解析 根据材料“这一观念……今天在差不多所有国家的社会主义运动中 仍然起着巨大的鼓动作用”并结合所学知识,可知社会主义运动是反对资 本家对无产阶级的剥削和压迫,所以“这一观念”应该与平等有关,因此是对 人类不平等的批判,A项正确;根据材料“今天在差不多所有国家的社会主 义运动中仍然起着巨大的鼓动作用”,可知“这一观念”是批判不平等,而非 社会契约理论,排除B项;卢梭没有强调分权与制衡和否定财产私有制,排除 C、D两项。
2.唯物史观——启蒙运动对文艺复兴时期人文主义的继承和发展 (1)继承 ①体现在反封建、反教会的斗争上。 ②继承了人文主义精神,要求从教会束缚中解放个性。 ③都代表新兴资产阶级的利益和要求。
(2)发展 ①在批判对象上:文艺复兴运动矛头指向天主教会的神学世界观,而启蒙运 动将重点放在封建君主专制上。 ②在涉及领域上:文艺复兴集中于文学、艺术领域,启蒙运动扩展到宗教、 哲学、经济、政治、科学、史学等领域的各个方面。 ③在批判形式上:启蒙运动摆脱了文艺复兴的宗教外衣;提倡理性的思考和 判断。 ④在思想特点上:启蒙思想家不再承认外界的任何权威,而把理性作为判断 是非的唯一标准,他们高举民主、科学的大旗,为未来的“理性社会”设计了 一幅蓝图,为解放全人类宣传理性真理。
(3)内容 旨在反对教权主义和封建专制
①以理性作为思想武器,矛头指向___封__建__主__义__。 ②反对宗教迷信,提倡科学、理性与自由平等。 (4)实质:17、18世纪的一场思想解放运动。
2.启蒙运动时期的主要思想家及其思想主张
时期 国家 思想家 主要著作
思想主张
反对君权神授,认为每个人都有天赋的
解析 由材料“立法权不仅是国家的最高权力,而且是神圣和不可变更的” 可知,洛克强调法律至上,结合资本主义政治制度的基本特点,立法权由议 会掌握,体现出议会至上的思想,故选B项;个人权利强调自由平等,而材料 强调的是国家权力,排除A项;洛克是君主立宪制的拥护者,排除C项;天赋人 权强调人具有天生的生存、自由、追求幸福和财产的权利,强调个人权利, 材料强调的是国家的立法权,排除D项。