深圳优质课教案 小学一年级下册数学《小小养殖场》教学设计

一年级下册数学《小小养殖场》教案一年级下册数学《小小养殖场》教案1教学目标 1.结合生活实际、理解多一些，多得多、少一些、少得多和差不多的含义。

2.能在具体情境中描述数的相对大小关系。

养成教育训练点培养学生自主探究、合作交流的学习习惯。

教学重点理解多一些，多得多、少一些、少得多和差不多的含义。

教学难点正确描述情境中的数的相对大小关系。

教学过程一、创设情境教师出示3杯饮料，量的多少不同，让学生从视觉上直观体验“多一些，多得多、少一些、少得多”这四个词的含义。

教师出示小小养殖场的情境图，让学生观察。

你从图中看到了什么? 二、学习新知 1.学生交流看到了什么? 2.请学生用“谁多谁少”说一说。

自己说，同桌说，全班说。

通过全班说让学生正确建立谁比谁怎么多啊，多得多，多一些。

谁比谁怎么少啊，少一些，少得多。

还有差不多等概念。

通过举例子让学生明白“差不多”的概念。

如：一(6)班男生有38个，女生有36个，我们就可以说他们班男生和女生的人数差不多。

3.想一想：初步运用所学知识。

跑步的有86人，跳远的比跑步的少得多，跳绳的比跑步的少一些。

跳远的可能有多少人?跳绳的可能有多少人?学生选择后画圈，并说明白为什么这样选。

88人( )、12人( )、76人( )。

三、巩固反馈 1.小红跳了38下，小男孩比小红多一些。

小女孩比小红多得多。

男孩可能跳了多少下?(画钩) 女孩可能跳多少下?(画钩) 35 42 85 42 8 85 ( )( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 2.第2和3题，引导学生看清题意，认真思考后，再独立选择答案。

选择后全班交流，并说说自己选择的道理。

3.数学游戏。

猜数。

同桌合作，方法：一人猜数，另一人语言提示。

例如：甲：我想了一个两位数。

乙：是20吗? 甲：不是，比20多得多。

乙：是70吧。

甲：比70少一些。

…… 四、课堂总结这堂课上，你感觉最快乐的是什么地方?为什么?一年级下册数学《小小养殖场》教案2教学目标： 1、知识目标：结合生活实际，理解多一些、多得多、少一些、少得多的含义;能在具体情境中把握数的相对大小关系;发展学生的数感。

3.5 小小养殖场（教案） 20232024学年数学一年级下册作为一名经验丰富的教师，我将以第一人称，以“小小养殖场”为主题，为20232024学年数学一年级下册编写一份教案。

一、教学内容本节课的教学内容出自数学一年级下册的第五章《有趣的动物》。

我们将学习关于动物的知识，包括它们的名称、特征和生活习性。

具体章节包括：1. 认识常见的小动物；2. 了解动物的生活习性；3. 学习如何保护动物。

二、教学目标通过本节课的学习，希望学生能够：1. 认识并说出常见的小动物名称；2. 了解动物的生活习性，能够分类讨论；3. 学会如何保护动物，培养学生的环保意识。

三、教学难点与重点教学难点：如何让学生理解和掌握动物的生活习性，以及如何引导学生学会保护动物。

教学重点：让学生认识常见的小动物，了解它们的生活习性，培养学生的环保意识。

四、教具与学具准备教具：图片、视频、PPT、动物卡片等。

学具：笔记本、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 情景引入：通过展示图片和视频，引导学生关注身边的动物，激发学生对动物的兴趣。

2. 认识动物：让学生观察图片，引导学生说出动物的名称，并简要介绍动物的特征。

3. 了解生活习性：让学生分组讨论，每组选择一种动物，了解其生活习性，并制作成卡片。

4. 分享与交流：让学生展示自己制作的动物卡片，大家共同讨论，了解不同动物的生活习性。

6. 实践环节：让学生动手制作一个属于自己的小小养殖场，培养学生的动手能力和创新意识。

六、板书设计板书内容：动物的特征、动物的生活习性、保护动物的方法。

七、作业设计作业题目：请学生结合本节课所学，列举出三种动物的特征和生活习性，以及如何保护它们。

答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过图片、视频和实践活动，让学生认识和了解了动物的特征和生活习性，以及如何保护动物。

在教学过程中，学生积极参与，表现出浓厚的兴趣。

但在部分学生中，对于如何保护动物的方法还有待加强。

宝安区北师大版一年级数学下册第3单元《小小养殖场》教学设计一. 教材分析宝安区北师大版一年级数学下册第3单元《小小养殖场》主要让学生通过观察和操作，掌握20以内的加减法运算。

本节课的内容与学生的生活实际紧密相连，有利于激发学生的学习兴趣。

教材内容安排了丰富的实践活动，让学生在实践中感受数学的魅力，培养学生的动手操作能力和解决问题的能力。

二. 学情分析一年级的学生已经有了一定的数学基础，对加减法运算有一定的认识。

但部分学生在运算过程中，仍然存在手指辅助、数数等现象，对运算速度和准确性有一定的影响。

此外，学生的个体差异较大，学习习惯和能力水平各不相同。

在教学过程中，教师应关注学生的差异，给予个别化的指导，提高学生的数学素养。

三. 教学目标1.知识与技能：学生会正确计算20以内的加减法，并能运用到实际情境中。

2.过程与方法：学生通过观察、操作、实践，培养解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：学生感受数学与生活的紧密联系，培养学习数学的兴趣。

四. 教学重难点1.重点：学生能够正确计算20以内的加减法。

2.难点：学生能够将所学知识运用到实际情境中，解决实际问题。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生活情境，让学生在实际操作中感受数学知识。

2.游戏教学法：运用趣味游戏，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

3.分组合作学习：引导学生相互交流、讨论，培养学生的团队协作能力。

六. 教学准备1.教具准备：课件、实物模型、计数器等。

2.学具准备：学生作业本、练习题、小动物卡片等。

七. 教学过程1. 导入（5分钟）教师通过创设“小小养殖场”的情境，引导学生观察图片，发现数学问题。

例如：“农场里有一些小鸡和小鸭，请问一共有多少只？”让学生回答，从而引出本节课的主题。

2. 呈现（10分钟）教师通过课件展示“小小养殖场”的情境，并提出问题：“小鸡和小鸭一共有多少只？”引导学生观察图片，发现数学问题。

然后，教师引导学生进行小组讨论，探讨解决方法。

小小养殖场（教案）一、背景本教学内容适用于2022-2023学年数学一年级下册，北师大版。

本单元主题为“动物养殖”，通过引导学生参观小小养殖场，让学生学会认识、区分动物种类，并掌握简单的计数和比较大小的方法。

二、教学目标1.能认识并区分不同的动物种类。

2.能用自然语言描述动物的外貌特征。

3.能掌握最基本的计数方法。

4.能用“多/少”来比较两组数量的大小。

三、教学内容3.1 集体活动1.带领学生参观小小养殖场，让学生熟悉各种动物的外貌特征，并提问学生动物名称。

2.让学生自由活动，观察动物并用自然语言描述动物的外貌特征。

3.引导学生参与到喂养动物中，让学生体验到养殖动物的生活。

3.2 计数和比较1.利用各种日常生活中接触的对象(如桌子、椅子，花园等)让学生用自己的书包、铅笔、水杯等物体进行计数，并在纸上记录数字。

2.安排小组活动，让学生用同样数量的小球、玩具等进行比较大小，通过这样的方式来掌握最基本的数学概念。

3.3 小结通过以上的集体活动和课堂教学，学生们已经初步掌握了识别动物、计数、比较大小的方法。

在之后的学习过程中，学生们将更加深入地探索和学习数学知识。

四、教学方法本教案主要是以观察、体验、探究为主，以小组合作、竞争为辅助的形式，提高学生的兴趣和参与度，培养学生的协作和动手能力。

五、教学要求1.学生必须携带笔记本、作业本、橡皮、铅笔等教学用品。

2.学生要遵守班级纪律，爱护动物，保护环境。

3.学生要在课后认真做好作业，独立思考并完成相关题目。

六、教学评价本教学内容主要侧重于启发学生的兴趣和提高学生的参与度，教师应该及时关注和引导学生的表现，量化评价应以学生表现和参与度为主要评价标准。

七、自我检查作为教师，应该时刻关注教学过程中的问题，及时做出反馈和调整，同时也应该认真总结教学经验和不足，提高自身的教学能力和水平。

宝安区北师大版一年级数学下册第3单元《小小养殖场》教学设计一. 教材分析宝安区北师大版一年级数学下册第3单元《小小养殖场》主要让学生通过观察、操作、交流等活动，体验和理解100以内数的加减法。

教材以养殖场为背景，让学生在实际情境中学习数学，培养学生的数感和数学思维能力。

本单元的内容包括：用加法计算比多少，用减法求差，以及用加减法解决实际问题。

二. 学情分析一年级的学生已经掌握了100以内数的认识，能正确数数、读数、写数。

但在加减法的计算和应用方面，部分学生可能还存在困难。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，针对不同水平的学生给予适当的引导和帮助。

三. 教学目标1.知识与技能：学生会正确计算100以内数的加减法，能解决简单的实际问题。

2.过程与方法：学生通过观察、操作、交流等活动中，培养数感和数学思维能力。

3.情感态度与价值观：学生体验数学与生活的联系，培养学习数学的兴趣。

四. 教学重难点1.教学重点：学生会正确计算100以内数的加减法，能解决简单的实际问题。

2.教学难点：学生能在实际情境中灵活运用加减法，解决生活中的问题。

五. 教学方法1.情境教学法：通过养殖场的实际情境，让学生在情境中学习数学，提高学生的学习兴趣。

2.游戏教学法：通过有趣的游戏，让学生在游戏中练习加减法，提高学生的计算能力。

3.分组合作学习：让学生在小组合作中交流、探讨，培养学生的合作意识和团队精神。

六. 教学准备1.教具：课件、黑板、粉笔、练习题等。

2.学具：学生作业本、练习题、小动物图片等。

七. 教学过程1. 导入（5分钟）教师通过课件呈现养殖场的图片，引导学生关注养殖场中的小动物，激发学生的学习兴趣。

教师提问：“你们知道养殖场里有哪些小动物吗？它们有多少只？”让学生回答，从而引出本节课的主题。

2. 呈现（10分钟）教师通过课件呈现一些养殖场的小动物图片，让学生数一数这些小动物的总数。

然后，教师提出问题：“如果我们把这些小动物分成两组，你会怎么分？”让学生思考并回答。

小小养殖场教学设计教学背景本教学设计适用于北师大版一年级下册数学教材，本节课将学习一个关于小小养殖场的数学问题。

通过解决问题，学生将深入了解数数和加法的概念和应用，加深对数学的认识。

教学目标1.学生能够理解和应用数数和加法的概念。

2.学生能够灵活应用数学知识解决实际问题。

3.学生能够培养自学能力和团队合作精神。

教学内容和步骤步骤一：引入话题，了解养殖场1.教师介绍养殖场和养殖场的作用，让学生了解养殖场的基本情况。

2.引导学生想象自己在一个小小的养殖场里，可以饲养猪、鸡、鸭等动物，也可以种植蔬菜等农作物。

这个小小的养殖场里有几只猪，请学生数数。

步骤二：加法小游戏1.告诉学生小小养殖场里的猪数量不断增长，需要进行加法计算，学生需要通过小游戏来进行练习。

2.教师可以先给出一些例子，帮助学生理解加法的概念。

3.接着，为学生提供一些问题，让学生自己设计解决方法。

比如：小小养殖场里原来有3头猪，过了一天，有2头小猪出生了，现在一共有几只猪？或者，小小养殖场里有5只猪，过了两天，每天都有1只小猪出生，现在一共有几只猪？4.教师可以让学生自由发挥，选出5道左右的问题，让学生搭配小组合作解答。

步骤三：小组讨论，设计自己的小小养殖场1.教师分发小组卡片，让学生分组，并要求学生协作设计自己的小小养殖场。

2.学生需要考虑自己的养殖场里将饲养多少只猪、鸡、鸭等动物，并且需要告诉其他小组自己养殖场里的动物数量是如何增长的。

3.学生在小组中交流思路，提出自己的想法和建议，一起完成养殖场的设计。

步骤四：小组汇报和分享，提高自我评价能力1.每个小组由一名代表来进行养殖场分享，分享的内容包括：养殖场里的动物数量，增长方式等。

2.其他小组可以就分享的内容提出问题和建议，帮助改进养殖场的设计并提高学生思考能力和自我评价能力。

教学反思通过本教学设计，学生可以通过小组合作和试错方式掌握数数和加法等知识点，并且学习到团队合作和自我评价能力等一系列的重要技能。

标题：2023-2024学年一年级下学期数学小小养殖场学案一、教学目标1. 让学生通过养殖场实践活动，了解数学在生活中的应用，培养学生的学习兴趣和动手操作能力。

2. 使学生掌握简单的数学计算方法，提高学生的数学思维能力。

3. 培养学生团结协作、共同探究的精神，增强学生的团队意识。

二、教学内容1. 数的认识：通过观察养殖场中的动物数量，让学生理解数字的意义，学会正确书写数字。

2. 加法和减法：利用养殖场中的动物数量进行加法和减法运算，让学生掌握计算方法，提高计算速度。

3. 分类与统计：将养殖场中的动物按照种类、颜色等进行分类，并统计数据，让学生学会简单的分类和统计方法。

4. 量的认识：认识养殖场中的各种量（如重量、长度等），学会使用简单的测量工具，进行测量和记录。

三、教学方法1. 实践操作法：组织学生到养殖场进行实地观察和操作，让学生在实践中学习数学知识。

2. 小组合作法：将学生分成若干小组，每组负责一项养殖任务，培养学生的团队协作能力。

3. 游戏教学法：设计有趣的数学游戏，让学生在游戏中学习数学知识，提高学生的学习兴趣。

4. 讨论法：组织学生进行课堂讨论，让学生分享自己在养殖场实践中的收获和感悟。

四、教学过程1. 导入：介绍养殖场的背景和意义，激发学生的学习兴趣。

2. 实践操作：组织学生到养殖场进行实地观察和操作，让学生在实践中学习数学知识。

3. 课堂讲解：针对学生在实践操作中遇到的问题，进行有针对性的讲解和指导。

4. 小组讨论：组织学生进行课堂讨论，让学生分享自己在养殖场实践中的收获和感悟。

5. 课后作业：布置与养殖场相关的数学题目，让学生巩固所学知识。

五、教学评价1. 过程评价：观察学生在实践操作中的表现，评价学生的动手操作能力和团队协作精神。

2. 成果评价：检查学生完成的数学题目，评价学生的数学计算能力和思维能力。

3. 自我评价：让学生对自己的学习过程和成果进行自我评价，培养学生的自我反思能力。

小小养殖场（教案）
教学目标
通过学习小小养殖场的内容，学生能够： 1. 了解小小养殖场中的动物和植物，了解它们的习性和生长规律； 2. 学习数学中的加法和减法，能够运用加法和减法求解养殖场中的问题； 3. 培养学生的观察力、分析和解决问题的能力。

教学重点
1.学习小小养殖场中的动物和植物；
2.运用加法和减法求解养殖场中的问题。

教学难点
1.通过实物和图片学习动物和植物的习性和生长规律；
2.运用加法和减法求解养殖场中的问题。

教学准备
1.小小养殖场模型或图片；
2.养殖场中的动物和植物图片或实物；
3.加减法计算题目。

教学流程
时间内容讲解方式
10
min
导入教师通过介绍小小养殖场中的内容导入本节课的学习。

20 min 学习动物
和植物
1. 教师向学生展示养殖场中的动物和植物图片或实物，让学生
观察它们的特点；2. 教师讲解动物和植物的习性和生长规律，
让学生了解它们的生活方式和生长过程。

30 min 运用加法
和减法求
解问题
1. 教师出示加减法计算题目，让学生通过加法和减法运算求
解；2. 教师出示与养殖场有关的问题，让学生提出解决问题的
方法，并运用加减法进行求解。

10 min 归纳总结教师与学生一起总结本节课所学的知识点，并检查学生是否达到了教学目标。

教学反思
本节课通过小小养殖场的教学，将生活中的实物与数学知识相结合，提高了学生对于生活的观察力和数学运算能力。

但在教学过程中发现，有些学生对于较难的加减法计算题目还不能清晰地理解，教师应在后续教学中加强练习和巩固。