班主任德育工作交流

班主任德育工作交流发言稿尊敬的各位领导、老师：大家下午好！感谢校领导、德育处给我提供这次交流发言的机会，作为一名年轻教师，这是一种荣幸，也是一种压力，更是一种动力他会激励我在今后的教育教学工作中更加努力。

在这么多老班主任面前来谈我做班主任的德育工作经验实在是不敢当，在此只简要的谈谈我做班主任德育工作的一些感受和做法汇报给大家。

不足之处还请各位批评指正。

工作以来，为了更快适应并胜任班主任德育工作，我做了以下三个方面的努力：一、多学。

从一名大学生到一名班主任，这里面有着种种的不适应，尤其面对一些特殊情况，无所适从。

针对以上情况，我在德育工作中给自己定了一个目标：把别人的东西变成自己的东西！于是我努力向各位经验丰富的德育处领导和其他班主任学习。

学习他们的班级管理方法、措施以及一些应对技巧，聆听他们的一些建议和意见。

我所处的数学组，是班主任的“高产区”，许多老师不但教学水平高，而且班级管理一流，像赵振伟老师治班的一丝不苟、陈海老师的收放自如，以及几位年轻班主任的勤勤恳恳都给我留下了深刻的印象，他们的敬业精神和管理水平潜移默化的影响着我，并将一直伴我度过整个教师生涯。

二、多做。

作为新班主任，我们拥有的是热情和精力，但在班级德育工作，很多时候显得笨拙。

必须不断提高工作能力，树立自身良好的形象，做到言传身教。

要求学生做到的我先做到。

首先，加强常规管理，在各方面严格要求，花大力气抓迟到早退、课堂纪律和卫生等工作。

每天从早操开始，要求学生提前15分钟集合完毕，背诵需要识记的知识，我也及时督察学生的到位情况；早操下后，我及时到环境区、教室看看卫生是否达标、桌凳摆放是否整齐等，有时在上课过程中，上去转一圈，观察下学生的听课状态，有没有人在睡觉、玩手机等，下午自习课和晚自习前，我尽力要求自己每天到位，督查学生到位和纪律情况，以便发现问题及时解决。

这样一来，加强和培养了学生的纪律意识。

其次，利用好每周一次的主题班会。

既按学校计划安排开展一些专题性的活动，同时穿插一些其他方面的教育内容，比如信心教育、学习习惯养成教育、学校经验交流和班级凝聚力教育等，这些措施促进良好班风的形成。

班主任德育工作总结与心得作为六年级学生班主任，这一学期来，在师生的共同配合努力下，班级的整体面貌有了新的变化，所谓“一分耕耘，一分收获”，但在享受喜悦的同时，静下心来想想这一学期的工作，从中也发现了一些不足之处，现将本学期工作总结如下：一、思品教育方面。

做为一个班主任的我，应该承认这一学期以来，对学生的思品教育抓得不够严实，但相对来说，其中有两点工作____得比较扎实。

1、充分利用手中现有的思想品德教材，向学生进行思品教育，努力挖掘学生真、善、美的潜质，让学生残留的不良因子得到净化。

2、抓住有利契机，把握学生思想活动的动向，适时引导教育。

②、积极召开班队会回顾一周的工作任务，指出不良表现，指明纠正方向，提出不同的工作任务，开展好主题班会(“民族精神代代传”、“我读书我快乐”、“健康的心理知识”等班会)。

在活动中，个个学生激情较高，逐渐形成一股以班级为核心的向心力。

例如：《唐山我的梦》得到局好评。

③、本学期，我还坚持不懈地对学生进行《小学生守则》、《小学生日常行为规范》的教育，使学生在理解内容的基础上运用于实际生活中，在对学生进行教育的同时，还对学生进行《守则》、《规范》测试，并开展知识竞赛，取得良好的效果，也促进学生思想素质的提高。

二、加大班队力量，创设良好的班风。

斯宾塞在《教育学》中曾指出：“记住你管教的目的应该是：培养一个能够有自制的人，而不是需要一个别人来管制的人。

”根据六年级学生的特点：独立意识强，且大部分学生有展示自己的欲望。

因此，在本学期中，我试着放手让班干部大胆地参与班级管理，让学生自己去开展活动，如：“友谊花更绚烂”主题班会，节假日各项活动。

通过这一学期师生的共同努力，我班学生的学习气氛较先前浓厚，不少学生工作干劲增强了，班干部形成了严格要求自己，对工作认真负责，为学生服务的好思想，成为了学生心目中的带头人，过去那种“不敢管”或“只说不做”的被动局面有所改变。

三、安全工作时刻不放松平时我经常给孩子们讲安全,课课讲,天天讲,周周讲.安全工作无论是在任何时侯，任何地方都是很重要的一项工作。

班主任德育教育经验交流发言稿各位领导、老师：大家晚上好！在这里首先感谢校领导给我这次与各位老师学习与交流的机会。

今天在这里发言说实话我觉得底气有点不足，因为在座的很多老师都是长期从事班级管理工作，有非常丰富的班级管理经验和管理方法，而我从事班主任工作也只有一年半的时间，没有大家经验丰富，也没有那么多好的方法，主要是抱着学习的心态来的，有说得不好的地方希望大家批评指正。

班级的管理离不开德育这个主题，这也是我们黄冈天有高中的教育理念——“先成人后成才”。

所以我认为德育是教育过程中的重中之重，下面我主要从对德育的理解及平时的一些做法谈一下。

一、教师要注重学生思想道德培养，并且要把这种思想灌输给学生二、帮助学生理解“道德”的标准刚开学时学校政教处制定了《德育量化管理条例》，然后由各班主任在班级讲解。

我深知“良好的开端是成功的一半”这个道理，所以我充分利用这次机会，花了一星期左右的时间对《德育量化管理条例》逐条进行讲解。

经过一星期的努力，同学们能够更好的掌握《条例》的意义与精髓，我明显感觉到全班同学的精神面貌焕然一新。

与此同时学生心理也有了“道德”的标杆，学生理解了“思想道德”的标准，学生今后的行为及语言就具有指导性和方向性。

三、德育工作要常抓不懈四、严格要求自己，树立良好形象，做到言传身教这一点我个人认为是最重要的，古人云：“其身正，不会则行；其身不正，虽令不行。

”作为班主任要时刻注意自身的品格、学识、涵养对学生潜移默化的影响，特别要注意一些小事、细节，不要自己觉得没什么，无所谓，其实学生的眼睛一直盯着你。

所以，班主任一定要特别自尊、自爱、自信、自强。

“己所不欲，勿施于人。

”要求学生做到的自己要首先做到，要求学生不做的自己坚决不做，真正做到教书育人。

这样才能让学生从情感上接纳你，会给自己的班主任工作带来事半功倍的效果，进而为班主任工作打下良好的基础。

教师的榜样作用对学生是无声的教育和有力的鞭策。

综上所述，德育工作重要而又艰巨，在德育的漫长道路上有辛酸，有汗水，也有成功的喜悦，我相信只要有坚定地信念，我们一定会在这条道路上领略到别样的风采。

班主任德育工作经验材料经验交流班主任德育工作经验材料经验交流精选2篇（一）作为班主任，德育工作是我工作的重点之一，以下是我在德育工作中的一些经验和交流。

1. 建立良好的班级氛围：我始终强调班级是一个集体，每个学生都是班级的成员，都应该尊重和关心彼此。

为了营造良好的班级氛围，我鼓励学生之间互相合作，互相帮助。

我组织各种班级活动，如班级会议、团队建设活动等，让学生们感受到团结、友爱和成长。

2. 定期开展德育活动：我定期组织德育主题活动，如关爱他人、诚信守规、团队合作等。

通过这些活动，我希望学生们能够养成良好的品德和行为习惯。

同时，我也借助这些活动教育学生如何正确处理人际关系，解决问题等。

3. 关注学生的心理健康：我认为学生的心理健康是德育工作的重要组成部分。

在我的工作中，我经常与学生进行沟通，关注他们的情绪和心理状态。

我鼓励学生们自由表达自己的想法和感受，并提供必要的帮助和支持。

我还定期组织心理健康教育活动，帮助学生们更好地了解和管理自己的情绪。

4. 倡导正面行为：作为班主任，我努力培养学生们的正面行为，如尊重他人、团队合作、积极进取等。

我总是以身作则，成为学生们的榜样。

我也鼓励学生们互相认可，及时表扬他们的优点和进步，让他们更加自信和积极。

5. 与家长保持良好的联系：德育工作需要与家长的密切合作。

我与家长保持良好的沟通渠道，定期开展家长会，向家长传递学生的情况和德育工作进展。

我也根据学生的情况提供一些家庭教育指导，帮助家长更好地教育孩子。

通过以上的经验和交流，我不断完善自己的德育工作，使得班级的学生在道德品质和人格培养方面能够得到有效的提升。

同时，我也认识到德育工作需要持续的努力和耐心，并不断学习和更新自己的知识，以更好地服务学生的成长。

班主任德育工作经验材料经验交流精选2篇（二）班主任教学管理经验交流材料1. 角色定位和责任：作为班主任，首先要明确自己的角色定位和责任，即要明确自己是学生的引路人、监督者、服务者和榜样。

德育与班主任工作经验交流材料：“润物细无声”润物细无声德育方法润物细无声是一种德育方法，它强调通过细微的言行举止来潜移默化地引导学生成长。

作为一名班主任多年的工作经验，我认为这种方法非常有效。

下面是我近期和同行们进行的德育经验交流材料。

交流材料：A：大家好，今天我们来分享一下班主任工作中的“润物细无声”德育方法。

每个人都有自己的经验，谁先来分享一下？B：我先来。

对于我们班级里的学生来说，我发现他们特别喜欢模仿和学习身边的人。

所以我在班级里树立了一些积极向上的榜样，让他们能够借鉴和学习。

例如，我指定一些学习优秀的同学作为“优秀学生示范榜样”，并定期表彰他们的表现。

这样一来，其他学生会自觉地向他们学习，逐渐养成良好的学习习惯。

C：我完全同意，榜样的力量非常大。

我在班级里也推行了类似的做法。

我会选择一些品学兼优的学生作为“道德模范”，并在班级里宣传他们的先进事迹。

这样，其他学生在看到他们的光辉事迹时，会受到鼓舞，促使他们自觉遵守规章制度，形成良好的品德。

D：我也有一种润物细无声的方法。

我将班级分为几个小组，每个小组有一个组长。

我鼓励组长带领小组成员一起做好班级事务，如值日、卫生等。

我发现这种方式既锻炼了学生的组织管理能力，也培养了他们的团队合作意识。

E：另外，我还会在班级里定期组织一些义工活动。

通过参加这些活动，学生们能够深入社区，了解社会的需要，培养孝顺和服务意识。

这种德育方式虽然没有直接规定学生要做什么，但是通过参与其中，他们会渐渐明白做一个有责任感的公民的重要性。

F：最近，我尝试了一个新的德育方法，就是通过学生间的互助互爱来营造和谐的班级氛围。

我鼓励学生们互相帮助，互相关心。

比如，我组织了一次互助小组，每个小组成员需要互相提供帮助和支持，这样大家就能懂得关心他人，珍惜友谊。

总结：通过这次经验交流，我们发现“润物细无声”的德育方法非常适合班主任的工作。

通过树立榜样、宣传道德模范、培养组织管理能力、参与义工活动以及互助互爱等方法，班主任可以潜移默化地引导学生成长，使他们良好的品德在潜意识中形成。

德育与班主任工作培训心得篇1今年我担任的是六年级毕业班的班主任。

曾送过几届毕业生，对六年级学生的学习生活还算是了解。

不过，我越来越发现，现在的孩子见多识广，对社会，家庭，环境的了解更深，要想当好这个班主任还真是不容易。

我努力地接近他们，把自己融进儿童的天地。

于是，我和我的学生建立了很深的感情。

我喜欢这群孩子，他们各有不同的特点，有的文静，有的活泼，有的见解独到，有的知识丰富，有的乐于助人，有的心胸宽广，有的调皮捣蛋，有的关心他人……为了当好班主任，说确切些，为了能和学生融洽地生活，学习在一起，我认真制订计划，从孩子们的角度考虑，给孩子自由的空间，让他们得到更多的锻炼。

一、思想教育工作常抓不屑班主任工作，争做学生的良师益友。

作为一名小学班主任，我时刻谨记“学高为师，身正为范”这条古训。

要求学生做到的，我自己首先应做到。

在过去的一年当中，我时刻注意从小事做起，对学生进行言传身教。

在过去一年的工作中，我安心教学，把主要精力放在班集体建设和教育教学工作上，服从学校工作安排，积极参加学校组织的政治业务学习和集体活动，尽自己的力量为学校出一份力。

对待学生，我尽量在学习上和生活上帮助他们，增强为学生服务的意识，把学生与家长作为服务的对象。

我在平时经常与学生沟通，做好学生的思想工作。

1、做学困生的知心朋友。

工作中我时刻以一颗慈母般的心关爱着每一个学生;始终以期待的目光关注着每一个学生。

从不因学生学习成绩差而歧视学生。

既为取得好成绩的学生感到高兴，也能谅解学生学习中的失误，让学生时时刻刻感到我既是他们学习上的好帮手，又是生活中的知心朋友。

在我的班中，学困生比较多，我便经常找他们谈心，帮助他们树立学习的信心，学习上遇到困难，我也耐心细致地为他们讲解。

使他们相信自己的老师，也把老师当作知心朋友。

2、尽职尽责转化好每一个后进学生。

为了教育他们，我便经常找他们谈心，说出他们身上的不足，以及这些缺点会给他们造成什么样的后果，对他们进行"动之以情，晓之以理"的教育，帮助他们克服身上的不足，在期末复习这段时间里，我为所有后进生制定一份学习目标，每天评选出一位进步最大的学生，进行表扬和物质上的奖励，让每个学生都有明确的学习任务，都有争第一的思想。

高中班主任德育工作经验交流发言稿范本1大家好！我是XX学校的一名高中班主任，今天很荣幸能够在这里和大家分享我的德育工作经验。

首先，我想强调一点，德育工作是学校教育工作的重要组成部分，是培养学生全面发展的重要环节。

作为一名高中班主任，我深知德育工作的重要性，也深知自己的责任和使命。

一、以身作则，树立榜样作为班主任，我们的一言一行都会影响到学生。

因此，我们要时刻注意自己的言行举止，做到言行一致，树立榜样。

在班级管理中，我们要注重培养学生的自律意识和自主能力，让学生学会自我管理、自我约束。

同时，我们还要注重与学生的情感交流，关心学生的生活和学习，让学生感受到关爱和温暖。

二、注重班级文化建设班级文化是班级的灵魂，是班级凝聚力和发展的重要保障。

在班级文化建设中，我们要注重营造良好的学习氛围，建立和谐的师生关系，树立正确的价值观和人生观。

同时，我们还要注重班级环境的布置，营造整洁、美观、温馨的班级环境，让学生感受到家的温暖。

此外，我们还要注重班级文化的传承和发扬，让班级文化成为学生成长的动力和源泉。

三、加强班风建设班风是班级的灵魂之一，是班级凝聚力和发展的重要保障。

在班风建设中，我们要注重培养学生的集体荣誉感和团队合作精神，让学生认识到自己是班级的一份子，要为班级的荣誉和利益而努力。

同时，我们还要注重培养学生的纪律意识和规则意识，让学生养成良好的行为习惯和道德品质。

此外，我们还要注重与家长的合作和沟通，共同营造良好的家庭教育氛围，促进学生的健康成长。

四、注重与家长的合作和沟通家长是学生的第一任教师，家长的教育观念和行为方式对学生的成长具有重要影响。

因此，我们要注重与家长的合作和沟通，及时向家长反馈学生的表现和进步，让家长了解学生在学校的情况。

同时，我们还要积极向家长传授科学的教育理念和方法，帮助家长解决教育中的困惑和难题。

通过与家长的密切合作和沟通，我们可以共同促进学生的健康成长和全面发展。

五、加强心理辅导高中阶段是学生身心发展的重要时期，学生面临着学业、家庭、社会等多方面的压力和挑战。

班主任德育交流发言稿尊敬的校领导、各位老师、亲爱的同学们：大家好！我是XX班的班主任XX。

今天，我非常荣幸能够在这里给大家做一次德育交流的发言。

首先，我要感谢校领导和各位老师对我的信任，让我有机会为孩子们的成长贡献自己的力量。

作为一名班主任，我一直把德育工作放在重要的位置。

在这个信息快速发展、价值观多元的时代，德育的重要性更加突出。

培养学生的良好道德品质，不仅能够帮助他们树立正确的人生观、价值观，更能全面提升他们的综合素质，为他们未来的发展打下坚实的基础。

那么，在日常的德育工作中，我是如何让学生们理解和践行道德规范的呢？首先，我通过营造良好的班级氛围来影响学生。

我们班注重培养同学们的集体意识和团队合作精神。

通过组织各类班级活动，如班级会议、班级游戏、班级手工制作等，让同学们充分参与其中，培养他们的责任心和团队意识。

同时，我也鼓励同学们积极参加学校组织的各类活动，加强与其他班级的交流，培养他们的交往能力和合作意识。

其次，我注重与学生进行深入的心灵沟通。

每周我都会组织班级心得交流活动，让同学们有机会分享自己的心情和感受。

我会倾听每个学生的发言，并给予他们积极的回应和鼓励。

通过这种方式，我能够更好地了解每个学生的内心世界，指导他们正确的对待自己和他人。

另外，我也会鼓励同学们互相帮助，形成班级互助的良好氛围。

通过这些交流和互助，我希望能够在学生的心灵深处播下良好道德的种子。

同时，我还注重培养学生的责任感和自主性。

我相信，只有让学生拥有责任感和自主性，他们才能更好地面对生活中的各种情况。

在班级管理中，我鼓励同学们主动参与班级事务的筹备和组织，让他们在实践中培养领导能力和组织能力。

我也鼓励同学们独立完成课外作业和学习任务，培养他们的自主学习能力和解决问题的能力。

通过这种方式，我希望能够让学生在成长过程中懂得自律和自我管理。

最后，我认为家校合作是德育工作的关键。

我们的班级里有很多独生子女家庭，这意味着家长对孩子的期望较高，他们通常会给孩子较多的物质条件，但同时也很容易忽略对孩子的关爱和教育。

大家好！我是XXX中职学校的德育班主任，很荣幸能够在这里与大家分享我的工作经验和心得。

首先，请允许我代表全体德育班主任，向长期以来关心和支持我们工作的领导和同事们表示衷心的感谢！近年来，中职教育在我国得到了迅速发展，德育工作在中职教育中占据了越来越重要的地位。

作为一名德育班主任，我们肩负着培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人的重任。

今天，我就结合自己的工作实际，谈几点关于中职德育班主任工作的体会和思考。

一、加强自身修养，树立良好形象班主任是学生成长道路上的引路人，我们的言行举止对学生有着潜移默化的影响。

因此，我们要时刻保持良好的师德师风，以身作则，为学生树立榜样。

具体来说，我们要做到以下几点：1. 严于律己，遵守国家法律法规，坚守职业道德。

2. 严谨治学，不断提高自己的教育教学水平。

3. 热爱学生，关心学生的生活、学习，尊重学生的个性。

4. 保持乐观向上的心态，积极面对工作中的困难和挑战。

二、关注学生心理健康，做好心理疏导随着社会的发展，中职学生的心理问题日益凸显。

作为德育班主任，我们要关注学生的心理健康，及时发现和解决学生的心理问题。

具体措施如下：1. 定期开展心理健康教育活动，提高学生的心理素质。

2. 加强与学生的沟通交流，了解学生的心理状况。

3. 建立健全心理健康辅导机制，为学生提供心理咨询服务。

4. 与家长保持密切联系，共同关注学生的心理健康。

三、注重德育课程建设，提高德育实效德育课程是中职德育工作的核心内容。

我们要注重德育课程建设，提高德育实效。

具体措施如下：1. 结合中职学生特点，精心设计德育课程，使课程内容贴近学生生活。

2. 加强德育师资队伍建设，提高德育教师的专业素养。

3. 开展丰富多彩的德育活动，增强学生的德育体验。

4. 加强德育课程与专业课程的融合，实现德育教育的全面渗透。

四、加强家校合作，形成教育合力家庭是学生成长的重要环境，家校合作对学生的德育教育具有重要意义。

我们要加强家校合作，形成教育合力。

德育工作经验交流材料(精选多篇)第一篇：德育工作经验交流材料德育工作经验交流材料德育工作是学校工作的重中之重，班级德育工作又是学校德育工作的主阵地。

而主题班会又是开展班级德育工作的一种主要形式。

因此，大凡有经验的班主任，都不会放弃主题班会这一主阵地，有效开展班级德育教育工作。

初中阶段是学生半幼稚、半成熟向成熟过渡的关键时期。

这一阶段学生的行为常带有冲动性和草率性。

但其已具有相应的自主能力和自我评判能力，所以初中班主任必须系统深入地研究高中学生心理发展特点，有的放矢地开展德育工作，努力提高德育实效。

下面我结合自己多年来的实践体会，谈一些自己的看法。

一、用爱心树立班主任的威信。

对于初中生来说,正是他们在父母身边撒娇的年纪;正是他们对世界充满好奇的年纪;正是他们好动、好玩的年纪。

因此对于一些无伤大雅的举动我总是宽容对待,用一种“慈母”般的眼光欣喜地关注他们的成长,欣赏他们的可爱之外,保护他们珍贵的童心。

“爱的力量是无穷”。

学生在师爱的沐浴下轻松快乐地学习、生活。

即使他们违反了纪律,老师严厉批评时,也要动之以情,晓之以理,更要让他明白:老师是关心你、爱护你的,是为你着想才因此严格要求???这样,在“严师”面前他就不会产生逆反心理或分歧视情绪,而理解了老师的苦心。

正是老师的爱才使得这“良药”不苦口,“忠言”不逆耳。

精诚所至,金石为开。

春天播下师爱的种子,秋天必定结出尊师的硕果。

更重要的是,“师爱”如无声的春雨在不知不觉中滋润着孩子们的心灵,实现了爱的迁移,教给了孩子们如何爱别人。

二、树立正确教育观、学生观、充分发挥学生主动性、积极性、创造性。

教育不止是传授知识，更重要的是发展能力。

德育工作绝不是某种道德规范、原则的简单灌输，关键在于培养学生的推理、迁移、判断能力，同时作为教师要正确认识到，学生才是德育工作中学习的主体，教师是引导者，组织者，指挥者。

基于此认识，平常的德育活动中，学生知识的学习、良好行为习惯的养成，要靠学生自觉地、主动地完成。

班主任德育经验交流研讨会活动方案和班主任优德育研讨会嘿，大家好！今天我要分享一份超级实用的班主任德育经验交流研讨会活动方案，以及一场班主任优德育研讨会的精彩内容。

准备好了吗？那就让我们一起来看看吧！一、活动主题：班主任德育经验交流研讨会1.目的：为了加强班主任德育工作，提高德育实效，促进德育工作创新发展。

2.活动时间：2023年5月20日3.活动地点：学校会议室4.活动对象：全校班主任、德育工作者5.活动流程：（1）签到入场各位班主任、德育工作者提前15分钟签到，领取会议资料。

（2）主持人开场主持人简要介绍活动主题、目的、意义，以及活动流程。

（3）专家讲座邀请德育专家进行主题讲座，分享德育工作的创新理念和方法。

（4）案例分析挑选几个具有代表性的德育案例，进行分析和讨论。

（5）经验分享班主任们轮流分享自己的德育经验和心得体会。

（6）互动环节设置问答环节，班主任们可以自由提问，共同探讨德育工作中的难题。

6.活动准备：（1）提前准备好会议场地、音响、投影仪等设备。

（2）制作活动海报、邀请函，发送给相关人员。

（3）准备好会议资料，包括德育专家讲座PPT、案例分析材料等。

二、班主任优德育研讨会1.目的：为了提升班主任德育水平，推动德育工作高质量发展。

2.活动时间：2023年5月21日3.活动地点：学校会议室4.活动对象：全校班主任、德育工作者5.活动流程：（1）签到入场各位班主任、德育工作者提前15分钟签到，领取会议资料。

（2）主持人开场主持人简要介绍活动主题、目的、意义，以及活动流程。

（3）德育案例分享挑选几个优秀的德育案例，由班主任进行分享。

（4）德育成果展示展示近年来班主任德育工作的成果，包括活动照片、视频等。

（5）主题讨论针对德育工作中的热点问题，进行分组讨论。

（6）优秀德育工作者表彰表彰在德育工作中表现突出的班主任和德育工作者。

6.活动准备：（1）提前准备好会议场地、音响、投影仪等设备。

（2）制作活动海报、邀请函，发送给相关人员。

小学班主任德育工作经验交流发言稿小学班主任德育工作经验交流发言稿范文（通用6篇）在社会一步步向前发展的今天，需要使用发言稿的事情愈发增多，发言稿可以帮助发言者更好的表达。

那么问题来了，到底应如何写好一份发言稿呢？以下是小编精心整理的小学班主任德育工作经验交流发言稿范文（通用6篇），希望能够帮助到大家。

小学班主任德育工作经验交流发言稿1尊敬的各位领导、老师们：大家好！首先感谢学校领导给我一次与大家交流的机会。

我觉得自己所做的工作太平常，而且自己在工作中还有许多不尽人意的地方，还应该继续努力。

再者，在座的各位班主任中，年长一些的都有着丰富的班级管理经验；年轻的班主任，都有着更新、更适宜、更有生命力的班级管理理念，作为我来说，如果不努力的话，仍然赶不上大家。

所以，如果让我谈经验，真叫做班门弄斧。

今天，我把自己的一些想法、做法拿来和在座的各位同仁交流交流，希望大家不吝赐教，提出宝贵意见和建议。

班主任，是班级工作的领导者，组织者和实施者。

作为班主任，每天面对的，是几十双渴求知识的眼睛，每天接触的，是几十颗等待滋润的心灵。

如何让这一双双的眼睛充满智慧之光？怎样使这一颗颗心灵健康成长？这不仅需要班主任具有强烈的事业心，责任感，更需要一颗爱心，爱是教育的营养，没有爱，就没有教育的成功。

今年我第一次担任小学一年级的班主任工作。

看着一个个活泼可爱的孩子，他们像一朵朵娇艳的花朵，让人陶醉；又是一张张空白的纸，等待着老师用爱心描绘。

看着一双双清澈的眼睛，想着家长信任又期望的眼神，我深知自己面临的工作的繁杂，但我更清楚肩负的责任。

就因为心中有对他们的爱，再累，我总是满怀希望，也是在对孩子们的付出中，我对工作着并快乐着有了深深的体会。

我们知道，在班级里，无论是学习方面，还是其他方面，都有一些表现好的孩子。

在老师和同学的眼里，他们都是优等生，老师宠着，同学敬着，在他们的周围只有赞许的目光和激励的话语。

可我觉得，如果这些孩子不受到挫折教育的话，他们将来遇到困难时就不能承受得了了。

德育研讨会班主任德育经验交流研讨会活动方案和班主任优一、活动背景随着社会的发展和教育改革的不断深化，班主任在德育工作中的重要性日益凸显。

为了更好地交流班主任德育经验，提升德育工作水平，我们特举办此次德育研讨会班主任德育经验交流研讨会活动。

二、活动目标1.搭建一个交流平台，让班主任们分享德育经验，取长补短。

2.提升班主任的德育工作能力，为学生的全面发展提供有力保障。

3.激发班主任的工作热情，推动德育工作再上新台阶。

三、活动时间2023年10月15日四、活动地点学校多功能报告厅五、活动流程1.开幕式主持人致辞，介绍活动背景、目的和意义。

2.主题报告邀请专家作主题报告，分享德育工作经验和心得。

3.班主任经验分享a.德育工作理念b.德育工作策略c.德育工作实例d.德育工作成果4.圆桌讨论a.德育工作中的难点与痛点b.德育工作与学科教学的关系c.德育工作在学生全面发展中的作用5.优秀班主任表彰对在德育工作中表现突出的班主任进行表彰。

6.闭幕式六、活动组织1.活动筹备组负责活动的筹备、组织和协调工作。

2.活动策划组负责活动方案的制定、修改和完善。

3.活动宣传组负责活动的宣传、推广和报道工作。

4.活动现场组负责活动现场的布置、接待和服务工作。

七、活动预算1.场地租赁费用：2000元2.宣传费用：1000元3.活动用品费用：500元4.优秀班主任奖品费用：1500元5.专家讲座费用：3000元6.其他杂费：1000元总计：8000元八、活动效果评估1.参会人数：以实际参会人数为评估标准。

2.活动满意度：通过问卷调查收集参会人员对活动的满意度。

3.活动成果：以优秀班主任的德育工作成果为评估标准。

九、活动后续2.对优秀班主任进行跟踪报道，宣传其德育工作经验。

3.持续关注德育工作，为班主任提供更多交流平台。

十、此次德育研讨会班主任德育经验交流研讨会活动，旨在提升班主任的德育工作水平，为学生的全面发展提供有力保障。

我们相信，通过这次活动，班主任们能够取长补短，共同进步，为我国德育事业贡献力量。

班主任德育工作经验交流材料4篇班主任德育工作经验交流材料第1篇各位同仁：大家好！今天，要我给大家作班主任工作经验介绍，我感到有点诚惶诚恐，因为在座的有比我工作经验丰富的老教师、老班主任，有掌握着代教育教学理念年轻的富有朝气的新教师，我的发言谈不上什么经验介绍，更多的是粗浅地谈一谈班主任工作中的点滴做法。

不当之处敬请大家批评指正。

班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作，班主任不但要教好所任教的学科，还要培养一个健康向上的班集体，使每个学生德、智、体、美、劳等方面都得到充分开展，形成良好的个性品质。

不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会收获的。

1、要有一颗爱心。

没有爱就没有教育在平时的教育过程中，我要求自己以一颗仁爱之心平等地对待每一位学生，能够站在他们的角度去体验他们的内心感受，走进他们的情感世界。

爱心的表现形式往往是通过具体的小事反映出来。

例如每天早晨走进教室，我先看看学生有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，提醒同学们增减衣服，早上上学路上是不是注意平安了。

作为班主任，除了关心学生的生活，还要关心学生的学习、身心的健康和思想状况，在精神上给予他们鼓励和支持。

那些学习退步的，考试发挥不好的；有困难的；缺少母爱父爱的等等。

我常常用语言开导、鼓励、教育他们，不断与他们谈心，这样既掌握了他们的心理活动，又消除了他们的精神压力，还取得了他们的信任。

在学习上不偏袒、不歧视、不放弃任何一名学生。

要求自己做到不以家庭出身上下、智力好坏定亲疏，不以成绩好坏分优劣。

尊重学生的人格，做到严中有爱，严中有章，严中有信，严中有度。

及时地把握学生的思想动态，找准谈话时机，作好学生的思想工作。

2、为人师表，率先垂范，对学生进行思想品德教育。

班主任是全班学生的组织者、教育者和指导者，对创立良好的班集体，提高学生素质，陶治学生的情操，培养全面开展的人才，具有举足轻重的地位和作用。

班主任和学生接触的时间长，在学生面前是一面镜子、一本书。

因此标准学生的行为，首先标准自己的行为，在工作中要求学生做到的，自己首先做到，尊重每一个学生的人格。

班主任关于德育教育交流发言稿班主任关于德育教育交流发言稿篇一尊敬的各位领导，老师们：大家好！受学校的委托，我在今天的班主任工作会上做关于班主任经验的发言。

接到任务后，我诚惶诚恐，其实在座的每位班主任都有自己独特的教学方法和管理经验。

我作为一名普通的班主任，根本谈不上有什么经验，只能算是将自己工作中的心得和体会拿出来与大家一起分享，有不足之处还请大家批评指正。

我从教20年，担任班主任工作18年，深知班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作，班主任不但要教好所任教的学科，还要培养一个健康向上的班集体。

让班里的每个学生在德、智、体、美、劳等方面都得到充分发展，形成良好的个性品质，班主任不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会有收获的。

今天我就从以下几点谈谈我的班主任工作经验：一、尽量把爱送给每一个孩子“爱自己的孩子，这是人的本能，而能做到爱其他人的孩子，那你就是神。

”“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育好孩子。

”因此，我们要想做一个问心无愧的班主任，就要善于接近学生，体贴和关注学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到爱。

学生知道老师对他们的亲近和爱，这是班主任顺利开展一切工作的基础。

其实，一个教师要做到爱学生并不困难，难的是能做到爱班里的每一个学生，包括那些成绩差，纪律差的学生。

为了关注到每一个学生，我常常会利用课间操的时间和孩子们谈心交流，几乎每周每个学生都有一次谈话的机会，这样的谈话技能让我全方位的了解他们，更增加了我们之间的亲近感，让孩子们感受到老师对他们的关心和爱。

在我带的上一届学生中有一个女孩儿，学习不怎么突出，平时也不爱说话，属于那种被遗忘的类型。

有一次，那是秋末，天气突然变冷，而他只穿了一件夏季的半袖校服。

我看见她冻得发抖，我就拉着她的手，问她冷不冷。

她说不冷，我说你都发抖了，怎么能不冷呢。

我把衣服脱下，给她穿上。

她说什么也不肯穿，我说那你就回班去吧，冻感冒了就不能上学了。

后来我在她的日记中看到了这样一段话：老师，您就像我的妈妈一样关心我，爱护我。

班主任德育交流材料尊敬的领导、亲爱的老师们：大家好！今天我来和大家分享一下我班主任工作中的德育交流材料。

首先，我想和大家分享一下我班级当前的情况。

我所任教的班级是初一（X）班，共有45名学生。

这个班级中有一些优秀的学生，他们学习努力、品德良好，是班级的榜样；但也有一些学生存在一些不良的行为习惯，比如迟到、早退、打架斗殴等，需要我们班主任进行引导和教育。

在德育工作中，我认为一个班主任首先要做的就是树立正确的价值观念。

因此，我在每周的班会上都会与学生们一起探讨一些有关品德、道德等方面的话题，通过讨论和交流，引导学生正确的价值观念。

例如，我曾经与学生们讨论过“诚信”这个话题。

在讨论中，我引导学生明确了诚信的重要性，并告诉他们只有诚信才能赢得别人的尊重和信任。

同时，我也鼓励学生们要在日常生活中做到诚实守信，例如完成作业、考试不作弊等。

其次，我积极与学生家长进行沟通。

我相信家校合作对于学生的德育教育至关重要。

因此，我经常与学生的家长进行面对面沟通。

在与家长们的交流中，我了解到一些学生在家庭环境中存在一些问题，例如言辞不当、家庭纷争等。

我认为班主任要做的就是积极引导学生，帮助他们调整心态，改正不良的习惯。

同时，我也告诉家长们，家庭教育是德育教育的基础，鼓励他们多与孩子沟通，关注他们的成长。

此外，我还注重培养学生的团队合作能力。

我通过组织班级活动，培养学生的团队意识和合作精神。

例如，我曾经组织了一个班级文艺晚会，让学生们自己策划、排练和表演。

在这个过程中，学生们需要协调各自的角色和表演，培养了他们的团队合作能力。

最后，我还注重对学生进行矫正和批评教育。

对于那些存在不良行为的学生，我会及时找他们谈话，并告诉他们不良行为的后果。

同时，我也会找到他们的潜在问题，给予他们适当的引导和分析，并帮助他们改正错误。

总的来说，我班主任德育工作中的交流材料就是以树立正确的价值观念为基础，注重家校合作，培养学生的团队合作能力，并进行矫正和批评教育。

班主任经验交流材料专题6篇第一篇:班主任经验交流材料班主任是学校德育的基础性队伍，学校所有德育体验活动的有效开展都离不开班主任的倾心投入。

因此，为班主任搭建专业发展平台，切实提升班主任的育德能力，是进一步加强学校德育工作的一个重要举措。

下面，我就如何提升班主任的育德能力谈谈我们的一些做法：一、召开德育专题会议，为班主任搭建经验交流平台交流学习是使班主任队伍整体育德能力得以提升，宝贵的经验更具价值的重要途径。

在长期的德育工作中，每一所学校、每一个班主任都积累着不少的工作经验，或多或少都有着自己的闪光点。

为了使这些工作经验、闪光点进一步推广，我们每年组织召开一次德育工作专题会议，让德育工作成绩比较突出的学校谈谈自己的工作经验，让富有工作特色的班主任谈谈自己的做法，相互交流，取长补短，使先进的德育理论及做法得以及时传播，使班主任的育德能力在不断的总结、交流过程中得到提升。

如：2022年10月，我们组织召开了“庆祝新中国成立六十周年中小学爱国主义教育活动”专题总结会议，让在爱国主义教育活动中成绩突出的学校和班主任介绍他们的先进经验。

其中，六景镇民族中学077班班主任老师介绍的开展“我也有一颗爱国心”活动引导网瘾学生远离网吧和横县特殊教育学校聋（2）班班主任苏玉梅老师介绍的开展“我是祖国未来的英雄”活动让残疾儿童参与爱国实践的做法，博得了与会人员的一致好评。

二、开展德育科研活动，为班主任搭建创新拓展平台开展德育科研活动，努力打造学校德育品牌，这是我们培养班主任育德能力的一贯做法。

多年来，我县由县教研室牵头，鼓励学校积极参与区、市德育课题研究，进一步挖掘德育活动的内涵，努力寻找活动新的载体与模式，开展有针对性的教育活动。

2022年，我县获市级立项的德育研究课题达6个，其中横州镇一中......本文来自公务员之家，查看正文请使用公务员之家站内搜索查看正文。

第二篇:班主任带班工作经验交流材料从教二十四年来担任小学班主任工作。

班主任德育工作经验交流材料尊敬的评委们：大家好！我是黄子雪中学的一名班主任，十分荣幸能够参加此次德育工作经验交流活动。

在担任班主任这几年来，我积累了一些有关德育工作的经验和思考，今天我很高兴与大家分享。

德育工作是培养学生健康人格、发展全面素质的关键工作。

作为一名班主任，我一直努力将德育工作贯彻到日常教育教学中。

首先，我注重对学生情感的引导。

我积极倾听学生的心声，关心学生的思想感情，设身处地为他们着想。

同时，在班级工作中，我注重培养学生的团队意识和合作精神。

我鼓励学生合理分工，积极参与集体活动，并在活动中培养学生的责任感和团队意识。

这样，学生能够在团队中相互协作、相互帮助，共同完成任务，培养出积极向上的品质。

其次，我注重学生的自主发展。

在班级教育中，我始终关注学生的个体差异，鼓励学生发扬个性，追求个人兴趣。

为了实现这一目标，我尊重学生的个人选择，充分发挥学生的主体性，让他们在学习和生活中发挥自己的才华和创造力。

我鼓励学生参加各种兴趣小组和社团活动，提供多种渠道让学生发现自己的特长，激发他们的兴趣爱好。

此外，我注重课堂教育与德育工作的结合。

在班级管理中，我密切关注学生的学习情况和学业压力，通过开展多样化的教育实践活动，提高学生的创造力和实践能力。

我注重培养学生的自主学习能力和问题解决能力，更加注重培养学生的思维能力和创新意识，从而提高他们的学习效果和综合素质。

总之，班主任的德育工作是重要的、细致的、融入生活的工作。

在教育中，我一直努力去培养学生的自主性、团队精神和责任感。

通过与学生的沟通，了解他们的需求，从而更好地引导他们，在德育工作中发挥积极主动性和创造力。

同样，我也在保持与家长、学校的良好沟通和合作，使得德育工作能够得到更好的开展。

接下来，我将继续不懈努力，在班级管理、学生培养和家校合作等方面不断探索，不断提高，为学生的成长和发展做出更大的贡献。

谢谢大家！。