最全!新闻学概论_复旦版__教案

导论一、学习目标通过本章的学习，了解世界和中国新闻学发展历程和主要理论，以及新闻学的研究对象和学科体系，认清新闻理论的学科地位和学习新闻理论的重要意义。

二、学习重点：1、新闻学的基本含义；2、新闻学的研究对象和学科结构。

三、学习难点：西方国家不同时期新闻理论。

四、授课学时：6个学时，分为三个教学单元。

第一节正确认识新闻学本节主要讲述三个问题：一是新闻事业是现代社会不可或缺的重要信息产业；二是新闻学是一门重要的学科；三是新闻学概论是学好新闻学的一门重要的专业基础课程。

本节的学习重点是：学习新闻理论的意义。

1．1 新闻具有独特的魅力世界需要新闻，因为人们需要了解世界。

特别是现代社会生活，人人都希望通过新闻媒介传播国内外新近发生的种种重大事件，了解客观世界的新变动和社会发展的总趋势，以便于在纷繁复杂、瞬息万变的现实生活中，找准自己的定位，制定相应的对策。

随着信息技术的进步和新闻事业的发展，“地球村”每个角落里发生的任何事情，都与全体“村民”的切身利益密切相关。

从宏观上看，比如美国的911及以后引发的阿富汗战争、伊拉克战争等，直接与各国的利益挂钩（军备竞赛、石油行情等）。

从微观上看，人们的衣食住行、吃喝玩乐等，时刻都离不开新闻信息。

因此，看电视、听广播、读报纸、上互联网，成为人们摄取精神食粮的重要途径。

正因为如此，新闻事业成为信息产业中的支柱产业（如广州日报成为广州市五家纳税大户之一）；新闻记者成为现代社会很“神气”的职业之一。

1．2 新闻工作有自身的规律（即新闻有“学”）1、它有专门的研究对象。

新闻学以新闻现象和新闻活动这一特殊领域作为认识对象，进行全方位、多层次的研究。

这种研究是其他任何学科不能完全替代的。

新闻表达虽然存在语言、修辞、写作等问题，但文学、语言学、写作学只是触及与新闻仅存的极少量共同点，并不能代替新闻学去研究新闻语言、新闻写作与新闻艺术。

当代风行于世的传播学之所以不能代替新闻学，也是因为存在着研究对象的差别。

新闻学概论教案(第一部分)第一章：新闻的基本概念1.1 教学目标让学生理解新闻的定义和特征让学生了解新闻的分类和功能让学生掌握新闻的价值判断标准1.2 教学内容新闻的定义：新闻的起源、新闻的要素新闻的特征：真实性、及时性、准确性、客观性、公正性新闻的分类：政治新闻、经济新闻、社会新闻、文化新闻、体育新闻等新闻的功能：传递信息、引导舆论、教育大众、娱乐休闲新闻的价值判断标准：真实性、重要性、时新性、显著性、接近性1.3 教学方法讲授法：讲解新闻的基本概念、定义和特征案例分析法：分析具体新闻案例，加深学生对新闻分类和功能的理解小组讨论法：分组讨论新闻的价值判断标准，培养学生的批判性思维能力1.4 教学评估课堂讨论：学生参与小组讨论，分享对新闻价值判断标准的看法课后作业：布置相关新闻案例分析作业，检验学生对新闻分类和功能的理解程度第二章：新闻媒介与传播技术2.1 教学目标让学生了解新闻媒介的种类和特点让学生掌握新闻传播的基本技术让学生了解新闻媒介的发展趋势2.2 教学内容新闻媒介的种类：报纸、广播、电视、网络等新闻媒介的特点：可读性、视听性、互动性、即时性新闻传播的基本技术：采访、编辑、摄影、录音、剪辑等新闻媒介的发展趋势：数字化、网络化、个性化2.3 教学方法讲授法：讲解新闻媒介的种类和特点、新闻传播的基本技术实地考察法：组织学生参观新闻媒介机构，了解新闻制作过程小组讨论法：分组讨论新闻媒介的发展趋势，培养学生的创新思维能力2.4 教学评估课堂讨论：学生参与小组讨论，分享对新闻媒介发展趋势的看法课后作业：布置相关新闻制作技术的研究报告，检验学生对新闻传播技术的掌握程度第三章：新闻报道与写作3.1 教学目标让学生掌握新闻报道的基本方法和技巧让学生了解新闻写作的特点和要求让学生熟练运用新闻语言和表达方式3.2 教学内容新闻报道的基本方法：采访、资料收集、调查研究新闻报道的技巧：制作、写作、主体叙述、结尾设计新闻写作的特点：真实性、客观性、准确性、简洁性、逻辑性新闻写作的要求：符合新闻价值判断标准、运用恰当的新闻语言和表达方式3.3 教学方法讲授法：讲解新闻报道的基本方法和技巧、新闻写作的特点和要求案例分析法：分析优秀新闻报道案例，学习新闻写作的技巧写作练习法：布置新闻写作作业，培养学生的新闻写作能力3.4 教学评估课堂讨论：学生分享对优秀新闻报道案例的分析，交流新闻写作的心得课后作业：布置相关新闻写作练习，检验学生对新闻写作技巧的掌握程度第四章：新闻伦理与职业道德4.1 教学目标让学生了解新闻伦理的基本原则和内容让学生掌握新闻职业道德的基本要求和规范培养学生遵守新闻伦理和职业道德的意识4.2 教学内容新闻伦理的基本原则：真实性、公正性、客观性、人道主义新闻职业道德的基本要求：遵守法律法规、保守国家机密、保护新闻来源、避免利益冲突新闻职业道德的规范：真实报道、公正评论、诚实守信、尊重隐私、保护人权4.3 教学方法讲授法：讲解新闻伦理的基本原则和内容、新闻职业道德的基本要求和规范案例分析法：分析违反新闻伦理和职业道德的案例，引导学生进行反思小组讨论法：分组讨论新闻伦理和职业道德的实践意义，培养学生的道德判断能力4.4 教学评估课堂讨论：学生参与小组讨论，分享对新闻伦理和职业道德的看法课后作业：布置相关新闻伦理和职业道德的实践报告，检验学生对新闻伦理和职业道德的遵守程度第五章：新闻产业与新闻市场5.1 教学目标让学生了解新闻产业的组织结构和运作模式让学生掌握新闻市场的需求和供给规律培养学生对新闻产业和新闻市场的认识和分析能力5.2 教学内容新闻产业的组织结构第六章：新闻产业的组织结构6.1 教学目标让学生理解新闻机构的组织框架和运作机制让学生了解新闻产业的商业模式和盈利模式培养学生对新闻产业现状的认识和分析能力6.2 教学内容新闻机构的组织框架：采编部门、发行部门、广告部门、管理层的职责和关系新闻产业的商业模式：订阅模式、广告模式、付费模式、众筹模式新闻产业的盈利模式：印刷媒体、数字媒体、多元化经营、跨界合作6.3 教学方法讲授法：讲解新闻机构的组织框架、新闻产业的商业模式和盈利模式案例分析法：分析具体新闻机构的经营案例，探讨其成功与失败的教训小组讨论法：分组讨论新闻产业的未来发展趋势，培养学生的创新思维能力6.4 教学评估课堂讨论：学生参与小组讨论，分享对新闻产业现状的看法课后作业：布置相关新闻产业分析报告，检验学生对新闻产业的理解程度第七章：新闻受众与新闻接受7.1 教学目标让学生理解新闻受众的分类和特征让学生掌握新闻接受的心理过程和影响因素培养学生对新闻受众和新闻接受的洞察力7.2 教学内容新闻受众的分类：大众受众、特定受众、主动受众、被动受众新闻接受的心理过程：注意、理解、态度形成、行为改变新闻接受的影响因素：个人背景、社会环境、新闻内容特点、媒体形象7.3 教学方法讲授法：讲解新闻受众的分类和特征、新闻接受的心理过程和影响因素案例分析法：分析具体新闻受众的接受案例，探讨其心理和行为模式小组讨论法：分组讨论新闻传播者的策略，培养学生的批判性思维能力7.4 教学评估课堂讨论：学生参与小组讨论，分享对新闻受众和新闻接受的认识课后作业：布置相关新闻受众研究调查报告，检验学生对新闻受众和新闻接受的理解程度第八章：新闻传播与舆论引导8.1 教学目标让学生了解新闻传播在社会舆论形成中的作用让学生掌握新闻传播的舆论引导技巧和策略培养学生对新闻传播和舆论引导的认知和分析能力8.2 教学内容新闻传播与社会舆论的关系：新闻传播对舆论的影响、舆论对新闻传播的反馈新闻传播的舆论引导技巧：议题设置、框架构建、舆论监督、舆论引导策略新闻传播的策略与方法：报道角度的选择、报道方式的运用、舆论引导的效果评估8.3 教学方法讲授法：讲解新闻传播与社会舆论的关系、舆论引导技巧和策略案例分析法：分析具体新闻传播的舆论引导案例，探讨其效果和影响小组讨论法：分组讨论新闻传播者的责任，培养学生的批判性思维能力8.4 教学评估课堂讨论：学生参与小组讨论，分享对新闻传播和舆论引导的看法课后作业：布置相关舆论引导研究报告，检验学生对新闻传播和舆论引导的理解程度第九章：新闻批评与新闻评论9.1 教学目标让学生理解新闻批评和新闻评论的定义和特点让学生掌握新闻批评和新闻评论的写作技巧和方法培养学生对新闻批评和新闻评论的独立思考和分析能力9.2 教学内容新闻批评的定义和特点：新闻批评的对象、新闻批评的目的、新闻批评的特点新闻评论的定义和特点：新闻评论的形式、新闻评论的主题、新闻评论的特点新闻批评和新闻评论的写作技巧：逻辑推理、事实论证、观点阐述、语言表达9.3 教学方法讲授法：讲解新闻批评和新闻评论的定义和特点、写作技巧和方法案例分析法：分析具体新闻批评和新闻评论的案例，学习其写作技巧和方法写作练习法：布置新闻批评和新闻评论的写作作业，培养学生的新闻写作能力9.4 教学评估课堂讨论：学生分享对优秀新闻批评和新闻评论案例的分析，交流写作心得课后作业：布置相关新闻批评和新闻评论写作练习，检验学生写作技巧的掌握程度第十章：新闻教育与新闻职业10.1 教学目标让学生了解新闻教育的意义和内容让学生掌握新闻职业技能的要求和发展方向培养学生对新闻教育和新闻职业的认知和规划能力10.2 教学内容重点和难点解析1. 新闻的基本概念：重点关注新闻的定义、特征、分类和功能，以及新闻的价值判断标准。

新闻学概论教案(一)章节名称：新闻的定义与特性教学目标：1. 理解新闻的定义2. 掌握新闻的基本特性3. 了解新闻在传播中的作用教学内容：1. 新闻的定义：新闻是一种及时、准确、客观、全面的报道新近发生的、具有普遍意义的事实的信息。

2. 新闻的特性：真实性、及时性、客观性、全面性、准确性、显著性、接近性、趣味性。

3. 新闻在传播中的作用：传递信息、引导舆论、服务大众、促进社会发展。

教学活动：1. 导入：通过提问方式引导学生思考新闻的定义和特性。

2. 讲解：详细讲解新闻的定义和特性，结合实际案例进行分析。

3. 讨论：分组讨论新闻在传播中的作用，分享各自的观点。

4. 总结：归纳新闻的定义、特性和作用，进行梳理和总结。

教学评估：1. 课堂问答：检查学生对新闻定义和特性的理解程度。

2. 小组讨论：评估学生在讨论中的表现和观点的准确性。

新闻学概论教案(二)章节名称：新闻来源与新闻采访教学目标：1. 了解新闻来源的种类2. 掌握新闻采访的基本技巧3. 理解新闻采访在新闻报道中的重要性教学内容：1. 新闻来源：新闻来源的种类、特点及运用。

2. 新闻采访：采访的概念、准备、技巧、注意事项。

3. 新闻采访在新闻报道中的作用：获取真实信息、提高报道质量、增强新闻可信度。

教学活动：1. 导入：通过案例介绍新闻采访的重要性。

2. 讲解：详细讲解新闻来源的种类和特点，以及新闻采访的基本技巧。

3. 实践：模拟新闻采访场景，分组进行采访练习。

4. 总结：归纳新闻来源、采访技巧和采访在新闻报道中的作用。

教学评估：1. 课堂问答：检查学生对新闻来源和采访技巧的理解程度。

2. 采访实践：评估学生在采访练习中的表现和采访效果。

3. 课后作业：布置相关题目，要求学生分析一篇新闻报道的采访过程和方法。

新闻学概论教案(三)章节名称：新闻报道与写作教学目标：1. 掌握新闻报道的种类2. 学习新闻写作的基本原则教学内容：1. 新闻报道的种类：消息报道、深度报道、专题报道、评论报道。

《新闻学概论》教学大纲课程名称：新闻学概论适用层次、专业：（二本）新闻学学时：64学时学分：4学分课程类型：专业基础理论课课程性质：必修课一、课程的教学目标与任务《新闻学概论》是我国高等院校新闻专业的专业基础课程之一，是研究新闻的性质、特征、发生、发展、传播及其规律的一门学科。

它既是对新闻学基本原理的理论阐述，也是对人类新闻实践活动的高度概括和总结。

因此，高校新闻专业的学生必须掌握新闻学的基本理论知识，以便在今后的新闻工作中，能够以良好的理论素养指导新闻实践，并尝试解决在新闻实践中不断提出的新问题。

通过本科程的学习，使学生把握新闻的本质与特征，把握新闻传播及其规律，认识新闻事业的性质、社会功能及其新闻自由的社会控制，对新闻学本体理论所涉及的基本概念和理论研究中的重大问题作较为全面的概括，分析和论述，从而认识社会主义新闻事业及其新闻工作的基本原则，了解新闻事业的舆论监督功能，从而提高学生的新闻专业素养，用以指导新闻实践，适应社会对新闻事业高素质人才的需求。

二、课程讲授内容与基本要求（一）绪论（总学时：6 ；理论学时：6 ；实验学时：0）授课内容：新闻学的基本含义；新闻学的学科结构；西方国家不同时期的新闻理论；中国新闻理论研究基本状况；新闻理论的研究对象与方法。

1.基本要求(1) 了解新闻学的形成(2) 了解新闻学的发展(3) 了解新闻学的内容(4) 掌握新闻学的研究方法（5）学习新闻学的意义2.重点、难点(1) 重点：新闻学的学科结构(2) 难点：各国不同时期新闻理论及发展(二) 新闻的定义（总学时：6 ；理论学时：6 ；实验学时：0）授课内容：新闻的起源；人类早期的新闻传播活动；新闻的本源；新闻的定义；新闻的基本特点；新闻基本要素1.基本要求(1) 了解人类原始形态的新闻传播活动(2) 了解关于新闻起源的认识(3) 理解新闻为什么要真实(4) 掌握事实是新闻的唯一本源（5）掌握新闻的定义（6）掌握新闻的特点（7）掌握新闻的要素（8）理解坚持新闻真实是记者的首要职责2.重点、难点(1) 重点：中、西方不同的新闻定义(2) 难点：真实——新闻的生命(三) 新闻的基本属性（总学时：6 ；理论学时：6 ；实验学时：0）授课内容：新闻的三个属性；新闻的信息属性；新闻的舆论属性和新闻的宣传属性 1.基本要求(1) 了解新闻属性的三个基本因素(2) 了解新闻属性的三个阶段(3) 理解和掌握新闻的属性(4) 掌握新闻属性的特定内涵，之间的关系(5)掌握新闻信息属性、新闻舆论属性的特点(6) 熟悉事实和受众在新闻的宣传属性决定作用2.重点、难点(1) 重点：新闻属性(2) 难点：新闻属性的性质(四)新闻的选择标准（总学时：6 ；理论学时：6 ；实验学时：0）授课内容：新闻选择的主体，过程。

《新闻学概论教案》一、课程简介1. 课程定位：本课程旨在帮助学生了解和掌握新闻学的基本概念、理论体系和新闻报道的基本原则与方法，培养学生具备一定的新闻素养和采写能力。

3. 适用对象：本课程适用于新闻学、传播学及相关专业的学生。

二、教学内容1. 第一章：新闻与新闻业（1）新闻的定义与特征（2）新闻类型与新闻体裁（3）新闻事业的性质与功能（4）新闻业的发展历程2. 第二章：新闻报道（1）新闻报道的基本原则（2）新闻采访与新闻来源（3）新闻写作与新闻结构（4）新闻报道的形式与创新3. 第三章：新闻传播与媒介技术（1）新闻传播的基本过程（2）媒介技术的发展与新闻传播（3）新闻传播的效果与影响力（4）数字时代新闻传播的挑战与机遇4. 第四章：新闻伦理与职业道德（1）新闻伦理的基本原则（2）新闻职业道德的标准与要求（3）新闻侵权与新闻保密（4）我国新闻职业道德建设的现状与展望5. 第五章：新闻评论（1）新闻评论的定义与类型（2）新闻评论的特点与要求（3）新闻评论的写作技巧与方法（4）新闻评论的价值与作用三、教学方法1. 讲授：通过教师的讲解，使学生掌握新闻学的基本概念、理论和方法。

2. 案例分析：通过分析典型新闻案例，使学生了解新闻报道的实际情况，提高学生的新闻素养。

3. 小组讨论：组织学生就新闻学相关话题进行讨论，培养学生的思考能力和团队协作精神。

4. 实践操作：组织学生进行新闻采访、写作和评论等实践操作，提高学生的采写能力。

四、教学评价1. 平时成绩：包括课堂表现、作业完成情况和小测验成绩，占总成绩的30%。

2. 期中考试：采用闭卷考试形式，考核学生对新闻学基本概念和理论的掌握程度，占总成绩的40%。

3. 期末考试：采用开卷考试形式，重点考核学生的新闻评论写作能力，占总成绩的30%。

五、教学资源1. 教材：推荐使用《新闻学概论》（第五版），作者：李良荣。

2. 辅助读物：推荐阅读《中国新闻事业史》、《新闻采访与写作》等书籍。

新闻学概论教案（第一至五章）第一章：新闻学基本概念1.1 教学目标了解新闻的定义和特征掌握新闻的基本分类理解新闻的价值和功能1.2 教学内容新闻的定义：新闻的内涵和外延新闻的特征：真实性、及时性、客观性、公正性新闻的分类：动态新闻、综合新闻、特写新闻新闻的价值和功能：传递信息、引导舆论、监督社会、文化传承1.3 教学方法讲授法：讲解新闻学的基本概念和理论案例分析法：分析具体新闻案例，加深对新闻特征和价值的理解1.4 教学评估课堂讨论：学生参与讨论新闻的定义和特征第二章：新闻报道与新闻写作2.1 教学目标掌握新闻报道的基本方法和技巧学习新闻写作的规范和要求了解新闻报道的伦理和道德问题2.2 教学内容新闻报道的方法：采访、编辑、摄影、录音新闻报道的伦理和道德：真实、公正、尊重隐私、避免诽谤2.3 教学方法实践教学法：学生进行新闻采访和写作实践讨论法：学生讨论新闻报道的伦理和道德问题2.4 教学评估新闻采访和写作作业：学生提交新闻采访和写作作业，评估其报道方法和写作水平课堂讨论：学生参与讨论新闻报道的伦理和道德问题第三章：新闻媒体与新闻业3.1 教学目标了解新闻媒体的基本类型和特点掌握新闻业的发展历程和现状理解新闻媒体与政府、社会的关系3.2 教学内容新闻媒体的类型：报纸、电视、广播、网络、杂志新闻业的发展：新闻业的起源、发展阶段、数字化时代新闻媒体与政府、社会的关系：舆论监督、政策影响、社会责任3.3 教学方法讲授法：讲解新闻媒体的基本类型和特点、新闻业的发展历程和现状案例分析法：分析具体新闻媒体案例，加深对新闻媒体与政府、社会关系的理解3.4 教学评估课堂讨论：学生参与讨论新闻媒体与政府、社会的关系第四章：新闻传播与受众4.1 教学目标掌握新闻传播的基本过程和规律了解受众的基本特点和需求学习新闻传播的效果和影响力4.2 教学内容新闻传播的过程：新闻的制作、发布、传播渠道受众的特点和需求：受众的多样性、信息需求、接受习惯新闻传播的效果和影响力：舆论引导、社会影响、心理作用4.3 教学方法讲授法：讲解新闻传播的基本过程和规律、受众的基本特点和需求、新闻传播的效果和影响力调查法：学生进行新闻受众调查，了解受众的需求和接受习惯4.4 教学评估课堂讨论：学生参与讨论新闻传播与受众的关系第五章：新闻伦理与职业道德5.1 教学目标理解新闻伦理和职业道德的重要性掌握新闻从业人员的职业道德规范学习新闻职业道德的实践和挑战5.2 教学内容新闻伦理和职业道德的意义：新闻自由、社会责任、公众信任新闻从业人员的职业道德规范：真实性、公正性、客观性、尊重隐私新闻职业道德的实践和挑战：虚假新闻、有偿新闻、媒体暴力5.3 教学方法讲授法：讲解新闻伦理和职业道德的重要性、职业道德规范、实践和挑战案例分析法：分析具体新闻职业道德案例，加深对新闻职业道德的理解5.4 教学评估课堂讨论：学生参与讨论新闻职业道德的实践和挑战第六章：新闻采访技巧与艺术6.1 教学目标学习新闻采访的基本技巧掌握新闻采访的艺术和策略理解新闻采访在新闻报道中的重要性6.2 教学内容新闻采访的准备：研究背景、确定采访对象、制定采访问题新闻采访的技巧：倾听、提问、观察、记录、沟通新闻采访的艺术：建立信任、挖掘深度、处理敏感问题、避免偏见6.3 教学方法实践教学法：学生进行模拟采访，提高采访技巧讲座法：邀请经验丰富的记者分享采访经验和技巧6.4 教学评估采访作业：学生提交采访作业，评估其采访技巧和艺术运用模拟采访演示：学生进行模拟采访演示，评估其现场应对能力第七章：新闻编辑与排版7.1 教学目标掌握新闻编辑的基本原则和技巧学习新闻排版的设计和美观理解新闻编辑和排版在新闻传播中的重要性7.2 教学内容新闻编辑的原则：准确性、完整性、时效性、客观性新闻排版的设计：布局、、图片、图表、字体7.3 教学方法实践教学法：学生进行新闻编辑和排版实践案例分析法：分析优秀新闻排版案例，学习设计理念7.4 教学评估编辑和排版作业：学生提交编辑和排版作业，评估其编辑技巧和设计美感作品展示：学生进行新闻排版作品展示，评估其排版能力和创意表现第八章：新闻摄影与视觉传播8.1 教学目标学习新闻摄影的基本技巧和原则掌握新闻视觉传播的策略和影响理解新闻摄影在新闻报道中的重要作用8.2 教学内容新闻摄影的技巧：构图、光线、曝光、瞬间捕捉新闻摄影的原则：真实性、客观性、典型性、美学性新闻视觉传播的策略：图片选择、图片编辑、视觉组合、多媒体运用8.3 教学方法实践教学法：学生进行新闻摄影实践，提高摄影技巧讲座法：邀请专业摄影师分享新闻摄影经验和技巧8.4 教学评估摄影作品：学生提交摄影作品，评估其摄影技巧和视觉表现新闻视觉传播项目：学生进行新闻视觉传播项目实践，评估其视觉传播能力和创新思维第九章：新闻评论与批评9.1 教学目标学习新闻评论的基本形式和写作技巧掌握新闻批评的标准和方法理解新闻评论和批评在新闻业中的角色和责任9.2 教学内容新闻评论的形式：社论、评论、专栏、读者来信新闻评论的写作技巧：立场明确、论据充分、逻辑清晰、文笔优美新闻批评的标准和方法：真实性、公正性、客观性、建设性9.3 教学方法实践教学法：学生进行新闻评论和批评写作实践讨论法：学生进行新闻评论和批评的讨论和交流9.4 教学评估评论和批评作业：学生提交评论和批评作业，评估其写作技巧和观点表达课堂讨论：学生参与讨论新闻评论和批评的案例，评估其批评能力和思维深度第十章：新闻事业与社会发展10.1 教学目标理解新闻事业与社会发展的关系学习新闻事业在社会变革中的作用和责任掌握新闻事业未来发展趋势10.2 教学内容新闻事业与社会发展的互动关系：新闻传播对社会发展的影响、社会发展对新闻事业的需求新闻事业的作用和责任：舆论监督、公共信息传递、社会动员、文化传承新闻事业未来发展趋势：数字化、网络化、多元化、全球化10.3 教学方法讲授法：讲解新闻事业与社会发展的关系、作用和责任、未来发展趋势案例分析法：分析具体新闻事业与社会发展的案例，加深对新闻事业的理解10.4 教学评估课堂讨论：学生参与讨论新闻事业与社会发展的关系和作用重点和难点解析1. 新闻的定义和特征：理解新闻的内涵和外延，以及新闻的真实性、及时性、客观性和公正性等特征。

《新闻学概论教案》第一章：新闻与新闻业1.1 课程介绍理解新闻的定义与特性掌握新闻业的发展历程与现状1.2 教学目标了解新闻的基本概念认识新闻的价值与功能掌握新闻业的基本构成与发展趋势1.3 教学内容新闻的定义与特性新闻的分类与形式新闻业的发展历程与现状新闻价值与新闻功能新闻业的基本构成与发展趋势1.4 教学方法讲授法案例分析法小组讨论法1.5 教学评估课堂讨论课后作业小测验第二章：新闻报道与新闻写作2.1 课程介绍理解新闻报道的意义与方法掌握新闻写作的基本技巧2.2 教学目标了解新闻报道的意义与方法掌握新闻写作的基本技巧学会新闻报道的策划与组织2.3 教学内容新闻报道的意义与方法新闻写作的基本技巧新闻报道的策划与组织2.4 教学方法讲授法案例分析法写作实践法2.5 教学评估课堂讨论课后作业写作实践第三章：新闻传播与媒介素养3.1 课程介绍理解新闻传播的过程与机制掌握媒介素养的提升方法3.2 教学目标了解新闻传播的过程与机制掌握媒介素养的提升方法认识新媒体时代下的新闻传播特点3.3 教学内容新闻传播的过程与机制媒介素养的定义与重要性媒介素养的提升方法新媒体时代下的新闻传播特点3.4 教学方法讲授法案例分析法小组讨论法3.5 教学评估课堂讨论课后作业小测验第四章：新闻伦理与职业道德4.1 课程介绍理解新闻伦理的含义与重要性掌握新闻职业道德的基本原则4.2 教学目标了解新闻伦理的含义与重要性掌握新闻职业道德的基本原则学会新闻从业人员的职业行为规范4.3 教学内容新闻伦理的含义与重要性新闻职业道德的基本原则新闻从业人员的职业行为规范4.4 教学方法讲授法案例分析法小组讨论法4.5 教学评估课堂讨论课后作业小测验第五章：新闻采访与新闻编辑5.1 课程介绍理解新闻采访的意义与方法掌握新闻编辑的基本技巧5.2 教学目标了解新闻采访的意义与方法掌握新闻编辑的基本技巧学会新闻稿件的策划与处理5.3 教学内容新闻采访的意义与方法新闻编辑的基本技巧新闻稿件的策划与处理5.4 教学方法讲授法案例分析法实践操作法5.5 教学评估课堂讨论课后作业实践操作第六章：新闻评论与新闻分析6.1 课程介绍理解新闻评论的作用与要求掌握新闻分析的方法与技巧6.2 教学目标了解新闻评论的意义与作用掌握新闻分析的基本方法6.3 教学内容新闻评论的定义与类型新闻评论的作用与要求新闻分析的方法与技巧6.4 教学方法讲授法案例分析法写作实践法6.5 教学评估课堂讨论课后作业写作实践第七章：新媒体与新闻传播7.1 课程介绍理解新媒体的概念与特点掌握新媒体时代下的新闻传播趋势7.2 教学目标了解新媒体的种类与特点掌握新媒体时代下的新闻传播特点认识新媒体对传统新闻业的影响7.3 教学内容新媒体的定义与特点新媒体时代下的新闻传播趋势新媒体对传统新闻业的影响新媒体新闻传播的应用案例7.4 教学方法讲授法案例分析法小组讨论法7.5 教学评估课堂讨论课后作业小测验第八章：国际新闻与新闻报道8.1 课程介绍理解国际新闻的概念与特点掌握国际新闻报道的方法与技巧8.2 教学目标了解国际新闻的定义与特点掌握国际新闻报道的基本方法学会跨文化背景下新闻报道的技巧8.3 教学内容国际新闻的定义与特点国际新闻报道的方法与技巧跨文化背景下新闻报道的挑战与应对国际新闻报道的案例分析8.4 教学方法讲授法案例分析法小组讨论法8.5 教学评估课堂讨论课后作业小测验第九章：新闻摄影与视觉新闻9.1 课程介绍理解新闻摄影的意义与要求掌握视觉新闻的创作与呈现9.2 教学目标了解新闻摄影的定义与作用掌握新闻摄影的基本技巧学会视觉新闻的策划与制作9.3 教学内容新闻摄影的定义与作用新闻摄影的基本技巧视觉新闻的类型与创作方法视觉新闻的呈现与评价9.4 教学方法讲授法案例分析法实践操作法9.5 教学评估课堂讨论课后作业实践操作第十章：新闻业务实践与案例分析10.1 课程介绍理解新闻业务实践的重要性掌握新闻案例分析的方法10.2 教学目标了解新闻业务实践的意义与方法掌握新闻案例分析的基本技巧学会新闻业务实践中的问题解决10.3 教学内容新闻业务实践的定义与重要性新闻案例分析的方法与步骤新闻业务实践中的问题解决案例新闻业务实践的总结与反思10.4 教学方法讲授法案例分析法小组讨论法10.5 教学评估课堂讨论课后作业新闻业务实践项目重点和难点解析1. 第一章至第五章：新闻与新闻业、新闻报道与新闻写作、新闻传播与媒介素养、新闻伦理与职业道德、新闻采访与新闻编辑。

新闻学概论全套精品教案教学过程设计：（包括教学方式及方法、时间分配、媒体选用及板书设计）1、新闻理论的研究对象和方法（30）2、西方新闻理论评析（45）3、中国社会主义新闻理论（45）4、新闻学研究对象（15）5、学习新闻理论的意义（45）教研室审阅意见：教研室组长：年月日说明：1、本表原则上以每章为单位填写。

2、此表后面为本次安排的授课内容的教案正文。

辅助手段基本内容和时间分配第一节新闻理论的研究对象和方法新闻学是研究新闻传播活动、新闻事业及新闻工作规律的一门学科，它是在新闻事业发展到一定规模之后才产生的。

纵观国内外的新闻学研究，其内容一般分为三个方面，即理论新闻学、历史新闻学和实用新闻学。

新闻理论是新闻学的理论基础部分，从传播学的角度看，则属于大众传播的控制研究范畴。

新闻传播活动是人类的一种社会活动，任何新闻传播活动都是在一定的社会条件下进行的。

由于物质生活的生产方式决定了对精神生产手段的占有和对新闻传播活动的控制，因此一定社会的经济和政治制度对新闻事业和新闻学都有着直接的影响。

第二节西方新闻理论评析西方国家的新闻界，在相当长的一段时间内，对新闻理论的研究并不十分重视。

总的来说，他们对“术”的研究重于对“学”的研究，围观的研究重于宏观的研究。

一、集权主义理论渊源于古希腊哲学家柏拉图、意大利政治家马基雅弗里和英国哲学家霍布士等人的思想和学说。

他们认为政治权力只有控制在少数有智慧、有经验的优秀人物手里，才能对国家实现强有力的和合法的统治；认为国家的权利应当是绝对的、永恒的、至高无上的，对涉及社会的意见和讨论应当严加控制，个人的自由权利必须服从国家的权力。

随着资本主义的兴起和资产阶级反封建斗争的开展，集权主义理论逐渐被自由主义理论所代替。

二、自由主义理论17世纪英国诗人、政治家约翰·密尔顿首先提出来的，由18世纪美国政治家托马斯·杰弗逊以及19世纪英国哲学家、政治家约翰·米尔等人进一步丰富和发展。

《新闻学概论》教学大纲课程类型：学科基础必修课课程名称：新闻学概论一、课程的地位、目标和任务《新闻学概论》是我国高等院校新闻专业的专业基础课程之一，是研究新闻的性质、特征、发生、发展、传播及其规律的一门学科。

它既是对新闻学基本原理的理论阐述，也是对人类新闻实践活动的高度概括和总结。

通过本课程的学习，使学生把握新闻的本质与特征，把握新闻传播及其规律，认识新闻事业的性质、社会功能及其新闻自由的社会控制，对新闻学本体理论所涉及的基本概念和理论研究中的重大问题作较为全面的概括，分析和论述，从而认识社会主义新闻事业及其新闻工作的基本原则，了解新闻事业的舆论监督功能，从而提高学生的新闻专业素养，用以指导新闻实践，适应社会对新闻事业高素质人才的需求。

高校新闻专业的学生需要掌握新闻学的基本理论知识，以便在今后的新闻工作中，能够以良好的理论素养指导新闻实践，并尝试解决在新闻实践中不断提出的新问题。

本课程主要以新闻基本理论为基础，也是进一步学习其他专业课程的基础，通过本课程的学习，学生能够具备较为全面的新闻素养，对新闻事业建立较为明确的职业目标，树立一定程度的新闻职业情怀，帮助学生更好地理解新闻事业。

二、与相关课程的联系与分工本课程新闻学概论是随着社会发展，技术进步，作为新闻学的一门必修的延伸课程。

它的后续课程为新闻采访与写作、新闻评论。

它以新闻理论为基础，主要讲授新闻定义、过程、方法、心理，新闻写作的规律、方法等，使学生了解新闻学的基本规律，并在理论上得到一定的升华，对于后续的新闻采访写作能够打下良好的理论基础，也对后期的新闻评论课程起到铺垫作用。

三、教学内容与要求绪论【教学内容】1.新闻学的产生和发展2.马克思主义新闻观实现了新闻思想发展史上的革命3.习近平关于新闻舆论工作的重要论述是中国特色社会主义新闻理论的重大发展4.新闻学的研究对象、学习方法和意义【教学重点及难点】新闻学的基本含义；西方国家不同时期的新闻理论；习近平关于新闻舆论工作的重要论述【基本要求】 1.了解新闻学的形成2.了解新闻学的发展3.了解新闻学的内容4.掌握新闻学的研究方法5.学习新闻学的意义第一单元（章）：新闻本源【教学内容】 1.新闻的起源和定义2.新闻的本源是事实3.新闻的基本特征【教学重点及难点】新闻的定义；新闻的本源。

[新闻工作涉及到经济学、政治学、管理学、法学、文学、历史以及自然科学等等。

对于立志从事新闻工作的本系学生来说，除了学好新闻学外，应该花更多的时间、精力去学习党的方针、政策、由于《新闻学概论》是所有新闻专业课的基础，必须高度重视。

它的理论性很强，讲授时必须从其它学科吸引最新的观点、资料、信息加以论证；另一方面它又需要有大量活生生的具体新闻事本次课教学难点：新闻学学科涉及的研究领域。

新闻活动的主要渠道。

新闻学是研究新闻传播活动、新闻事业及新闻工作规律的一门学科，它是在新闻事业发展到一定规模之后才产生的。

新闻史：评述和研究有史以来人类新闻活动的历史，重点是新闻事业产生、发展的历史。

它既提新闻业务：总结、研究各种新闻业务知识和新闻工作的技能技巧，包括新闻采访、新闻写作、新闻编辑、新闻摄影、报刊发行等。

新闻学给了我们一种从事新闻工作的思维方式，使我们善于去发现新闻、发掘新闻，给了我们从事新闻工作的基本技巧。

但是，在新闻学里并没有一个观察、理解现实和评价事实的是非曲直、第三节一、自由主义报刊理论、报刊独立自主，不受政府的干涉新闻学概论是高等院校新闻专业的专业基础课程之一，是研究新闻的性质、特征、发生、发展、传播及其规律的一门学科。

它既是对新闻学基本原理的理论阐述，也是对人类新闻实践活动的高有部分专职人员，多用于军事、政治、经济上。

1、新闻活动规模越来越大，从几十人的传播到整个国家内进行。

有脱产的专职人员。

2、新闻内容越来越丰富复杂，从了解自然界到政治、经济、军事、文化等。

一、亲身传播个人对个人的传播。

信息传播有明确的对象，属于定向传播。

针对性强，反馈快，但传播面窄，一个媒介面向全社会传播信息。

没有明确的传播对象，属于无定向传播。

传播速度快，面广，保真度好，但反馈慢，互动性差。

中国有五种媒体、国外有七种（书、杂志、电影）新闻与生俱来的基本特点是两个：一是真实，二是新鲜，由此而延伸出新闻报道上及时的要求。

一、新鲜：新闻事实是具有时效性的新鲜事实。

新闻学概论教案一、教学目标1. 了解新闻的定义、特点和功能，掌握新闻的基本要素和新闻价值。

2. 掌握新闻报道的种类和写作技巧，了解新闻采访的基本方法和技巧。

3. 了解新闻事业的发展历程和现状，理解新闻自由和新闻伦理的含义。

4. 培养学生的新闻敏感性和批判性思维，提高学生的新闻素养。

二、教学内容1. 第一章：新闻与新闻业1.1 新闻的定义与特点1.2 新闻的功能与基本要素1.3 新闻业的现状与发展趋势2. 第二章：新闻报道与写作2.1 新闻报道的种类2.2 新闻写作的基本技巧2.3 新闻采访的方法与技巧3. 第三章：新闻自由与新闻伦理3.1 新闻自由的含义与保障3.2 新闻伦理的原则与实践4. 第四章：新闻传播与媒介技术4.1 新闻传播的原理与过程4.2 媒介技术的发展与影响5. 第五章：新闻批判与新闻素养5.1 新闻批判的意义与方法5.2 新闻素养的培养与提高三、教学方法1. 讲授法：讲解新闻学基本概念、原理和知识点。

2. 案例分析法：分析典型新闻报道案例，提高学生的新闻敏感性和批判性思维。

3. 小组讨论法：分组讨论新闻伦理、新闻自由等问题，培养学生的合作与沟通能力。

4. 实践演练法：模拟新闻采访、写作和报道过程，提高学生的实际操作能力。

四、教学评价1. 课堂参与度：考察学生听课、提问和讨论的积极性。

2. 小组讨论报告：评估学生在小组讨论中的表现和成果。

3. 新闻采访与写作作业：检查学生的实际操作能力和对新闻学知识的运用。

4. 期末考试：测试学生对新闻学基本概念、原理和知识的掌握程度。

五、教学资源1. 教材：新闻学概论教材。

2. 辅助读物：新闻报道案例、新闻伦理与新闻自由相关著作。

3. 网络资源：新闻网站、媒介技术相关资料。

4. 教学软件：用于模拟新闻采访、写作和报道过程的教学软件。

六、教学内容6. 第六章：新闻编辑与排版6.1 新闻编辑的工作内容与流程6.2 新闻排版的基本原则与技巧6.3 多媒体新闻编辑与制作7. 第七章：新闻摄影与视觉传达7.1 新闻摄影的基本原则与技巧7.2 视觉传达在新闻报道中的作用7.3 新闻图像的伦理与法律问题8. 第八章：新闻传播与受众8.1 新闻传播的过程与模式8.2 受众理论与新闻受众分析8.3 新闻传播效果的研究与评价9. 第九章：新闻业与市场9.1 媒体市场环境与新闻业竞争9.2 媒体经营与管理策略9.3 媒体融合与创新10. 第十章：未来新闻学的发展趋势10.1 新技术对新闻学的影响10.2 未来新闻业的挑战与机遇10.3 新闻学教育与职业发展七、教学方法1. 讲授法：讲解新闻编辑、摄影、传播和市场等基本概念和知识点。