童视力。

临床分类：1、按近视程度分类（1）轻度近视：-3.00D 以内者。

（2）中度近视：-3.00～-6.00D 者。

（3）高度近视：-6.00D 以上者。

2、按照屈光成分分类（1）轴性近视：是眼轴长度超过正常而角膜和晶状体屈率在正常范围者。

（2）屈光性近视：是由于角膜或晶状体屈光力过大而超出正常范围，但眼轴长度在正常范围者。

（3）混合性近视：是既有轴性近视又有屈光性近视者。

3、按调节作用参与的多少分类（1）假性近视：又称调节性近视，是由视远时睫状肌调节未放松所致的近视。

（2）真性近视：睫状肌麻痹状态下仍存在的近视。

（3）混合性近视：是既有假性近视又有真性近视者。

4、根据病程进展和病理变化分类（1）单纯性近视：大部分患者的眼底无病理变化，进展缓慢，用适当的镜片即可将视力矫正至正常，其他视功能指标多属正常。

（2）病理性近视：视功能明显受损，远视力矫正多不理想，近视力亦可异常，可发生程度不等的眼底病变，如近视弧形斑豹纹状眼底、黄斑部出血或形成新生血管膜，可发生形状不规则的白色萎缩斑，或有色素沉着呈圆形黑色斑（Fuchs 斑）；视网膜周边部格子样变性、囊样变性；在年龄较轻时出现玻璃体液化、混浊和玻璃体后脱离等。

简述视力的分类视力是指人类或动物在特定距离下能够清晰看到物体的能力。

根据视力的不同程度，我们可以将视力分为正常视力、近视和远视。

下面将对这三种视力进行简要介绍。

正常视力是指在标准的视力检查下，人们能够清晰地看到距离自己6米远的物体。

正常视力是人类视觉功能发挥正常的表现，也是人们能够正常进行日常生活和工作的基础。

正常视力通常以 1.0来表示，如果视力为0.5，意味着人们需要在6米距离上看到的物体，与正常人需要在12米距离上看到的物体的大小相同。

近视，也被称为近视眼，是指人们在远距离上视物模糊，但在近距离上能够看清楚的一种视力情况。

近视的主要原因是眼球的前后轴过长或眼球曲率过大。

近视的程度可以根据眼球的屈光度来划分，一般分为轻度近视（-0.5D至-3.0D）、中度近视（-3.25D至-6.0D）和高度近视（-6.25D及以上）。

近视眼患者需要佩戴近视眼镜或隐形眼镜来矫正视力，以便在远距离上看清楚物体。

远视，也被称为远视眼，是指人们在近距离上视物模糊，但在远距离上能够看清楚的一种视力情况。

远视的主要原因是眼球的前后轴过短或眼球曲率过小。

远视的程度也可以根据眼球的屈光度来划分，一般分为轻度远视（+0.5D至+2.0D）、中度远视（+2.25D至+5.0D）和高度远视（+5.25D及以上）。

远视眼患者需要佩戴远视眼镜或隐形眼镜来矫正视力，以便在近距离上看清楚物体。

视力问题在现代社会已经成为一种常见的眼健康问题。

近视和远视的发病率逐年上升，与现代生活方式和环境因素的改变有关。

长时间近距离用眼、缺乏户外活动、过度使用电子产品等因素都可能导致视力问题的发生。

因此，保护视力、预防近视和远视成为了现代人们关注的焦点。

除了近视和远视外，还有一些其他的视力问题，如散光、色盲和夜盲症等。

散光是指眼球的角膜或晶状体不规则造成的视力问题，患者在看近距离和远距离的物体时会出现模糊不清的情况。

色盲是一种遗传性疾病，患者无法正常分辨某些颜色。

《保护眼睛预防近视》ppt课件目录CONTENCT •眼睛健康与近视概述•日常生活习惯对眼睛影响•营养与眼睛健康关系•运动锻炼对预防近视作用•眼部保健操及按摩方法•家庭环境改善措施•学校教育政策支持01眼睛健康与近视概述01020304眼球壁内容物视神经、视路眼附属器眼睛结构与功能视神经是中枢神经系统的一部分，视网膜所得到的视觉信息，经视神经传送到大脑。

包括房水、晶状体和玻璃体，三者均透明，与角膜一起共称为屈光介质。

分为外、中、内三层，外层由角膜、巩膜组成，中层又称葡萄膜，内层为视网膜。

包括眼睑、结膜、泪器、眼外肌和眼眶。

近视定义及分类定义近视是屈光不正的一种。

当眼在调节放松状态下，平行光线进入眼内，其聚焦在视网膜之前，这导致视网膜上不能形成清晰像，称为近视眼。

分类根据近视度数进行分类，300度以下为轻度近视，300-600度为中度近视，600度以上为高度近视。

近视发病原因及危险因素发病原因遗传、发育、环境等多种因素综合作用导致近视的发生。

危险因素长时间近距离用眼、户外活动时间不足、不良的用眼习惯（如躺着看书、在摇晃的车厢内看书等）、室内照明不足或过度照明等。

02日常生活习惯对眼睛影响长时间使用电子设备长时间盯着电脑、手机等电子设备的屏幕，容易导致眼睛疲劳、干涩、刺痛等不适症状。

电子设备的屏幕会发出蓝光，长时间暴露在这种光线下可能会对视网膜造成损害，增加患近视的风险。

建议每隔一段时间就离开电子设备，进行适当的休息和远眺，以缓解眼睛疲劳。

010203阅读时光线不足或过于刺眼，都会对眼睛造成伤害，容易引起视疲劳和近视。

阅读姿势不正确，如躺在床上看书、低头族等，也会对眼睛产生不良影响。

建议选择光线适宜、字迹清晰、纸张反光度低的阅读材料，同时保持正确的阅读姿势和适当的阅读距离。

不良阅读习惯睡眠不足会导致眼睛疲劳，出现眼干、眼涩、眼胀等症状。

长期睡眠不足还会影响眼部血液循环，加速眼部老化，增加患近视的风险。

小学生预防近视常识眼睛是心灵的窗户，人人都有一双明亮的眼睛。

这双眼睛可以看到五彩缤纷的大千世界，但现在，随着社会竞争压力的加大，小学生的课业负担也越来越重，由此导致了越来越多的近视眼的出现，而且年龄也越来越小。

据国家教育部、卫生部联合调查，目前，我国学生近视率接近60℅，居世界第二位。

视力下降直接影响孩子的学习成绩和将来的升学、就业，并对其生理和心理产生不同程度的危害。

这是令家长和学校非常担忧的问题。

那么小学生怎样预防近视眼呢？一、什么是近视近视眼是指因眼轴过长或屈光力过强，在无调节状态下，平行光线经眼屈光系统折射后所形成的焦点落在视网膜之前，即远距离物体不能清晰地在视网膜上成像，这种屈光状态称为近视眼。

近视眼的特点是远视力下降，近视力正常。

但是，真正确定是否近视、近视强度有多严重，怎样治疗，应到眼科散瞳验光，才能最后确定。

二、近视分类（一）按照近视的程度分类1.-3.0D以内者，称为轻度近视眼。

2.-3.0～-6.0D者为中度近视眼。

3.-6.0D以上者为高度近视眼。

（二）常用视力分级法：1.超常视力大于1.52.正常视力1.0——1.53.不良视力0.3——0.84.低视力0.3以下5.盲并无光感——0.05三、病因（一）遗传因素：高度近视具有很强的遗传倾向，遗传可表现为家族性和种族性。

1.家族性：双亲均是高度近视眼，其子女100%为近视。

双亲有一方为高度近视，其子女有50%为近视。

双亲均为近视基因携带者，其子女有25%为近视。

2.种族性：黄色人种近视眼发病率高，可达50%，白种人次之，黑人无论居住在哪里发生率均很低，即使在移民中调查也是如此。

爱斯基摩人、冰岛人近视发病率也很低。

（二）环境因素：环境因素很多，主要为长时间近距离工作。

1.学生处于长时间近距离用眼阅读、书写的学习环境，对单纯性近视的发生和发展起着主要作用。

2.学习用眼习惯不良，如读写姿势不端正，眼距离书过近，在暗光下或经常躺着、乘车、走路时看书，以及看电视时间过长，距离过近等都是引起近视发生的重要原因。

眼视光学基础知识一．定义1.正视眼：当眼调节静止时，外界的平行光线(一般认为来自5m以外)经眼的屈光系统后恰好在视网膜黄斑中心凹聚焦，这种屈光状态称为正视。

2.非正视眼：当眼调节静止时，外界的平行光线经眼的屈光系统后，若不能在视网膜黄斑中心凹聚焦，将不能产生清晰像，称为非正视或屈光不正。

A．近视：当眼调节静止时，外界的平行光线经眼的屈光系统后成像在视网膜前面，典型的近视表现为视远模糊视近清晰。

近视一般分为两类，即生理性近视和病理性近视。

近视眼矫治应用合适的凹透镜或类同凹透镜的原理和方法，使平行光线发散，进入眼屈光系统后聚焦在视网膜。

矫治的原则是最好矫正视力，最低矫正度数。

(一)按近视的程度分类：1. ≤-3.00 D，为低度近视；2. -3.25 D至~6.00 D为中度近视；3. - 6.25 D至~10.00 D为高度近视；4. -10.00 D以上为重度近视(二)按屈光成分分类1.屈光性近视。

2.轴性近视。

B. 远视：当眼调节静止时，外界的平行光线经眼的屈光系统后成像在视网膜后面。

□远视的原因是眼轴相对较短或者眼球屈光成分的屈光力下降。

可能是生理性的原因，如婴幼儿的远视；也可能是一些疾病通过影响以下两个因素而导致远视：①影响眼轴长度：眼内肿瘤，眼眶肿块，球后新生物，球壁水肿，视网膜脱离等等；②影响眼球屈光力：扁平角膜，糖尿病，无晶状体眼等等。

□远视者能清晰聚焦远处物体的远视眼，不同于近视，一些远视患者能看清楚远处物体，即能使远处物体清晰聚焦在其视网膜上。

这是因为，远视者可以通过自己的调节使外界平行光焦点前移至视网膜上，从而获得较清晰的远距离视力。

□.远视者的视觉疲劳远视者为了清晰聚焦，在看远时就动用了调节；看近时，则需付出更大的调节量。

因此，远视者调节从未放松过，而且在看近时使出比其他正视或近视者更多的调节，即很多时候他们都处于过度调节状态，容易产生视物疲劳□远视者远视度数随年龄变化。

某些远视者年轻的时候视力很好，在年纪稍大的时候“变”成了远视。

屈光度与视力对照表，史上最全！一、远视的分类按屈光程度分类：远视眼分类远视屈光度范围轻度远视＞+0.75DS——≤+3.00DS中度远视＞+3.25DS——≤+6.00DS高度远视≥6.00DS二、近视的分类1.近视按屈光程度分类：儿童轻度近视＞0.25D——≤2.00D儿童中度近视≥2.25D——≤4.00D儿童高度近视≥4.25D2.近视眼按视力分类：儿童轻度近视≥0.5——≤0.8儿童中度近视≥0.25——≤0.4儿童高度近视≤0.2青年轻度近视≥0.5——≤0.9青年中度近视≥0.3——≤0.4青年高度近视≤0.253.近视眼的临床分类类别单纯性近视高度近视病因多基因隐形遗传常染色体隐形遗传发病因素与遗传、发育、营养、环境等方面都有密切联系。

发病主要与遗传因素有关，但是也不能忽视环境因素或促进因素。

屈光度一般在6.00度以下，但对于年龄≤9岁，屈光度≥-1.50DS者（包括年龄超过9周岁，按每年1.00DS递减至9周岁时，屈光度仍≥-1.50DS者）除外。

一般在600度以下，但对于年龄≤9岁，屈光度≥-1.50DS者（包括年龄超过9周岁，按每年1.00DS递减至9周岁时，屈光度仍≥-1.50DS者），如任其发展，90%将成为高度近视。

视力视力损伤逐渐进行，多与屈光度成正比例，远视力可矫正至正常。

视力损伤严重，多与屈光度不成正比例，远视力更差，矫正视力多不理想，视野及暗适应等功能均不正常。

年龄多在7岁以后发病，进展慢，12岁到18岁为高速发展期，18到20岁基本停止发展。

多在2-3岁发病，进展快，持续进行性深，12岁到18岁进展期更明显，20岁后仍然发展。

4.生理部分：类别单纯性近视高度近视眼底病变多无眼底病变，少有并发症。

多有豹纹状，视盘旁弧形斑等病变及各种并发症。

发病机理供血障碍，营养不良，组织变性。

供血障碍，营养不良，组织变性。

发病率小学生40%，中学生60%，大学生65% 5%预后预后较好，但高度近视没有严格界限，因此要控制发展，恢复视力。

眼睛近视的标准眼睛近视是一种常见的视力问题，它会影响到人们的日常生活和工作学习。

那么，到底什么样的视力问题才算是近视呢？本文将从不同角度为大家介绍眼睛近视的标准。

首先，我们需要了解什么是近视。

近视，又称近视眼，是指眼球的屈光度过强，导致视光焦点落在视网膜之前，造成远处物体模糊不清。

眼睛近视的标准主要包括以下几个方面。

首先，从视力角度来看，眼睛近视的标准是指远处物体模糊不清，而近处物体可以清晰看见。

一般来说，医学上将裸眼视力低于5.0的人定义为近视。

当然，这只是一个大致的标准，因为每个人的视力情况都有所不同，有些人可能在 5.0以下也会感到视力模糊。

其次，从眼球结构来看，眼睛近视的标准也可以通过眼轴长度和屈光度来确定。

眼轴过长或者屈光度过强都会导致近视的发生。

通过眼科检查，医生可以测量出眼轴长度和屈光度，从而判断一个人是否属于近视。

此外，眼睛近视还会伴随着一些症状，比如眼睛干涩、眼睛疲劳、看远处物体模糊等。

这些症状也可以作为判断眼睛是否近视的标准之一。

除了以上几点，眼睛近视的标准还包括了年龄因素。

一般来说，儿童青少年是近视的高发人群，而随着年龄增长，中老年人也会出现不同程度的近视情况。

因此，年龄也是判断眼睛是否近视的一个重要标准。

总的来说，眼睛近视的标准是一个综合性的判断，需要结合视力、眼球结构、症状和年龄等多个方面来进行评估。

如果您怀疑自己是否近视，建议及时到正规的眼科医院进行检查，以便及时采取相应的治疗措施。

希望本文能够帮助大家更加了解眼睛近视的标准，及时发现并处理视力问题，保护好自己的眼睛健康。

祝大家都拥有一个明亮清晰的视界！。