优美线条乐趣多--《画图——妙用曲线工具》教学设计

一、教学目标1. 让学生了解曲线工具的基本概念和功能。

2. 培养学生运用曲线工具绘制美丽图案的能力。

3. 提高学生对信息技术软件的运用和审美能力。

二、教学重点与难点1. 教学重点：掌握曲线工具的基本操作，绘制出富有创意的图案。

2. 教学难点：曲线工具的组合运用，以及图案的创新设计。

三、教学准备1. 电脑、投影仪等教学设备。

2. 《曲线工具的妙用》教程PPT。

3. 学生作品展示平台。

四、教学过程1. 导入新课：通过展示精美的曲线图案，引发学生对曲线工具的兴趣，激发学生的创作欲望。

2. 讲解曲线工具的基本概念和功能：介绍曲线工具的种类、作用以及操作方法。

3. 示范操作：教师演示如何使用曲线工具绘制图案，讲解操作技巧。

4. 学生实践：学生根据教师示范，自主尝试运用曲线工具绘制图案。

5. 作品展示与评价：学生将作品至展示平台，相互欣赏、交流、评价。

6. 总结与拓展：教师总结本节课的学习内容，提出课后练习要求，鼓励学生在日常生活中发现和创作曲线图案。

五、课后作业1. 运用所学知识，绘制一幅富有创意的曲线图案。

2. 观察生活中的曲线现象，拍摄照片或绘制插图，加以描述。

六、教学策略1. 任务驱动法：通过设定具体的创作任务，引导学生学会使用曲线工具。

2. 小组合作法：学生分组进行创作，互相学习，提高合作能力。

3. 案例分析法：分析优秀作品，让学生了解曲线工具在实际应用中的重要性。

七、教学步骤1. 导入新课：展示曲线工具在实际应用中的例子，如动画、设计等，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解曲线工具的基本概念和功能：介绍曲线工具的种类、作用以及操作方法。

3. 示范操作：教师演示如何使用曲线工具绘制图案，讲解操作技巧。

4. 学生实践：学生根据教师示范，自主尝试运用曲线工具绘制图案。

5. 作品展示与评价：学生将作品至展示平台，相互欣赏、交流、评价。

6. 总结与拓展：教师总结本节课的学习内容，提出课后练习要求，鼓励学生在日常生活中发现和创作曲线图案。

画线——学习使用曲线工具一、教学目标：1．知识与技能目标：学习曲线工具的使用，掌握曲线工具的操作方法，并能运用曲线工具绘制所需的图形。

2．过程与方法目标：①学生通过教师创设的情境，发现问题，学会使用“曲线”工具的操作方法。

②在完成绘图任务的过程中，实际体验“曲线”工具在绘图当中的运用。

3．情感态度与价值观目标：体会“曲线”工具的使用效果，增强学习画图的兴趣。

二、教学重点与难点：教学重点：学会使用曲线工具画出一个弯、两个弯、多个弯及闭合曲线。

教学难点：用曲线工具调整线段弯曲。

三、教学准备。

多媒体教室，画图软件、教学课件。

四、教学过程。

（一）复习旧知出示上节课用“直线”工具所画好的图画：苗苗装饰了墙壁和地板的空房间。

上节课我们画出这幅图画使用了什么工具？（二）新课探知。

首先我们需要一种工具来装饰房间，在上节课中，我们使用了直线工具。

今天的装饰有点复杂，所以我们将学习一种新工具。

板书：画线——学习使用“曲线”工具2．明确任务。

教师：我们来观察一下：哪些地方需要装饰？3．动手操作。

（设置情境：动手装饰房间）现在就让我们开始装饰房间，好吗？（1）使用曲线工具画出曲线。

因为我们今天的装饰需要用到这几种线条，请大家先练习使用装饰工具，画出几种曲线。

这样在装饰房间的时候我们就能熟练使用工具了。

学生打开画图软件，分小组按步骤在画图软件里画出以下4种曲线教师巡视指导具体操作。

（2）使用曲线工具进行绘图。

将学会的“曲线”工具操作运用到实际绘图中。

①画山水画。

②画门③画窗帘。

（选做）让已经完成前两个任务的学生完成。

4、作品评价（三）、总结及延伸（1）引导学生根据“小盘点”及板书反思自己的学习。

（2）延伸拓展。

教师：同学们，听说看到彩虹的人都会有好运相伴，让我们一起谢谢苗苗吧？布置课后作业：你们能使用曲线工具绘制出其他图画吗？板书设计画线——学习使用曲线工具任务：1、使用“曲线”工具练习画几种曲线。

2、打开上节课保存的“苗苗的新房子”，在里面按顺序画出：（1）、“山水画”。

《画图程序中曲线工具的使用》教学设计与反思一、教学目标1、掌握曲线工具的使用方法，学会使用曲线工具画弓形曲线和正弦曲线。

2、通过探究用曲线工具画出单曲线、树叶、水滴等图形的过程，让学生感受曲线工具的魅力，激发学生的思维和想像。

3、通过学习，使学生提高用画图程序绘制美丽图案的技能与技巧，让学生在学习中受到美的教育，从而激发学生学习和使用电脑的兴趣与积极性。

二、教学重点、难点1、使用曲线工具画曲线两种方法的理解与掌握。

2、使用曲线工具画封闭曲线的要领。

3、绘图中曲线的选择使用。

三、教学过程：（一）激发兴趣，导入新课师：同学们，上节课我们学习了直线工具，用直线工具我们可以画水平线、重直线、45度线及其它线，今天我们要学画黑板上的两条线（曲线），你们想试一试吗？学生们用非常响亮的声音回答“想”。

师：“如果想把鱼画在电脑上，应该怎么做呢？”学生讨论后得出了答案：用曲线工具。

今天就让我们一起来学习用曲线工具画图，大家有信心这项完成任务吗？”学生学习兴趣高涨，信心十足。

这些问题的设计不仅有效的激发了学生学习新知识的欲望，而且让学生明确了本节课的学习任务。

（二）、传授新知1、讲练结合画曲线（1）教师示范曲线的画法我先通过多媒体控制平台向全体学生演示画曲线的方法，边演示边介绍画法。

教师介绍之后再让学生动手实践。

（2）学生练习画曲线教师演示完之后，然后再让学生动手尝试曲线的画法。

（学生只有通过亲自动手去试一试，他们才能掌握曲线的奥妙所在。

学生在画曲线的时候，教师巡察个别指导，同时也发动那些技能掌握较快的同学去帮助那些有困难的学生，让他们去充当“小老师”的角色给学生一个展示自我的机会。

）学生通过反复多次的练习很快就能熟练的画出一些平滑的曲线，封闭图形。

2、利用学习成果，完成指定任务。

当学生掌握了画曲线的方法后，我通过幻灯片给学生展示了一幅事用曲线工具画出图画《小桥流水》。

当学生看到这幅画后都不由自主地赞叹“真美呀！真漂亮！”于是我问学生“你们能画出这幅图吗？”学生十分有信心的回答“能”。

《巧妙使用曲线》教学设计巧妙使用曲线教学设计新余市长青小学卢XX教案背景1、面向学生：小学学科：信息技术2、课时3、教学思路：我以孩子喜欢的小动物为导入，激发同学们的学习兴趣；让同学们首先尝试自己画出两条曲线，老师引导画曲线的方法，总结出画单弧、双弧曲线的方法为：画拉拉，既上口又可以体现动感，接着以画一条鱼为中心任务，练习画单、双弧曲线，又引出鱼吐出的水泡为封闭曲线，从而引出第二种画曲线的方法为“点点拉”，将画曲线的方法总结出来，最后给鱼一个自由生活的环境。

教学课题1、学会曲线工具的用法，能够使用曲线工具巧妙画出部分图形。

2、能够发现问题、解决问题。

学会抓住重点、总结方法。

3、关爱小动物，主动参与，积极向上。

教材分析本课是江西XX出版的小学信息技术教材三年级下册第5章有趣的几何图形中一部分，主要是利用Windows带画图软件中的曲线工具进行画图。

教学重点：让学生学会使用曲线工具画图的方法，感受用曲线画图的巧妙之处，体会画图的乐趣。

教学难点：封闭曲线的画法。

教学方法：初识计算机，让学生重视操作规程2巧设“导语”，激发学习兴趣3恰当运用比喻，提高教学效果4用好小助手，减轻教师辅导压力5因材施教，学与玩同进课堂6探索求知，强调重难点教学过程导入新课教师：同学们，你养过小动物吗?养过什么呢?学生：养过兔子、小狗、小猫、乌龟、小鸟等。

教师：老师也养过小动物，想看吗?我把它们画下来了教师展示课件，如图。

图教师：请同学们猜一猜，这些小动物是用什么工具画的呢?学生：曲线。

设计意图：贴近生活，激发学生学习兴趣，让学生感受曲线工具的妙用2新授(1)尝试、探索画单弧曲线。

教师：首先请你找到曲线工具，试着画出两条曲线，画完了的同学拍一下手。

学生动手尝试画出两条曲线。

教师：谁当小老师画一画呢?（让学生到教师机演示）请你首先告诉大家你是怎么找到曲线的。

学生用鼠标指向曲线工具，出现“曲线”两个字，教师提出表扬。

学生画出一条曲线后，教师引导学生再画一条，一步一步提示学生，同时提问学生拖动鼠标的次数。

《画图中的曲线工具的妙用》教学设计广州市越秀区东风东路小学李伟健一、教学内容分析：本课是广州市信息技术教科书小学第一册第二单元中“曲线”工具的教学内容。

本课通过画皮划艇运动项目将曲线分解为单弧曲线、双弧曲线、闭合曲线三种,用琅琅上口的口诀形式,解说了曲线画法的基本要领。

二、学生分析教学对象为小学四年级的学生，学生已经学会了画椭圆、直线等简单的图形，会给图形填色。

针对学生注意力不集中的年龄特征，本课开头通过广州亚运会激发学生的兴趣，发挥孩子的创造性思维，调动学生学习积极性。

三、教学目标知识与技能学会使用曲线工具画三种不同的曲线过程与方法1、让学生在自主探究和合作学习中认识曲线工具，了解三种不同曲线的画法。

2、让学生尝试在画图软件中综合运用曲线和其他工具，补充完成绘画作品。

情感态度价值观培养学生热爱自己居住的城市、仿效亚运运动员奋发上进的情感。

四、教学重点、难点1、学会三种曲线的画法2、封闭曲线的画法3、综合运用曲线进行半成品加工，补充完成绘画作品。

五、教学策略：本课主要以任务驱动教学模式，以自主探究为主。

以亚运会为情景将所学新知有机结合起来，四年级学生在学习本课前已经对计算机有了初步的认识，能够熟练使用画图工具箱里的各种工具。

以学生为中心，学生带着任务小组合作、尝试操作、实践练习。

信息技术教学是一种师生之间、学生之间、人机之间的交互与共同发展的过程。

采用探究式学习，教师尝试点拨引导，为学生的主动学习创设空间，激活学生积极探索的自信心。

学生是学习的主人，在教师的指引下，通过小组合作探究，培养学生动手操作和发现新知，自主学习的能力。

教学评价方式多样化，采用师生评价，生生评价等多种方式。

对学生的学习和练习作出评价，实现人机对话，每个学生都能体验到成功的乐趣。

六、教学媒体选择：练习素材、作业上传程序、课件七、教学过程：教学环节教学活动活动目的教师的活动学生活动情景引入情景引入创设情境课件展示情境：同学们和亚运吉祥物一起参加运动会。

妙用曲线巧画图教学目标：本节课的教学目标设定为：学会使用曲线工具画出三种曲线，培养学生的动手操作、创新和合作能力,让学生在不断探索中激发求知欲。

教学重点：封闭式曲线的画法。

教学难点：根据实际需要灵活运用曲线工具绘图。

教学过程：一、动画导入，激发兴趣观看视频动画，思考：动画中出现了哪些形像？它们是由什么组成的？要想画出这栩栩如生的形象，就得请曲线工具来帮忙，这堂课，我们就一起来学习线条中的曲线，妙用曲线巧画图。

二、自主探究，解决问题1．曲线工具有哪几种呢？有一道弯，有两道弯，还有一个封闭的区域，你知道它们都叫什么名字吗？引出曲线工具的种类和名称（单曲线、双曲线、封闭式曲线）2.学生尝试着画出这三种曲线操作要求：（1）阅读教材；（2）教学视频；（3）同学间讨论；（4）教师指导。

3.学习画单曲线（教师演示）1）.教师演示单曲线的画法，教师随机板书单曲线的操作步骤：画——拉——点。

2）思考：如果不确定会怎么样？3）强调：我们在画单曲线时，一定要记住先画线，再拉弯，最后单击鼠标左键点确定，否则画出得单曲线就会变形。

4）游戏闯关：第一关，打开画图软件，按照画单曲线的方法给小鱼添上花纹，让它更漂亮。

4.学习画双曲线（师生合作）1）掌握了单曲线的画法，还记得双曲线是什么样子吗？几道弯？同学们能和老师一块尝试结合单曲线的画法画双曲线吗？2）指名学生上台演示操作双曲线的画法，教师随机引导学生总结双曲线的操作步骤，画——拉——拉。

3）游戏闯关：第二关，按照画双曲线得方法给小鱼周围添上水纹。

5.封闭式曲线（学生尝试）1）指名学生上台尝试画封闭式曲线的操作步骤是什么？2）教师小结封闭式曲线的操作步骤：点——点——点3）教师变魔法，把不规则的水滴变得更漂亮，引导学生掌握在单击最后一点时不松开鼠标，就可以按自己的要求调整封闭式曲线的4）游戏闯关：第三关，按照封闭式曲线的操作步骤让小鱼吐两颗泡泡。

5）小鱼的泡泡太小了，怎样变大呢？6）教师小结：要想封闭式曲线画大一点，关键在ABC三点的距离，距离变大了，封闭式曲线就变大了。

使用曲线工具的教学教案教学设计：一、教学目标：认知目标：曲线的几种画法：一弯曲线、两弯曲线及封闭区域，加深“画图”程序的认识。

技能目标：掌握曲线的几种画法；运用“画图”程序进行自由创作；任务驱动，培养学生自主创新能力情感目标：通过趣味性的任务，提高学生动手操作的积极性，让学生享受成就感，树立自信心二、教学重难点：画一弯曲线和二个对弯曲线时需注意的事项；封闭区域的大小改变与方向定位。

三、教材与教学对象分析：这节课内容为计算机应用基础课中“画图”程序的应用，旨在让学生通过自主学习，教师指导，学会曲线工具的使用，并能运用“画图”程序进行自由创作。

计算机应用基础课的重点就是应用，所以本节课在内容上脱离了繁琐枯燥的理论，转而强调实践，使学生在实践过程中学习操作技巧、熟练操作技能、获得必备的计算机应用能力。

四年级学生在前一年都已接触过电脑，有一定的动手操作能力，因此本节课教学，教师以任务驱动，注重给予学生自由创造的天地，而学生则以探索方式自主学习，通过相互交流获取经验。

四、教学策略设计：为了使学生充分掌握曲线工具的使用，并能熟练地运用“画图”程序进行自由创作。

教师在教学中，以任务驱动，树立“两为主”、“两结合”、“一核心”的教育思想。

“两为主”即以教师为主导，学生为主体，整节课学生基本上在教师布置的任务的驱动下，主动地探索、研究式学习。

“两结合”就是以学生动手操作与实际运用相结合；以学生自学，发现问题与学生之间交流，教师讲解，形成知识相结合。

“一核心”就是指教师树立提高学生素质的思想，把推进素质教育，优化课堂教学作为核心。

五、教学媒体：多媒体机房，红蜘蛛电子教室、“画图”程序。

六、教学过程：1、创设情景，引出课题师：今天，老师给大家带来了一幅画《鱼的港湾》（课件展示）我们一块来欣赏一下。

师：温暖的阳光照在海面上，蔚蓝的天空中，几只海鸥自由地飞翔，山高高地耸立在海面上，一条小鱼在水中悠闲地吐着泡泡。

大家说这幅画漂亮吗？生：漂亮师：你猜猜老师主要运用哪个工具绘制这幅画？生：曲线师：太棒了，再猜哪些地方是用曲线画出来的？生：大山、太阳的笑脸、波浪、小鱼师：你想不想也画出这么漂亮的图形？好，我们现在就来用曲线工具画图2、演练结合，探究学习初步体验，巧画鱼身任务一：单弧曲线师：找到曲线工具，在画纸上画出二条曲线（巡视）请一名学生上来老师机边画曲线边解说（有问题共解决）师：画曲线要调整几次（2次）师边画边说步骤师：如果给这种画法取个简单的名字（师引导）画—拖动—拖动如果把拖动改个名：拉（师作动作）师：同意用画拉拉这个名字吗：生：同意。

如何使用“曲线”微课教学设计
简介：“曲线”是画图时必不可少的一种线条，学生都很喜欢使用，但是大部分学生都用不好画图中的“曲线”工具，由此，“曲线”工具的用法也成为了小学画图程序中的一个重难点知识，为了更好的解决这一知识点的落实，故我开发了“曲线”工具使用的专项微课，希望能更好的帮助学生和需要的老师更好的解决教、学问题。

设计思路：
1.通过目标导航，让学习者明确要学好微课需要解决的几个问题；
2.通过介绍优秀画图作品中曲线的广泛和巧妙用法，激发学习兴趣；
3.认识曲线的几种常见形态，学习几种不同曲线的基本画法；
4.了解画曲线时易出现的几种误区，掌握让工具发挥更优作用的方法；
5.设计极具趣味性的针对性练习，巩固新知。

精选教课教课方案设计| Excellent teaching plan教师学科教课方案[ 20–20学年度第__学期]任教课科： _____________任教年级： _____________任教老师： _____________xx市实验学校《绘制线条── Windows 绘图中曲线工具的使用》教课方案兴庆区第三小学蒋治国【教材剖析】“绘制线条”是宁夏教育厅教研室编著的《信息技术》三年级起点版·三年级下册第 3 单元的内容。

本课教材要求：在掌握基本工具、刷子和形状三个功能组，曲线是“形状”组。

曲线、填补工具难度大，应当要点解说。

研究课文和课后练习后，我设计了另一幅图让学生创作，“漂亮的家乡”。

学生运用绘图工具创作一幅描绘山区风光的美景。

图顶用几条曲线将画面分为天空、小山、草地，公路，在此背景上，可加入草地上的苹果树，小草、野花，房子，天空中翱翔的小鸟等。

经过创作这样一幅美景，学生一方面学习Windows绘图工具的用法，为近似图像办理软件的学习打好基础，另一方面可培育学生合理搭配色彩，运用美术知识进行创作的能力，培育学生热爱祖国河山，热爱生活的思想感情。

要点：正确运用曲线、填补工具是本课要点，由于合理运用曲线工具画出背景是顺利达成创作的要点，而且曲线工具还可创作其他图形，在此后的学习中起重要作用。

难点：正确运用曲线、填补工具是本课难点，此外怎样指引学生创作过程，调换学生踊跃性更是难点。

要修业生创作一幅简单作品，假如教师解说不清，要点不明，多半学生在创作时不知下一步怎样操作，创作一会就开始乱画了，自然没有兴趣了。

为了充足调换学生的踊跃性，我力求使教课内容生动风趣，课件制作精美，力求打破难点。

【教课目的】联合单元教课要乞降本课特色，依照新课标中“知识、过程、感情”三个维度，我将本课的教课目的确立为：1、能记着曲线、填补、铅笔等基本工具的用法；2、经过看书，上机操作，联合老师的演示、解说以及合作学习小组同学之间的互帮互学，掌握用曲线工具画曲线的方法。

《妙用曲线巧画图》教学设计作者：于飞来源：《信息技术教育》2009年第13期教材分析本课是山东教育出版社出版的小学信息技术教材第一册第5课《用几何图形组成作品》中的一部分，主要是利用Windows自带画图软件中的曲线工具进行画图。

学生分析本课教学对象是8-10岁的孩子。

针对孩子的这些年龄特征，本课以孩子喜欢的小动物(宠物)为主题，充分调动孩子的积极性，发挥孩子的创造性思维，激发学生的求知欲望。

学生在学习本课之前，需要具备相关的画图基础。

比如，画图软件中部分工具的使用、找开文件、简单修改、给图形填色等。

教学目标知识与技能目标：学会曲线工具的用法，能够使用曲线工具巧妙画出部分图形。

过程与方法目标：能够发现问题、解决问题。

学会抓住重点、总结方法。

情感、态度与价值观目标：关爱小动物，主动参与，积极向上。

重点、难点教学重点：让学生学会使用曲线工具画图的方法，感受用曲线画图的巧妙之处，体会画图的乐趣。

教学难点：封闭曲线的画法。

教学环境及教学准备Windows XP、教学广播系统、教学课件。

教学过程1、导入新课教师：同学们，你养过小动物吗?养过什么呢?学生：养过兔子、小狗、小猫、乌龟、小鸟等。

教师：老师也养过小动物，想看吗?我把它们画下来了。

教师展示课件，如图1。

教师：请同学们猜一猜，这些小动物是用什么工具画的呢?学生：曲线。

设计意图：贴近生活，激发学生学习兴趣，让学生感受曲线工具的妙用。

2、新授(1)尝试、探索画单弧曲线。

教师：首先请你找到曲线工具，试着画出两条曲线，画完了的同学拍一下手。

学生动手尝试画出两条曲线。

教师：谁当小老师画一画呢?(让学生到教师机演示)请你首先告诉大家你是怎么找到曲线的。

学生用鼠标指向曲线工具，出现“曲线”两个字，教师提出表扬。

学生画出一条曲线后，教师引导学生再画一条，同时提问学生拖动鼠标的次数。

教师：你能不能用几个字简单说一下你的画法。

学生回顾画法：画—拖动—拖动。

教师：他的画法是“画拖拖”(演示)。

优美线条乐趣多--《画图——妙用曲线工具》教学设计优美线条乐趣多《画图——曲线工具的妙用》教学设计一、学生分析本课教学对象是小学三年级的学生，在学习之前，学生已经熟悉了windows中自带的“画图”软件的界面，学习了设置画纸大小、选择前景色、背景色、选线条宽度等，掌握了橡皮、矩形、椭圆、多边形、填充等工具的使用，学生非常喜欢画图软件，并能画图软件画出美丽的图画来。

二、教学内容分析本节课学习内容是小学三年级上册第一单元第8课《曲线工具的妙用》。

曲线工具分为三种模式：弯曲一次的曲线、弯曲两次的曲线、闭合曲线三种模式，通过讲述及学生探索曲线画法的基本要领。

让学生更好地掌握单弧、双弧曲线、画一个封闭图形的画法。

通过以上三个画法，我将这一节内容分成几个部分来完成。

通过教学使学生感受到曲线工具的使用技巧，并能用曲线工具创作出线条美观、颜色靓丽图画作品。

教学重点：掌握用曲线工具画曲线的方法教学难点：画曲线时鼠标操作中的拖、单击操作要领，尤其是单弧曲线的画法。

正确运用曲线工具自然是本课难点，另外如何引导学生创作过程，调动学生积极性更是难点。

因为，通过以有的教学经验，即使要求学生创作一幅简单作品，如果教师讲解不清，关键不明，多数学生在创作时目标不请，不知下一步如何操作，创作一会就开始乱画了，自然没有兴趣了。

为了充分调动学生的积极性，我力求使教学内容生动有趣，课件制作精细，力争突破难点。

三、教学目标1、了解常见几种曲线的画法；掌握曲线画法的基本规律，领会画曲线时鼠标操作中的拖、单击操作要领；学会用简单的曲线组合成具有实际意义的图画。

2、通过看书，上机探讨，结合老师的演示、讲解以及合作学习小组同学之间的互帮互学，掌握用曲线工具画曲线的方法。

3、感兴趣于画图知识的学习，注意培养学生大胆实践、积极探索、勇于创新的精神，进一步提高学生自我学习、合作学习的能力。

初步形成欣赏美，感受美，爱祖国，爱家乡的思想情感四、教学策略和教学方法本节课以欣赏用画图中曲线工具创作的作品引入，激发学生的学习兴趣。