湖南省郴州市第八中学七年级地理下册6.3美洲导学案2(无答案)(新版)湘教版

学习内容湘教版七年级地理下册第三节美洲第一课时学科组中心备课人课型审核学习目标1．运用地图等资料简述美洲的地理位置，了解“地理大发现”与“新大陆”的联系，了解北美洲、南美洲、拉丁美洲的界线和范围。

2．运用地图，归纳南、北美洲的地形特征和气候特征，并比较南、北美洲的地形和气候差异，学会运用比较法了解地理事物的异同。

3．运用地图，分析地形对美洲气候的影响，并进一步理解影响气候的主要因素。

4．观察大洲的地形特征，学会绘制其地形简图；运用气温、降水等相关资料，学会判别气候类型。

学习重难点南、北美洲地形的特征。

学法指导读图分析法、对比分析法、创设情境法、自学指导法教具准备多媒体课件板图教学过程学法指导[导入新课]：（哥伦布发现新大陆视频）知识点一:新大陆——位置范围【自主学习】1.读图6－28总结美洲的地理位置※半球位置美洲位于__(东/西)半球。

※纬度位置北美洲跨____、____、____三带，大部分在____带。

南美洲跨_____带和_____带，大部分在____带，没有_____带。

※海陆位置注意聆听，抓住关键信息，小组抢答大洲的地理位置一般从半球位置、纬度位置和海陆位置来描述，请同学们通过读图分析完成要求，逐步提高读图分析能力。

西印度群岛：西印度群岛位于___________与________之间，它由众多的大小岛屿组成，其中最大的岛屿是_________。

古巴盛产甘蔗，有“世界糖罐”之称。

【合作探究】读图分析中美地峡和巴拿马运河的重要意义。

＊知识点二: 新大陆——国家语言【自主学习】1、北美洲最大的国家是_______,其次是_________，两国都通行____语。

2、南美洲最大的国家是_______,_________是指美国以南的美洲地区，由于历史上长期受_______和_________的殖民统治，通行拉丁语系。

【合作探究】理解认识拉丁美洲和南美洲的区别。

知识点三:南北各异的自然环境——地形【自主学习】读图6—32北美洲地形分布图和6—38南美洲地形分布图完成北美洲：认真阅读课本中的文字内容并圈画出重要内容参考一下从美国东海岸的纽约到西海岸的旧金山的航线距离长短，逐步养成独立自主思考地理问题的习惯。

第一章认识大洲第三节美洲
学习目标
1、了解“新大陆”发现概况
2、了解白令海峡的三线和南北美洲的界限——巴拿马运河。

3、了解拉丁美洲的位置、范围特点。

4、了解美洲居民特点和经济发展特点。

重、难点
1、南北美洲的界限——巴拿马运河。

2、美洲居民特点和经济发展特点。

一、自主学习
1、在地图册19—22页找出太平洋、大西洋、北冰洋、白令海峡、巴拿马运河，麦哲伦海峡、加勒比海、西印度群岛、中美地峡。

2、找出美国、加拿大、墨西哥、巴西、阿根廷、智利等国家。

二、合作探究
1、美洲概述
美洲又称“”。

南北美洲的分界线是，它位于中美地峡最窄处，沟通和。

2、白令海峡
白令海峡是洋和洋之间的唯一通道，水道中央有
和的洲界线、与的国界线、三线通过。

3、中美地峡是指以南、哥伦比亚以北的狭长陆地，是连接
天然陆桥。

4、经济
除和以外均为发展中国家
三、课堂巩固
1、15——17世纪欧洲航海家发现新大陆，新大陆是指（）
A、亚欧大陆
B、非洲大陆
C、美洲大陆
D、澳大利亚大陆
2、白令海峡的水道中央有三线穿过，下列说法正确的是（）
A、海峡两岸时间至少相差一天
B、海峡两岸日期相同
C、海峡两岸日期12小时
D、海峡两岸时间相同
3、中美洲多火山、地震的是（）
A、处于板块张裂，地壳活跃多火山地震
B、处于亚欧板块和太平洋板块的交接地带
C、处于美洲板块和南极洲板块的交接地带
D、处于美洲板块和非洲板块的交接地带
四、小结
这节课我收获了，还有不懂。

非洲课题非洲编号教学课时2课时课型新授课教材分析本章对应《课程标准》中的“运用地图等资料简述某大洲的纬度位置和海陆位置”和“运用地图和其他资料，归纳某大洲地形、气候、水系的特点，简要分析气相关关系”两条标准，通过探究性学习，引导学生学会描述一个大洲的自然环境，逐步掌握学习和研究区域地理的基本方法。

学情分析学生已经学习完亚洲和欧洲，对学习区域地理有了一定的方法，对学习区域地理的结构有了一定的掌握，学习新知识方法上比较容易一些。

教学目标1、通过读图，分别了解两个大洲自然环境在地形方面的特征2、通过读地形图、统计图表对比北美洲与南美洲的亚马逊河的地形的异同之处。

3、使学生逐步学会熟练的掌握对比分析了解地理事物的异同。

教学重难点教学重点：运用地图分析说明美洲洲地形特征教学难点：练习看各种气候图，训练读图分析能力教学准备课本地图册 ppt教学过程学习任务活动设计（第一课时）课前准备：课本地图册导入：哥伦布发现美洲新大陆动画展示图片，找出美洲在世界中的位置，自学：1.学生自己读图6-28找出美洲纬度、海陆、半球位置。

2.阅读P21阅读文本，找出三线穿越的白令海峡是哪三线，中美地峡具体位置、西印度群岛具体位置以及最大岛屿。

3.小组合作完成北美洲地形相关知识点学习（课本标记相关内容）①北美洲地形特点：分为三大南北纵列带，西部是高大的山系，中部是广阔的平原，东部是低缓的山地和高原。

世界第一大岛-格陵兰岛是除南极洲以外冰川分布最广的地区。

五大湖被称为“北美地中海”②读图6-38分析南美洲地形特点：西部为高大的山系，东部是平从美洲的发现入手，激发学生兴趣，培养学生勇于探险的精神。

美洲的位置以及重要地区、培养自学能力。

]原与高原相间分布。

小组互帮：将自学中不能解决的问题，小组进行交流解决合作探究：南北美洲的地形分布格局有哪些异同？教师补充：美国以南地区，长期受西班牙和葡萄牙殖民统治，流星小组合作西班牙语和葡萄牙语，属于拉丁语系，故称拉丁美洲。

第二学期地理学科导学案课题美洲1 课型新授授课时间总第课时主备人审核人班级【学习目标】1、运用地图等资料简述美洲的地理位置，了解“地理大发现”和“新大陆”的联系了解南北美洲和拉丁美洲的界限。

2、通过对资料和地图的分析，归纳南北美洲的地形特征和气候特征，并比较南北美洲的地形与气候的差异。

3、运用地形图，分析地形对美洲气候的影响4、通过亚洲和非洲的讲解，让学生自己学会了解一个地方的地理位置，加强自己的总结能力。

5、通过实例说明美洲内部的经济发展是不平衡的，引导学生了解自己身负的重任。

【目标达成】1、同学们通过课前预习自主学习完成学习目标1、2。

2、通过小组合作探究、老师讲解完成学习目标3、4。

教学导入：通过哥伦布航海发现发现“新大陆”引出本节课。

教学指导：读课本20页图6-28，让学生先自行描述美洲的的三个地理位置，大致了解中美地峡和拉丁美洲的范围，着重了解白令海峡和巴拿马运河的位置及重要意义，用时4分钟；然后订正答案，着重讲解，用时2分钟一、【自学自纠】美洲的地理位置（一）北美洲地理位置读课本20页图6-28，完成下列问题。

1、[经纬度位置] 北美洲南到（纬度），北到（纬度），南被（特殊纬线）穿过，北被（特殊纬线）穿过;西到（经度），东到（经度）。

2、[半球位置] 北美洲全部在半球，主要位于半球。

3、[海陆位置] 北临，东临，南隔与南美洲相邻，西临，西北隔与亚洲相望。

（二）南美洲地理位置请仿照北美洲的海陆位置，自行叙说南美洲，小组各自进行，组长负责统筹。

（三）、“三线”穿越白令海峡1、穿过白令海峡的三线分别是，，和。

2、南北美洲的分界线是，它沟通了和，不必绕道海峡，大大缩短了海上航程。

3、美洲还分北美（加拿大、美国）和拉丁美洲，美国以南的地区，由于历史原因，长期通行和，这两种语言源于拉丁语，所以这部分被称为拉丁美洲。

4、美洲的原著居民为，欧洲殖民侵略后，贩卖大量黑奴，尤其拉丁美洲种族成分复杂，长期通婚形成混血人种，被称为“世界人种的大熔炉”教学指导：教师引导学生结合相关图像，运用小组合作的方式从地形方面比较南北美洲的地形差异，考察学生对之前学过知识的运用，旨在让学生学会识图、总结描述一个地区地形的特征，同时教师要随时关注学生讨论动向，从旁指导，此部分大约用时20分钟二、【互学互纠】美洲的地形读图6-32、6-38，完成课本P24活动题1、2。

第六章认识大洲第一节美洲（第1课时）一、知识目标:1、运用地图等资料说明美洲大陆的地理位置。

（包括经纬度位置、半球位置和海陆位置）。

2、学生读图分析南北美洲的分界线巴拿马运河的交通地位。

3、应用课本资料了解中美地峡、西印度群岛等地理事物及美洲的国家和语言。

能力目标：培养学生从地图上获取地理知识的能力，以及从课外书籍上获取地理知识的能力。

教育目标：通过实例说明美洲内部的经济发展是不平衡的，事学生了解部分美洲国家的主要特点。

二、重点、难点:教学重点：运用地图，说明美洲大陆的地理位置。

（包括经纬度位置、半球位置和海陆位置）南北美洲的分界线巴拿马运河及其交通地位。

通过读图掌握北美洲地形方面的特征教学难点：运用地图，说明美洲大陆的地理位置。

（包括半球度位置、经纬度位置和海陆位置）南北美洲的分界线巴拿马运河及其交通地位。

使学生逐步学会熟练的掌握对比分析了解地理事物的异同。

三、教学方法：读图分析法、对比分析法、创设情境法、自学指导法四、教学用具：交互式多媒体课件五、教学过程:导入新课：学生编演话剧“哥伦布发现新大陆”进行导课。

（简单介绍，以趣味为主。

调动学生的学习兴趣）抛出疑问：“哥伦布当时到达的真的是东方吗？”（让学生带着疑惑学习，发掘他们探究知识的能力）教授新课：(一)、美洲的地理位置：1、读图总结美洲的地理位置：（对照前面所学方法，通过读图分析完成要求，逐步提高读图分析能力。

）北美洲：（1）主要位于西半球、北半球。

（2）北在北极圈以北，最南在赤道以北，最东在30°W以东，最西在180°经线以东。

（3）北临北冰洋，东临大西洋，西临太平洋，南临墨西哥湾、加勒比海，南面与南美洲相连，以巴拿马运河为分界线，西北隔白令海峡与亚洲望相望。

南美洲：（1）主要位于西半球、南半球。

（2）最北在赤道以北，最南在60°S以北，最东在30°W以东，最西在80°W以西。

（3）临墨西哥湾、加勒比海，东临大西洋，西临太平洋，南与南极洲隔海相望（麦哲伦海峡）。

七年级地理下册第八章第五节美国导学案2 （新版）湘教版
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第五节《美国》学习任务单 2。

第三节美洲【学习目标】（认定目标，我会走向成功）1、了解大陆的位置，南、北美洲的分界线巴拿马运河及其交通地位2、掌握拉丁美洲的概念，以及这里的居民组成和语言【重难点】北美与拉丁美洲的区分【导入】【自主学习】（认真读课文、读地图，我能完成知识梳理）一、美洲的位置1、经纬度位置：。

2、半球位置：地跨半球，主要位于半球3、海陆位置：东临，西临，北临，西北隔与相望4、南北美洲的分界线是，它沟通了和，不比绕道海峡，大大缩短了海上航程二、美洲的国家和地区1、穿过白令海峡的三线分别是、、2、中美地峡指以南、以北的狭长陆地，它是联结南北美大陆的天然桥梁，又称3、西印度群岛呈弧形排列在与之间，其中最大的岛屿是4、美洲大陆面积最大的国家是，其次是，由于历史原因，两国通行，少数地区讲，拉丁美洲由于历史原因，大部分使用，巴西使用【合作探究】巴拿马运河的意义【展示提升】小组选代表发表见解【精讲点拨】巴拿马运河的意义【达标测试】（我相信，我一定能够做出来）1、北美洲、中美洲、拉丁美洲和南美洲四者之间的范围关系描述正确的是( )A 中美洲既属于北美洲，又属于拉丁美洲B 拉丁美洲属于南美洲C 北美洲属于拉丁美洲D 拉丁美洲只包括中美洲和南美洲2、美洲所处的半球是( )A 东半球B 西半球C 南半球D 北半球3、关于中美地峡的说法不正确的是( ) X k B 1 . c o mA 指美国以南，哥伦比亚以北的狭长陆地B 联系南北美大陆的天然陆桥，也称中美洲C 地形以高原、山地为主，火山、地震活动频繁D 农业以韧带经济作物为主，盛产香蕉4、地跨南北美洲的国家是( )A 美洲面积最大的国家是加拿大B 美洲经济实力最强大的国家是美国C 世界上最狭长的国家智利D 拥有巴拿马运河主权的国家巴拿马5、拉丁美洲通常指( )A 美国以南的美洲B 巴拿马运河以南的美洲C 墨西哥以南的美洲D 巴拿马以南的美洲6、关于拉丁美洲的叙述，正确的是( )A 巴拿马运河以南的美洲地区属于拉丁美洲B 拉丁美洲和南极洲以麦哲伦海峡为界C巴西是拉丁美洲面积最大、人口最多的国家 D美国以南的美洲地区通用英语【小结】看看自己在本节课中掌握了哪些知识？试着归纳一下。

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《美洲》（第2课时）教案【教学目标】１.知识与技能(1）掌握南北美洲的气候特征，突出北美洲地形对北美洲气候的影响。

（2)了解美洲内部的经济发展水平是不平衡的。

２.过程与方法通过读图分析，使学生掌握北美洲的地形特征对北美洲气候的影响。

3.情感态度与价值观通过本课学习，使学生逐步学会熟练地掌握对比分析了解地理事物的异同，树立和而不同的观点。

【教学重点】南北美洲的气候分布。

【教学难点】北美洲地形对北美洲气候的影响【教学方法】读图、分析、讨论、多媒体辅助【教学课时】2课时,第2课时【教学过程】一、情境导入复习提问:北美洲和南美洲的地形分别有什么特征?(学生回顾回答问题)明确:北美洲西部是高大的山系，中部是广阔的平原,东部是低缓的山地和高原;南美洲西部是高大的山系,东部平原与高原相间分布。

过渡：今天,我们继续来学习美洲的气候。

二、新课学习(一)美洲气候读图对比南北美洲的气温、降水、气候类型。

(１)北美洲地跨寒、温、热三带，大部分地区位于温带，热带范围相对狭小。

南美洲热带范围广阔,温带面积不大，寒带缺失。

除高山地区外,南美洲最冷月平均气温都在0℃以上,冬季温暖,而最热月的平均气温一般不超过28℃，夏季没有酷暑。

(2)北美洲降水受东西两侧山脉的阻挡,东西两侧沿岸地区降水多，中部地区降水少；南美洲降水充沛,大部分地区的年降水量在100０毫米以上，是世界上最湿润的大洲。

美洲集体备课个人空间一、课题：3.1美洲一一南北各异的自然环境(2)二、学习目标1、通过对图的分析，掌握北美洲和南美洲气候的特征。

2、通过对南北北美地形图的分析，理解北美洲地形对北美洲气候的影响。

3、通过讨论理解南美洲气候对城市分布的影响。

了解密西西比河、亚马孙河的主要特征，理解亚马孙河水量大的原因。

三、教学过程【自主预习】1、北美洲与南美洲的分界线是，它的开通，大大缩短了洋与洋之间的航程。

2、拉丁美洲的范阖是。

3、北美洲地形分为三大南北纵列带：西部是高大的—，中部是广阔的___ ，东部是低缓的________ 。

4 •穿越白令海峡的三条线是指，，5.读图6-44,观察穿过北美洲北部和南部的分别是哪条纬线？(1)北美洲位于五带屮的哪几带？(2)这样的纬度位置与哪个大洲类似？(3)北美洲主要气候类型是什么？6读图6-44冋答，穿过南美洲北部和南部的分别是哪条纬线？(1)南美洲大部分位于五带中的哪一带？(2)气候类型以什么为主？(3)读图6-43回答，南美洲大部分地区的年降水量在多少毫米以上？7.读29页一一30材料：(1)南美洲是世界上种族成分非常复杂的大洲，号称“” (2)哪里是玉米原产地？(3)什么是南美洲主要的出口商品？【合作探究】1、在北美洲中部，为什么冬季寒冷的气流能长驱直入，并能到达墨西哥湾沿岸？2、北美洲的温带海洋性气候为什么局限在太平洋沿岸狭长的地带？【检测训练】1.下列叙述正确的是：（）A .北美洲和拉丁美洲的分界线是巴拿马运河B.美洲大陆是被巴拿马运河分开的两块陆地C.美洲大陆是一块整体D.拉丁美洲就是南美洲2.北美五大湖的成因是（）A.断裂下沉B.流水侵蚀C.冰川作用D.火山喷发3.下列有关北美地形、地势的叙述，正确的是（）A.东部为高原山地B.屮部为丘陵C.西部为平原D.地势东部高、西部低4.在墨西哥湾沿岸，冬季也会出现严寒天气，是因为（）A.沿岸有寒流经过 B .地处高纬地区C.北美中部地势低平，冬季冷空气南下D.地势高5.在世界各热带草原气候区中，北侧为热带雨林，南侧为亚热带湿润气候，西侧为高原山地气候区，此地位于（）A.北美洲B.非洲C.大洋洲D.南美洲6.寒潮在美国经常长驱南下，其影响因素出大气环境外，主要是（）A.纬度位置B.海陆位置C.地形分布D.洋流分布7.北美洲的水汽主要来自（）A.太平洋B.北冰洋C.大西洋D.印度洋8.下列关于南美洲地形的叙述，不正确的是（）A.南美洲东部平原和高原相间分布B.亚马孙平原为世界最大的平原，纵贯南美洲中部C.巴西高原为世界上最大的高原D.南美洲西部的安第斯山脉是世界上最长的山脉反思栏美洲集体备课个人空间一、课题：3.1美洲一一新大陆、南北各异的自然环境(1)三、学习目标1、理解美洲的大陆特点，知道南北美洲的分界线。

七年级地理下册６.3 美洲教案湘教版编辑整理：尊敬的读者朋友们:这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的,发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方,但是任然希望(七年级地理下册6．３美洲教案湘教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。

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美洲小组讨论互助合作。

对照板图回答各地形区的名称。

２、在板图中分别标出代表南北美洲主要地形区的代号：海岸山脉、落基山脉、安第斯山脉阿巴拉契亚山脉.拉布拉多高原奥里诺科平原圭亚那高原、亚马孙平原、巴西高原、拉普拉塔平原、巴塔哥尼亚高原。

３、指导学生读图对比分析。

北美洲:平均海拔较高居世界第三(7０0米)地势起伏较大西部是高大的山系,中部是广阔的平原,东部是低缓的山地南美洲：世界第四（600米）地势起伏一般西部是年轻高大的山脉，东部高原平原相间分布4、找出南北美洲主要的地形区,尤其是在世界上居第一位的地理事物格陵兰岛是世界上出南极洲外冰川最广的地区安第斯山脉是世界上最长的山脉科第勒拉山系是世界上最长的山系亚马逊平原是世界上最大的平原北美洲的不少湖泊是冰川作用的产物。

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高尔基说过：“书是人类进步的阶梯。

”我希望各位朋友能借助这个阶梯不断进步。

物质生活极大丰富,科学技术飞速发展，这一切逐渐改变了人们的学习和休闲的方式。

很多人已经不再如饥似渴地追逐一篇文档了,但只要你依然有着这样一份小小的坚持,你就会不断成长进步,当纷繁复杂的世界牵引着我们疲于向外追逐的时候,阅读一文或者做一道题却让我们静下心来,回归自我。

用学习来激活我们的想象力和思维,建立我们的信仰,从而保有我们纯粹的精神世界，抵御外部世界的袭扰。