新闻学概论 《新闻学概论》编写组绪论

第一章绪论第二章新闻活动绪论新闻学的基本概念与中心议题新闻学的内容新闻学在中国的发展新闻事业世界各国新闻学主导性理论学习新闻学的意义这门课的主要框架新闻（新闻基本特点、定义、要素、类别）新闻传播者（新闻事业的产生与发展、新闻自由与社会控制、运行体制与管理模式）新闻传播内容（信息、宣传、舆论）新闻传播对象（新闻媒介的受众）新闻传播媒介（新闻媒介的产生、性质、功能）新闻传播效果（新闻媒介的正效应与负效应、功能定位、传播效果）新闻学研究的对象1、新闻活动：新闻活动就是人们有意识地获取和传播新闻信息，为自己的生存和发展服务的活动。

2、新闻事业。

新闻事业的出现的要求更高，它是伴随文字的诞生，社会分工的出现，专门新闻工作者的产生而产生。

它已摆脱了早期新闻活动那种小规模的、非自觉的状态，而成为更大规模、更专业的新闻活动。

新闻事业，是人类的新闻活动发展到一定历史阶段的产物。

我们通常所说的新闻事业，就是报社、通讯社、广播电台、电视台这些新闻机构的总称。

更准确地说，新闻事业是新闻传播机构、工作人员及其传播活动的总和新闻学在中国的发展1903年，商务印务馆译印的日本松本君平的《新闻学》，1919年史青译的美国记者休曼的《实用新闻学》是最早介绍到中国的两本新闻学译本1918年创立的北京大学新闻学研究会，是最早研究新闻学的团体，也是中国第一个新闻学教育的学堂。

研究会的导师徐宝璜著的《新闻学》是我国最早的新闻理论著作邵飘萍撰写的《实际应用新闻学》是最早的新闻采访著述1927年商务印书馆出版的戈公振的《中国报学史》是我国最早系统记述中国报刊史的著作。

这三本开山之作，是创建中国新闻学的史、论、实务的三大块奠基石世界各国新闻学主要性理论一、自由主义报刊理论。

起源于欧洲，盛行于北美尤其是美国。

自由主义报刊理论是为了确立、维护和发展新闻自由所作的理论探索，并力图以理论的形式来阐述、论证新闻自由的合理性、必然性；它的主要内涵就是探讨新闻自由和政府、社会、个人的关系。

【课程性质】新闻学是以人类社会客观存在的新闻传播现象为研究对象，研究的重点是新闻传媒和人类社会的互动关系，考察新闻传媒的产生、发展的特殊规律和新闻运作的基本规则。

新闻学的中心议题是：客观社会的诸条件对人类新闻传播活动的决定、支配作用，以及新闻活动对社会的反作用。

新闻学按内容分为：理论、历史、应用三部分。

《新闻学概论》属于新闻理论，阐释新闻学的基本概念与基本理论。

本课程为新闻学专业基础课，授课对象为本科生，是新闻史、新闻业务等课程的前置课程。

《新闻学概论》属新闻学基础理论课程，指导学习者深刻认识新闻传播活动特别是新闻传媒整体运作的规律和效果，为研究新闻史、掌握新闻业务技能提供帮助。

【教学目的】《新闻学概论》属新闻学基础理论课程，指导学习者认识新闻传播活动特别是新闻传媒整体运作的规律和效果，为研究新闻史、掌握新闻业务技能提供帮助。

通过本课讲授，要到达三个基本目的：第一，了解新闻学和新闻理论的基础知识，理解并掌握一些重要概念；第二，使学生养成较好的理论概括和思辨能力，以及理论探索的兴趣；第三，能够初步运用所学的理论观察、分析新闻现象和具体案例。

【教学内容】主要内容包括：新闻学核心概念以及与新闻密切相关的概念；新闻传媒产生的原因、条件、后果；新闻传媒发展的基本规律；新闻传媒的性质、功能与效果；新闻传媒与社会各领域互动关系；新闻自由与社会控制；新闻传媒的运行体制和管理模式；新闻传媒的受众特征、受众权利、受众定位；新闻选择的标准、流程；新闻从业者的专业理念及职业道德；世界主导新闻学理论。

【教学要求】对教师要求：认真准备教学内容，指定教科书和阅读材料；精心准备每一堂课的内容，重点突出，逻辑清晰，具体目标明确；鼓励并组织课堂讨论，答复同学的疑问；在课外提供同学咨询和答疑的时间；树立良好的课堂秩序，成绩评定公正。

对学生要求：新闻学不能关起门来学，而是要关注现实。

学生必须阅读每天新闻，关心重大报道和新闻实践现象；在每周上课前学生要完成该周的阅读，不得无故延误每周的阅读；按时上课和参与讨论，不得无故迟到和缺席；如有特殊情况不得不缺席或延误，必须事先或及时通知授课人，并在一周内〔极个别的特殊情况下可征得授课人同意放宽期限〕自行补上所缺课程内容，并通过授课老师的检查；积极、主动地参与课堂讨论，提出问题，分享见解；按时完成所有的作业和考试。

新闻学概论李良荣绪论：课程性质：任何一门学科都是对客观世界的某一特定现象作为自己的研究对象。

新闻学是以人类社会存在的新闻现象作为自己研究现象。

重点研究：1、新闻事业与人类社会关系；2、探索新闻事业的产生、发展的特殊规律和新闻工作的基本要求。

新闻学的中心议题：客观社会诸条件对人类新闻活动决定、支配作用；以及新闻活动对社会的反作用。

新闻学内容可以分为：历史、理论、应用；新闻史：评述和研究人类历史以来人类的新闻活动的历史，重点是新闻事业产生、发展的历史。

理论科学的历史教材、为新闻工作者提供借鉴。

新闻理论：总结、阐明人类新闻活动主要是新闻事业的基本规律。

它从新闻实践中抽象出来，又指导新闻实践。

新闻实践：新闻业务、媒介经营与管理；新闻业务：总结和研究各种新闻业务知识和新闻工作的技能技巧，包括新闻采访、新闻写作、新闻编辑、新闻摄影、报刊发行。

媒介经营与管理：研究国家新闻法规、新闻政策以及国家对媒体的宏观调控，总结研究媒介内部的管理机制，研究媒介的受众市场以及媒介的经营方针、策略。

三者不可分割的一体，如果只有理论、历史、没有实际应用；理论、历史无法发挥作用；只有应用，没有理论、历史只能知其然，不知其所以然。

学习目的（一）掌握新闻传播学的基本原理；（二）探讨新闻活动、新闻现象的基本规律；（三）运用理论观察、分析新闻实践。

基本要求：（一）熟悉新闻学的基本理论框架；学习理论课办法，看目录，首先了解各章节讲解的内容，具有大的理论框架，掌握了理论框架容易形成形象记忆以及理论整体脉络。

（二）了解概念、判断、基本知识；概念、判断等基本知识，可以看做理论的基本网节，只有充分把握好没有细小的概念、掌握好网节，对于充分把握新闻学这张理论网具有将强的意义。

就如学英语的单词一样。

（三）理解新闻现象和新闻活动的基本原理；古今中外新闻现象和新闻活动都应该遵循的一般规律。

这种要学会理解。

人文科学原理不像自然科学，会随着客观条件的变化而变化。