中高级日语语法精解13、14课

目　录第4单元　社　会第13課　高齢化◆教材重点◆词汇剖析◆语法解析◆拓展知识◆参考翻译第14課　政　治◆教材重点◆词汇剖析◆语法解析◆拓展知识◆参考翻译第15課　家　事◆教材重点◆词汇剖析◆语法解析◆拓展知识◆参考翻译第16課　雇　用◆教材重点◆词汇剖析◆语法解析◆拓展知识◆参考翻译第5单元　科学と技術第17課　技　術◆教材重点◆词汇剖析◆语法解析◆拓展知识◆参考翻译第18課　医　療◆教材重点◆词汇剖析◆语法解析◆拓展知识◆参考翻译第19課　科　学◆教材重点◆词汇剖析◆语法解析◆拓展知识◆参考翻译第20課　開　発◆教材重点◆词汇剖析◆语法解析◆拓展知识◆参考翻译第6单元　国際交流第21課　歴史的交流◆教材重点◆词汇剖析◆语法解析◆拓展知识◆参考翻译第22課　自然保護◆教材重点◆词汇剖析◆语法解析◆拓展知识◆参考翻译第23課　国際性◆教材重点◆词汇剖析◆语法解析◆拓展知识◆参考翻译第24課　フィランソロピー◆教材重点◆词汇剖析◆语法解析◆拓展知识◆参考翻译第4单元　社　会第13課　高齢化◆教材重点1.了解老龄化的基本定义和日本的老龄化现状。

2.掌握「～とはいえ～」，「こんな（に）～ことはない」等用法。

3.了解「～しい」类形容词◆词汇剖析1.おいる（老いる）② [動２自]【词义】①老，年老，上年纪②衰老③时候将尽，垂暮【例句】△老いてますますさかん。

（老当益壮。

）△2、3年会わないうちに彼もずいぶん老いた。

（二、三年没见看，他也老得厉害了。

）△春も老いる。

（春亦老；春亦将逝）2.みごたえ（見応え）② [名]【词义】值得看【例句】△見応えのある映画る。

（值得一看的电影。

）3.はまる（嵌る）③⓪ [動１自]【词义】①套上②恰好合适③陷入，掉进④中（计）【例句】△指輪がはまらない。

（戒指套不上去。

）△栓がぴたりとはまった。

（栓子刚好合适来。

）△スカートのボタンがはまらない。

（裙子的纽扣不合适。

）△車が泥にはまって動かなかった。

東京日本語中級第14課氏名
一、次の漢字の読み方を片仮名でつけなさい
不正義務権利抗議脇割り込む罪悪
潜む黙認納得引っ込める作用未知極めて正直黙る先方筋
二、次の文を完成しなさい。

1、人が並んで待っている＿＿＿＿＿＿＿（）見たことがありますか。

2、横から＿＿＿＿＿＿（夹塞儿的人）がいたら、あなたは＿＿＿＿＿＿＿＿。

3、不正（）_＿＿＿＿＿＿＿＿（违纪的）人。

4、乗客が長い列（）________＿＿＿＿＿＿_て待っている。

5、嫌（）顔（）している。

6、_________＿＿＿＿__（总觉得）恥ずかしい___＿＿＿__考える。

7、被害が自分（）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（不涉及）。

8、これは権利という（）（）むしろ義務である。

9、自分（）正当と考えた抗議は平気（）＿＿＿＿＿ばよいのである。

10、この返答（）＿＿＿＿＿＿＿＿できる。

（接受，领会）
11、筋が____＿＿＿___な言い訳（不合理的辩解）。

12、相手（）理屈（）あったら、返答するはずだ。

13、義務（）＿＿＿＿＿＿＿。

（履行）
14、何か＿＿＿＿＿＿＿＿（缘由）があったら話してください。

15、筋が＿＿＿＿＿＿話。

（合理的事）
三、次の中国語を日本語に訳しなさい。

1 提出抗议
2 撤回抗议
3 乘客有秩序地上车
4 作为学生应该好好学习
5 自私的想法无意识地潜藏在心里。

6 不许加塞儿。

【いうまでもない】1…はいうまでもない不用说，当然Nはいうまでもない】NであるのはいうまでもないNaであるのはいうまでもないNaなのはいうまでもないA／Vのはいうまでもない1①全然学校に来なかった彼が卒業できなかったのは言うまでもない。

那还用说，他根本就没有来上过学，当然毕不了业。

②単位が足りなければ卒業できないのは言うまでもないが、足りていても卒業論文を書かなければ卒業できない。

学分不够当然不能毕业，即使学分够了，如果不写毕业论文，也毕不了业。

③仕事につけば収入は増えるが自由時間は少なくなるというのは言うまでもないことだ。

那还用说，工作以后收入虽然增加了，可是自己的时间就少了。

④上司にも気に入られ仕事の成績も伸ばしている彼の次期昇進の可能性は言うまでもない。

上司赏识他，而且他工作成绩又好，下次升官那肯定没错的了。

●常識から考えて当然のこと、わかりきったこと、誰もが認めていることであると認める気持ちを表す。

表示从常识来看理所当然，摆明着的事。

谁都得承认的意思。

2いうまでもないことだが很清楚，大家都知道。

①言うまでもないことだが、ツアー旅行で勝手な行動をとって何か問題が起こっても、それはその人自身の責任だ。

我想大家都知道，在团队旅行中，如果擅自行动发生了问题，那是要其本人负责的。

②言うまでもないことですが、この計画はみなさんの御協力があって初めて成功するものです。

很清楚，这个计划只有大家共同努力才能成功。

③言うまでもないことだけど、結婚披露宴に白い服を着て行ってはいけないんだよ。

这不用我说，参加婚礼是不能穿着白衣服取得。

●文頭に使われて、「もう分かっているはずのことなので言う必要はないが」という意味を表す。

分かりきったことを確認するときの前おきとして用いられる。

用于句首，表示“这是大家斗殴知道的事，没有必要再说”的意思。

用来确认某种不言而喻的事，作为其开场白。

3いうまでもなく很明显，不用说①言うまでもなく、私たちをとりまく環境はどんどん汚染されてきている。

第十三课讲义会話の説明1.何だい（男性用语）（1）用声调表示对关系亲密的人的提问例：なんだい?煩わしい顔をしている。

（2）用降调包含责备对方的语气例：なんだい、その言い方は2.折おり入いって （铺垫）诚恳，特意；无论如何，务必例：折り入ってお願いがあります。

折り入ってご相談したいですが、よろしいでしょうか。

3.改あらたまる（1）郑重其事，一本正经 例：改まった言葉遣い（2）更新，改变 例：年が改まる（3）改善，改进 例：行いが改まった拓展：改あらためて（1）再次 例：改日改めて伺います。

（2）重新 例：改めて作るまでもない。

4.思いまして…不明确把话说完而说一半的方式，表现出说出请求时有所顾虑例：おなかが痛いので、早めに帰りたいと思いまして……この問題を教えてほしいと思いまして……5.引ひく受うける（1）接受，承担，负责例：リーダを引く受ける任務を引く受ける責任を引く受ける（2）继承，承受 例：店を引く受ける（3）保证 例：身元を引く受ける6.～か（1）表示疑问 升调例：人生において重要なのは、何をやったかではなく、いかに生きたかということだろう。

（2）当场确定态度，降调例：今日の晩ご飯、私は作るか。

書いてあげるか。

拓展：附和别人的话：例：A:山田さんの娘さんが大学に合格されたんですって。

B:あの子も大学生ですか。

表示发现某种状况，或理解了某种状况：なるほど！こんな使い方があったのか。

表示反问、谴责：そんなことさえわからないのか。

用于自言自语的时候：もう12時か。

そろそろ寝よう表示轻微的感叹：おや、こんなところにあったのか。

用ないか、ようか等形式表示劝诱、请求、征求对方意见等：もうすこし考えてみようじゃないか。

7.もしかして该不会……吧，可能……吧，说不定……吧在虽然这种可能性很低，但还是有这种可能性这一点上与「もしかすると、もしかしたら」同，但「もしかして」可用于疑问句、「もしかすると、もしかしたら」不能用于疑问句。

第１４課マスコミテレビが一般に普及し始めたとき、新聞はなくなるのではないか、テレビに取って代わられるのではないかということがよく言われた。

ところが、テレビの普及にもかかわらず、現在日本は世界でも一、二を争うほどといっても良いくらい、新聞がよくよまれている国なのである。

事実、１９８４年の調べでは、一年間に発行された新聞の数は世界で二番目、人口千人に対してみれば、世界で一番であった。

どして新聞はこんなによまれているのであるうか。

テレビは出来事が起きると同時に世界中でそれを目にする事が出来、まるでその場にいるかのような感じを持つことが出来るが、出来事は次々と流れていき、自分の手にもとして残らない。

これに対して新聞は時間は少し遅れるが、起こったを正确に詳しく伝えることが出来るし、記事に十分名説明をつけることもできる。

自分の手に残るから、何度も繰り返し読むことができ、いつでもどこでも取り出すことができる。

影像社会といわれて現代でも、やはり未だ書いたものへの信頼は昔と変わらぬほど大きいのであろう、人々はテレビで刻刻と映される出来事を追うことはできるが、それだけでわ安心できず、そのあとでもう一度、新聞をよむことになるのである何よりも新聞は長く報道の中心であったし、人々の信頼も大きい。

それが新聞の発行される数が少なくならない理由であろう。

また、日本の新聞発行数が多いのは、一般新聞としての性格が強いからだという説明もある、コーロッパでわ、発行される数は少ないが、一部の人の為のないの高い新聞と、一般の人々のためつかすの多い新聞とにはっきりと分かれている。

ところが、日本では４９０万部から９００万部発行される新聞は、内容も誰がよんでもおかしいものではないし、ｙ一般の人々の新聞としての性格も強く持っている。

これは、朝夕家まで直接もってきてくれあることとも関係があろう。

同じ新聞を多くの家庭で読むから、直接持ってきてくれるわけだし、また、もしわざわざ買いに出るのなら、もう少し新聞を読む人の数派少なくなるだろうというのである。

第14课生词表1おんし（恩師）[名] 恩师，老师恩師への手紙ごとう（後藤）[专] 后藤ふっけんしょう（福建省）[名] 福建省こうこくだいりてん（広告代理店）[名] 广告公司やりがい[名] 值得做，做的价值甲斐（かい）やる甲斐がある遣り甲斐のある仕事生き甲斐かねこ（金子）[专] 金子たかはし（高橋）[专] 高桥りょこうだいりてん（旅行代理店）[名] 旅行社，旅游代理公司つとめる（勤める）[动2] 工作，做事銀行に勤める…………………………………………………まあ、まあ行了行了あとにする（後にする）待会儿，放在后面，推后まあまあ、残った仕事は後にしましょうつまらないものですが一点小意思，不是什么值钱的东西～、どうぞ受け取ってくださいきをつかう（気を使う）费心，用心，留意，顾虑むりをいう（無理を言う）不讲理；提出无理要求～がい～的意义，～的价值会話とにかくいつでもいいから、とにかく一度お会いしたいです。

とにかく、今日は駄目です～のにどうして僕と結婚したくないですか、僕はそんなに君を愛しているのに。

私と早く連絡してよかったのに。

生词表2语法与表达チャンス[名] 机会，机遇いいチャンスを逃すかいせい（快晴）[名] 大晴天，晴朗，好天气おくさま（奥様）[名] 尊夫人，（您）太太奥様によろしく……………………………………………………ごめんください有人在家吗よくいらっしゃいました欢迎光临ほんのきもちですが（ほんの気持ちですが）一点点心意ほんのもうほんの少ししか時間がない歩いて、ほんの2、3分ですくちにあう（口に合う）合口味お口に合うかどうか、分からないですが。

口に合わないおくちにあうかどうかわかりませんが（お口に合うかどうか分かりませんが）不知道合不合您的口味なんのおかまいもできませんで（何のお構いもできませんで）没什么招待您的まだいいじゃありませんか时间还早嘛，不是还早吗练习こうい（好意）[名] 好意，美意ご好意に甘えて、しあわせ（幸せ）[形2] 幸福，幸运；侥幸田舎で～に暮らしている………………………………………………むだにする（無駄にする）浪费，徒劳時間を無駄にする生词表3しゅうしょくかつどう（就職活動）[名] 求职活动しぼうどうき（志望動機）[名] 志愿动机，志愿理由じこピーアール（自己PR）[名] 自我宣传りれきしょ（履歴書）[名] 简历，履历そのまま[名] 就照原样，就那样この建物は昔の姿を～残しているさいようしけん（採用試験）[名] 录用考试新人を採用するせいけつ（清潔）[名] 整洁，干净；清洁～な台所いつも部屋を～にしているふくそう（服装）[名] 服装服装検査いちぶ（一部）[名] 一部分この難問を解いた学生はほんの一部ですがっき（学期）[名] 学期新学期来学期リクルートスーツ[名] 求职服装，求职套装すがた（姿）[名] 打扮，装束；姿态，姿势姿を出すさい（際）[名] 时候，时机～の際に（は）お降りの際は、お忘れ物のないよう、お気をつけください。

第一课李中国人疋歹文法1.名词性谓语句（1）肯定句名m名“〜是〜”（2）否定句名m名2 m笳◎去乜人名m名口语）“〜不是〜”（3）—般疑问句及其回答——名m名2^r^o“〜是〜吗”肯定回答一一XX、名2^To “是的，是名2。

” “是，是这样的”否定回答——、名2^笳◎去乜人。

“不，不是名2。

”元、弐力"、去歹。

“不，不是的”不知道时一一分力、◎去乜人。

“不知道”2 .名1①名2 “〜的〜”名词作定语修饰名词、「①」是助词，用于连接两个名词，相当于汉语中的的”第二课本疋歹1.乙料/乞料/笳料（指示事物的代词）近称中称远称①肯定句：乙n/乞n/笳名词^歹。

②否定句：乙n/乞n/笳n^名词m笳◎去乜人。

③一般疑问句及其回答——^n/^n/^n^名词疋歹力、。

——^^>^n/^n/^n^名词疋歹。

——、元、乞n/乙n/笳n^名词m笳◎去乜人。

（注：疑问句的问句和答句中「乙n」与「乞n」替换；「笳n」时，无需替换）④特殊疑问句疑问词「何（肚人）」——^n/^n/^n^何疋歹力、。

——^n/^n/^n^名词疋歹。

（注：① un」与「乞n」的替换；「笳n」时，无需替换；②特殊疑问句回答时，不需要鮎、」或「、“说」直接回答即可）2.^O/^O/^O 名1^名2^To The位置关系与^n/^n/^n相同注：乙①/乞①/笳①不可以单独使用，后面必须加名词使用。

3.特殊疑问句疑问词（1）r^nj 飞①名词」：“哪个”注：「^n」可单独使用；「乂①」必须加名词使用。

（2）何弦心“什么”（3）比n」「乂肚尢」“谁”注：使用「迂g」比「疋n」更加礼貌（4）「何歳」「和」“几岁”注：使用「」比「何歳」更加礼貌4.100 以下数字5.亲属的称谓第三课乙乙一卜疋歹1.乙乙/乞乙/笳乞乙（指示场所的代词）对应位置关系与乙n、乞n、笳n相同。

①肯定句：乙乙/乞乙/笳乞乙总名词②否定句：乙乙/乞乙/笳乞乙总名词m笳◎去乜人。

第十四课一、单词乗る：乘坐。

所乘坐的交通工具用に表示（归着点）。

*バスに乗りたいです。

*田中さんはさっきタクシーに乗りました。

注意：用で表示交通工具用时，需要有移动性动词表示谓语。

*電車で行きたいです。

*何で東京へ行きましたか。

*飛行機で行きました。

降りる：从高处往低处下来。

*電車を降りました。

*二階から降りました。

*山を降りました。

*階段（かいだん）を降ります。

降る（ふる）：下、降下（自然现象）。

指下雨，下雪。

*雨が降りました。

*雪が降りませんでした。

浴びる：1）淋，浇。

2）晒，照。

3）遭，蒙，受。

非難を浴びます。

拍手を浴びました*シャワーを浴びます*風呂に入りますごろ：接尾词。

接在表示时间，日期的词汇后，表示大概时间*六時ごろに帰ります。

*昨日何時ごろに寝ましたか。

*3月ごろ雨が多いです。

*いつごろ中国へ帰りますか。

ぐらい：副助词。

表示大体的数量，程度等。

接在表示时间，日期的词汇后，表示期间。

*昨日六時間ぐらい寝ました。

*ここで10分ぐらい待ちました。

どうやって：副词用法，意思为：怎样做，如何做。

学校へはどうやって行きますか。

これはどうやって食べますか。

二、语法1）动词分类日语中的动词根据可否带宾语来分为他动词、自动词（已学）日语中的动词还可以按照动词的变化规律分为3类动词。

每一类动词按所属类动词的规律进行变化。

这三类动词的分类如下：动Ⅰ一般语法术语成为五段动词特征为：2词尾不是る的所有动词3词尾是る，但是る前面的假名不是い段或え段的动词4词尾是る，而且る前面的假名是い段或え段的动词。

动Ⅱ语法术语称为一段动词。

特征为：词尾是る，而且る前面的假名是い段或え段的动词。

动Ⅲ语法术语称为变格动词。

1.する（サ变）由する、及一些汉字、外来语词汇加する构成的动词。

2.来る（カ变）只有这一个动词。

动Ⅰ词例：行く会うもらう届（とど）く遊（あそ）ぶ話（はな）す急（いそ）ぐ待（ま）つ休む貸すかかる終わるくださる送（おく）る怒（おこ）るある帰る（かえる）入（はい）る切る（きる）知る（しる）动Ⅱ词例：起きる見るいる食べる教える借りる寝るあげる动Ⅲ词例：1.実習する修理する勉強する見学する散歩するする2. 来る2）变化规律（已学的只有加ます的形式）动词+ます的变化规律动词形连用（ます形）+ます五段动词把词尾改为该行的假名+ます行く→行きます会う→会いますもらう→もらいます届（とど）く→届きます遊（あそ）→ぶ遊びます話（はな）す→話します急（いそ）ぐ→急ぎます待（ま）つ→待ちます休む→休みます貸す→貸しますかかる→かかります終わる→終わります撮る→撮ります怒（おこ）る→怒りますある→あります帰る→帰ります入（はい）る→入ります切る→切ります送（おく）る→送ります一段动词去掉词尾る+ます起きる→起きます見る→見ますいる→います食べる→食べます教える→教えます借りる→借ります寝る→寝ます变格动词1.する：词干，词尾一起，即する→し+ます実習する→実習します修理する→修理します勉強する→勉強します見学する→見学しますする→します2. 来る（くる）：词干，词尾一起，即くる→き+ます来る→来（き）ます3动词接て五段动词：接在第二连用形（音变连用形）后。

東京日本語中第十三課氏名：一、次の漢字の読み方を片仮名でつけなさい。

身振り地域篭る触れる傾ける何気ない表現意志伝達支える示す賛成唇合図掻く仮に顎撫でる得意腰退屈髭伸びる伝説曲げるお辞儀隔たり礼儀握手二、次の文を完成しなさい1、「目は口（）（）（）＿＿＿＿＿＿＿」という諺がある。

2、目つきが言葉を伝える( )と同じ働きをする。

3、人差し指（）唇のところに＿＿＿＿のはしゃべる（）＿＿＿＿合図だ。

4、これは退屈な話を聞いている（）、髭が伸びるという伝説がある＿＿＿＿だ。

5、挨拶の時（）、相手との間に隔たりを＿＿＿のが礼儀だと＿＿＿＿＿＿。

（一般认为）6、体（）触れることが親愛の情を示す動作（）（）考えられている。

7、仮に動作をあまり借りず（）話をしよう＿＿＿＿うまくいかないだろう。

8、同じ身振りが＿＿＿＿の意味（）持つことも珍しくない。

9、動作がそれぞれの意味（）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

（表示）10、身振りが＿＿＿＿＿＿（固定的）型を持つ。

11、文化的な習慣になったものの代表（）、挨拶がある。

12、あいさつの時、相手との隔たりが日本では礼儀である。

それ＿＿＿＿＿＿＿＿＿（与此相对应）、欧米では抱き合ったりすることが親愛の動作にある。

13、「得意な様子」という意味が違うのはどのような理由（）（）だと思うか。

14、国（）よって身振りの意味が違うのはどのような理由（）（）だと思うか。

15、これは長い国の習慣によって＿＿＿＿＿＿＿＿た（出现的）共通のお決まりだ。

三、次の中国語を日本語に訳しなさい。

1、若无其事的表情，动作也根源于民族固有的文化、传统中。

2 在你的国家里怎样问候？ 4 不好意思时，有时会用手挠头。

3 姿势已经成为我们表达感情时的辅助力量。

第十四回考試文法總結1 –(으)까싶다: 表示料想的是那樣。

예: 오늘은다못할까싶다. 看樣子今天做不完。

2 –기(에) 망정이다: 幸好…예: 미리준비를했기에망정이지안하더라면기회를놓칠뻔했다.幸虧提前準備了否則就錯過機會了。

3 ㄹ/을대로: 表示“再也無法…”，強調達到了極限的程度。

예: 우리는힘을다쓸대로썼는데결국지고말았다.我們盡了最大努力，結果還是輸了。

4–(으)련만: 表示對立轉折的連接詞尾，承認前面推測的某種事實，後面提示與之相對應的某種事實。

예: 이일은형님도알고있으련만왜아무말도없을까?這件事哥哥肯定知道，可為什麼什麼也不說呢？예: 바깥날씨는추우려마는애들은눈싸움을즐기는구나.外邊可能很冷，可孩子們還是高高興興打雪仗。

補充：지만, 건만, 언만, 련만/으련만的區別①지만單純地表示“雖然但是”예: 키는작지만힘은세다.他雖然個子矮，力氣倒不小。

②건만表示雖然但是，但帶有感歎的語氣。

예: 키는작건만힘은세다.他雖然個子矮，力氣倒不小啊！③련만/으련만沒直接見到人，是推測。

예: 키는작으련만힘은세다.他雖然個子矮，但力氣可能不小。

④언만主要用於體詞,이다詞幹后，帶有一定的古體色彩，還帶有文雅的語氣。

예: 키는작언만힘은세다.他雖然個子矮，力氣倒不小。

5ㄹ지언정/을지언정:①表示既要承認前一事實，也要承認與前一事實相對應的後一事實。

예: 오늘은좀늦었을지언정입원하고있는영희를가보아야겠다.今天雖然晚了點，但必須去醫院探望一下英姬。

②表示儘管承認前一行為，但也不應該做出後一行為。

常與副詞“비록（雖然）”“아무리（不管怎樣）”搭配使用。

相當於漢語的“儘管”，“即使”，“就算…也”。

예: 비록이번실험이성공하였다고할지언정자만해서는안되오.雖然這次試驗成功了，但不能因此而驕傲自滿。

6 ㄴ들/은들: 表示即使承認前面的事實，也無濟與後面事實的實現。

예: 이제와서후회한들무슨소용이있니?現在後悔又有什麽用？7 거들랑: 表示假定條件的連接詞尾，是“거든”和“을랑”的合成詞尾。