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第一单元奇妙的生命现象第一章认识生命现象一、生物的基本特征1．新陈代谢-最基本的生命现象植物：绝大多数通过光合作用制造有机物；动物：从外界获取现成的营养。
生物能进行呼吸。
生物能排出身体内的废物。
动物排出废物的方式：出汗、呼出气体、排尿。
植物排出废物的方式：落叶。
2．生长发育：由小长大。
3．繁殖后代。
4．遗传变异：相似和差异。
5．应激性：生物能对外界刺激作出有规律的反应。
例：斑马发现敌害后迅速奔逃；含羞草对刺激的反应。
6．适应并影响环境。
7．除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
附：生物分类：动物、植物、微生物（真菌、细菌、病毒）。
二、生物的生活环境1．生物圈的范围：大气圈的下层、整个水圈和岩石圈的上层10千米。
绝天多数生物生存范围：陆地以上和海洋表面以下各约100米。
2．生物的基本生存条件：阳光、空气和水、适宜的温度和稳定的营养供给。
3．栖息地：生物圈内生物生存居住的场所。
林地、草地、岩岸、沙滩、淡水、溪涧。
环境因素（土壤类型、温度、湿度等）决定栖息地特征。
4．生物栖息地遭受破坏的主要原因：人口数量剧增，对自然资源的掠夺式开发及不合理利用。
三、生物学探究方法1．生物学的科学探究过程大致包括六个环节：提出问题→作出假设→制订计划→实施计划→得出结论→表达交流，其中探究成功的前提是提出有研究价值的问题，并作出符合科学事实的假设；制订恰当的科学探究计划为探究成功的关键。
2．生物学探究采用的方法为观察法、实验法、测量法、调查法。
3．巴斯德实验中只选择一个变量既实验变量，用以设计对照实验，成功之处在于设计了曲颈瓶（阻挡细菌侵入）肉汤变酸是由微生物引起的，这些微生物来自空气。
四、生物学的研究工具1．显微镜的构造结构及功能：（1）显微镜最主要的结构是［④］目镜和［②］物镜，放大物像（2）［⑤］粗准蕉螺旋⑥］细准焦螺旋的作用是升降镜筒。
（3）调节光线强弱的是［③］遮光器⑦］反光镜。
（4）［①］转换器的作用是转换物镜。
认识生命现象同学们，你们有没有想过，为什么有的东西是活的，而有的东西是死的？比如，一只小鸟和一块石头，它们有什么区别呢？今天，我们就来认识一下生命现象。
生命现象，就是指生物所表现出来的各种特征和活动。
生物，就是指那些能够进行生命活动的物体，比如动物、植物、微生物等。
那么，生物有哪些特征呢？生物能够进行呼吸。
你们知道吗？呼吸是生物获取氧气和排出二氧化碳的过程。
比如，我们人类就是通过呼吸来获取氧气，然后利用氧气来产生能量，维持生命活动的。
生物能够进行排泄。
排泄是生物将体内产生的废物排出体外的过程。
这些废物如果留在体内，就会对生物造成危害。
比如，我们人类就是通过排尿、排汗等方式来排泄废物。
再次，生物能够对外界刺激作出反应。
你们有没有发现，当你们摸一下一只小狗，它就会摇尾巴？这就是小狗对外界刺激作出的反应。
生物能够对外界刺激作出反应，是因为它们具有神经系统。
生物能够生长和繁殖。
生长是指生物体积和重量的增加，繁殖是指生物产生后代的过程。
比如，一只小鸟孵化出来后，就会逐渐长大，然后繁殖后代。
这就是生物的五个基本特征：呼吸、排泄、对外界刺激作出反应、生长和繁殖。
通过认识这些特征，我们可以更好地了解生物，更好地保护生物，让我们的世界更加美好。
认识生命现象同学们，你们有没有想过，为什么有的东西是活的，而有的东西是死的？比如，一只小鸟和一块石头，它们有什么区别呢？今天，我们就来认识一下生命现象。
生命现象，就是指生物所表现出来的各种特征和活动。
生物，就是指那些能够进行生命活动的物体，比如动物、植物、微生物等。
那么，生物有哪些特征呢？生物能够进行呼吸。
你们知道吗？呼吸是生物获取氧气和排出二氧化碳的过程。
比如，我们人类就是通过呼吸来获取氧气，然后利用氧气来产生能量，维持生命活动的。
生物能够进行排泄。
排泄是生物将体内产生的废物排出体外的过程。
这些废物如果留在体内，就会对生物造成危害。
比如，我们人类就是通过排尿、排汗等方式来排泄废物。
第一章认识生命现象第一节生物的基本特征一、生物学研究生物的生命现象和生命活动规律的科学。
被称作——绿色学科。
二、生物1、概念：具有生命的物体。
2、分类由细胞构成。
无细胞结构。
3、数目：现在已知生物约200多万种，（其中动物约150多万种，植物约30多万种。
）三、生物的基本特征：1、具有新陈代谢现象。
（生物的最基本特征）如：吃饭、喝水、呼吸、出汗、排尿。
2、能够生长发育和繁殖。
如：一粒种子萌发长成幼苗、一株幼苗长成一棵大树、母鸡下蛋、植物开花结果、蜻蜓点水。
3、生物具有遗传和变异的现象。
如：种瓜得瓜，种豆得豆（遗传）一母生九子，连母十个样（变异）。
4、生物具有应激性。
如：朵朵葵花向太阳、含羞草的叶片受到触动时会下垂。
5、生物能适应并影响环境。
如：仙人掌的叶子特化成刺（“适应”），千里之堤，溃于蚁穴（“影响”）、大树底下好乘凉（“影响”）。
【例题】1、下列哪组选项全部属于生物（）A.金鱼、月季、机器狗、海带B.长颈鹿、电脑病毒、海豚、海马C.仙人掌、钟乳石、香菇、小草D.细菌、丹顶鹤、水杉、鲨鱼2、果树能产生种子，种子可以萌发并长成新的植物体，这说明（）A.生物的生活需要营养B.生物能生长和繁殖C.生物多由细胞构成D.生物能排出体内产生的废物3、“离离原上草，一岁一枯荣”，诗句说明了哪一生物特征（）A.呼吸B.排出体内废物C.对刺激作出反应D.生长和发育4、含羞草受到碰触后，展开的叶子会合拢，与含羞草反应相同的生命现象是（）A.子女与父亲不同 C.人手被针刺后缩回C.母鸡下蛋D.大豆由小长大5、“春种一粒粟，秋收万颗籽”该诗句描述的生命现象主要体现的是（）A.生物能够由小长大B.生物都需要营养C.生物能够繁殖后代D.生物能够适应环境6、下列不属于生物基本特征的一项是（）A.能进行呼吸B.能对外界刺激做出反映C.能生长繁殖D.能动7、下列哪项不是生命现象（）A.种子萌发，长出幼苗B.人体出汗C.蛇的冬眠D.石灰岩洞中的石笋逐渐长高8、下列属于新陈代谢现象的是（）A.松鼠不断寻找食物B.大树提供木材C.含羞草的叶子会合拢D.鲸能游泳9、蘑菇属于（）A.细菌 B.真菌 C.病毒 D.非生物10、鸡能产蛋，并孵出小鸡，这说明鸡具有的特征是（）A.需要营养物质B.能由小长大C.能繁殖后代D.能排除废物11、下列哪种现象属于生物体从外界摄取营养物质? （）A.松鼠不断寻找食物吃B.钟乳石由小变大C.小狗排尿D.人晕车呕吐12、下列哪种现象是生物对外界刺激作出的反应? （）A.兔子发现狼之后迅速奔跑B.种子萌发长成幼苗C.绿色植物的叶由小长大的现象D.鸟产卵13、生物能够生长、发育并繁殖后代的基础是（）A.遗传B.变异C.应激性D.新陈代谢14、一般来说，一种生物不会由于个体的死亡而导致该物种的绝灭，这是因为生物具有（）A.遗传性B.生长现象C.繁殖现象D.应激性第二节生物的生活环境1、概念：在地球大气圈的下层、整个水圈和岩石圈的上层才有生物生存，生物生存的这个圈层。
七年级上册生物复习知识点（家长版）班级__________ 姓名____________第一单元第一章认识生命现象1.生物的基本特征：①新陈代谢②生长发育③繁殖后代④遗传和变异⑤应激性⑥适应并影响环境2.生物圈的范围：大气圈下层、整个水圈、岩石圈上层。
（海平面以下约10千米和海平面以上约10千米）。
生物圈是地球上所有的生物及它们所生活的环境。
3.生物圈为生物生存提供的基本条件包括：阳光、水分、空气、适宜的温度、稳定的营养供给等。
4. 栖息地的破话和丧失是威胁生物生存的关键因素。
5. 人类对自然资源的掠夺式开发及不合理利用，是破坏各种生物栖息地的重要因素之一。
6.科学探究的6个环节：提出问题作出假设制定计划实施计划得出结论表达交流7. 设置对照试验、控制单一变量、增加重复次数是提高实验结果可靠性的重要途径。
8.巴斯德实验成功的关键设计了曲颈瓶。
9.探究的常用方法：观察法、实验法、测量法、调查法。
10.认识显微镜各部分的名称11.显微镜的使用（一）对光①②③④（二）安放装片（三）观察①从侧面注视物镜，下降镜筒离玻片 2 毫米防止压碎装片，损伤镜头②左眼注视目镜，上升镜筒，找到物象，必要时调节细准焦螺旋，使物象更清晰。
10.微镜操作应注意问题：①可以调节镜筒升降的结构是⑨和⑾。
②可以调节光线强弱的结构是⑦和⑩。
③在显微镜中看到的物像比实物大，而且是倒像。
字母E在显微镜下看到的是。
④显微镜的放大倍数＝目镜放大倍数×物镜放大倍数⑤由低倍镜换为高倍镜时，视野亮度变暗，看到的细胞数目变少，体积变大。
⑥物像移动的方向与装片的移动方向相反。
当物像位于视野右上方时，要向右上方移动玻片。
细胞质在视野中逆时针运动，实际运动是逆时针⑦视野中的污点可能存在于物镜、目镜和玻片。
⑧目镜无螺纹，物镜有螺纹。
目镜越长放大倍数越小，越短放大倍数越大；物镜越长放大倍数越大，越短放大倍数越小；⑨显微镜观察时用左眼，右眼睁开。
对好光后，显微镜就不能再移动，否则会因光线发生改变而看不到物象第一单元第二章观察生物结构1.生物体结构和功能的基本单位是细胞。
七年级生物上册第一单元奇妙的生物现象第一章认识生命现象一、生命的特征1. 新陈代谢：生命体不断进行物质和能量的交换，以维持生命活动。
2. 生长：生命体从出生到成熟，体积和重量逐渐增加，形态和结构发生改变。
3. 发育：生命体在生长过程中，各个器官和系统逐渐成熟，功能逐渐完善。
4. 繁殖：生命体通过生殖细胞产生后代，传递遗传信息。
5. 应激性：生命体能够对外界刺激作出反应，以适应环境变化。
6. 遗传与变异：生命体通过遗传物质传递遗传信息，同时存在个体间的差异。
二、生命的起源与进化1. 生命的起源：生命起源于地球上的原始海洋，经历了从无机物到有机物、从简单到复杂的过程。
2. 进化论：生命在地球上的演变过程，包括物种的起源、发展和灭绝。
3. 自然选择：生物在自然界中通过竞争、适应和淘汰，逐渐形成适应环境的特征。
4. 人类的起源：人类是生物进化的产物，起源于非洲，经历了漫长的进化过程。
三、生命的多样性1. 生物分类：根据生物的形态、结构、功能等特征，将生物分为不同的类群。
2. 生物的多样性：地球上存在着丰富的生物种类，包括植物、动物、微生物等。
3. 生物的分布：生物在不同的生态环境中分布，形成独特的生物群落。
4. 生物的适应性：生物通过形态、行为、生理等途径适应环境，保持生存。
四、生命的价值与保护1. 生命的价值：生命是地球上最宝贵的财富，具有独特的价值和意义。
2. 生物多样性保护：保护生物多样性，维护生态平衡，促进可持续发展。
3. 生态环境保护：保护生态环境，减少人类活动对生物的影响。
4. 生命的尊重：尊重生命，关爱生物，树立人与自然和谐共生的观念。
七年级生物上册第一单元奇妙的生物现象第一章认识生命现象五、细胞：生命的基本单位1. 细胞的结构：细胞是生命的基本单位，具有细胞膜、细胞质和细胞核等基本结构。
2. 细胞的功能：细胞通过新陈代谢、生长、分裂等方式维持生命活动。
3. 细胞的多样性：不同生物的细胞在形态、大小、功能等方面存在差异。
