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郊外的美景(看图说话）
星期天早上，天气晴朗，万里无云。
奶奶带着她的两个孙子去郊外游玩。
郊外的景色可真美呀！远处有连绵起伏的群山，山上长着郁郁葱葱的参天大树、翠绿的小草、五颜六色的野花，把大山打扮的格外的美丽。
近处是一片池塘，池塘边有一棵大柳树。
一阵风吹来，柳条随风舞动跳起了欢快的舞蹈。
草地上，一朵朵野花百花争艳，有蓝的、紫的、黄的……让人看得眼花缭乱。
池塘里，一只只小鸭游来游去，它们有的在嘻戏，有的在捉鱼，还有的低着头欣赏自己美丽的身影。
池塘的两边有许多荷花，有的还含苞欲放，有的已经盛开了。
荷花散发出一阵阵清香，把晴蜓也引来了。
一只只小鸟在空中自由自在飞着，叽叽喳喳地叫个不停。
好像在说：“哇！好美的景色呀！”
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部编本二年级语文下册语文园地四看图写话课件一、教学内容根据部编本二年级语文下册语文园地四“看图写话”的内容，本节课将围绕第三章节“美丽的四季”开展教学。
详细内容包括：通过观察四季变化的图片，引导学生运用语言描述图片内容，学会用词语表达四季的特点，提高学生的观察能力和语言表达能力。
二、教学目标1. 让学生掌握四季的特点，学会用词语描绘四季的美景。
2. 培养学生观察图片细节的能力，提高学生的语言表达能力。
3. 激发学生对大自然的热爱，培养学生的审美情趣。
三、教学难点与重点教学难点：学会用词语描绘四季的特点，提高学生的观察能力和语言表达能力。
教学重点：掌握四季的顺序和特点，运用所学词语进行看图写话。
四、教具与学具准备教具：四季变化的图片、多媒体教学设备学具：词语卡片、画笔、画纸五、教学过程1. 导入：展示四季变化的图片，引导学生说出四季的名称，回顾四季的特点。
2. 新课内容：引导学生观察图片，说出图片中描绘的四季景象，学习用词语表达四季的特点。
3. 例题讲解：以春季为例，教师示范如何用词语描绘春天的景象，如“春暖花开”、“柳绿桃红”等。
4. 随堂练习：学生根据所学，选取一个季节，用词语描绘该季节的景象，进行口头表达。
5. 小组合作：学生分组，每组选取一张四季图片，共同讨论，用词语描绘图片内容，然后进行展示。
六、板书设计板书分为两部分：1. 左侧：四季的名称和对应的特点2. 右侧：学生用词语描绘的四季景象七、作业设计1. 作业题目：观察家附近的景物，选择一个季节，用词语描绘出该季节的景象。
2. 答案：学生可根据自己的观察，运用所学词语进行描述。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在本节课结束后，对教学过程进行反思，分析学生的掌握情况，调整教学方法。
2. 拓展延伸：引导学生课后观察大自然，发现四季的变化，用自己的语言记录下来，培养观察力和表达能力。
同时，鼓励学生阅读有关四季的诗歌、故事，提高文学素养。
重点和难点解析1. 教学内容的图片选择与呈现。
