画图中曲线工具的使用说课稿

一、教学目标1. 让学生了解曲线工具的基本概念和功能。

2. 培养学生运用曲线工具绘制美丽图案的能力。

3. 提高学生对信息技术软件的运用和审美能力。

二、教学重点与难点1. 教学重点：掌握曲线工具的基本操作，绘制出富有创意的图案。

2. 教学难点：曲线工具的组合运用，以及图案的创新设计。

三、教学准备1. 电脑、投影仪等教学设备。

2. 《曲线工具的妙用》教程PPT。

3. 学生作品展示平台。

四、教学过程1. 导入新课：通过展示精美的曲线图案，引发学生对曲线工具的兴趣，激发学生的创作欲望。

2. 讲解曲线工具的基本概念和功能：介绍曲线工具的种类、作用以及操作方法。

3. 示范操作：教师演示如何使用曲线工具绘制图案，讲解操作技巧。

4. 学生实践：学生根据教师示范，自主尝试运用曲线工具绘制图案。

5. 作品展示与评价：学生将作品至展示平台，相互欣赏、交流、评价。

6. 总结与拓展：教师总结本节课的学习内容，提出课后练习要求，鼓励学生在日常生活中发现和创作曲线图案。

五、课后作业1. 运用所学知识，绘制一幅富有创意的曲线图案。

2. 观察生活中的曲线现象，拍摄照片或绘制插图，加以描述。

六、教学策略1. 任务驱动法：通过设定具体的创作任务，引导学生学会使用曲线工具。

2. 小组合作法：学生分组进行创作，互相学习，提高合作能力。

3. 案例分析法：分析优秀作品，让学生了解曲线工具在实际应用中的重要性。

七、教学步骤1. 导入新课：展示曲线工具在实际应用中的例子，如动画、设计等，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解曲线工具的基本概念和功能：介绍曲线工具的种类、作用以及操作方法。

3. 示范操作：教师演示如何使用曲线工具绘制图案，讲解操作技巧。

4. 学生实践：学生根据教师示范，自主尝试运用曲线工具绘制图案。

5. 作品展示与评价：学生将作品至展示平台，相互欣赏、交流、评价。

6. 总结与拓展：教师总结本节课的学习内容，提出课后练习要求，鼓励学生在日常生活中发现和创作曲线图案。

优美线条乐趣多--《画图——妙用曲线工具》教学设计优美线条乐趣多《画图——曲线工具的妙用》教学设计一、学生分析本课教学对象是小学三年级的学生，在学习之前，学生已经熟悉了windows中自带的“画图”软件的界面，学习了设置画纸大小、选择前景色、背景色、选线条宽度等，掌握了橡皮、矩形、椭圆、多边形、填充等工具的使用，学生非常喜欢画图软件，并能画图软件画出美丽的图画来。

二、教学内容分析本节课学习内容是小学三年级上册第一单元第8课《曲线工具的妙用》。

曲线工具分为三种模式：弯曲一次的曲线、弯曲两次的曲线、闭合曲线三种模式，通过讲述及学生探索曲线画法的基本要领。

让学生更好地掌握单弧、双弧曲线、画一个封闭图形的画法。

通过以上三个画法，我将这一节内容分成几个部分来完成。

通过教学使学生感受到曲线工具的使用技巧，并能用曲线工具创作出线条美观、颜色靓丽图画作品。

教学重点：掌握用曲线工具画曲线的方法教学难点：画曲线时鼠标操作中的拖、单击操作要领，尤其是单弧曲线的画法。

正确运用曲线工具自然是本课难点，另外如何引导学生创作过程，调动学生积极性更是难点。

因为，通过以有的教学经验，即使要求学生创作一幅简单作品，如果教师讲解不清，关键不明，多数学生在创作时目标不请，不知下一步如何操作，创作一会就开始乱画了，自然没有兴趣了。

为了充分调动学生的积极性，我力求使教学内容生动有趣，课件制作精细，力争突破难点。

三、教学目标1、了解常见几种曲线的画法；掌握曲线画法的基本规律，领会画曲线时鼠标操作中的拖、单击操作要领；学会用简单的曲线组合成具有实际意义的图画。

2、通过看书，上机探讨，结合老师的演示、讲解以及合作学习小组同学之间的互帮互学，掌握用曲线工具画曲线的方法。

3、感兴趣于画图知识的学习，注意培养学生大胆实践、积极探索、勇于创新的精神，进一步提高学生自我学习、合作学习的能力。

初步形成欣赏美，感受美，爱祖国，爱家乡的思想情感四、教学策略和教学方法本节课以欣赏用画图中曲线工具创作的作品引入，激发学生的学习兴趣。

信息技术《曲线工具的使用》说课稿一、说教材1、教材分析本课选自教育部中小学信息技术教育实验区实验教材三年级下册第五课。

本节课是在学生对画图程序和画图工具有了初步认识的基础上学习的，是学生深入学习电脑绘画，学会曲线的三种画法，学会灵活运用曲线来画图。

本课是三年级教材中的一节实用课。

2、教学目标本节资料侧重于学生的实践潜力的锻炼，为使学生有效将知识联系于实践，更好地完成学习任务，根据本人对教学资料的理解、分析，并结合学生的实际状况，制定如下教学目标：①透过自主探究，掌握运用曲线工具绘制单弧曲线、双弧曲线和封闭曲线的方法，能根据主题绘制曲线。

②根据实际状况和需要绘制适宜的曲线，在实践中观察、思考，继而创作。

③培养学生的审美意识，体验绘画创作的乐趣，培养用心探索、不断进取的精神。

3、教学重点、难点透过前面的学习，学生已掌握一些绘图工具的基本操作（如：直线、多个几何图形工具的绘制等），但对如何使用曲线的绘制不甚了解。

而透过使用曲线工具绘制曲线方法是本课的重点。

本课教学中将曲线为三种形态：一个弯的单弧曲线、两个弯的双弧曲线、封闭曲线，用简洁、易懂的方式，为学生讲述曲线画法的基本要领。

透过本课的学习，我期望能培养学生自我探索、自主学习、自我创新潜力，学会曲线的三种画法，学会灵活运用曲线来画图。

重点：单弧曲线、双弧曲线和封闭曲线的绘制方法难点：根据实际需要灵活运用曲线工具绘图二、说教法、学法本节课主要以“任务驱动法”为主，“讲练结合”、“学生自主探究”为辅，使学生在明确目标任务的前提下，充分发挥主体作用，发现方法、解决问题，最大限度地发挥学生的学习用心性。

本节课我主要培养学生“理解任务—探索尝试—综合运用—自主创新”的学习方法。

使学生在完成任务的过程中不知不觉实现知识的传递、迁移和融合，发展学生的创造潜力、训练学生的思维潜力。

在教学过程中，结合教材，注意培养学生大胆动手、善于探索新知的潜力，在教学设计上，我把新知细化成多个任务，让学生在完成每一个小任务中品尝到收获的快乐，成功的喜悦。

画线——学习使用曲线工具一、教学目标：1．知识与技能目标：学习曲线工具的使用，掌握曲线工具的操作方法，并能运用曲线工具绘制所需的图形。

2．过程与方法目标：①学生通过教师创设的情境，发现问题，学会使用“曲线”工具的操作方法。

②在完成绘图任务的过程中，实际体验“曲线”工具在绘图当中的运用。

3．情感态度与价值观目标：体会“曲线”工具的使用效果，增强学习画图的兴趣。

二、教学重点与难点：教学重点：学会使用曲线工具画出一个弯、两个弯、多个弯及闭合曲线。

教学难点：用曲线工具调整线段弯曲。

三、教学准备。

多媒体教室，画图软件、教学课件。

四、教学过程。

（一）复习旧知出示上节课用“直线”工具所画好的图画：苗苗装饰了墙壁和地板的空房间。

上节课我们画出这幅图画使用了什么工具？（二）新课探知。

首先我们需要一种工具来装饰房间，在上节课中，我们使用了直线工具。

今天的装饰有点复杂，所以我们将学习一种新工具。

板书：画线——学习使用“曲线”工具2．明确任务。

教师：我们来观察一下：哪些地方需要装饰？3．动手操作。

（设置情境：动手装饰房间）现在就让我们开始装饰房间，好吗？（1）使用曲线工具画出曲线。

因为我们今天的装饰需要用到这几种线条，请大家先练习使用装饰工具，画出几种曲线。

这样在装饰房间的时候我们就能熟练使用工具了。

学生打开画图软件，分小组按步骤在画图软件里画出以下4种曲线教师巡视指导具体操作。

（2）使用曲线工具进行绘图。

将学会的“曲线”工具操作运用到实际绘图中。

①画山水画。

②画门③画窗帘。

（选做）让已经完成前两个任务的学生完成。

4、作品评价（三）、总结及延伸（1）引导学生根据“小盘点”及板书反思自己的学习。

（2）延伸拓展。

教师：同学们，听说看到彩虹的人都会有好运相伴，让我们一起谢谢苗苗吧？布置课后作业：你们能使用曲线工具绘制出其他图画吗？板书设计画线——学习使用曲线工具任务：1、使用“曲线”工具练习画几种曲线。

2、打开上节课保存的“苗苗的新房子”，在里面按顺序画出：（1）、“山水画”。

《画图程序中曲线工具的使用》教学设计与反思一、教学目标1、掌握曲线工具的使用方法，学会使用曲线工具画弓形曲线和正弦曲线。

2、通过探究用曲线工具画出单曲线、树叶、水滴等图形的过程，让学生感受曲线工具的魅力，激发学生的思维和想像。

3、通过学习，使学生提高用画图程序绘制美丽图案的技能与技巧，让学生在学习中受到美的教育，从而激发学生学习和使用电脑的兴趣与积极性。

二、教学重点、难点1、使用曲线工具画曲线两种方法的理解与掌握。

2、使用曲线工具画封闭曲线的要领。

3、绘图中曲线的选择使用。

三、教学过程：（一）激发兴趣，导入新课师：同学们，上节课我们学习了直线工具，用直线工具我们可以画水平线、重直线、45度线及其它线，今天我们要学画黑板上的两条线（曲线），你们想试一试吗？学生们用非常响亮的声音回答“想”。

师：“如果想把鱼画在电脑上，应该怎么做呢？”学生讨论后得出了答案：用曲线工具。

今天就让我们一起来学习用曲线工具画图，大家有信心这项完成任务吗？”学生学习兴趣高涨，信心十足。

这些问题的设计不仅有效的激发了学生学习新知识的欲望，而且让学生明确了本节课的学习任务。

（二）、传授新知1、讲练结合画曲线（1）教师示范曲线的画法我先通过多媒体控制平台向全体学生演示画曲线的方法，边演示边介绍画法。

教师介绍之后再让学生动手实践。

（2）学生练习画曲线教师演示完之后，然后再让学生动手尝试曲线的画法。

（学生只有通过亲自动手去试一试，他们才能掌握曲线的奥妙所在。

学生在画曲线的时候，教师巡察个别指导，同时也发动那些技能掌握较快的同学去帮助那些有困难的学生，让他们去充当“小老师”的角色给学生一个展示自我的机会。

）学生通过反复多次的练习很快就能熟练的画出一些平滑的曲线，封闭图形。

2、利用学习成果，完成指定任务。

当学生掌握了画曲线的方法后，我通过幻灯片给学生展示了一幅事用曲线工具画出图画《小桥流水》。

当学生看到这幅画后都不由自主地赞叹“真美呀！真漂亮！”于是我问学生“你们能画出这幅图吗？”学生十分有信心的回答“能”。

《巧妙的“直线”和“曲线”工具》说课稿一、说教材（一）教材分析《巧妙的“直线”和“曲线”工具》是河南省基础教育教学研究室编写的小学信息技术教材四年级下册第三课的内容，主要针对小学三年级的学生。

教材共分十五课，前九课主要是让学生掌握工具箱中各按钮的使用技巧。

工具箱中的“直线”和“曲线”按钮，是学生掌握计算机画图操作的基本技能，是学生进行作品创作的重要工具。

通过本课的学习，提高学生运用直线和曲线工具画图的能力，为今后成功利用计算机画图绘制美观、漂亮的图画打下坚实的基础。

（二）教学目标根据中高年级学生学习特点和认知能力，特制定教学目标如下：知识能力目标：1、学会使用“直线”工具画图，掌握“直线”工具画图的操作技巧。

2、学会使用“曲线”工具画图，掌握“曲线”工具画图的多种操作技巧。

3、能够利用这两种画图工具，画出雨滴、花瓣、竹叶等图形。

过程和方法目标：学生能够自主探索学习、合作学习、达到举一反三的能力。

情感态度价值观：1、能够通过同学之间的相互学习，合作交流，增进同学之间的情感及团结协作精神。

2、在学习过程中能够积极参与，大胆表现。

3、学生在绘画过程中能够与美术知识相融合，学会欣赏美，感受美。

（三）说教材的重点和难点根据本课的知识要点，及需要掌握内容，特制定本课重难点：重点：掌握“直线”、“曲线”工具的使用。

难点：“曲线”工具的多种使用技巧。

二、说教学理念信息技术课程的核心目标是根据小学生的认知水平和心理特点，着重培养学生对信息技术的兴趣，提高学生的信息素养，强调学生独立性、主动性和创造性的培养。

本节课主要以“任务驱动法”为主，“讲练结合”、“学生自主探究”、“分组合作”、“激励评价”为辅，从而激发学生兴趣，以构建学生在学习过程中的主体地位为核心的教学理念。

三、说教法学法计算机课程具有灵活性、实践性、综合性较强的特点。

在教学过程中，结合教材，注意培养学生大胆动手、善于探索新知、发现问题、提出问题和解决问题的能力，学生从中能够品尝到收获的快乐，成功的喜悦。

《美丽的海滨》曲线工具的使用(说课稿)一、说教材1、说教学内容及教学作用地位《美丽的海滨》选自海南出版社出版的小学版信息技术教材第三册第五课的内容，教学对象是小学五年级的学生。

本节课是在学生初步掌握信息技术的基本知识和操作技能的基础,对画图知识作铺垫的延伸，从而能够让学生熟练掌握画图工具结合思维创作。

尤其是学生在学习了新的一种绘图工具的基本操作要领之后，学习兴趣更是被大大激发，学习热情也空前高涨，表现欲望极其强烈。

新的教育理念告诉我们，学生的需要就是我们教学的动力。

基于此点，我设计了这一课时，目的在于进一步让学生掌握另一种绘图工具的使用，同时培养学生用自己已掌握的电脑操作创造更多美丽的图案，充分发挥学生的思维想象力，给生活中的大自然景色创造美。

2、说教学目标本节内容侧重于学生的实践能力的锻炼，为使学生有效将理论知识联系于实践，更好地完成学习任务，根据本人对教学内容的理解、分析，并结合学生的实际情况，制定如下教学目标：知识与技能：（1）复习巩固铅笔工具、填充工具、椭圆工具的使用方法。

（2）能利用保存的图片设置墙纸。

（3）让学生学会使用曲线工具。

过程与方法：学生通过学一学、想一想、画一画掌握画曲线的方法,及画太阳伞。

给予学生亲身实践操作，从实践中学会调整线段弯曲，从而突破教学难点，最终实现“做中学，学中做”的目标。

情感、态度、价值观：培养学生的审美意识，知识迁移能力、动手能力和创新能力。

让学生在自我展示、自我激励、体验成功和感知生活中景色的美。

3、说教学重点、难点重点：学会使用曲线工具。

难点：用曲线工具调整线段弯曲。

确定以上教学重点难点的理由：通过前面的学习，学生已掌握一些绘图工具的基本操作（如：多边形的绘制），但对如何使用曲线的绘制不甚了解。

而通过使用曲线工具绘制曲线方法是本课的重点。

为了更好地进行操作步操，用曲线工具来调整线段的弯曲是一个比较难以对控制点的掌握。

因此，用曲线工具调整线段弯曲是本课的教学难点。

《美丽的海滨》曲线工具的使用(说课稿)一、说教材1、说教学内容及教学作用地位《美丽的海滨》选自海南出版社出版的小学版信息技术教材第三册第五课的内容，教学对象是小学五年级的学生。

本节课是在学生初步掌握信息技术的基本知识和操作技能的基础,对画图知识作铺垫的延伸，从而能够让学生熟练掌握画图工具结合思维创作。

尤其是学生在学习了新的一种绘图工具的基本操作要领之后，学习兴趣更是被大大激发，学习热情也空前高涨，表现欲望极其强烈。

新的教育理念告诉我们，学生的需要就是我们教学的动力。

基于此点，我设计了这一课时，目的在于进一步让学生掌握另一种绘图工具的使用，同时培养学生用自己已掌握的电脑操作创造更多美丽的图案，充分发挥学生的思维想象力，给生活中的大自然景色创造美。

2、说教学目标本节内容侧重于学生的实践能力的锻炼，为使学生有效将理论知识联系于实践，更好地完成学习任务，根据本人对教学内容的理解、分析，并结合学生的实际情况，制定如下教学目标：知识与技能：（1）复习巩固铅笔工具、填充工具、椭圆工具的使用方法。

（2）能利用保存的图片设置墙纸。

（3）让学生学会使用曲线工具。

过程与方法：学生通过学一学、想一想、画一画掌握画曲线的方法,及画太阳伞。

给予学生亲身实践操作，从实践中学会调整线段弯曲，从而突破教学难点，最终实现“做中学，学中做”的目标。

情感、态度、价值观：培养学生的审美意识，知识迁移能力、动手能力和创新能力。

让学生在自我展示、自我激励、体验成功和感知生活中景色的美。

3、说教学重点、难点重点：学会使用曲线工具。

难点：用曲线工具调整线段弯曲。

确定以上教学重点难点的理由：通过前面的学习，学生已掌握一些绘图工具的基本操作（如：多边形的绘制），但对如何使用曲线的绘制不甚了解。

而通过使用曲线工具绘制曲线方法是本课的重点。

为了更好地进行操作步操，用曲线工具来调整线段的弯曲是一个比较难以对控制点的掌握。

因此，用曲线工具调整线段弯曲是本课的教学难点。

《画图中的曲线工具的妙用》教学设计广州市越秀区东风东路小学李伟健一、教学内容分析：本课是广州市信息技术教科书小学第一册第二单元中“曲线”工具的教学内容。

本课通过画皮划艇运动项目将曲线分解为单弧曲线、双弧曲线、闭合曲线三种,用琅琅上口的口诀形式,解说了曲线画法的基本要领。

二、学生分析教学对象为小学四年级的学生，学生已经学会了画椭圆、直线等简单的图形，会给图形填色。

针对学生注意力不集中的年龄特征，本课开头通过广州亚运会激发学生的兴趣，发挥孩子的创造性思维，调动学生学习积极性。

三、教学目标知识与技能学会使用曲线工具画三种不同的曲线过程与方法1、让学生在自主探究和合作学习中认识曲线工具，了解三种不同曲线的画法。

2、让学生尝试在画图软件中综合运用曲线和其他工具，补充完成绘画作品。

情感态度价值观培养学生热爱自己居住的城市、仿效亚运运动员奋发上进的情感。

四、教学重点、难点1、学会三种曲线的画法2、封闭曲线的画法3、综合运用曲线进行半成品加工，补充完成绘画作品。

五、教学策略：本课主要以任务驱动教学模式，以自主探究为主。

以亚运会为情景将所学新知有机结合起来，四年级学生在学习本课前已经对计算机有了初步的认识，能够熟练使用画图工具箱里的各种工具。

以学生为中心，学生带着任务小组合作、尝试操作、实践练习。

信息技术教学是一种师生之间、学生之间、人机之间的交互与共同发展的过程。

采用探究式学习，教师尝试点拨引导，为学生的主动学习创设空间，激活学生积极探索的自信心。

学生是学习的主人，在教师的指引下，通过小组合作探究，培养学生动手操作和发现新知，自主学习的能力。

教学评价方式多样化，采用师生评价，生生评价等多种方式。

对学生的学习和练习作出评价，实现人机对话，每个学生都能体验到成功的乐趣。

六、教学媒体选择：练习素材、作业上传程序、课件七、教学过程：教学环节教学活动活动目的教师的活动学生活动情景引入情景引入创设情境课件展示情境：同学们和亚运吉祥物一起参加运动会。

曲线工具的使用技巧【教学目标】结合单元教学要求和本课特点，依据新课标中“知识、过程、情感”三个维度，我将本课的教学目标确定为：1・能记住曲线、填充、铅笔等基本工具的用法；2.正确运用曲线，填充等画图工具绘制草地、树木、房屋等，合理填充色彩，创作优美图片；3.初步形成欣赏美，感受美，爱祖国，爱家乡的思想情感。

【教法和学法】科学合理的教学方法能使教学效果事倍功半，达到教与学的和谐完美统一。

基于此，我准备采用的教法是点拨关键法，教师点拨关键可以让学生快速理解重点，明确目标，更易将大量时间留给学生自主创作。

学法上，我贯彻的指导思想是把“学习的主动权还给学生”，倡导“自主、合作、探究”的学习方式，具体的学法是，任务驱动法、小组合作法，优秀学生助教法，学生通过教师课件引领完成学习内容，培养学生积极、自主的学习能力，形成学习型人才。

学生主要通过课件明确创作方向。

课前我多次修改、完善课件，力求简捷实用。

我将作品中重要内容如曲线的画法，成功关键，错误处理方法都作了解释。

我认为这样可以有效的避免教师讲完内容，学生很快忘记，课堂上教师总是忙于分别回答不同学生提出的同一个问题的矛盾，从而抽出大量时间观察，辅导学生。

教师可一边观察，发现优秀学生，鼓励他们主动帮助其它同学，同时也要求有困难的学生主动寻求帮助。

发挥小组合作学习的优势。

【教学方法】“任务驱动”和“讲、演、练”相结合。

【教学媒体】多媒体教学系统、“画图”软件、教学辅助光盘资源【教学过程】为了完成教学目标，解决教学重点突破教学难点，课堂教学我准备按以下六个环节展开。

环节一：引课教师展示三张图画引入新课。

我收集平时学生创作的一些优秀作品，课上展示，力争使学生产生浓厚的创作欲望。

师：同学们好，老师今天带来了几幅非常好看的图画，你们想看吗？生：想。

师：真好，不过教师有个要求，请同学们认真看，仔细想，一会儿，要谈谈自己的感想。

请看……师：谁来说说自己的想法？生：这些画，色彩好，线条优美...师：你们想画一幅吗？生：想！环节二：曲线工具的前三种用法，一道弯，二道弯的和封闭曲线。

精选教课教课方案设计| Excellent teaching plan教师学科教课方案[ 20–20学年度第__学期]任教课科： _____________任教年级： _____________任教老师： _____________xx市实验学校《绘制线条── Windows 绘图中曲线工具的使用》教课方案兴庆区第三小学蒋治国【教材剖析】“绘制线条”是宁夏教育厅教研室编著的《信息技术》三年级起点版·三年级下册第 3 单元的内容。

本课教材要求：在掌握基本工具、刷子和形状三个功能组，曲线是“形状”组。

曲线、填补工具难度大，应当要点解说。

研究课文和课后练习后，我设计了另一幅图让学生创作，“漂亮的家乡”。

学生运用绘图工具创作一幅描绘山区风光的美景。

图顶用几条曲线将画面分为天空、小山、草地，公路，在此背景上，可加入草地上的苹果树，小草、野花，房子，天空中翱翔的小鸟等。

经过创作这样一幅美景，学生一方面学习Windows绘图工具的用法，为近似图像办理软件的学习打好基础，另一方面可培育学生合理搭配色彩，运用美术知识进行创作的能力，培育学生热爱祖国河山，热爱生活的思想感情。

要点：正确运用曲线、填补工具是本课要点，由于合理运用曲线工具画出背景是顺利达成创作的要点，而且曲线工具还可创作其他图形，在此后的学习中起重要作用。

难点：正确运用曲线、填补工具是本课难点，此外怎样指引学生创作过程，调换学生踊跃性更是难点。

要修业生创作一幅简单作品，假如教师解说不清，要点不明，多半学生在创作时不知下一步怎样操作，创作一会就开始乱画了，自然没有兴趣了。

为了充足调换学生的踊跃性，我力求使教课内容生动风趣，课件制作精美，力求打破难点。

【教课目的】联合单元教课要乞降本课特色，依照新课标中“知识、过程、感情”三个维度，我将本课的教课目的确立为：1、能记着曲线、填补、铅笔等基本工具的用法；2、经过看书，上机操作，联合老师的演示、解说以及合作学习小组同学之间的互帮互学，掌握用曲线工具画曲线的方法。

四年级上册信息技术第10课
曲线绘制说课稿
尊敬的各位专家、评委
你们好！我是号考生，今天我要和大家分享的说课题目是《曲线绘制》，在说课的过程中希望得到专家的批评和指导：
一、说教材：
通过本课的学习，不仅可以让学生进一步了解电脑“画图”
程序，而且还能让学生学会学会用曲线绘制的方法进行创作，培养学生对电脑的兴趣，为以后信息技术的学习打下坚实的基础！
二、说学生:
利用电脑画图是电脑操作的基本知识，是学习计算机操作的基础，更是学生学习信息技术的基础。

只有让他们扎实的掌握这些基础知识，才能加深他们对计算机的认识，激发他们学习计算机的热情。

三、说教学目标
根据学生的基本情况和教材的基本要求我确定本课的目标为：
知识目标：让学生进一步了解电脑“画图”程序；
技能目标：让学生学会用曲线绘制的方法进行创作；。

小学信息《曲线工具的使用》说课稿鄂教版第一篇：小学信息《曲线工具的使用》说课稿鄂教版一、说教材1、说教学内容及教学作用地位《美丽的海滨》选自海南出版社出版的小学版信息技术教材第三册第五课的内容，教学对象是小学五年级的学生。

本节课是在学生初步掌握信息技术的基本知识和操作技能的基础,对画图知识作铺垫的延伸，从而能够让学生熟练掌握画图工具结合思维创作。

尤其是学生在学习了新的一种绘图工具的基本操作要领之后，学习兴趣更是被大大激发，学习热情也空前高涨，表现欲望极其强烈。

新的教育理念告诉我们，学生的需要就是我们教学的动力。

基于此点，我设计了这一课时，目的在于进一步让学生掌握另一种绘图工具的使用，同时培养学生用自己已掌握的电脑操作创造更多美丽的图案，充分发挥学生的思维想象力，给生活中的大自然景色创造美。

2、说教学目标本节内容侧重于学生的实践能力的锻炼，为使学生有效将理论知识联系于实践，更好地完成学习任务，根据本人对教学内容的理解、分析，并结合学生的实际情况，制定如下教学目标：知识与技能：（1）复习巩固铅笔工具、填充工具、椭圆工具的使用方法。

（2）能利用保存的图片设置墙纸。

（3）让学生学会使用曲线工具。

过程与方法：学生通过学一学、想一想、画一画掌握画曲线的方法,及画太阳伞。

给予学生亲身实践操作，从实践中学会调整线段弯曲，从而突破教学难点，最终实现“做中学，学中做”的目标。

情感、态度、价值观：培养学生的审美意识，知识迁移能力、动手能力和创新能力。

让学生在自我展示、自我激励、体验成功和感知生活中景色的美。

3、说教学重点、难点重点：学会使用曲线工具。

难点：用曲线工具调整线段弯曲。

确定以上教学重点难点的理由：通过前面的学习，学生已掌握一些绘图工具的基本操作（如：多边形的绘制），但对如何使用曲线的绘制不甚了解。

而通过使用曲线工具绘制曲线方法是本课的重点。

为了更好地进行操作步操，用曲线工具来调整线段的弯曲是一个比较难以对控制点的掌握。