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国家级精品资源共享课车间培训课程介绍车间培训（Workshop Training）是一项技能培训，它以向学员提供技能和经验为目标，专为现实的车间环境和技术设置而成的课程。
车间培训的重点在于培养学员手中的技能，提高工作效率和工作质量，从而使学员能够更好地实现技术创新和生产提升。
学习目的：1. 加强学员的技能，以提高车间生产的准确性和效率；2. 增强学员的实践能力，以解决基础车间技术与实际工艺操作之间的落差；3. 培养学员对复杂车间装备的分析能力和解决问题的实践能力；4. 丰富学员对各种技术资料的理解能力；5. 促进学员合理运用自动化技术和计算机技术，更加全面有效地运用到车间生产活动中；6. 激发学员不断拓展自身的技能，塑造技术精湛、业务熟练的技术人才；课程内容车间培训涉及基本技能理论、技术演示、设备操作以及实际作业等内容，旨在激发学习者的学习兴趣，按照学习者可接受的教学形式和学习目标来培训学习者，促进学习者的学习行为改变，实现学习者的技能提高。
1. 基本技能理论：在车间的技术培训中，学习者需要理解和掌握基本的技能概念，了解技能的内涵、力学原理和性能构成，以及技术灵活变化的应用方法；2. 技术演示：要求学习者利用实物设备和附件，运用具体技术操作实现实、演示技术步骤，实践操作和精细装配，提高技术和操作熟练度；モ设备操作：要求学习者对车间各种设备进行工作操作，包括常规设备的分析、夹具的调整、机械精度的检测等；3. 实际作业：反复实践才能熟练掌握技术技巧。
学习者必须学会处理具体问题，熟练掌握技术操作方法和技术应用，以便能够顺利完成车间作业。
课程结构车间培训课程按照先进性、整合性、实践性、交互性的学习原则，结合企业实际背景和车间设备，结合企业实际技术要求，采用具有层次性的教学过程，结合职场实际，授予学习者操作实践的能力。
教育部办公厅关于公布第二批“国家级精品资源共享课”名单的通知文章属性•【制定机关】教育部办公厅•【公布日期】2017.01.22•【文号】教师厅函[2017]3号•【施行日期】2017.01.22•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文教育部办公厅关于公布第二批“国家级精品资源共享课”名单的通知教师厅函[2017]3号各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局，部属有关高等学校，高等教育出版社有限公司：根据《教育部财政部关于“十二五”期间实施“高等学校本科教学质量与教学改革工程”的意见》（教高〔2011〕6号）、《教育部关于国家精品开放课程建设的实施意见》（教高〔2011〕8号）、《精品资源共享课建设工作实施办法》（教高厅〔2012〕2号）等文件精神，2013年，我部批准立项建设了200门教师教育国家级精品资源共享课，现已全部建成并在“爱课程”网免费向社会开放。
经我部组织各省级教育行政部门、有关高等学校等对教师教育国家级精品资源共享课的立项建设工作进行总结，并委托全国教师教育课程资源专家委员会对已经上网使用的精品资源共享课进行审核，现确定北京师范大学“中学语文课程标准与教材研究”等200门课程为第二批“国家级精品资源共享课”，有效期5年。
确定为“国家级精品资源共享课”的课程建设高校和建设团队，作为课程内容和教学活动的责任主体，要继续保证课程内容质量，按照有关规定及时维护、更新和完善课程基本资源，积极建设拓展资源，安排专人管理上网课程及其学习社区，提供丰富、安全、稳定的课程学习服务，更好地满足广大高校师生和社会学习者的学习需求。
“爱课程”网要继续为课程维护更新提供技术支持和相关服务。
各省级教育行政部门和各高等学校要因地制宜、因校制宜，采取多种方式充分利用“国家级精品资源共享课”等优质课程资源，扎实推进信息化教学改革工作，将线上优质课程资源作为课堂教学的重要补充，提升教育教学和人才培养质量。
国家一流课程课堂实录
国家一流课程课堂实录可以在多个平台和渠道上找到。
以下是一些可能的途径：
1. 国家精品课程资源网：该网站收录了大量国家精品课程，包括课堂实录、教学视频、课件等多种教学资源。
用户可以在网站上搜索相关课程，并免费或付费下载资源。
2. 网易公开课：该平台与多所知名高校合作，收录了大量优质课程资源，包括国家一流课程的课堂实录。
用户可以在平台上免费观看课程。
3. 学堂在线：该平台与多所高校合作，提供了大量优质课程资源，包括国家一流课程的课堂实录。
用户可以在平台上免费或付费学习课程。
4. 中国大学MOOC网：该网站收录了大量中国大学的优质课程资源，包括国家一流课程的课堂实录。
用户可以在平台上免费或付费学习课程。
需要注意的是，由于版权问题，部分课程可能无法在任何平台下载或分享。
此外，不同平台的课程质量、清晰度和音质可能存在差异，用户可以根据需求选择合适的平台进行学习。
国家级精品资源共享课技术要求1.教学平台要求：教学平台应具备完善的功能，包括教师管理、学生管理、课程管理、资源管理等。
平台应具备高稳定性和可扩展性，能够支持大量的用户并提供优质的服务。
2.多媒体资源要求：教师应利用多媒体技术，将教学内容以图像、声音、动画等形式进行展示，丰富课堂教学内容，提高学生的学习兴趣。
多媒体资源应具备高清晰度和流畅性，能够在不同终端设备上播放。
3.网络要求：教学平台应联网，并具备较好的网络接入能力，以确保师生可以随时随地进行教学和学习。
平台应能够支持大规模的用户同时在线学习，并提供稳定的网络连接和流畅的数据传输。
4.辅助工具要求：教学平台应提供一些辅助工具，如在线作业、在线考试、在线交流等，以促进师生之间的互动和交流。
辅助工具应易于操作，并能够满足不同学科的需求。
5.数据安全要求：教学平台应具备强大的数据安全保护机制，保护师生的个人隐私和学习成果。
平台应有严格的数据访问权限和数据备份机制，以防止数据丢失和泄露。
6.技术支持要求：教学平台应提供专业的技术支持团队，及时解决用户在教学过程中遇到的技术问题。
技术支持团队应对教学平台进行定期维护和更新，确保平台的稳定性和安全性。
7.评估与反馈机制要求：教学平台应具备评估和反馈机制，帮助教师全面了解学生的学习情况，及时调整教学策略。
平台应提供评估工具和学习分析功能，为教师提供有针对性的教学建议。
8.课程质量监控要求：教学平台应具备课程质量监控功能，帮助教师和管理者对教学效果进行评估和监控。
平台应提供数据分析报告和趋势分析功能，为教学提供科学依据。
以上是国家级精品资源共享课的技术要求，这些要求旨在提供一种高质量、高效率的在线教学环境，促进教学资源的共享与流通，推动教学的深入发展。
国家级专业教学资源库名单
以下是一些国家级的专业教学资源库：
1. 中小学数字教学资源库：该资源库提供了丰富的数字教学资源，包括教学视频、教学文档、教学案例等，覆盖了各个学科和年级。
2. 高等教育教学资源库：该资源库汇集了来自全国各个高校的优质教学资源，包括课程设计、教案、教学视频等，为高等教育教学提供了丰富的支持。
3. 中国职业教育资源库：该资源库是国家职业教育改革与发展中心共建的专业教学资源库，主要覆盖了各类职业教育学科和专业的教学资源。
4. 中国大学MOOC（慕课）：该平台汇集了全国高校开设的
在线课程资源，涵盖了各个学科领域的课程，为广大学生和教师提供了方便的学习和教学资源。
5. 国家教育资源公共服务平台：该平台汇集了教育部门和各地教育局提供的优质教育资源，包括课程教材、教学资源、教育政策文件等，为教师和学生提供了全方位的教学支持。
需要注意的是，这只是一些常见的国家级专业教学资源库名单，实际上还有更多类似的资源库可供参考和利用。
203个国家级专业教学资源库名单近年来，我国教育部门提出了加强教学资源建设的重要举措，并陆续建立了一批国家级专业教学资源库，以丰富教学资源、改善教学质量，提高学生的学习效果。
截至目前，已建立了203个国家级专业教学资源库，涵盖了各个学科领域。
这些资源库集结了大量的优质教学资源，包括课件、教案、视瓶、音频等多种形式，为教师和学生提供了丰富的教学资源，促进了教学改革和教学水平的提升。
在这203个国家级专业教学资源库中，不仅包含了各省市自建的优秀教学资源，还有教育部精心挑选的各类教学资源。
这些资源库的建设不仅促进了各地教学资源的共享和交流，还为教师提供了更多的教学参考和借鉴，有利于提高教学质量和水平。
作为一名教育工作者，我深刻认识到这203个国家级专业教学资源库对教师教学工作的重要意义。
这些资源库为我们提供了大量的教学素材和教学参考，可以极大地丰富我们的教学内容和方法。
这些资源库还可以帮助我们更好地了解教学最新动态和趋势，为我们的教学工作提供更准确更及时的信息支持。
这些资源库还可以促进我们与其他教师的交流和合作，为我们的教学工作提供更广阔的视野和更多的可能性。
在教学实践中，我经常利用这些国家级专业教学资源库进行教学设计和备课，从中获取丰富的教学资源和灵感。
我也会将自己精心设计的教学资源上传到这些资源库中，与广大教师共享，为教育事业贡献自己的一份力量。
这203个国家级专业教学资源库的建设和运行，为我国的教育事业带来了诸多积极影响。
它丰富了教学资源、改善了教学质量，为教师提供了更广阔的发展空间和更多的教学支持，促进了教育教学改革和发展。
希望未来，这些资源库可以不断完善和更新，为我国教育事业的蓬勃发展继续贡献力量。
教育资源是教育教学工作中的核心要素，教学资源的质量与数量直接影响教育教学的效果和水平。
建立国家级专业教学资源库是我国教育部门在积极推动教育教学改革和提高教学质量的重要举措。
这些资源库涵盖了各个学科领域的丰富教学资源，为教师提供了广阔的教学参考和借鉴，也为学生提供了更多元化的学习途径和学习资源。
国家级教师教育精品资源共享课《小学生心理辅导》配套资料《心理辅导》教学用书(小学三年级下册)方双虎等主编《心理辅导》教学用书(小学三年级下册)目录第1课学会读书 (3)第2课神秘的大脑 (7)第3课练就火眼金睛 (12)第4课鲁班与锯子 (17)第5课学会质疑 (23)第6课与时间赛跑 (28)第7课身体语言 (33)第8课善用批评 (37)第9课学会倾诉 (42)第10课学会分离 (45)第11课我与同学比什么 (49)第12课心灵之桥 (55)第13课糖果实验 (61)第14课青蛙看海 (66)第1课学会读书活动目标掌握常用的阅读方法，学会积累知识。
心理聚焦你们喜欢读书吗？你常用哪些阅读方法读书？与同学们交流一下吧。
心理解码金点子我们读文章时，既可以快速浏览，也可以细细品位。
你想读更多更好的书，并有收获吗？老师教你几招：Ａ.背诵。
即采用反复诵读的方法，牢记文章的全文。
诗歌、散文或名言名句，一般采用背诵的方法。
Ｂ.摘录。
阅读过程中，把文章中优美语句、格言、警句等抄在卡片或本子上，为今后写作时引用或参考提供准确的材料。
Ｃ.随笔。
读完一篇文章或一本书，将感想写成短文，即读后感。
长的几百字，短的几十字。
Ｄ.感想式摘抄。
在阅读过程中，不仅把文章中优美语句、格言和警句等抄下来，还将自己的感想写出来。
你还有好方法吗？快告诉大家。
心理成长读一读、想一想从“敌人”到朋友夏季的一天，在美国的大森林里，１０７个孩子走下汽车，开始了他们的夏令营生活。
此刻，许多孩子心中仍充满仇恨。
这些１３—１６岁的少年，分别来自以色列、约旦、巴勒斯坦、埃及和前南（南斯拉夫）地区。
在此之前，他们从未与那些敌对国家的同龄小伙伴接触过。
然而，当两周后他们相互告别时，眼中噙着热泪相互紧紧拥抱，“敌人”变成了朋友。
一个名为“和平种子”的组织，把这些孩子们聚到了一起。
活动的宗旨，是要使那些在猜疑和敌意氛围中长大的孩子之间，建立一种新的关系：信任与尊重别人。
国家级精品资源共享课
《中学数学教学设计》网上资源使用说明
1、首先，进入爱课程（/mooc/）中心，单击“资源共享课”，在“课程搜索”栏中输入“中学数学教学设计”进行检索。
2、进入课程页面：
单击此图标，进入课程学习的主页面（如下图所示）：
如果已经有“爱课程”网的账号，直接点击登录，进入登录页面：若无账号，则立即进入注册页面。
注册完之后，需要进入邮箱激活账号：
请同学们注意昵称，以便老师能确认。
3、进入课程学习主页：
请注意在页面的右上角，显示你的昵称。
只有通过邮箱登录此课程，才可以在课程学习的过程中，发言、提问、笔记、传资料等。
如果你现在处于此页面，就可以进行正常的课程学习了。
4、课程学习过程中的“参与课程互动”
单击教学录像主讲人图片下的按钮，进入互动页面：单击，就可以发言、提问、发笔记、传资料了。
教育部公布了2018年认定的801门国家精品在线开放课程
（附全部课程详细名单）
近日，教育部下发了《关于公布2018年国家精品在线开放课程认定结果的通知》，中国大学MOOC《思维导图的教学应用》等801门课程被认定为2018年国家精品在线开放课程。
2018年国家精品在线开放课程认定是教育部全面贯彻全国教育大会精神，落实《教育部关于加快建设高水平本科教育全面提高人才培养能力的意见》《教师教育振兴行动计划（2018—2022年）》《高等职业教育创新发展计划（2015—2018年）》《新时代高校思想政治理论课教学工作基本要求》和《教育部关于加强新时代高校“形势与政策”课建设的若干意见》精神，坚持立德树人根本任务，推动高等教育教学改革，提高高等教育教学质量，推进教育公平的重要行动，也是打造“金课”，实施一流课程“双万计划”的重要内容。
教育部将以在线开放课程建、用、学、管共享为抓手，深入推进信息技术与教育教学深度融合的课程内容、教学模式与教学方法改革，实现我国高等教育教学质量的“变轨超车”。
认定为“国家精品在线开放课程”的课程，自认定结果公布始，应面向高校和社会学习者开放，并提供教学服务不少于5年。
高校要为课程团队提供政策、经费等方面的支持。
中央部门所属高校被认定为“国家精品在线开放课程”的课程，要作为“十三五”期间实施中央高校教育教学改革专项的一部分，由高校予以支持。
地方高校的课程，省级教育行政部门和有关高校应采取相应措施予以支持。
801门2018年国家精品在线开放课程的全部名单
信息来源：教育部官方，网址：。
由程红瑞进行整理，仅供学习使用，切勿用作其他用途！谢谢
国家级精品资源共享课
中国大学MOOC（慕课）或爱课程免费学习
183 教育技术学导论北京师范大学黄荣怀
195 中国地理---------------- 王静爱
248 地球科学概论中国地质大学颜丹平
249 综合地质学--------------- 王根厚
324 多媒体画面艺术设计天师王志军
325 多媒体教学软件设计与开发------------------
482 森体制武学东北师范杜凤国
505 水质工程学哈工大韩洪军
638 地质地貌综合野外实践教学华东师范大学郑祥民
640 经济地理学华东师大曾刚
641 计量地理学-------------- 徐建华
642教育心理学-------------- 庞维国
665 现代天气学原理南京大学江静
809 地图学南京师范龙毅
811 遥感地学分析------------ 韦玉春
813 现代自然地理学----------- 王建
815地理信息系统----------- 汤国安
848植物学浙江大学傅承新
868 3S技术与精细农业浙江大学何勇
898 浙江农林大学土壤学徐秋芳
1113 课程与教学论河南大学刘志军
1118经济地理河南大学苗长虹
中国地质大学变质地质学地貌学及第四季地质学地球物理勘探概论岩石学构造地质学
1515 教学设计原理与方法华南师范谢幼如
1568 课程与教学论西南大学靳玉乐
1569课堂教学技术与艺术-------- 赵伶俐
1。
