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第1讲 导论

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航空法导论第1课导论

航空法导论第1课导论
ICAO理事会具有准立法权 由ICAO理事会通过 作为国际民航公约的18个附件 航行服务程序(Procedures for Air Navigation Services
Pans)
1.5.2国内航空法
对国际航空法的体现
以国际航空法为蓝本
与本国法律不抵触 适合本国民航特点
1.6航空法规的作用
Aviation pioneer Wilbur Wright explains his aircraft to the King of Spain
Louis Bleriot's cross-Channel flight of 1909 was the first international flight by a heavier-thanair machine. A year later the first international air navigation conference was convened in Paris
其 法 国 双 国国
它 院 内 边 际际
判 法 协 惯条
例
定 例约
主 要
()
1.4航空法的特征
平民综国 时用合际 性性性性
1.4.1国际性
履行所缔结的国际条约 在国内立法中确认
1.4.2综合性
公法：协调国家之间的法律规范
主权、领土、国籍、国家关系等 例：芝加哥公约、航空刑法
私法：国内法中的涉外民法
1.5.1国际航空法
国际条约
公约 议定书 协定
国际标准与建议措施
1.5.1.1公约
国际航空法中最高级别 由缔约国缔结 不是国家法之上的法律
1.5.1.1公约
我国加入的国际航空法体系
芝加哥体系 华沙体系 航空刑法体系

社会统计学(卢淑华)-第一章

社会统计学(卢淑华)-第一章

几种主要的指标合幵法
1、类型法：将指标交互分类 如：代际职业地位流动：两个指标 2、指数构成法：用简明的公式来综合各项
指标 如：失业率；人均住房占有率； 3、尺度法：依据指标之间的关系来计算总
值，是研究对象高低有序。 如：传统生育态度评分
定类变量
按某一个品质特征将总体单位划分若干 个类型；
有属性之分，无大小、程度之分 两个原则：互斥原则；穷尽原则。 如：性别；婚姻。 定类-定类：列联表；定类-定序：非参数
凯特勒
比利时物理学家、统计学家。 论人类、概率论书简、社会物理学 概率论引入统计学；大数定律分析社会复杂现
象偶然性中的规律性；误差理论解决统计的准 确性问题； 平均人：模特：平均身高、体重、智力、道德 品质。社会所有人与平均人没有差异时，社会 矛盾趋于缓和。统计学的任务就是关于平均人 的比较研究。
例:中学升学率调查
课题确定:升学率差异较大；学生择校
初探：收集文献，前人研究；咨询相关人员； 典型个案观察（好坏各2-3所中学）
假设：构思影响因素：1、师资专业水平，2、 学生入学水平，3、父母教育水平；
师资水平高
升学率高
入学成绩好
升学率高
父母教育水平高
升学率高பைடு நூலகம்
续例
操作化定义：如，师资：学历、职称、 获奖等；学生水平：考分、地域、性别 等；父母水平:学历、职业、教育子女的 时间等（注意:每一个定义就是一个变量， 要注意变量的各种可能取值）
设计问卷：依操作化定义而定。三个方 面：基本资料；态度；原因。
（课外练习：设计一份问卷调查表）
续例
实施调查:地点、抽样对象、样本量、组织与培 训、实施。（要注意地域的代表性和抽样的随 机性）

文艺心理学导论 PPT课件

文艺心理学导论 PPT课件
理学等心理学流派也都对心理美学的发 展有过影响。
↗中国文艺心理学的发展历程
王国维：现代中国文艺 理论的拓荒者，20世纪初就试
图运用西方心理学来阐明文学 艺术创作现象，并融入自己的 创造。他的《〈红楼梦〉评论》 （1904年）运用叔本华的观点 来说明《红楼梦》的悲剧。他运用心理学来
阐释文学艺术现象虽然不够自觉，但他确 实迈开了重要的一步。
版社，1998年，336页 • [14] 童庆炳主编：《现代心理美学》，中国社会科
学出版社，1993年，769页 • [15] [日本]厨川白村著《苦闷的象征》，鲁迅译，？ • [16]鲁枢元：《文学与心理学》，？？
更多与之相关的书目（见电子讲稿） 二、《文艺心理学》平时学习要求、作业和考试要求
1平时学习要求 A老师为备这门课，是花了功夫的，从严管理学 习过程。狠抓“到课率” B 每次严格点名，3次未到者，单独谈话，亮红 灯，如不痛改前非者，按学校要求取消考试资格。 2作业 小作业和大作业相结合、必做与自愿做相结合。
文艺心理学作为交叉学科，采用社会科 学和自然科学的各种行之有效的研究方法。 当然，社会科学的学科和方法是研究文艺 心理学的基础，而自然科学的学科和方法 是在适当范围被吸收的。
注意：文艺心理学多种学科和多种方法 的综合，并不是多种学科和多种方法的机 械相加，而是要求不同学科和不同方法在 文艺心理学总的学科背景上，围绕一个总 目标，从不同角度运用不同方法，来研究 审美主体在艺术创作过程和艺术接受过程 中的心理机制，。
• [10]《二十世纪中国作家心态录》，杨守森主编， 中央编译出版社，1998年
• [11]《艺术创作与审美心理》，童庆炳著，百花文 艺出版社，1992年
• [12] 胡山林著：《 文艺欣赏心理学》（修订本）， 河南大学出版社，1999年，409页

第一讲 比较经济体制导论

第一讲 比较经济体制导论
背景：他们创立学说时，机器工业还没有充分发展 起来，无产阶级尚未以独立的力量登上历史舞台。 他们看到无产阶级是一个受苦受难的阶级；同时， 他们主张宣传教育和试验示范，反对暴力革命。
NWU
柏林墙
2014-12-24
比较经济体制 第1讲 导论
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NWU
朝鲜半岛的三八线
NWU
朝鲜半岛的三八线
NWU
NWU
资料：空想社会主义
16～17世纪的早期空想社会主义： 代表人物及其思想有：莫尔与《乌托邦》、康帕 内拉与《太阳城》、闵采尔与“千载太平之国”。 背景：他们处在资本主义简单协作的阶段，从资 本的原始积累中，看到了资本主义社会经济、政治 不平等的弊端，揭示了私有制是一切罪恶的根源， 并为劳动人民描绘了美好的未来世界。 主张：财产公有，消灭商品和货币，有计划地组 织生产，人人劳动，共同分配，以极为虚幻的形式 表现出共产主义思想的微光。
2014-12-24
比较经济体制 第1讲 导论
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（2）中央指导下的多层次经济决策体系， 即存在中央计划局、企业、家庭三层决策。 这 种特殊的决策体系是同特殊的市场体系相联系 的：存在着消费品市场和劳务服务的市场，但 没有生产资料的真正市场， 而是国家计划自觉 组织的生产资料模拟市场。所谓模拟的市场机 制，是通过“试错法”， 寻找按消费者偏好合 理配臵生产资料的选择指数，提供给企业有利 于资源合理配臵的“广义价格”。 企业按照中 央计划局规定的生产资料配臵价格，按照最佳 投入产出比自主地组织生产。（3）以按劳分 配原则为主的多种分配方式。兰格模式标志着 市场社会主义理论的形成。
2014-12-24 比较经济体制 第1讲 导论 7
NWU
参考文献
1，哈耶克：《致命的自负—社会主义的谬误》中国社会 科学出版社1999年版。 2，哈耶克：《通向奴役之路》中国社会科学出版社1998 年版。

第一讲《西方经济学》导论

第一讲《西方经济学》导论

五是中西方对名称的不同理解： 在中国，政治经济学指的是马克思主义的理 论经济学，而西方经济学则是指西方国家居 主流地位的理论经济学； 在西方国家，我们所说的政治经济学通称为 马克思主义经济学，我们所说的西方经济学 则通称为经济学。
（二）政治经济学与西方经济学
（马克思主义经济学与西方主流经济学） 马克思主义经济学与西方主流经济学） 中国目前高等院校的理论经济学课程主要有两门： 即政治经济学与西方经济学。 国务院学位委员会下发的经济学的学科目录： 理论经济学（为一级学科），其二级学科主要有： 1、政治经济学；2、经济思想史；3、经济史；4、 西方经济学；5、世界经济；6、人口、资源与环境 经济学。 而应用经济学（为一级学科），其二级学科主要有： 1、国民经济学；2、区域经济学；3、财政学（含： 税收学）；4、金融学（含：保险学）；5、产业经 济学；6、国际贸易学；7、劳动经济学；8、统计 学；9、数量经济学；10、国防经济学。
马歇尔的 经济学原理》 马歇尔 《经济学原理》虽然书名用“经济 学”，而不再用“政治经济学”，但是书中 仍然有“政治经济学或经济学 政治经济学或经济学”的提法。 政治经济学或经济学 与此类似，萨缪尔森 《经济学》书名也用 萨缪尔森的 经济学》 萨缪尔森 “经济学”而不用“政治经济学”，然而书 中也有“经济学或政治经济学 经济学或政治经济学”的提法。 经济学或政治经济学 由此可见，马歇尔和萨缪尔森都是把“政治
将“政治经济学”改称为“经济学”的主要推动者 主要推动者 是马歇尔 马歇尔，在其《经济学原理》（1890 1890）一书中， 经济学原理》 1890 马歇尔 开篇可见“政治经济学或经济学”几个字。 此书第一篇导言第一章绪论开头第一句话为“政治 政治 经济学或经济学” 经济学或经济学 。 从马歇尔以后，一般没有人用“政治经济学”这一 名词了。 在现代，除我国 日本 我国和日本 我国 日本仍沿用“政治经济学”称谓 外，其余一般均将释为“经济学”（当然 当然，在20C60 当然 20C60 年代以来，“政治经济学”一词再度复兴于西方）。

2教育财政学第1讲

2教育财政学第1讲

图1 私人部门经济与公共部门经济的异同
4、 财政与财政学
• 政府是满足公共欲望的当然“人选”，因此，公共 部门的经济活动主要指政府的经济活动； • 政府从事经济活动，衍生出收入和支出问题； • 财政指政府的收支活动及其管理； • 财政学(public finance)
– 研究政府收支活动及其对经济运行所产生的影响的 经济学分支； – 也称为公共经济学(public economics)或公共部门经 济学(public sector economics)
2. 与政治经济学的分离和财政学的创立阶段 （自由资本主义——垄断资本主义）
• 财政学的创立是随着文艺复兴（1300——1650年） 之后的科学大分化而出现的。这一阶段西方走在 了世界的前列。 • 1615年法国早期重商主义者蒙克利钦首次使用 “政治经济学”一词，政治经济学进入历史舞台。 • 1776年亚当· 斯密出版了《国民财富的性质和原 因的研究》，标志着财政学的创立。
（1） 凯恩斯学派的财政理论
• 凯恩斯抛弃了政府只当“守夜人”的教条，认为财 政支出可以直接形成社会有效需求，弥补私人部门 需求的不足，使市场经济达到充分就业。凯恩斯首 次系统论证了财政赤字的经济合理性，冲击了典型 的“量入为出”的原则。代表人物：汉森、萨缪尔 森、罗宾逊、斯拉法 • 主要财政观点和政策主张： • ①实行国家干预的经济和财政政策 • 凯恩斯： 有效需求不足理论 财政赤字政策。 • 汉森：补偿性财政政策
（2）货币主义的财政观
• 货币学派起始于20世纪50年代，由美国芝加哥 大学教授M.弗里德曼为主要代表人物。
• 他强调经济生活中的个人自由，即消费者的自 由选择和生产者自由竞争，极力反对政府干预经 济。主张从压缩财政支出入手，控制通货膨胀； 反对用减税和扩大政府开支等扩张性财政政策来 刺激经济；主张以单一规则的货币政策代替凯恩 斯主义的财政、金融政策。

第1讲+导论：理解政治现象素材


四、如何观察政治现象
案例：中国高等教育 高等教育的功能：知识传播、社会流动/精英录用； 政治社会化/政治认同 文革时期取消高考制度，推荐制（工农兵大学生， 又红又专） 路遥的《人生》：高加林 高等教育的关键词：录取率（地区差、阶级差）、 扩招、独立学院、自主招生/素质教育 社会流动VS.阶级再生产；国家作为机会分配者
以人的行为为中心，所有典章制度皆是人类行 为的结果 强调human action的重要性 运用科学的方法（规则性、验证、技术、量化 、价值中立、系统化、纯科学、多学科整合） 以有系统的实证研究方式所获得的有组织的知 识，此知识与common sense or casual observation 不同 建立可以解释人类政治现象的普遍性理论
ห้องสมุดไป่ตู้
一、什么是政治现象
宏观：国际关系、阶级冲突、国家、法律……
微观：投票、政治抗争、社会运动、政策执行、 立法、腐败、寻租…… 政治是有边界的，政治学的视野是无界的；政治 学的研究对象不限于国家、政府、制度、法律， 也包括移民、医疗、福利、教育、能源、环境保 护、计划生育…… 核心政治现象：围绕政府权力而进行的斗争和竞 争
非制约的；客观的、经验的 量化的 只关心一致性，规则性的 比较性的，焦点在许多国家
人性及问题取向的；规范的 质量并重 关心规则性和不规则性 比较性的，焦点在许多国家
具种族中心主义偏见，特重 英-美模式 抽象的，意识型态上保 守 的，以及静态的 焦点放在正式的和非正 式 的（集团）的结构和功能 非历史的
人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。

第一讲 管理学导论

第一讲管理学导论管理的概念：管理是管理者对组织的资源进行计划、组织、领导、控制，有效率和有效果地实现组织目标的过程。

注：1.管理的目的是实现组织目标，没有目标就无所谓管理2.管理是一种综合活动，最终要落实到计划、组织、领导、控制能职能3.管理的对象是组织资源（组织资源：人财物，其中最重要的是人）4.管理的主体是管理者。

管理是管理者的活动，因此能否最终实现组织的目标，关键就在于管理者的管理能力与管理艺术。

5.实现组织目标的过程要讲究效率和效果6.管理的本质是协调管理的范围是组织7.管理没有唯一正确的答案管理的效果与效率：效果和效率是衡量管理成绩的两个指标。

管理效果是管理活动的结果，一些组织常见的管理效果和效率指标绝对指标：反映组织的管理活动效果的一种综合指标；相对指标：是自己不同时期的管理效果的纵向比较，也可以是本组织与其他组织管理效果的横向比较管理的特性：1.二重性：自然属性，与生产力、社会化大生产相联系，由共同劳动的性质产生具有合理组织生产力的一般职能；社会属性，与生产关系、社会制度相联系，由生产关系的性质和社会制度所决定，具有维护和完善生产关系的职能。

2.科学性：管理是一门科学，是以反映客观规律的管理理论和方法为指导，并科学地分析问题和解决问题的方法论。

无论是什么性质的管理都必须遵循各种客观规律。

3.艺术性：①管理方式方法要因人而异②对同样的人和事，管理的方式和方法要因地制宜。

管理是科学性和艺术性的统一管理的职能：计划、组织、领导、控制（1）计划：①谋划、筹划、决策②确定目标、制定战略③制定派生的各种具体计划（2）组织：①工作设计②部门划分③人员配备④解决由谁干什么的问题（3）领导：①指挥运用权力②指导员工工作③激励员工努力工作④沟通解决冲突（4）控制：进行监控以确保计划完成（5）四个基本职能的关系：管理的各项职能相互渗透融为一体，管理过程就是一个计划、组织、领导、控制等基本职能构成的周而复始的循环过程。

法理学课件第一讲(2010年秋季)


第一讲 导论：法理学的概念和体系
一、法理学（Jurisprudence）的概念：
（一）法理学的含义 1、相当于广义的“法律科学”或“法学” 2、相当于“法哲学”，是指有关法律的基本理论 3、对法律的一种庄重的称呼。如法医学、衡平法学等 4、指判例或判决的理由，如在法国和英格兰法中 （二）法理学的研究对象：法的一般原理、法的基本范畴 及法与其他社会现象的联系 1、关于法的本质 2、关于法律的结构 3、关于法律的价值 4、关于法学方法论 （三）法理学的学科特点：1、是法学的一般理论；2、是 法学世界观与方法论的统一；3、具有强烈的意识形态
人文主义法学派(一)
人文主义法学派（ Legal humanism）15～16
世纪以法国为中心的、继后期注释法学派兴 起的法学派别，因与文艺复兴运动中的人文 主义思潮相联系而得名。旧译博古学派，又 称法国法学派。人文主义法学派与当时的注 释法学派都认为罗马法是人类法律的基本渊 源；但它反对注释法学派，特别是反对以巴 尔多鲁(1314～1357)为代表的后期注释法学 派对罗马法的机械注释，甚至为了实用而曲 解罗马法。
法理学 JURISPRUDENCE
赵 承 寿 zhaocs@
HONESTE VIVERE ALTERUM NON LAEDERE SUUM CUIQUE TRIBUERE
荣耀地生活 不伤害他人 各得其所
法理学
Jurisprudence
赵承寿 北京联合大学应用文理学院 zhaocs@
意识形态

意识形态（英文：Ideology，也写作“意识型态”）是指 一种观念的集合。英文Ideology这个词是德崔希伯爵（Count Destutt de Tracy）在1796年所创造的，被用来界定一种“观 念的科学”。拿破仑称帝之际，发现欧陆的哲学家多数对他 有所批评，高傲的拿破仑遂以“意识形态家”轻蔑地称呼他 们，自后在言语的使用上，“意识形态”偶尔会表现出负面 的意涵。在广义的意识形态概念的系谱上，其可追溯至柏拉 图《理想国》中的“高贵谎言”（the noble lie）的思想。 马克思主义认为，意识形态是与一定社会的经济和政治直 接相联系的观念、观点、概念的总和，包括政治法律思想、 道德、文学艺术、宗教、哲学和其他社会科学等意识形式。 意识形态的内容，是社会的经济基础和政治制度和人与人的 经济关系和政治关系的反映。意识形态的各种形式起源于以 生产劳动为基础的社会物质生活。随着经济基础的变化而变 化，政治思想、法律思想、道德、艺术、宗教、哲学和其他 社会科学等，从不同侧面反映现实的社会生活。它们相互联 系，相互制约，构成意识形态的有机整体。

《真道分解》传道书

第 9 讲：论财宝（传 5:10-6:2） 一、引言 1. 神殿是表示“神与人的同在”？“阎罗王与
你同在”？ 2. 祈祷是神与人相交的表示。 3. 本课主旨：财宝大家都追求，及一位大有财
宝之人对财宝之见。 二、本论 1. 财宝与安息（5:10-12）
1.1. 贪爱银子不能知足。 1.2. 银子多只能眼看。 1.3. 劳碌人反得安息，但财主多不能得安息。 2. 财富之患（5:13-6:2） 2.1. 积存赀财，反因财减就生祸患。 2.2. 有儿亦不足财。 2.3. 来去一样毫无所有。 2.4. 黑暗中吃喝。 2.5. 多有疾病。 2.6. 财产为外人使用，自己无法享受，也是
能胜罪性。 2.3. 持住愚昧=执迷不悟 3. 大工程（4-6 节） 3.1. 建殿用七年，建宫用十四年。 3.2. 能享用的只有十五年。 3.3. 一切都虚空。 4. 仆婢妃嫔 4.1. 妃七百嫔三百。 4.2. 能享受的都有。 4.3. 捕风、虚空。 4.4. 没永远价值。 三、问题 1. 为什么娱乐到头是空虚的？ 2. 怎样才不空虚？
神有定时。 1.4. 人应顺服神的作为。 2. 分析 2.1. 生死有时，在神之手。（2 节） 2.2. 刑罚和建立都有时。（3 节） 2.3. 情感的管理也在神手中。（4 节） 2.4. 离别有时。（5 节） 2.5. 资财获得都有时。（6 节） 2.6. 伤痛有时。（7 节） 2.7. 乱战和平有时。（8 节） 2.8. 人不能强求。（9 节）
三、问题 1. 为什么所罗门有这“虚空”的观念？ 2. 人该怎样才可回复积极的人生？
第 2 讲：追求智慧与知识（传 1:12-18） 一、引言：作者引用“太阳升落”、“江河循流”、
“人生虚空”问人生目的何在？有何益处？ 结果只是惨痛的回忆。 二、本论 1. 智慧和知识 1.1. 世间的智慧、学问与箴言的智慧不同，
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Economics
“坚持理论要用可观察到的行为来检验其含 义。。。。过去不仅没有探索和检验这种含义，而且 还存在一种倾向，那就是，在看来要受到经验检验的 威胁时，就重新构造理论，以使检验变的无效。。。 （经济学家们）并不想面对事实的挑战。” （经济学家们）并不想面对事实的挑战。” ——斯蒂格勒：“效用理论的发展” 斯蒂格勒：“效用理论的发展” “经济学者们一直愿意接受空想的理论，对事实和 数字漫不经心，不愿意检验他们所要指明的东西的含 义”。 ——张五常：“经济解释：让我们做弄潮 张五常：“
理论态度的分歧
I、经济解释
– 解释可观察的经济现象中包含的问题 – 提出理论后
对理论进行逻辑检查（批判竞争的理论） 提出推测 用经验事实检验理论
II、“理性为自然立法” II、 理性为自然立法”
– 依托理性、确立规范； – 设计、指导和改造世界、使之变得更合乎理性原则； – 回避用经验事实检验理论；
– 自给自足方案
难以消除的思想分歧
2003/3/6 NIE2003 第一讲 问题与方法 14
理论怎样发展？
不断用经验检验理论
– 证伪 – 修正、补充、扩充 – “范式革命”：提出新问题、新理论、发现新的事 范式革命” 实、发明新的检验方法
“现有理论解释不了的经济现象” 现有理论解释不了的经济现象”
NIE2003 第一讲 问题与方法 18
中肯的批评
科斯对“经济学帝国主义”倾向的反省（pp2科斯对“经济学帝国主义”倾向的反省（pp2-5) “A test of any theory or science is its ability to explain reality consistently” consistently” --------A.Alchian: University
案例(II) 案例(II)
– 毒米事件 – 股市黑幕 – 疯牛病 – “非职务发明” 非职务发明” – 农民收入
问题的重点在哪里？理性，还是行为的约束？
2003/3/6 NIE2003 第一讲 问题与方法 16
新制度经济学
新制度经济学是一批经济学家思想活动的结果
– 奈特、哈耶克、科斯、阿尔钦、德姆塞茨、张五常、 巴泽尔、诺斯
– – – – 边际相等怎样解释“自助餐” 边际相等怎样解释“自助餐”？ “价格协调分工”怎样解释“企业”和组织 价格协调分工”怎样解释“企业” “边际”怎样解释“分工的发生” 边际”怎样解释“分工的发生” 怎样解释“制度的来历和变迁” 怎样解释“制度的来历和变迁”？
新的聚焦：“看不见的约束” 新的聚焦：“看不见的约束”至关重要
观察、学习、思考、提问、假说和检验、一般化
– “清楚的、可检验的命题” 清楚的、可检验的命题”
推测（ 推测（prediction)
– 基本形式：“若A则B”（If-A-then-B) 基本形式：“ If- then– 推测有别于“预测（forecasting)” 推测有别于“预测（forecasting)”
——《我，铅笔》 ——《我，铅笔》
2003/3/6
NIE2003 第一讲 问题与方法
9
米尔顿· 米尔顿·弗里德曼写的导语
“成千上万的人卷入了生产铅笔的过程中，没有一个是因为自 己想要一支铅笔而去干自己的活儿的，他们中有些人从来没有见 过铅笔，也从来不管铅笔是干什么用的。每个人都把自己的工作 仅仅看作是获取自己所需要的商品和服务的一种办法，。。。每 次我们到商店购买一支铅笔，我们都是用我们的一丁点劳务，来 换取投入到铅笔生产过程中的成千上万人中的每个人提供的极小 量的一些劳务。 “更令人叹为观止的是，铅笔在源源不断地生产出来。没有 一个人坐在一个中央办公机构对这成千上万的人发布命令。也没 有军警来执行这些无人发布的命令。这些人生活在不同的地方， 讲着不同的语言，信奉着不同的宗教，甚至可能彼此憎恶，—— 讲着不同的语言，信奉着不同的宗教，甚至可能彼此憎恶，—— 然而，所有这些差异，并没有妨碍他们合作生产一支铅笔。这是 然而，所有这些差异，并没有妨碍他们合作生产一支铅笔。这是 如何发生的？” 如何发生的？”
2003/3/6 NIE2003 第一讲 问题与方法 15
经济现象里有制度
案例(I) 案例(I)
– – – – – – – 科斯看企业 迪雷克特辩论“搭配” 迪雷克特辩论“搭配” 斯蒂格勒研究管制 鲍士门验证安全带法规 巴泽尔解释奴隶自我赎买 张五常分析香港租务管制 德。索托观察非西方世界的 财产
2003/3/6
NIE2003 第一讲 问题与方法
10
思考铅笔
– 铅笔的所有相关生产者，大部分互相不认识， 也不知道各自产品的最终目的，又没有统一的 指挥，怎样就源源不断地制造出铅笔来？ – 使用铅笔者对铅笔的知识为什么可以如此之少？ 凭借如此之少的知识，花费如此之低的代价， 就可以得到铅笔，道理何在？ （“理性的无知”） 理性的无知” – 如何协调“生产什么、生产多少、怎样生产”？ 如何协调“生产什么、生产多少、怎样生产” – 以上生产秩序的基础是什么？
2003/3/6
NIE2003 第一讲 问题与方法
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《我，铅笔》伦纳德·里德（1958），秋风译 我，铅笔》伦纳德·里德（1958），秋风译
圆木运输：平板大卡车、铁轨、火车头、整个交 通体系； 木材加工：… 木材加工：…. 石墨：开采、提炼、加工、包装、运输 添加黏土：精炼工艺过程，… 添加黏土：精炼工艺过程，…变成铅笔芯； 雪松木杆上涂了六层漆：.. 雪松木杆上涂了六层漆：.. 标签：..制造树脂和炭黑； 标签：..制造树脂和炭黑； 金属箍：开采锌矿石和铜矿石，制作成闪闪发光 的薄铜片，加上黑圈（黑镍）； 橡皮头：硫化油胶（由荷兰东印度群岛出产的菜 籽油跟氯化硫进行化学反应制造出），..各种各 籽油跟氯化硫进行化学反应制造出），..各种各 样的硫化剂和催化剂，上色的颜料则是硫化铬。
2003/3/6 NIE2003 第一讲 问题与方法 4
小试牛刀
战争与美圆汇率及金价 怎样公平地切蛋糕？
– 技术、 – 人、 – 规则
要求一个大学生完全独立地生产一支市 价为0.5元的铅笔，代价将是多少？ 价为0.5元的铅笔，代价将是多少？
2003/3/6
NIE2003 第一讲 问题与方法
5
铅笔的故事
学习环节
阅读
必读和选读 自发的小组讨论 助教答疑
笔记 讲授
思考 鼓励提问 要求：(1)概括要点 (2)问 (3)评论和发挥 考核：抽查笔记 期末考试
2003/3/6
NIE2003 第一讲 问题与方法
21
2003/3/6
NIE2003 第一讲 问题与方法
3
分叉的经济学
经济学的定义 经济学的不同路线
– 经济哲学 A. Smith、K.Marx、L. von Mises、 K.Marx、
F. Hayek
–福利经济学 A.C. Pigou –经 济 理 论 Marshall 、 P. Samuelson 、 K.
-----《简明不列颠百科全书》 -----《简明不列颠百科全书》：“铅笔”“石 铅笔”“石 墨”
– “前身”数之不尽 前身”
2003/3/6 NIE2003 第一讲 问题与方法 6
《我，铅笔》伦纳德·里德（1958），秋风译 我，铅笔》伦纳德·里德（1958），秋风译
“我的家谱得从一棵树算起，一棵生长在加利福 尼亚北部和俄勒冈州的挺拔的雪松。现在，你可以 想象一下，锯子、卡车、绳子，以及无数用于砍伐 和把雪松圆木搬运到铁道旁的各种设备。再想想制 造砍伐和运输工具的形形色色的人和数不胜数的技 能：开采矿石，冶炼钢铁，再将其加工成锯子，轴， 发动机；要种植大麻，经过复杂的工序将其加工成 粗壮的绳子；伐木场要有床铺，有帐篷，要做饭， 要消耗各种食物。哎呀，忘了说了，在伐木工喝的 每杯咖啡背后，也有成千上万的人的劳作！” 每杯咖啡背后，也有成千上万的人的劳作！”
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– 经济政策 M.Keynes –经 济 解 释 F.Knight 、 I.Fisher 、 R.Coase 、
M.Friedma、A.Alchain、S.Cheung、Y.Barzel Friedma、 Alchain、 Cheung、
共同的基础：是什么？为什么？好不好？怎么 共同的基础：是什么？为什么？好不好？怎么 办？
3/6/2003-6/2003 浙江大学紫金港校区选修课
新制度经济学
引论
周其仁
北京大学中国经济研究中心 浙江大学经济学院
开场白：从亲身体验出发学习 经济学
老张头的故事 自留地经济 农村改革
2003/3/6
NIE2003 第一讲 问题与方法
2
第1讲 问题和方法
科学
– 凡事皆有规律 – 发现规律的路线
儿”
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关于本课
基本考虑：引起兴趣、基本概念、能力 课程安排（Syllabus) 课程安排（Syllabus)
– 梗概和进度 – 必读书目和参考读物 – 考核结构
需要解决
– 课代表 – 读物复印和下载 – 答疑方式
助教介绍
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NIE2003 第一讲 问题与方法
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猜测可能的答案
分工、专业化理论
– 分工与生产效率 – 分工水平与市场规模 – 分工与资本 – 分工与国民财富
价格理论
– 协调分工、专业化 – 经济人按照自利原则实现“合作” 经济人按照自利原则实现“合作”
关于信息和知识的理论
2003/3/6 NIE2003 第一讲 问题与方法 12
铅笔的来历
– 铅？
1566年，德国-瑞士博物学家最先描述一种将“ 1566年，德国-瑞士博物学家最先描述一种将“铅”（当 时以为石墨是铅）插在木柄里的书写工具 1779年，瑞典化学家谢勒指出，“ 1779年，瑞典化学家谢勒指出，“铅”原来是“石墨” 原来是“石墨” （graphien, 希腊字，意思是“书写”），是碳的一种形 graphien, 希腊字，意思是“书写” 态 石墨矿主要分布在斯里兰卡、马达加斯加、墨西哥、加拿 大安大略、西西伯利亚、美国纽约州和朝鲜 1896年首次偶然合成了石墨，取得专利权 1896年首次偶然合成了石墨，取得专利权 1897年开始石墨的商业性生产 1897年开始石墨的商业性生产 1918年后，主要用石油焦生产高纯度石墨 1918年后，主要用石油焦生产高纯度石墨