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教师招聘考试高中政治教案《在劳动和奉献中创造价值》一、教学目标【知识目标】识记并理解在劳动和奉献中创造价值。
【能力目标】通过学习，学生领悟和认识实现人的价值的正确途径，认识到劳动和奉献不仅是人的存在方式，也是人的本质和价值的实现方式。
【情感态度价值观目标】通过学习，树立起对社会的责任和贡献中实现人生价值的正确人生价值观，增强全心全意为人民服务的精神。
二、教学重、难点重点：人在劳动和奉献中创造价值。
难点：在劳动和奉献中实现人生价值。
三、教学方法案例教学法、小组讨论法四、教学过程环节一：导入环节展示20XX年感动中国人物之-李丽先进事迹视频，思考：李丽是通过什么途径创造和实现自己的人生价值呢？引出新课《在劳动和奉献中创造价值》。
环节二：新授环节一、在劳动和奉献中创造人生价值探究一：出示材料。
问题：为什么奋不顾身地工作着的人生才是真正有意义的人生？材料：如果只是为了自己、为家庭而活着，那个意义是很有限的。
只有为国家、为社会、为民族、为集体的利益奋不顾身地工作，毫无保留地贡献出自己的聪明才智，这样的人生才有真正的意义，才是光荣的认识、闪光的人生。
学生思考并回答：老师点评总结：(1)劳动是人的存在方式。
人只有在劳动中才能实现和证明自己的价值。
(2)人只有在劳动中，在奉献社会的实践活动中，才能创造价值。
(3)在社会主义社会，劳动是创造人类美好生活、促进人的自由全面发展的重要手段。
二、在劳动和奉献中实现人生价值探究二：出示雷锋的日记，学生小组讨论。
材料：雷锋在日记中写道：“我活着，只有一个目的，就是做一个对人民有用的人。
”“我觉得要使自己活着，就是为了使别人生活得更美好。
”“多帮助人民做点好事，就是我最大的快乐和幸福”。
问题：(1)为什么雷锋把“为人民做好事看作是最大的快乐和幸福呢？(2)现在社会上的一些人，虽然有优裕的物质生活，还是觉得不开心、不幸福，甚至认为生活没有意义，这又是为什么？学生小组讨论回答。
教师点评归纳：只有努力奉献的人才是幸福的。
政治12.D 13.B 14.C 15.C 16.A 17.B 18.D 19.A 20.D 21.C 22.D 23.B38.（共32分）。
(1)正确性：①市场调节存在盲目性、滞后性的弊端，盲目和重复建设导致水泥行业产能严重过剩，要求政府加强宏观调控。
（2分）②压减淘汰水泥过剩产能，是围绕科学发展主题，加快转变经济发展方式的举措。
（2分）③有利于调整和优化产业结构，加快工业转型升级，提高发展质量和效益。
（2分）④有利于促进资源节约和环境保护，建设生态文明，增强可持续发展能力。
（2分）建议：①依靠科技进步，增强自主创新能力，促进产品结构优化升级。
（2分）②自觉担起社会责任，实现绿色、循环、低碳发展，加强资源节约和环境保护。
（2分）（考生若从其他角度回答，言之成理可酌情给分）(2)①政府以科学发展观为指导，坚持对人民负责，重视生态文明建设，驱散领导干部头脑中的单纯追求经济增长的“雾霾”。
（3分）②政府在组织经济建设的同时，应自觉履行提供社会公共服务的职能，加强环境监测和治理，驱散我们生存环境中的“雾霾”。
（3分）③建设服务型政府，努力实现环境建设、经济建设与社会建设协调发展。
（2分）（考生若从其他角度回答，言之成理可酌情给分。
）(3)①承认矛盾，分析矛盾，勇于揭露矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾。
正视环境污染的现状，出重拳强化污染防治。
（3分）②在认识复杂事物的发展过程时，着重把握主要矛盾。
防治大气污染要抓住重点区域、重点污染物。
（3分）③掌握系统优化的方法。
着眼于事物的整体性，注意系统内部结构的优化趋向，实行区域联防联控，形成大气污染防治的合力。
（3分）④用综合的思维方式认识事物。
健全政府、企业、公众共同参与新机制，（3分）39.（共20分）。
(1)①文化是一种社会精神力量，优秀文化能够丰富人的精神世界，增强人的精神力量，促进人的全面发展。
歌曲在对亲情的表述和对时光的感叹中传递着正能量，提醒人们珍惜亲情，关爱父母。
高中政治《价值的创造与实现》说课稿（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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使用教具认知目标：通过图片、视频、名言等明确劳动既是创造社会财富的活 动，也是体现人的本质力量、提升主体能力的活动。
情感态度观念目标：通过对典型人物的分析，坚定尊重劳动、热爱劳 动，在诚实劳动中奉献社会、实现人生价值的意识。
运用目标：通过本节课的学习，能自觉地学习和培育劳动技能和职业道德, 在劳动中创造人生价值。
劳动是社会财富的源泉授课章节名称第十四课人生价值与劳动奉献 第二课时在劳动奉献中实现人生价值 教学目的 教学重点教学难点我们要在诚实劳动中创造人生价值 更新、补充、删节内容二、在劳动奉献中实现人生价值 1.人生没有不劳而获 2.劳动是社会财富的源泉 （1）劳动是人类的本质活动 （2）劳动是人类社会生存和发展的根本前提 （3）劳动是人类社会生存和发展的根本前提 （4）人生价值的实现是个人在劳动实践活动中施展自己能力的过程 3.诚实劳动，创造人生价值 （1）劳动光荣 （2）诚实劳动应受到尊重板书设计教学过程-主要教学内容及步骤导入新课：材料一：千万富婆竟做环卫工人余友珍是湖北的一位普通农民，因为拆迁赔款而成为千万富翁，现在有17套房子，这样一位身家上千万的农民却每天起早贪黑的做环卫工人。
而她之所以这样坚持的理由就是希望能够给子女做个好的榜样。
余友珍的子女现在都是普通的上班族，每个月领着普通的工资。
千万富婆为什么选择做环卫工人，作为母亲，她想用行动给子女传递怎样的信息？研习新课：材料二：视频“李嘉诚的一分钟自我介绍”李嘉诚的一分钟的自我介绍，对我们实现人生价值有何启示？通过以上两则材料的分析，让学生初步认识到人生没有不劳而获。
（引思明理一合作学习领悟哲学）探究活动一：教师出示图片和相关名言，让学生总结出劳动是社会财富的源泉。
劳动和人，人和劳动，这是所有真理的父母亲。
一一苏霍姆林斯基真理从辩论中来，幸福从劳动中来。
一一谚语如果我们选择了最能为人类福利而劳动的职业，那么，重担就不能把我们压倒，因为这是为大家而献身；那时我们所感到的就不是可怜的、有限的、自私的乐趣，我们的幸福将属于千百万人，我们的事业将默默地、但是永恒发挥作用地存在下去，而面对我们的骨灰，高尚的人们将洒下热泪。
第3课时价值的制造与实现一、在劳动和奉献中制造价值1．劳动着的人是幸福的(1)人在劳动中，制造________，奉献社会。
(2)人的幸福感，与他在劳动中制造的________成正比。
2．劳动是人的存在方式(1)人在劳动中彰显和发挥自己的________和__________、________和________，实现和证明自己的价值。
(2)在社会主义社会，________是制造人类奇怪生活、促进人的自由全面进展的重要手段。
3．努力奉献的人是幸福的(1)不想奉献他人和社会的人，永久不行能拥有真正的幸福。
(2)拥有幸福人生的______________是乐观投身于________________的实践。
***实现人生价值的根本途径是乐观投身于社会实践；劳动是人的本质活动，是人的生命活动的基本形式，是人的本质力气的现实表现，是人之为人的内在本性。
***二、在个人与社会的统一中实现价值1．人们实现人生价值的基础是社会供应的客观条件，即人的________条件和________条件、__________条件和________条件。
2．在奉献社会中实现自己的价值，必需正确处理__________、____________的关系。
3．人的共性进展表现于对他人、对社会的独特的__________。
***实现人生价值离不开“个人奋斗”，“个人奋斗”和“自我实现”必需以社会供应的客观条件和社会的需要为前提，必需利用社会和他人供应的各种物质条件和学问成果。
完全脱离社会的“个人奋斗”和“自我实现”，是注定要失败的。
***三、在砥砺自我中走向成功1．实现人生价值，需要充分发挥__________，需要__________、____________的精神。
2．实现人生价值，需要努力进展自己的才能，全面提高____________。
3．实现人生价值，需要有坚决的________________，需要正确__________的指引。
40.原因：材料一轻视日本、盲目自大；材料二知识浅陋，政治腐败，环境恶劣；材料三海防观念落后。
（8分）说明：政治上，国家长期统一，中央集权制，形成天朝上国心理；经济上，小农经济占主导，观念消极保守；自然上，中国疆域辽阔、平原众多、物产丰富；（思想上，受儒家思想影响；外交上，实行闭关锁国政策。
）（5分）（2）答案提示：观点明确，史论结合，自圆其说，言之成理答案一：观点：同意甲午战争促进民族觉醒（2分）论证：（至少两个角度、两个史实）政治上，民族资产阶级先后发动维新变法运动和辛亥革命；经济上，掀起实业救国思潮，促进民族资本主义初步发展；思想上，向西方学习从器物层次发展到制度层次（实行君主立宪、民主共和）；军事上，促使清政府进行军事改革，编练新军。
（8分）逻辑严密，综合概括合理（2分）答案二：观点：反对甲午战争促进民族觉醒（2分）论证：（至少两个角度、两个史实）政治上，戊戌变法与辛亥革命因缺少广泛群众基础先后失败（或义和团运动盲目排外）；经济上：小农经济仍占主导，民族工业发展受双重压迫、传统的重农抑商观念影响举步维艰；思想上：君主立宪、民主共和、民主科学等思想局限在上层知识分子阶层，广大民众尚民智未开。
（8分）逻辑严密，综合概括合理（2分）41.特点：从旧大陆迁往新大陆，从已经开发国家迁往未开发地区；因素：战争、人口压力、宗教迫害、新航路开辟、殖民扩张、征服移民、世界市场、全球化、自然灾害、生态环境恶化。
（12分）45.（1）原因：中国原有司法审判制度存在弊端（司法权由行政部门掌管，司法不独立）；西方审判制度和观念的传入；司法主权丧失（列强攫取领事裁判权）的刺激。
（6分）（2）内容：成立专门的司法行政与审判机构；确立民刑分立原则；确定考试选拔法官制度；取消满洲宗室的司法特权。
（6分，任意答三点即可）。
影响：确立了司法审判的独立地位；有利于实现法律面前人人平等；推动了中国法制近代化进程。
（3分）46.（1）内容：确立人民主权原则，天皇为名义上的国家元首；实行责任内阁制；放弃战争权力。
