2020幼儿园小班谈话教案-我的家人(四篇)

集体谈话活动《我的家人》(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小班谈话《我的一家人》教案教学目标1.让孩子了解家庭是什么，了解家庭成员的角色。

2.帮助孩子认识他们的家庭成员，增进家庭成员的感情。

3.激发孩子对家庭的热爱和珍惜。

教学内容1.家庭是什么？家庭的成员有哪些？2.谈论自己的家庭，介绍家庭成员，讲述家庭生活的场景。

教学步骤1.导入（5分钟）老师向孩子们介绍今天的话题：“今天我们要聊聊我们的一家人。

” 让孩子们想想我们的家庭是由什么组成的。

2.学习（15分钟）老师和孩子们一起探讨“家庭是什么？家庭成员有哪些？” 并画出一个家庭成员的图片，让孩子们了解一个正常的家庭是由哪些人组成的。

回答孩子们可能会想要了解的问题。

3.活动（30 分钟）让孩子们分组讨论，并讲述自己的家庭成员。

每个孩子都有三到五分钟的时间，让他们可以充分地讲述自己家庭的场景。

这个环节可以让孩子们更好地了解彼此的家庭，增进感情。

4.结束（5分钟）我们在这个谈话活动的最后，让孩子们挑选一个有趣的故事跟大家分享或者画图讲述自己的家庭场景。

然后再跟孩子们强调一下什么是家庭，如何珍惜我们的家庭。

教学评估老师可以通过孩子们的讲述，来判断孩子是否真正了解自己的家庭，是否理解了家庭成员的角色和责任，并能够正确地表达出来。

同时也可以帮助孩子解决一些在家庭中遇到的问题。

难点和解决办法难点：如何让孩子们更好地理解家庭的概念和家庭成员的角色？解决办法：在导入环节，通过图片、视频和实物等方式帮助孩子们理解家庭的概念和家庭成员的角色。

在后续的活动环节中，让孩子们自己讲述自己的家庭成员和家庭生活场景，可以让他们更好地理解和体会到家庭成员的角色和责任，增进以及营造家庭之间的感情。

思考题1.你有哪些家庭成员？你们都负责什么？2.你们家庭都有哪些困难，你们又是如何克服的呢？3.你们家庭的习惯是什么，有没有什么特别的习惯值得分享？结语通过本次小班谈话，孩子们对自己的家庭有了更深刻的认识，了解了家庭成员的角色和责任，更加懂得了珍惜家庭。

小班谈话教案我的一家人一、教学内容本节课选自《幼儿园小班主题活动指导手册》中“我爱我家”章节，详细内容为“我的一家人”。

通过本节课的学习，让幼儿认识和描述自己的家庭成员，了解家庭成员之间的关系，培养幼儿对家庭的热爱。

二、教学目标1. 让幼儿能够用简单的语言描述自己的家庭成员，并说出家庭成员的称呼。

2. 培养幼儿观察和表达能力，学会与人分享关于家庭的故事。

3. 培养幼儿对家庭的感情，懂得家庭和谐的重要性。

三、教学难点与重点重点：让幼儿能够描述自己的家庭成员，了解家庭成员之间的关系。

难点：学会用简单的语言表达对家庭成员的爱，培养家庭观念。

四、教具与学具准备1. 教具：家庭成员照片、家庭关系图、卡通家庭成员道具。

2. 学具：彩笔、画纸、家庭成员贴纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示家庭成员照片，让幼儿说出照片中的人物是谁，与自己是什么关系。

2. 例题讲解（5分钟）教师通过家庭关系图，讲解家庭成员之间的关系，如父母、兄弟姐妹等。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿用彩笔和画纸描绘自己的家庭成员，并在下方写出他们的称呼。

4. 分组讨论（10分钟）将幼儿分成小组，让他们互相分享自己家庭成员的故事，鼓励他们用简单的语言表达。

5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 我的一家人2. 内容：家庭成员：爸爸、妈妈、哥哥、姐姐等家庭关系：父母、兄弟姐妹、祖父母等家庭故事：幼儿分享的家庭故事七、作业设计1. 作业题目：画出自己的家庭成员，并用一句话表达对他们的爱。

2. 答案示例：画出自己和爸爸妈妈手牵手的场景，下方写上“我爱爸爸妈妈，我们是一家人。

”八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对家庭成员的认识和表达能力，为下一步教学提供依据。

2. 拓展延伸：鼓励家长参与，让幼儿回家后与家长共同完成作业，增进亲子关系。

同时，开展家庭主题的系列活动，如“我帮爸爸妈妈做家务”等，培养幼儿的家庭责任感。

小班谈话教案我的一家人一、教学内容本节课我们将围绕《我的一家人》主题展开，教学内容选自教材《幼儿综合素质教育》的第二单元“我爱我家”，具体包括第二章“家人介绍”，详细内容涉及认识家庭成员、描述家人的外貌特征和性格特点，以及学会表达对家人的爱。

二、教学目标1. 让幼儿认识和了解自己的家庭成员，学会表达对家人的关爱。

2. 培养幼儿观察和描述人物特征的能力，提高语言表达能力。

3. 培养幼儿家庭观念，懂得亲情的重要性。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会描述家人的外貌特征和性格特点，并表达对家人的爱。

教学重点：认识家庭成员，培养幼儿的家庭观念。

四、教具与学具准备1. 教具：家庭成员照片、PPT、卡片、贴纸等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：通过PPT展示不同家庭成员的图片，让幼儿观察并说出他们的名字，引导幼儿关注本节课的主题“我的一家人”。

2. 讲解：结合教材内容，向幼儿介绍家庭成员的概念，引导幼儿了解自己的家人，并学会表达对家人的爱。

4. 例题讲解：出示一张家人照片，引导幼儿观察并描述照片中人物的外貌特征和性格特点。

5. 随堂练习：让幼儿在画纸上画出自己的家人，并标注出他们的名字，同时鼓励幼儿用语言描述家人的特点。

七、作业设计1. 作业题目：画出自己的家人，并描述他们的外貌特征和性格特点。

答案示例：爸爸：高高的个子，戴眼镜，喜欢运动，很幽默。

妈妈：长长的头发，喜欢唱歌，对我很温柔。

2. 拓展延伸：回家后，向家人表达爱意，如给家人一个拥抱，说一句“我爱你”。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过让幼儿观察、描述和绘画家人，提高了他们对家庭成员的认识，锻炼了语言表达能力。

课后，教师应关注幼儿对家庭观念的吸收，引导幼儿在日常生活中关爱家人，懂得亲情的重要性。

同时，可以开展类似的主题活动，如“我帮家人做件事”，进一步培养幼儿的家庭责任感。

重点和难点解析：1. 教学难点：描述家人的外貌特征和性格特点，并表达对家人的爱。

《我的家人》教案（6篇）《我的家人》小班教案篇一教学目的让学生体会到父母长辈对自己的关爱，体会家庭生活的幸福；能用自己的方式孝亲敬长，向长辈表达自己的爱、自己的心愿，从而学会感谢他人、关爱他人。

教学预备学生自备做礼物的画纸、剪纸、折纸、泥塑等材料。

教学过程（一）、动画激趣，谈话导入同学们，甜甜地笑一个开头咱们今日的这堂课好吗？1、教师今日先请大家观赏一首歌曲，会唱的可以随着音乐唱一唱。

2、谁能告知我这首歌的歌名？《小乌鸦爱妈妈》3、这是一只什么样的小乌鸦？小乌鸦像我们的同学们一样特别爱它的妈妈，爱它的家人，它是怎样用行动表达自己的爱的？同学们，教师想知道你对家人的爱又是什么呢？（二）、我爱我的家人采访活动1、今日教师很想当一回记者，来采访一下同学们。

谁情愿当我的嘉宾，把你的家人介绍给大伙呢？坐在台下的同学们既是观众，还得当小评委哦！采访开头，记者向小嘉宾提问：⑴、向大家介绍一下你的家人好吗？⑵、你对家人说话有礼貌吗？⑶、你关怀过家人的心情吗？他们心情不好时你怎么做的？⑷、你会把自己的心事告知家人吗？⑸、你对家人的爱表现在哪些实际行动上？举例说说。

特别感谢你承受我的采访！各位小评委对我们刚刚的表现有什么看法和建议呢？2、学生们就采访的内容、嘉宾的答复等进展评价。

3、有谁和教师一样，也想过一把记者瘾呢？接下来的时间交给你们，大家可以先扫瞄一下我们的教科书，四人小组合作把要采访的内容登记来。

然后派代表到我这里来领取小记者证，你们就可以采访在场的任何人了。

留意，时间不超过五分钟。

4、学生汇报采访状况：可以说说采访的结果和感受，也可以让小记者和嘉宾上台表演采访情景。

5、师生互评。

小记者们的表现特别精彩！6、现在我想问问各位小记者，假如把你采访的题目给自己答复，那么你现在最想对你的家人说的一句话是什么呢？（三）、动动手，做礼物。

你给你的家人送过什么礼物吗？下面，请大家拿出预备好的材料，把你认为最能表达心愿的礼物做出来，送给你的家人吧！（放一段轻松的音乐，学生动手做，教师巡察）（四）、展现成果已经做好的，让学生自己贴在黑板上，并让他们说说为什么。

小班优秀社会教案《我的家人》小班优秀社会教案《我的家人》精选3篇（一）教学目标：1. 能够正确运用“爸爸、妈妈、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹”等家庭成员的词语，介绍自己的家人。

2. 能够用简单的句子描述家人的外貌特征和个性特点。

3. 培养学生的口头表达能力和描述能力，提高听、说、读、写的综合应用能力。

教学重点：1. 让学生掌握家庭成员的词汇。

2. 提高学生的口头表达能力和描述能力。

教学难点：1. 让学生用简单的句子描述家人的外貌特征和个性特点。

2. 培养学生的听、说、读、写的综合应用能力。

教具准备：1. PPT 视频或图片展示家人的照片。

2. 黑板、彩色粉笔。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 引出话题：“我们每个人都有自己的家人，你们都有什么家人？”2. 让学生用英语说出家人的词汇。

二、新课呈现（25分钟）1. 呈现家庭成员的词汇：father, mother, brother, sister, younger brother, younger sister。

2. 师生互动，帮助学生正确朗读家庭成员的词汇，并展示家庭成员的图片。

3. 引导学生用“What's his/her name？”的句型问家庭成员的名字。

4. 张贴家庭成员的图片，让学生说出每个家庭成员的名字。

三、熟练运用（15分钟）1. PPT 中展示一些家庭成员的照片，让学生通过图片描述家人的外貌特征和个性特点。

2. 学生听从指令，用句子描述家庭成员的外貌特征和个性特点。

四、巩固练习（15分钟）1. 分组进行角色扮演，每个小组选择一些家庭成员，用句子来描述家人的外貌特征和个性特点。

2. 鼓励学生用创意的方式描述家庭成员。

五、小结（5分钟）1. 总结本课学到的家庭成员的词汇和描述家人的句子。

2. 鼓励学生回家尽量用英语与家人交流，描述家人的外貌特征和个性特点。

六、作业布置（5分钟）1. 完成课堂练习册上与家庭成员相关的练习。

2. 写一篇短文介绍自己的家人，包括名字、年龄、外貌特征和个性特点。

小班教案《我的家人》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识家人，了解家人的关系，知道家人的名称。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及与人交往的能力。

3. 情感目标：培养幼儿爱家人、爱家庭的情感。

二、教学内容：1. 家人的称呼：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、外公、外婆、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹。

2. 家人的关系：父母与子女、祖父母与孙子女、兄弟姐妹之间的关系。

三、教学重点与难点：重点：让幼儿认识家人，知道家人的名称及关系。

难点：帮助幼儿掌握家人之间的称呼。

四、教学准备：1. 图片卡片：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、外公、外婆、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹的图片。

2. 家庭成员关系图。

3. 画纸、画笔、彩泥等创作材料。

五、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示家人的图片卡片，引导幼儿说出家人的名称。

2. 讲解：教师讲解家人之间的关系，如父母与子女、祖父母与孙子女、兄弟姐妹之间的关系。

3. 互动：教师邀请幼儿分享自己的家人，让幼儿在班级中互相介绍自己的家庭成员。

4. 创作：教师引导幼儿用画笔、彩泥等创作材料，创作一幅“我的家人”作品。

5. 展示与评价：教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿互相欣赏、交流，教师对作品进行评价。

教学反思：通过本节课的学习，幼儿对家人有了更深入的认识，能够正确说出家人的名称，并了解家人之间的关系。

在创作环节，幼儿积极参与，充分发挥自己的想象力，创作出富有创意的“我的家人”作品。

但在教学过程中，部分幼儿对家人关系的理解仍有困难，需要在今后的教学中继续加强引导。

六、教学拓展：1. 家庭角色扮演：教师组织幼儿进行家庭角色扮演，让幼儿体验不同家庭成员的角色，增进对家庭成员之间关系的理解。

2. 家庭故事分享：邀请家长参与课堂，分享家庭故事，让幼儿了解不同家庭的特点和温馨瞬间。

七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对家人及家人关系的认识。

2. 评价幼儿在创作环节的表现，观察他们是否能正确表达家人之间的关系。

小班语言《我的家人》教案一、教学目标：1. 了解自己家人的特点，增进对家人的感情。

2. 学会用简单的语言描述家人的外貌和性格特点。

3. 培养幼儿的观察能力和表达能力。

二、教学内容：1. 认识家人的称谓：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、外公、外婆等。

2. 学习描述家人的外貌特点：高、矮、胖、瘦等。

3. 学习描述家人的性格特点：勤劳、善良、幽默等。

三、教学重点与难点：1. 重点：学会正确称呼家人，并用简单的语言描述家人的外貌和性格特点。

2. 难点：能够流畅地用语言表达家人的特点，增进对家人的感情。

四、教学准备：1. 准备家庭成员的图片，包括爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、外公、外婆等。

2. 准备家人的人物卡片，卡片上写下家人的外貌和性格特点。

3. 准备录音机和录音带，播放家人说话的声音。

五、教学过程：1. 导入：教师向幼儿介绍家人称谓，如爸爸、妈妈等，并引导幼儿正确称呼。

2. 观察家人图片，学习描述外貌特点：教师展示家庭成员的图片，引导幼儿观察并说出家人的外貌特点，如高、矮、胖、瘦等。

3. 观察家人卡片，学习描述性格特点：教师分发家人卡片，引导幼儿观察并说出家人的性格特点，如勤劳、善良、幽默等。

4. 听家人录音，学习表达感情：教师播放家人说话的录音，引导幼儿听后说出自己对家人的感情，如喜欢、爱护等。

5. 总结：教师引导幼儿回顾本节课所学内容，加深对家人的了解和感情。

注意事项：1. 教学中，教师应以引导为主，充分调动幼儿的积极性，让他们参与到教学活动中来。

2. 针对不同幼儿的语言水平，教师可以适当调整教学内容，使之更符合他们的实际需求。

3. 在教学过程中，教师应注意观察每个幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。

六、教学延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，观察家人的外貌和性格特点，并用简单的语言进行描述，第二天分享给老师和同学。

2. 亲子活动：邀请家长参与，一起完成一个关于家人的手工制作，增进亲子关系。

七、教学评价：1. 评价幼儿对家人称谓的掌握程度，是否能正确称呼。

幼儿园小班谈话教案我的家人一、教学目标知识与理解：通过谈话活动，使幼儿能够了解自己的家庭成员及其之间的关系，学会使用简单的词汇来描述家人的角色和性格特点。

技能与技能：培养幼儿的口头表达能力，使他们能够较为流畅地描述家庭成员的特征及彼此之间的亲情互动，通过语言交流和情感表达增强亲子关系的感知与认同。

情感态度与价值观：激发幼儿对家人的热爱之情，尊重家人的辛劳付出，增进家庭和睦相处的意识，培养幼儿的家庭责任感以及懂得珍惜和感恩家庭温馨的氛围。

通过本次谈话活动，引导幼儿体会家庭的重要性和幸福感，从而培养积极向上的家庭价值观。

1. 让幼儿了解家庭成员的称谓和角色今天我们的谈话主题是“我的家人”。

为了让孩子们更好地融入话题，首先我会引导孩子们通过一些生动的图片或者实物，回顾家中常见的家庭成员，以此来调动孩子们对家庭环境的熟悉感和亲切感。

接下来我们将进入谈话的核心环节，具体针对“让幼儿了解家庭成员的称谓和角色”进行展开：a. 通过展示家庭照片或绘制简单的家庭人物图谱，让孩子们观察并指出照片中的人物。

b. 引导孩子们说出每个成员的称谓，如爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、哥哥、姐姐等。

对于小班孩子来说，主要聚焦在父母、祖父母和兄弟姐妹等常见家庭成员的称谓上。

c. 通过问答形式进行互动，例如：“照片里的是谁？他是你的什么？”让孩子们能够准确使用正确的称谓。

a. 在孩子们理解称谓的基础上，进一步介绍每个家庭成员的角色和职责。

例如爸爸是家庭的顶梁柱，妈妈是照顾家庭和孩子的重要角色，爷爷和奶奶有着丰富的经验，常常给予我们智慧和温暖等。

b. 通过角色扮演游戏，让孩子们模拟家庭成员的日常活动，如爸爸修东西、妈妈做饭、孩子玩耍等，让孩子们直观感受每个家庭成员的角色特点。

c. 引导孩子们讨论家庭成员之间是如何相互关心和支持的，强调家庭成员之间的爱和团结的重要性。

在谈话结束时，对今天的学习内容进行小结，让孩子们复述他们所了解的家庭成员称谓和角色。

小班《我的家人》优秀教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班主题活动《我的家人》，教材为《幼儿园小班主题活动指导手册》的第三章“我爱我家”中的第二节“我的家人”。

详细内容包括认识家庭成员，了解家人的称呼和关系，通过观察、体验、表达等方式，培养幼儿对家庭的热爱。

二、教学目标1. 了解自己的家庭成员，知道家人之间的关系，能够正确称呼家人。

2. 通过观察、体验、表达等活动，培养幼儿对家庭的热爱和责任感。

3. 培养幼儿与人交往、合作的能力，提高幼儿的语言表达能力。

三、教学难点与重点重点：认识家庭成员，了解家人之间的关系，学会正确称呼家人。

难点：培养幼儿对家庭的热爱和责任感，提高幼儿的语言表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：家庭照片、家庭成员玩偶、家庭关系图、录音机、磁带。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（1）邀请幼儿带来自己家庭的照片，引导幼儿观察并介绍自己的家人。

（2）教师展示家庭成员玩偶，引导幼儿认识不同家庭成员及其关系。

2. 例题讲解（1）教师通过家庭关系图，讲解家庭成员之间的关系，如父母、兄弟姐妹等。

（2）教师示范如何正确称呼家人，并引导幼儿跟读。

3. 随堂练习（1）幼儿分组，每组选择一个家庭成员玩偶，进行角色扮演，模拟家庭场景，练习正确称呼家人。

（2）教师巡回指导，纠正错误，给予鼓励。

4. 主题活动（1）画一画我的家人：幼儿根据自己带来的家庭照片，用彩笔在画纸上描绘自己的家人。

（2）说一说我的家人：幼儿展示自己的画作，用语言描述家庭成员的特点和关系。

（2）教师给予评价，强调家庭的重要性，培养幼儿对家庭的热爱。

六、板书设计1. 《我的家人》2. 内容：家庭成员关系图、家庭成员称呼、家庭照片七、作业设计1. 作业题目：画一画我的家人，说一说我的家人。

2. 答案：幼儿根据自己的家庭实际情况完成。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在活动中的参与程度，观察幼儿对家庭成员的认识和热爱程度，以便调整教学方法。

小班社会领域教案《我的家人》 (2)小班社会领域教案《我的家人》 (2)精选5篇（一）教案：我的家人一、教学目标1. 了解家庭的概念，认识家庭是社会的基本单位。

2. 学习掌握家庭成员的称谓和角色。

3. 掌握描述家庭成员外貌特征和性格特点的词汇。

4. 培养学生对家庭成员关系的理解和珍视。

二、教学重点与难点1. 家庭成员的称谓和角色。

2. 描述家庭成员外貌特征和性格特点的词汇。

三、教学准备幻灯片、图片、家谱表。

四、教学过程第一步：导入（5分钟）1. 教师向学生介绍课题《我的家人》，引起学生对家庭的兴趣。

2. 教师出示一些家庭成员的图片，询问学生认识吗？他们是谁？他们在家庭中起到什么作用？第二步：呈现（10分钟）1. 教师向学生介绍家庭成员的称谓和角色，如：爸爸、妈妈、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹等。

2. 教师通过幻灯片或图片向学生展示家庭成员的外貌特征和性格特点，教导学生使用形容词描述家庭成员。

第三步：讨论（15分钟）1. 教师引导学生根据自己的家庭情况，互相介绍自己家庭的情况，并描述家庭成员的外貌特征和性格特点。

2. 学生小组内自由讨论，交流彼此家庭成员的称谓和角色。

第四步：练习（15分钟）1. 学生分组，互相介绍自己的家庭成员，使用已学习的家庭成员的称谓和角色。

2. 学生编写一篇短文，描述自己的家庭成员的外貌特征和性格特点。

第五步：总结与拓展（5分钟）1. 教师对本堂课的内容进行总结，强调家庭的重要性和珍视家庭成员关系的重要性。

2. 教师鼓励学生积极参与家庭活动，并将家庭的快乐和团结传递给周围的人。

五、板书设计《我的家人》- 家庭成员的称谓和角色- 描述家庭成员外貌特征和性格特点的词汇六、教学反思通过本堂课，学生对家庭成员的称谓和角色有了初步的了解，也学会了描述家庭成员外貌特征和性格特点的词汇。

通过小组讨论和个人练习，学生们在实践中掌握了这些知识，并且能够用实际的例子来描述自己的家庭成员。

教学过程中，学生的参与度较高，能够积极交流和合作。

教学资料参考范本
幼儿园小班主题活动教案：我的家庭成员教案(四篇)
目录
幼儿园小班主题活动教案：我的家庭成员教案一幼儿园小班主题活动教案：我的家教案附教学反思二
幼儿园小班主题活动教案：我的小鞋教案附教学反思三
幼儿园小班主题活动教案：我真能干教案四
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幼儿园小班主题活动教案：我的家庭成员教案一
小班主题活动我的家庭成员教案主要包含了活动目标，活动准备，过程建议等内容，体会父母对自己的关爱，愿意表达自己对父母的热爱，适合幼儿园老师们上小班主题活动课，快来看看我的家庭成员教案吧。

活动目标
1、体会父母对自己的关爱。

2、愿意表达自己对父母的热爱。

3、初步了解自己及别的幼儿的父母的工作。

4、培养幼儿敏锐的观察能力。

5、发展幼儿思维和口语表达能力。

活动准备
1、录音机、摄像机。

2、幼儿与全家人的合影或生活录像。

3、父母与幼儿曾交谈过其工作情况。

4、彩色皱纹纸若干、橡皮泥及辅助材料。

每人一本小册子。

过程建议
1、谈话：我的家人
（1）幼儿拿出与爸爸妈妈及家人的合影照片或集体观看生活录像。

幼儿相互介绍自己的爸爸妈妈和其他成员，注意用完整的语言进行表述。

如“这是我爸爸”等。

（2）幼儿大胆表述，教师记录在小册子上。

讲讲自己的爸爸、妈妈是干什么工作的？在什么地方工作？如：我爸爸是工程师，在工厂里设计机器。

2、幼儿思考、讨论
2 / 2。

一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识家人，了解家人的关系和特点。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及动手操作能力。

3. 情感目标：培养幼儿爱家人、关爱他人的情感。

二、教学内容：1. 家人的概念：父母、兄弟姐妹、祖父母等。

2. 家人的特点：外貌特征、性格特点、兴趣爱好等。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿认识家人，了解家人的关系和特点。

2. 教学难点：让幼儿学会表达家人的特点和关爱家人。

四、教学方法：1. 游戏法：通过亲子游戏，让幼儿认识家人。

2. 观察法：让幼儿观察家人的照片，描述家人的特点。

3. 讨论法：让幼儿分组讨论，分享对家人的关爱。

五、教学准备：1. 准备家人的照片，包括父母、兄弟姐妹、祖父母等。

2. 准备亲子游戏道具，如家庭成员卡片、家庭场景图等。

3. 准备彩色纸、画笔、颜料等绘画材料。

六、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示一张全家福照片，引导幼儿观察并说出家人的名字。

2. 新课导入：教师介绍家人的概念，让幼儿了解家人之间的关系。

3. 观察家人特点：教师展示家人照片，引导幼儿观察家人的外貌特征，如身高、体型、眼睛颜色等。

4. 亲子游戏：教师组织亲子游戏，让幼儿通过游戏认识家人。

5. 小组讨论：教师引导幼儿分组讨论，让幼儿分享家人的性格特点和兴趣爱好。

6. 实践活动：教师发放绘画材料，引导幼儿动手绘制自己的家人。

7. 总结与展示：教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿分享对家人的关爱。

七、作业布置：1. 回家后，让幼儿向家人介绍今天学到的家人特点。

2. 让幼儿尝试用绘画或写作的方式，表达对家人的关爱。

八、教学反思：教师在课后对教学效果进行反思，分析幼儿在课堂上的表现，针对不足之处进行改进，以提高教学效果。

九、评价方式：1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、表达能力、观察能力等。

2. 作业完成情况：评估幼儿回家后对家人的介绍和表达对家人的关爱。

十、教学拓展：1. 开展家庭主题班会，让幼儿向同学介绍自己的家人。

2024年幼儿园小班语言活动教案《我的家人》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言活动教材第四章《我爱我家》，详细内容为“我的家人”。

通过故事、儿歌、游戏等形式，引导幼儿认识和描述自己的家人，学会表达对家人的爱。

二、教学目标1. 了解家人的称谓，知道家人之间的关系。

2. 学会用简单词语描述家人的外貌、职业和喜好。

3. 培养幼儿关爱家人，懂得感恩的情感。

三、教学难点与重点难点：用简单词语描述家人的特点。

重点：认识家人，学会表达对家人的爱。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、家人图片、儿歌《我的家人》。

2. 学具：画纸、彩笔、贴纸。

五、教学过程1. 导入（5分钟）：利用PPT展示不同家庭的图片，引导幼儿观察并说出家人的称谓。

2. 故事分享（5分钟）：讲述《我的家人》故事，引导幼儿关注故事中家人的外貌、职业和喜好。

3. 儿歌学习（5分钟）：学习儿歌《我的家人》，引导幼儿边唱边做动作，感受家庭的温馨。

4. 小组讨论（5分钟）：分组讨论，让幼儿用简单词语描述自己的家人，并分享给其他小朋友。

5. 亲子游戏（5分钟）：邀请家长参与，进行“找家人”游戏，增进幼儿对家人的了解。

6. 创意画（10分钟）：让幼儿用彩笔和贴纸，画出自己的家人，培养动手能力。

邀请幼儿分享自己的作品，引导他们用语言表达对家人的爱。

六、板书设计1. 板书《我的家人》2. 内容：家人称谓：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、哥哥、姐姐等家人特点：外貌、职业、喜好表达爱意：我爱我的家人，你们辛苦了！七、作业设计1. 作业题目：画出你的家人，并用简单词语描述他们。

2. 答案示例：我画的是我的爸爸，他很高大，喜欢踢足球。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、儿歌、游戏等形式，让幼儿认识和描述自己的家人，达到了预期的教学目标。

但在教学过程中，应注意引导幼儿用完整的句子进行表达。

2. 拓展延伸：家园共育：鼓励家长与幼儿一起完成作业，增进亲子关系。

教学资料参考范本幼儿园小班谈话教案我的家人(三篇)目录：幼儿园小班谈话教案我的家人一幼儿园小班谈话活动我爱吃的水果二幼儿园小班音乐活动教案我的好妈妈三幼儿园小班谈话教案我的家人一活动目标： 1、帮助幼儿学会用简单的句子谈论自己父母的工作，家庭成员之间的关系以及父母对自己的爱护。

2、引导幼儿围绕“我的一家人”这一话题进行谈话，使幼儿乐意参与个别交谈与集体谈话活动。

3、培养幼儿爱家庭的情感，知道关心长辈，听大人的话。

活动准备：1、实物玩具：小兔、狗、熊。

2、大图片及每个幼儿一张“全家福”照片、篓子。

3、录音机、磁带。

4、让幼儿回家了解父母的工作及家庭成员之间的关系。

活动过程： 1、创设谈话情境，引出谈话话题。

（1）放录音《世上只有妈妈好》，教师带领幼儿边唱边动作。

（2）请两位幼儿讲一讲“家里有谁”要求语句完整。

师；小朋友家里除了妈妈以外，还有谁呢，谁愿意到前面来拿自己的照片讲给大家听，而且要把话说完整。

教师利用实物投影，让幼儿看着画在讲，同时教师要重复幼儿的话练习幼儿说话的完整性。

（3）请其余小朋友从在图片上拿照片，自由交谈“照片上有谁？” 2、引导幼儿围绕话题交谈，集体讨论，要求声音响亮地表述。

（1）请两位幼儿回答问题，起示范作用。

问：你们的爸爸妈妈干的是什么工作？在家里妈妈经常做哪些事？爸爸干什么？你呢？（2）出示动物玩具，引起幼儿兴趣，“他们也想听听其他小朋友的爸爸妈妈的工作是什么，在家经常做什么事。

”请幼儿自由交谈，教师参与个别交谈。

（3）请两名幼儿上台讲给大家听，对于讲得好的小朋友，可以让他抱抱、亲亲小动物。

（4）段落性小结。

师：现在老师要请一位非常能干的小朋友拿着自己的照片到前面来，告诉大家：“你家有谁？爸爸妈妈的工作是什么？他们经常在家做什么事？” 让幼儿注意倾听问题，回答，把话说完整。

师：“你喜欢自己的爸爸妈妈吗？” 3、拓展谈话范围。

（1）收照片师：现在请小朋友把照片放到老师这几个篓子里来，然后坐好。

【小班语言教案】小班语言教案：我的家人教案名称：小班语言教案：我的家人一、教学内容本节课选用的小班语言教材，教学内容主要来自第一章“我的家人”。

本章节旨在帮助学生认识和了解家庭成员，包括爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、外公、外婆等，并通过学习活动，让学生能够正确地称呼家庭成员，简单描述家人的外貌特征和性格特点。

二、教学目标1. 让学生认识和了解家庭成员，能够正确地称呼家人。

2. 培养学生能够用简单的词语描述家人的外貌特征和性格特点。

3. 培养学生热爱家人，懂得尊敬和关心家人的情感态度。

三、教学难点与重点重点：正确称呼家庭成员，描述家人的外貌特征和性格特点。

难点：用恰当的词语描述家人的外貌特征和性格特点。

四、教具与学具准备教具：PPT、家人照片、卡片等。

学具：作业本、彩笔等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过出示自己的家人照片，向学生介绍：“这是我的爸爸，他是工程师，长得高高的，戴一副眼镜。

这是我的妈妈，她是教师，温柔可爱。

这是我的弟弟，他喜欢玩游戏。

”引导学生观察照片，说一说家人的外貌特征。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示例题：“请同学们看这张PPT，这是小明的家人，请你们说一说，小明爸爸是做什么的？长得怎么样？妈妈是做什么的？长得怎么样？弟弟喜欢做什么？”引导学生回答，并板书关键词：“爸爸、妈妈、弟弟”。

3. 随堂练习（10分钟）教师发放卡片，每张卡片上有一家人的照片，让学生观察后，用彩笔在卡片上写出家人的职业和外貌特征。

例如：“爸爸是医生，个子高高，戴一副眼镜。

”4. 小组讨论（10分钟）学生分成小组，每组选一张家人照片，按照例题的要求，说一说照片中家人的职业和外貌特征。

然后，每组派一名代表进行分享。

5. 作业布置（5分钟）教师布置作业，要求学生回家后，观察家人的照片，用所学知识写一写家人的职业和外貌特征。

六、板书设计板书内容：我的家人家庭成员：爸爸、妈妈、弟弟爸爸：工程师、个子高高、戴眼镜妈妈：教师、温柔可爱弟弟：喜欢玩游戏七、作业设计作业题目：请同学们观察家人的照片，用所学知识写一写家人的职业和外貌特征。

小班语言教案：我的家人小班语言教案：我的家人湛江金沙湾幼儿园赖海玲一、活动目标：1．帮助幼儿学会用简单的句子谈论自己父母的工作，家庭成员之间的关系以及父母对自己的爱护。

`2．引导幼儿围绕“我的一家人”这一话题进行谈话，使幼儿乐意参与个别交谈与集体谈话活动。

3．培养幼儿爱家庭的情感，知道关心长辈，听大人的话。

二、活动准备：1．实物玩具：小兔。

2．每个幼儿一张“全家福”照片。

3．照相机（请一名老师帮忙拍照）磁带。

4．让幼儿回家了解父母的工作及家庭成员之间的关系及父母的名字三、活动过程：1．创设谈话情境，引出谈话话题。

（1）放录音《世上只有妈妈好》，教师带领幼儿边唱边做动作。

（2）请个别幼儿讲一讲“家里有谁”要求语句完整。

（师：A每个小朋友都有一个好妈妈，除了妈妈“家里还有谁？”，谁能告诉老师?）B哪个能干的小朋友能拿着照片到上面来讲。

）教师利用实物投影，让幼儿看着照片讲，教师重复幼儿的话，练习说话的完整性。

（有……有……还有）（3）了解、丰富词汇“全家福”的含义。

刚才，小朋友们介绍的很好。

谁知道一家人在一起拍的照片叫什么？（丰富词汇“全家福”幼儿学说）拿出一张全家福请幼儿说：“这是谁家的全家福？”2．引导幼儿围绕话题交谈，集体讨论，要求声音响亮地表述。

（1）老师以小动物的语气回答问题，起示范作用。

师：看!老师请来了大家认识的客人小兔灰灰.。

师：灰灰与大家打个招呼。

大家好！小朋友怎么说？（幼儿回答）师：它很能干，能大胆地说出爸爸妈妈的名字？老师以小动物的语气回答问题：听！小朋友我叫灰灰，我的爸爸叫xxx，妈妈叫xx。

（2）请幼儿回答提问。

小兔灰灰说：“小朋友们你们能告诉我，你们的爸爸妈妈叫什么名字？”请幼儿回答。

小兔灰灰说：“小朋友们真能干。

谁还能告诉我，你们的爸爸妈妈在家做些什么事？”请个别幼儿上台讲给大家听，对于讲得好的小朋友，可以让他抱抱亲亲小动物。

师：刚才小朋友说了自己爸爸妈妈的工作以及在家经常做的一些事情，还说非常喜欢自己的爸爸妈妈，那其他小朋友喜欢爸爸妈妈吗？（幼儿回答）教师小结：小朋友都很喜欢爸爸妈妈，因为他们给你们买好吃的，买爱玩的，帮你们做了许多事情，爸爸妈妈很爱我们，我们也很爱他们，希望他们天天开心，永远年轻、漂亮，对吗？，4．布置“全家福”专栏总结评价、结束活动。