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题型四实验探究题一、实验小题练——实验探究考法更灵活1.(2020云南省卷)探究“固体熔化时温度的变化规律”和“水沸腾时温度变化特点”的实验装置如图所示，按规范要求调整铁圈高度时______ (选填“需要”或“不需要”)点燃酒精灯．晶体熔化和水沸腾过程中的共同特点是__________________________．第1题图2.某实验小组探究“杠杆平衡条件”．实验前，杠杆静止在如图甲所示的位置，此时杠杆处于________ (选填“平衡”或“不平衡”)状态．另一实验小组利用小桌、砝码、海绵等物品在水平桌面上探究“影响压力作用效果的因素”后，又将图乙中的小桌和砝码放到桌面上，如图丙所示．比较乙、丙两种情况中小桌产生的压强p乙________ p丙．第2题图3.(2020沈阳)在探究“电流与电阻的关系”实验中，电路如图甲所示，多次改变电阻R的阻值，并记录对应的电流表示数，得到如图乙所示的电流I随电阻R变化的图像．由图像可以得到电压表示数始终保持________V不变；若将图像中A、B两点所对应的电阻R A、R B 串联使用，则通过它们的电流之比I A∶I B＝________．第3题图4. (2020衡阳)关于做探究平面镜成像实验，下列说法正确的是()第4题图A. 实验中所成的像可用光屏承接B. 实验中所成像的大小会随物体位置的改变而改变C. 该实验需要选择两支大小相同的蜡烛D. 多次进行实验，主要是为了减小测量误差5. (2020无锡)用如图所示的装置探究光的反射规律．纸板由E、F两部分组成，可以绕ON 翻折，为了探究反射角与入射角大小的关系，应进行的操作是()第5题图A. 改变光线AO与ON的夹角B. 沿ON向后转动纸板FC. 改变纸板与平面镜之间的夹角D. 沿ON向后转动纸板E6. (2019德州)如图所示，在“测量花岗石密度”的实验中．下列说法正确的是()第6题图A．称量时左盘放砝码，右盘放花岗石B．称量花岗石质量的过程中，若天平横梁不平衡，可调节平衡螺母C．花岗石的质量是25 gD．花岗石的密度是2.8×103 kg/m37.(2020青岛)探究浮力的大小跟哪些因素有关的实验情形如图所示，其中所用金属块a和塑料块b的密度不同，但重力均为1.6 N．下列分析正确的是()第7题图A. 金属块a浸没在水中时，受到浮力的大小为0.3 NB. 利用甲、乙，可以探究浮力的大小与物体体积的关系C. 利用乙、丙，可以探究浮力的大小与物体密度的关系D. 利用丙、丁，可以探究浮力的大小与液体密度的关系8.(2020北部湾经济区)在探究物体的动能跟哪些因素有关时，通过木块被撞后移动的距离来比较动能的大小，下列做法应用了同种研究方法的是()A. 通过水流来初步认识电流B. 用光线表示光传播的径迹和方向C. 探究压力大小对压力作用效果的影响时，控制受力面积等因素不变D. 研究电磁铁磁性强弱时，用电磁铁吸引大头针的数量来比较磁性强弱9.(2020甘孜)如图所示为“探究感应电流产生条件”的实验装置示意图，将实验装置放在水平桌面上．在下列四种情形中，能使灵敏电流计的指针发生偏转的是()第9题图A. 蹄形磁铁不动，导体棒沿竖直方向向下运动时B. 蹄形磁铁不动，导体棒沿竖直方向向上运动时C. 导体棒不动，蹄形磁铁沿水平方向左右运动时D. 导体棒不动，蹄形磁铁沿竖直方向上下运动时二、实验仪器的使用及读数(每年必考)1.(2020桂林)小桂测量一个木块的长度，图中刻度尺摆放正确的是________(选填“A”或“B”)；他所用刻度尺的分度值是________mm.第1题图2.(2017阜新)小明同学所在的小组在做“用温度计测量水的温度”的实验时，她观察到教室墙上的温度计示数如图甲所示，则此时教室的温度是________℃；实验中如图乙所示测量水温的做法正确的是______．第2题图3.小明用天平测量鸡蛋的质量，他先把天平放在水平台面上，将________移至标尺左端的“0”刻度线上，调节平衡螺母直至天平平衡．测量时，小明将鸡蛋放在了右盘，天平平衡时，砝码和游码的位置如图所示，鸡蛋的质量为________g.第3题图4.(2020聊城改编)小明把天平放在________上，调节平衡螺母，使指针指在分度盘的中线处，如图所示，其做法错误之处是没有把________放到正确位置．第4题图5.如图所示的量筒，其量程是________mL，分度值是________mL. 三名同学在用量筒测液体体积时，读数情况如图所示，其中________同学读数正确，量筒中液体体积为________mL.第5题图6.(2020恩施州改编)弹簧测力计在使用前要注意观察指针是否在________，来回拉动挂钩无异常后，将石块挂在测力计下，静止时如图所示．挂钩对弹簧的拉力大小是________N.第6题图7.(2020广东)如图所示，图甲中电压表的分度值为________V, 读数为________V；若使用前出现如图乙所示的情况，则原因是________．第7题图三、力学重点实验实验1测量固体的密度(2017.18，2015.20)1.小明想测量一块复合实心材料的密度，进行了如下操作：第1题图(1)将托盘天平放在水平桌面上，游码移至标尺左端________处，然后调节平衡螺母，使横梁平衡．(2)用调好的天平测量该复合实心材料的质量时，当在右盘第一次放入5 g的砝码后，天平的指针偏向左侧；再加入5 g的砝码后，指针偏向右侧．接下来的操作是：__________________，直至天平平衡．(3)当天平重新平衡时，所加砝码和游码位置如图甲，则所测复合实心材料的质量为________g.(4)因复合实心材料的密度小于水，小明用一根铁丝将复合实心材料压入装有40 mL水的量筒中，使其完全浸没，如图乙，测出了该复合实心材料的体积，则这种材料的密度是________ kg/m3.(5)若实验中所用铁丝会对测量结果造成误差，导致所测密度值比真实值________(选填“偏大”“偏小”或“不变”)；为了减小这一误差，请你提出改进措施________________________________．2. (2018黄石改编)测算不溶于水的新型合金材料密度．第2题图(1)将天平放在________桌面上，游码归零后发现指针的位置如图甲所示，则需将平衡螺母向________(选填“左”或“右”)调节使横梁平衡．(2)天平调好后，测量材料的质量，天平平衡时，游码位置和所加砝码如图乙所示，则材料的质量是________g.(3)在量筒中倒入适量的水，记下水的体积为40 cm3；再用细钢绳将材料浸没在量筒的水中，这时的总体积为60 cm3，则材料的体积为________cm3.(4)材料的密度ρ＝________g/cm3.(5)小磊同学尝试用另一种方法测量该材料的密度，如图丙所示，他做了如下操作：①将材料用细丝线悬挂在弹簧测力计下，静止时弹簧测力计示数如图丙，再将材料全部浸入水中，静止时弹簧测力计示数如图丁．②若取g＝10 N/kg，ρ水＝1.0×103kg/m3，可以计算出材料的体积V＝________m3(用科学记数法表示)，并由此算出材料的密度ρ材料＝________kg/m3.③小明提出若取g＝9.8 N/kg会使测量结果更准确，而小磊认为无影响．你认为________(选填“小明”或“小磊”)的说法正确．3.小明和小美在物理实验室利用同一组器材先后进行“测量石块密度”的实验．第3题图(1)首先将托盘天平放在________桌面上，游码移到标尺的零刻度线后，发现指针指在分度盘右侧，则应将平衡螺母向________(选填“左”或“右”)调节，使天平横梁在水平位置平衡．(2)小明同学按照如图甲、乙所示的顺序进行测量，则实验中测得石块的质量为______g，密度为______kg/m3.(3)小明发现所测石块吸水，则利用如图所示的方法所测得石块的密度值比真实值________(选填“偏大”或“偏小”)，针对测量吸水性石块的体积时，请你提出一条解决方法：______________________________________________________．(4)小明整理器材时不小心将量筒打碎了，小美找来一个烧杯，也测出了石块的密度．她首先用天平测出石块的质量为m，然后进行了如下操作，请将实验步骤补充完整：①向烧杯中装入适量的水，用天平测出烧杯和适量水的总质量为m1；②将石块浸没在烧杯的水中，在水面处进行标记；③取出石块，向烧杯中缓慢加水至标记处，_______________________________；④石块密度表达式为ρ＝________(用已知量和测量量表示，已知水的密度为ρ水)．实验2测量液体的密度(2020.18)4.(2019凉山州)在做测量液体密度的实验中，小明想知道食用油的密度，于是他用天平和量筒做了如图所示的实验．第4题图(1)将托盘天平放在水平桌面上，把游码移到标尺左端的“零”刻度线处．发现指针静止时，位置如甲图所示，则应将平衡螺母向________(选填“左”或“右”)调节使横梁平衡．(2)天平调节平衡后，测出空烧杯的质量为28 g，在烧杯中倒入适量的食用油，测出烧杯和食用油的总质量如图乙所示，将烧杯中的食用油全部倒入量筒中，食用油的体积如图丙所示，则烧杯中食用油的质量为________g，食用油的密度为________kg/m3.(3)小明用这种方法测出的食用油密度与真实值相比________(选填“偏大”或“偏小”)．(4)小华认为不用量筒也能测量出食用油的密度，他进行了如下实验操作：①调好天平，用天平测出空烧杯质量为m0；②在烧杯中装满水，用天平测出烧杯和水的总质量为m1；③把烧杯中的水倒尽，再装满食用油，用天平测出烧杯和食用油的总质量为m2.则食用油的密度表达式ρ＝________．(已知水的密度为ρ水)实验3研究影响滑动摩擦力大小的因素(2019.18)5. (2019山西)同学们利用如图甲所示的实验装置，测量物体所受的滑动摩擦力．第5题图(1)实验中，应在水平方向拉着木块做________直线运动；根据________得出滑动摩擦力大小等于拉力大小，即等于弹簧测力计示数．(2)“创新”小组在同一木板上，测量了不同压力下滑动摩擦力的大小，并根据测量数据作出了如图乙所示的图像，分析图像可以得出的结论是__________________________________________.次数 1 2 3 4 5 6F压/N 2.0 3.0 4.0 5.0 6.0 7.0f/N 0.8 1.3 1.6 1.9 2.4 2.8(3)“牛顿”小组在桌面上也做了同样的实验，记录实验数据如上表，请你根据表格中的数据，在图乙中描点作出图像．对比分析两组图像你的新发现是_______________________________________________________________________________ _______________________________________.6.(2020洛阳二模)如图甲是“探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验装置：弹簧测力计，一个木块、一个砝码、棉布、长木板．(1)实验时用弹簧测力计沿水平方向拉动木块，使其在水平桌面上做________运动，根据二力平衡知识可知，滑动摩擦力________(选填“大于”“等于”或“小于”)拉力．(2)比较1、2两次实验，得出结论：在____________相同时，________越大，滑动摩擦力越大．(3)比较________两次实验，是为了探究滑动摩擦力的大小与接触面粗糙程度的关系．(4)小英利用第1次实验的器材探究滑动摩擦力的大小与物体运动速度的关系，拉力随时间变化的图像如图乙所示，木块的速度随时间变化的图像如图丙所示，则木块在6～8 s受到的摩擦力为________N.第6题图实验4探究影响压力作用效果的因素(6年未考)7.(2019衡阳)在探究“压力的作用效果与哪些因素有关”的实验中，小刚利用了两个相同的木块和一块海绵，进行了如图所示的实验．第7题图(1)实验中通过观察海绵的凹陷程度来比较压力的作用效果，这种物理学研究方法也运用于以下____(选填“A”“B”或“C”)实验中．A. 用两只完全相同的蜡烛探究平面镜成像的特点B. 当电压一定时，探究电流与电阻的关系C. 用吸引大头针的多少比较电磁铁磁性的强弱(2)对比甲、乙两图，可以得出：当压力一定时，________越小，压力的作用效果越明显．(3)对比甲、丁两图，小刚认为压力的作用效果与压力大小无关．你认为他的观点________(选填“正确”或“错误”)，并说明理由：__________________________．实验5研究液体内部的压强(6年未考)8. (2020巴中改编)在探究“影响液体内部压强大小的因素”的实验中，操作过程如下．第8题图(1)实验中液体压强是用U形管两侧液面______来表示的，这种方法叫________法．(2)通过比较________两个图，可得出结论：同一种液体的压强随深度的增加而增大．(3)通过比较D、E两个图，可探究液体压强与______的关系．(4)通过比较A、B、C三个图，可得出结论：同种液体在相同深度向各个方向的压强________．(5)在进行实验时，金属盒在水里的位置不变，却发现U形管两侧液面高度差逐渐减小，是因为____________________(合理即可)．实验6探究浮力的大小跟哪些因素有关(6年未考)9.在探究影响浮力大小因素的实验中，同学们提出了如下猜想：①可能跟物块浸没在液体中的深度有关②可能跟物块的密度有关③可能跟物块浸在液体中的体积有关④可能跟液体的密度有关为了验证上述猜想，某小组同学利用下列器材做了如图所示的实验：第9题图(1)实验过程中所选取物块的重力为________N.(2)分析比较实验图丁与戊，可以验证猜想______是正确的．(填猜想序号)(3)分析图甲、乙、丙，说明浮力的大小与________有关，为了验证猜想②是否正确，下列操作中合理的是________．A. 选取与物块等体积的铁块B. 选取与物块等质量的铁块C. 选取与物块等质量的木块D. 选取与物块等体积的木块(4)图戊中盐水的密度为________kg/m3. (结果保留一位小数，ρ水＝1.0×103 kg/m3)(5)根据上述结论，将甲图改装成一个密度秤，对弹簧测力计刻度进行重新标度，用此密度秤测量某液体密度时，若物块未完全浸没，则测得液体密度值将偏________(选填“大”或“小”)．实验7探究浮力的大小跟排开液体所受重力的关系(2018.18)10. (2018淄博)小明利用弹簧测力计、烧杯、小桶、石块、细线等器材探究浮力大小与排开液体的重力的关系．第10题图(1)部分实验操作步骤如图所示，遗漏的主要步骤是________________，若将遗漏的步骤标注为D，最合理的实验步骤顺序是________(用实验步骤对应的字母表示)．(2)小明进行实验并把数据记录在下表中．从表中数据可知石块受到的浮力是________N．排开液体的重力是________N．小明根据它们的大小关系归纳出了实验结论并准备结束实验，同组的小丽认为实验还没有结束，理由是________________，接下来的实验操作应该是_______________________________________________________________________________ _____________________.实验步骤 A B C D弹簧测力计示数/N 1.6 1.8 0.5 0.3(3)实验结束后，小明还想进一步探究浮力大小是否与物体的密度有关，可取________相同的铁块和铝块，使其浸没在同种液体中，比较浮力的大小．实验8探究物体的动能大小跟哪些因素有关(2016.18)11. (2020孝感改编)如图所示为“探究物体动能跟哪些因素有关”的装置示意图．(1)原理：运动的钢球A碰上木块B后，能将B撞出一段距离s.在同样的水平面上，B被撞得越远，A对B做的功就越多，A的动能就越大，通过B被撞的远近来反映物体A动能大小的方法在物理学中属于________(选填“控制变量法”或“转换法”)．第11题图(2)步骤：①让同一钢球A分别从不同高度由静止开始滚下，高度h越高，钢球运动到水平面时速度越________，木块B被撞得越远；②改变钢球的质量，让不同的钢球从________(选填“同一”或“不同”)高度由静止开始滚下，质量越大的钢球将木块B撞得越远．(3)结论：通过多次实验表明，质量相同的物体，运动的速度越大，它的动能越大；运动速度相同的物体，质量越大，它的动能________．(4)猜想一下：如果斜面和水平面都是光滑的，把木块B固定在水平面上，钢球A与木块B 碰撞时无能量损失，那么钢球与木块撞击后会______________________________，这是因为：____________．实验9探究杠杆的平衡条件(6年未考)12. (2020省实验二模)小梅和小红在做探究杠杆平衡条件的实验，已知每个钩码重0.5 N.第12题图(1)实验前，杠杆的位置如图甲所示，应将两端的平衡螺母向________移动，使杠杆在水平位置平衡．(2)杠杆调平后，在其两端分别挂上不同数量的钩码并移动，仍使杠杆在水平位置平衡，目的是____________________________．(3)如图乙所示，杠杆在水平位置平衡，小梅将两侧的钩码都向外移动一格，则杠杆的________(选填“左”或“右”)端将下沉．(4)小红用图丙所示的装置进行实验探究，发现杠杆在水平位置静止时，弹簧测力计的示数大于1 N，其原因可能是________________，此时杠杆是否平衡？________(选填“平衡”或“不平衡”)．当弹簧测力计从图示位置沿顺时针方向逐渐倾斜时，测力计的示数将________(选填“变大”“变小”或“不变”)．四、电学重点实验实验1探究电流与电压的关系[2020.19(1)]1.小明探究通过定值电阻的电流与它两端电压关系的实验时，实验室准备的器材有：电源(9 V)、电流表(0～0.6 A，0～3 A)、电压表(0～3 V，0～15 V)、定值电阻、开关、滑动变阻器(“50 Ω 1.0 A”)和导线若干．第1题图(1)请根据图甲所示的电路图，用笔画线代替导线完成图乙的电路连接；(2)闭合开关后，发现电流表有示数，电压表始终无示数，移动滑动变阻器的滑片，造成这一现象的原因可能是________；A. 定值电阻断路B. 电流表坏了C. 滑动变阻器短路D. 定值电阻短路(3)排除故障后，实验过程中得到的部分数据如表所示．第3次测量时，电流表的示数如图丙所示，请将该数据填入表格中.实验序号 1 2 3 ……电压U/V 1 1.5 2.5 ……电流I/A 0.2 0.3 ________ ……通过表格数据，你得出的实验结论是：______________________________________________________________________________________________________________；(4)实验中将定值电阻换成小灯泡，还能不能得出正确的实验结论，________(选填“能”或“不能”)，理由：______________________________________；(5)若在实验中，发现电压表3 V的接线柱发生了损坏，小明仅将电路连线做了简单调整，就较准确的测出了电压值并完成了该实验的探究，请你简要写出他的实验操作_________________________________________．实验2探究电流与电阻的关系[2020.19(2)，2017.19]2. (2020安阳一模)大宇同学想用如图甲所示的电路研究“电流和电阻的关系”，需要你和大宇同学合作完成实验．第2题图(1)请你用笔画线代替导线将甲图的电路连接完整(导线不能交叉)．(2)完成电路连接后，大宇同学在开关闭合前，先将变阻器的滑片置于________(选填“A”或“B”)端，但闭合开关后发现电流表有示数，电压表无示数，随后将滑片向中点移动的过程中，发现了电流表示数变大，但电压表仍无示数，则发生此现象的原因你认为可能是__________________________(写出一种即可)．(3)大宇同学接入5 Ω的电阻，移动变阻器的滑片，使电压表示数达到某值时，电流表示数如图乙所示，记录此时电流值；接下来更换成10 Ω电阻后，大宇同学闭合开关并直接记录电流表示数，此时你会提醒大宇同学，先将滑动变阻器的滑片向________(选填“A”或“B”)端移动，使电压表的示数等于________V后再记录电流表示数．(4)大宇同学又将电阻更换为阻值20 Ω的电阻，但无论如何调整，电压表的示数都偏大，无法达到预定值．为完成后续实验，你们共同思考、讨论后认为下列方案可行的有________(填写选项字母)．A. 在电路中串联接入一个10 Ω电阻B. 更换电压为2 V的蓄电池C. 在更换的20 Ω定值电阻两端并联一个20 Ω的定值电阻D. 更换最大阻值更小的滑动变阻器实验3测量定值电阻的阻值(2018.19)3.(2020巴中)某学习小组测量未知电阻R x的阻值，他们分成A、B两组用不同方法进行实验．第3题图(1) A组设计了如图甲所示的电路图．①请用笔画线代替导线将实物电路图乙连接完整，要求滑动变阻器的滑片P向左滑动时电路中的电流变大．②在开关闭合之前，滑动变阻器的滑片P应滑至最________端(选填“左”或“右”)．这样做的目的是________．③闭合开关S，将滑动变阻器的滑片P滑至某一位置后，电压表的示数为2.4 V，电流表的示数I如图丙所示，则I＝____A，待测电阻R x＝____Ω.(2)B组设计了如图丁所示的电路图，其中电源电压未知且不变，另一定值电阻的阻值为R0.①闭合S1，断开S2时，电压表的示数为U1;②闭合S1、S2时，电压表的示数为U2；③电阻R x＝________(用U1、U2、R0表示)．(3)评估A、B两组实验，使用A组实验的优点是______________________________________________．4.(2019福建)现要测量电阻R x的阻值，提供的实验器材有：待测电阻R x(约5 Ω)、两节干电池、电流表、电压表、滑动变阻器、开关及导线若干．第4题图(1)用笔画线代替导线，将图甲中的实物图连接完整，要求滑动变阻器的滑片P向接线柱D 移动时接入电路的阻值变小．(2)正确连线后，闭合开关，移动滑片P，电流表示数几乎为零，电压表示数接近电源电压且几乎不变．若电路中只有一处故障，可判断该故障是________________．(3)排除故障继续实验，某次测量，电流表的示数为0.50 A，电压表的示数如图乙，该示数为________V，则R x＝________Ω.第4题图丙(4)某同学利用电源(电压未知)、电阻箱(0～999.9 Ω)和电流表(指针能正常偏转，但刻度盘示数模糊不清)等器材，测电阻R x的阻值，设计的电路如图丙．完成下列实验步骤：①正确连接电路，断开S1、S2，将电阻箱R阻值调至最大；②_____________________________________________________________________________ _______________________________；③_____________________________________________________________________________ __________________________________；④电阻R x＝________．(用测得量的符号表示)实验4测量小灯泡的电阻(6年未考)5.用图甲所示的电路测量额定电压为2.5 V的小灯泡的电阻．第5题图(1)请用笔画线代替导线，完成图甲中实验电路的连接．要求：滑片左移时电流表示数变大．(2)闭合开关，发现两电表的指针都正常偏转，但总是晃动，造成这种现象的原因是____________________________________________________.(3)故障排除后，闭合开关，调节滑动变阻器的滑片使小灯泡正常发光，此时电流表的示数如图乙所示，则小灯泡正常发光时的阻值为________Ω.(4)根据实验测得的数据，绘制出小灯泡的电流随其两端电压变化的关系图像(如图丙)，分析图像可知：当电压改变时，小灯泡的阻值________(选填“变化”或“不变”)，原因是______________________________________________.(5)上述实验结束后，老师收走了电流表，添加一个最大阻值为R0的滑动变阻器R2，设计了如图丁所示的电路，要求测出小灯泡正常发光时的电阻，请完成下列实验步骤：①闭合开关，将R2的滑片移到最左端，调节R1的滑片使电压表的示数为________V；②____________________，读出电压表的示数为U；③小灯泡正常发光时的电阻表达式：R＝________(用已知量和测量量表示)．6. (2020濮阳一模)为了测量额定电压为2.5 V的小灯泡在正常发光时的电阻：(1)小红同学连接好电路经检查连接无误后，闭合开关，发现小灯泡不亮，电流表有示数，但电压表无示数，电路故障可能是小灯泡处________(选填“短路”或“断路”)．(2)小梅同学连接的电路如图所示，其中有一根导线接错了，请在接错的导线上打“×”，再把它改接到正确位置上．第6题图(3)小梅同学正确连接电路后，选将滑片移到某一位置，观察到小灯泡两端电压为2.7 V，接着将滑片向________移动，直到小灯泡正常发光，此时电流表示数如图乙所示，小灯泡正常发光时的电阻为______Ω(结果保留整数)．(4)爱探究的小强同学利用已知阻值为R0的电阻设计了如图丙所示的电路测出了额定电流为I0的另一小灯泡的额定功率．①先将开关S接到________位置，调节滑动变阻器的滑片，使电流表示数为I0，小灯泡正常发光；②保持滑动变阻器滑片位置不变，将开关接到另一位置，记下电流表的示数为I；③小灯泡的额定功率表达式为：P额＝________(要求用题目中所给字母表示)实验5测量小灯泡的电功率(2019.19，2015.19)7. (2020福建)“测量小灯泡的额定功率”实验中，器材有电源、滑动变阻器、两个电流表、小灯泡(U额为3.8 V)，定值电阻R0(阻值为10 Ω)、开关及若干导线．第7题图(1)根据图甲，用笔画线代替导线，将图乙中未画出的两条导线补充完整．(2)闭合开关前，滑动变阻器滑片P应置于____(选填“A”或“B”)端．(3)正确连接电路后，闭合开关，发现灯不亮，两电流表有示数且相同，故障可能是________或________．(4)排除故障后，为了测量小灯泡的额定功率，移动滑动变阻器的滑片，直到电流表示数为________A时，小灯泡正常发光，电流表的示数如图丙，该示数为________A，则小灯泡的额定功率为______W.8. (2020滨州)某实验小组用图甲所示器材测量小灯泡的电功率，电源电压恒为4.5 V，待测小灯泡L的额定电压为2.5 V，滑动变阻器R的规格为“20 Ω 1 A”．第8题图甲(1)图甲是该实验小组没有连接完整的电路，请用笔画出导线，在图甲中完成电路连接，要求滑动变阻器滑片向右移动时电阻变大，导线不交叉．(2)闭合开关前，滑动变阻器滑片P应位于______端(选填“A”或“B”)．(3)连接完电路，闭合开关后，发现无论怎样移动滑片，小灯泡不亮，电流表示数变化明显，电压表无示数．仔细检查，连接无误，那么出现该状况的原因可能是小灯泡发生________(选填“断路”或“短路”)．(4)排除故障后，按图甲所示的电路继续进行实验．闭合开关，移动滑片P，使小灯泡L发光，测出小灯泡L的相关物理量，记录和计算结果如表所示，则小灯泡的额定功率为________W．由表中信息可知：灯泡实际功率越________，灯泡越亮.实验次数 1 2 3 4 5电压U/V 1 1.5 2 2.5 3。
专题08 液体压强计问题一、用液体压强计问题都学啥1.压强计的构造和原理（1）压强计的构造。
液体压强计是由金属盒、橡皮软管、玻璃U形管（内装有液体）组成。
U形管的右管开口向上，左管通过橡皮软管跟一个扎有橡皮薄膜的金属盒相连，当金属盒的橡皮膜没有受到压强时，U形管两边的水面相平。
(a)U形管两侧液面原先是平齐的，表示两侧液面上方的压强相等。
(b)当金属盒上的橡皮膜受到压强时，U形管两侧液面便出现高度差，压强越大时，高度差也越大。
（2）压强计的原理。
实验室里，测量液体和气体的压强的仪器，用U形管压强计，结构如图所示，它由一小金属盒（上面蒙有一层薄橡皮膜）和U形玻璃管组成，管内装有水或水银，当橡皮膜受到的压强为零时，U形管两边液面相平，（在同一水平线上）当橡皮膜受到压强作用时，两管内液面产生高度差，压强越大，两液面高度差越大，因此由两管内液面的高度差可知被测压强的大小。
从刻度尺上读出被测压强的值。
2.压强计的使用方法和注意的问题【压强计的使用方法】把金属盒放入液体中，橡皮膜受到液体压强的作用，而向里凹，封闭在管内的气体把这个压强传递给液体，两侧液面出现高度差．此时右侧液面受到的压强仍是大气压，左侧液面受到的压强等于大气压强与液体压强之和再减去橡皮膜单位面积弹力的平均值．如果橡皮膜的弹力很小，两侧液柱高度差所产生的压强就近似等于液体的压强．压强计也可以用来测气体的压强．把压强计的左侧管跟被测的气体相通，如果被测气体的压强大于大气压，压强计右侧液面比左侧的高，如果被测气体的压强比大气压小，左侧液面比右侧液面高，两侧液柱高度差产生的压强近似等于被测气体的压强与大气压的差．【使用压强计需澄清和注意的问题】（1）使用微小压强计研究不同方向液体压强的特点时要注意：压强计的金属盒应保持在同一深度。
（2）压强计的两边高度差来显示液体内部的压强这种方法叫转换法。
（3）压强计只是用来研究液体压强特点的一个工具，并不是用来测液体压强的仪器。
专题4.2 实验探究题（力学）（原卷版）【迎战中考】2021年物理二轮之试卷题型解密（通用版）1.实验探究题是中考物理试卷中必考内容。
实验探究题考查学生对认识自然、探索规律和培养科学严谨的态度的考试题型。
实验探究题在中考试卷中占有较大比例，认真做好实验探究题的备考复习，同样是非常重要的一项内容。
2.各地的中考命题针对实验探究问题有着不同程度的偏重，也不可能面面俱到地进行考查，这也就给命题带来了多个角度的可能性。
比如同是考查凸透镜成像规律，但由于考查的环节或是角度不同，考查的方式也就明显不同，因此在平时的教学中，要尽可能的引导学生对每个知识点、每个环节要做到理解和掌握。
新课程改革以来，各地中考命题中涉及不同版本教材外的物理探究实验逐年在出新。
但纵观其考查内容，大都来源于学生生活实际，并且所考核的方法和能力都是学生应了解和掌握的。
所以学生进行应考时对此不要产生心理上的障碍，只要抓住方法、应用得当，一般都能轻松解决。
3.纵观历年实验探究题，其规律是力学一道题、电学一道题，光学或热学一道题，有的还涉及到机械运动、声现象或电磁现象等内容。
力学部分实验探究主要有物质密度测量、影响摩擦力大小的因素实验、影响浮力大小因素实验、运动和力的关系实验、影响动能大小因素实验、杠杆平衡条件实验、测定机械效率实验等。
考查热点有：物质密度测量、影响摩擦力大小的因素实验、影响浮力大小因素实验、运动和力的关系实验、影响动能大小因素实验、杠杆平衡条件实验等。
一、物质密度测量1.实验内容（1）测量工具：密度测量的常用工具是量筒（量杯）、天平。
用量筒测量固体和液体的体积；用天平测量物体质量。
（2）天平的使用：用天平测量物体的质量。
天平的使用及注意事项：测量时，应将天平放在水平桌面上；先将游码拨回标尺左端的零刻线处（归零），再调节平衡螺母，使指针指到分度盘的中央刻度（或左右摆动幅度相等），表示横梁平衡；将物体放在左盘，砝码放在右盘，用镊子加减砝码并调节游码，使天平重新平衡；被测物体的质量=右盘中砝码的总质量+游码在标尺上的指示值。
实验十、探究压力作用效果与哪些因素有关实验【实验目的】：探究压力的作用效果跟什么因素有关。
【提出猜想】：跟压力的大小有关，跟受力面积的大小有关。
【实验方法】：控制变量法、转换法【实验器材】：小桌子、泡沫塑料、砝码若干。
【实验步骤】：①照图甲那样，把小桌腿朝下放在泡沫塑料上；观察泡沫塑料被压下的深度；②再照图乙那样，在桌面上放一个砝码观察泡沫塑料被压下的深度；③再把小桌翻过来，如图丙，观察泡沫塑料被压下的深度。
步骤①、②是受力面积一定，改变压力的大小，步骤②、③是压力一定，改变受力面积。
【实验现象】：【实验结论】：泡沫塑料被压下的深度与压力的大小和受力面积的大小有关。
受力面积一定时，压力越大，作用效果越明显；压力大小一定时，受力面积越小，作用效果越明显。
【考点方向】：1、此实验采用的方法有控制变量法、转换法。
2、此实验使用海绵而不用木板为什么？答：木板不容易产生形变，而海绵容易产生形变，便于观察实验现象。
3、比较图甲和图乙可以得到实验结论是：受力面积一定时，压力越大，压力的作用效果越明显。
(不能说压强越明显，因为探究这个实验时还没有提出压强的概念)。
4、比较图乙和图丙可以得到实验结论是：压力一定时，受力面积越大，压力的作用效果越明显。
5、用海绵形变的大小来衡量压力作用效果的大小，是转换法；6、而在探究压力作用效果具体受哪个因素影响时，采用了控制变量的方法。
7、如果将图乙中的海绵换成木板，压力的作用效果与放海绵的作用效果相同吗？答：相同，因为压力的效果与压力大小和受力面积有关，有其他因素无关，改成木板后只是我们观察不到效果而已。
8、小明同学实验时将物体沿竖直方向切成大小不同的两块．他发现它们两块对海绵的压力作用效果相同，由此他得出的结论是：压力作用效果与受力面积无关．你认为他在探究过程中的做法是否正确？原因是：不正确，她没有控制压力大小相同。
【创新母题】：：小丽做研究“影响压力作用效果的因素”实验，所用器材及在水平桌面上进行的实验过程如图所示．(1)本实验所用到的研究方法是____________和____________。
实验9探究影响滑动摩擦力大小的因素基础考点梳理【设计与进行实验】图探究液体内部压强与哪些因素有关的对比实验1.实验器材：压强计、刻度尺、水、硫酸铜溶液（盐水）等。
2.实验前要检查装置的气密性：用手轻压金属盒上的橡皮膜，观察U型管中的液柱是否变化，若漏气，两液柱始终相平；3.实验前U形管液面应调平：为了避免橡皮管中有气体导致液面不相平，应拆除橡皮管重新安装；4.实验方法：（1）转换法：通过观察U形管两液柱的高度差来比较压强的大小；（2）控制变量法：①探究液体内部的压强与方向的关系：控制金属盒在同种液体的统一深度，改变金属盒的方向，观察U形管液面的高度差；②探究液体内部压强与深度的关系：控制金属盒在同种液体中，改变金属盒的深度，观察U形管液面的高度差；③探究液体内部压强与液体密度的关系：控制金属盒在相同深度，改变液体的种类，观察U形管液面的高度差；5.实验过程中U形管两边液柱的高度几乎不变的原因：实验仪器气密性不好；【交流与反思】6.探究移动方向的判断：改变液体密度，为了使液体压强不变，若密度增大，探头应向上移动，若密度减小，探究应向下移动；7.液体密度的相关判断：①同一深度处，液面差大的液体密度大；②液面差相等时，深度深的液体密度小；实验结论：液体内部向各个方向都有压强，在液面同一深度处，向各个方向的压强都相等；深度越大，压强越大；液体内部的压强大小还跟液体的密度有关，在深度相同时，液体的密度越大，则压强越大。
8.注意：①液体压强大小与其他的因素，如重力、体积、容器的形状、底面积等无关。
②此实验只能定性的描述液体内部的压强特点。
典型例题赏析1.在“探究影响液体内部压强的因素”的实验中，实验小组进行了大胆猜想：猜想1：液体内部压强与方向有关猜想2：液体内部压强与液体深度有关猜想3：液体内部压强与液体的密度有关为验证以上猜想，实验小组进行了如下操作．（1）实验前，应检查液体压强计的气密性，检查气密性的方法是用手挤压橡皮膜，观察U形管左右两边液面是否出现明显的高度差.（2）若使用压强计前，U形管两侧液面存在高度差，接下来的操作是拆下橡皮管，重新安装实验器材．（3）调好后，实验小组进行实验的情形如图甲所示．①图A实验时，压强计显示的是橡皮膜上方（选填“上方”或“下方”）的水对它的压强．②比较图B和图C验证的是猜想猜想1．③比较图BD，保持探头在同一液体中且方向不变，改变探头的深度，由实验现象可以得出结论同种液体中，液体深度越深，则压强越大；因此拦河大坝要做成上窄下宽（选填“上窄下宽”或“上宽下窄”）的形状.④比较图B和图D，由实验现象可以得到的结论是深度相同时，液体密度越大，则液体压强越大．（4）（操作评估）（2020咸宁改编）小丽实验时，保持图C中探头位置不变，将适量浓盐水倒入烧杯中搅匀后，她发现U形管两侧液面的高度差又变大了，于是也得出（2）④问的结论，小明认为她的操作不可靠，原因是没有探究在液体中深度相同，正确的操作是向水中加入适量的盐．（5）（现象分析与方案设计）（2021宁夏）实验过程中发现：在同种液体内部同一深度处，使用不同的压强计，U形管两侧液面的高度差不完全相同，某同学认为可能与探头橡皮膜安装的松紧有关，请你设计实验证明他的观点使用两个相同的压强计和松紧不同的压强计，放在同种液体的同一深度，观察左右液面高度差情况。
专题17 探究液体压强规律的实验题抓住考点学一、探究液体压强与那些因素有关实验需要学通的基础知识1.由图1、图2可以知道液体压强产生的原因是：液体受到重力作用；液体有流动性。
（因此在太空失重情况下液体不会产生压强）2.探究液体压强与哪些因素有关实验中，采用了哪些方法？答：控制变量法、转换法3.通过观察什么开知道液体压强大小的？答“U型管内页面的高度差，高度差也大说明液体产生的压强也大”4.实验前的两个操作：（1）先检查U型管左右两边的液面是否相平。
（2）检查装置的气密性：（用手压金属盒上的橡皮膜，观察U型管中液面是否发生变化，若变化明显，则气密性良好）5.实验时发现U型管内高度差没变化原因是什么？怎么解决？答：气密性不好，拆下来重新安装。
6.使用的U型管是不是连通器？答：不是7.此实验U型管内液体为什么要染成红色？答：使实验效果明显，便于观察。
8.比拟甲乙实验结论是：液体密度一定时，深度越深，液体产生的压强越大。
比拟乙丙实验结论是：当液体深度相同时，液体密度越大，液体产生的压强越大。
9.如图甲乙，金属盒在水中的深度和U型管内页面的高度差大小有何关系？为什么？答：相等，因为两侧产生的压强相等，液体密度相等，所以深度也相等。
如图丙，左侧金属盒的深度和U型管内页面的高度差大小有何关系？为什么？答：U型管内高度差比金属盒的深度大。
因为盐水的密度比水的密度大，两边压强相等，所以U型管内高度差比金属盒的深度大10.测量出U型管内页面的高度差，能否算出金属盒在左侧液体中的压强？答：能，因为两侧压强相等。
二、压强计的使用方法把金属盒放入液体中，橡皮膜受到液体压强的作用，而向里凹，封闭在管内的气体把这个压强传递给液体，两侧液面出现高度差．此时右侧液面受到的压强仍是大气压，左侧液面受到的压强等于大气压强与液体压强之和再减去橡皮膜单位面积弹力的平均值．如果橡皮膜的弹力很小，两侧液柱高度差所产生的压强就近似等于液体的压强．压强计也可以用来测气体的压强．把压强计的左侧管跟被测的气体相通，如果被测气体的压强大于大气压，压强计右侧液面比左侧的高，如果被测气体的压强比大气压小，左侧液面比右侧液面高，两侧液柱高度差产生的压强近似等于被测气体的压强与大气压的差．使用压强计需澄清和注意的问题（1）使用微小压强计研究不同方向液体压强的特点时要注意：压强计的金属盒应保持在同一深度。
《实验：探究液体内部压强的特点》一、实验探究题1.小强利用U形管压强计和装有水的大烧杯来探究液体内部压强的特点。
实验前，他注意到U形管两边的液面已处在同一水平线上，如图甲所示。
当他将金属盒浸没于水中后，发现U形管两端液面如图乙所示的情景，则实验装置可能出现了______问题。
排除故障后，他重新将金属盒浸没于水中，发现随着金属盒没入水中的深度增大，U形管两边液面的高度差逐渐变大，如图丙所示，由此可知液体内部的压强与______有关。
小强保持丙图金属盒在水中的深度不变，______，观察中发现U形管两边的高度差没有改变，得出了在同一深度，液体向各个方向的压强相等的结论。
接着小强要探究液体内部压强与液体密度的关系，小强保持丙图中金属盒的位置不变，并将一杯浓盐水倒入烧杯中搅匀后，实验情形如图丁所示。
比较丙、丁两次实验，小强得出了：在同一深度，液体的密度越大，其内部的压强越大的结论。
小宇认为他的结论是不可靠。
原因是：______。
2.在研究液体压强的实验中，进行了如图所示的操作：形管压强计通过U形管左右两侧液面产生______ 的大小反映了薄膜所受压强的大小．甲、乙两图是探究液体压强与______ 的关系．要探究液体压强与盛液体的容器形状是否有关，应选择：______ 两图进行对比，结论是：液体压强与盛液体的容器形状______ ．要探究液体压强与密度的关系，应选用______ 两个图进行对比．保持探头在水中的深度不变，改变探头的______ ，发现液体内部同一深度处各方向的压强______ 填相等或不等．3.有两只相同的烧杯，分别盛有体积相同的水和酒精，但没有标签，小李采用闻气味的方法判断出无气味的是水。
小唐则采用压强计进行探究：若压强计的气密性很差，用手指不论轻压还是重压橡皮膜时，发现U形管两边液柱的高度差变化______选填“大”或“小”小唐把调节好的压强计放在空气中时，U形管两边的液面应该______。
探究性实验1.小明用如图甲所示的装置，探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关.第1题图（1）实验时，小明将木块放在水平木板上，弹簧测力计沿________方向拉动木块，并使木块做匀速直线运动.这样做的目的是__________________________________________.（2）实验时，小明记录的部分数据如下表所示.序号木块放置情况木板表面情况压力/N弹簧测力计示数/N1 平放木板 6 1.22 平放木板8 1.63 平放木板10 2.04 平放木板上铺棉布 6 1.85 平放木板上铺毛巾6 3.0①分析序号________三组数据可知：滑动摩擦力的大小与接触面所受的压力有关，滑动摩擦力的大小与接触面所受压力F大小的关系式是________.②如要探究滑动摩擦力与接触面的粗糙程度的关系，应选序号________三组数据进行分析.（3）小明在实验时还发现：在木块没有被拉动时，弹簧测力计也有示数，且示数会变化.他请教老师，知道可用Ft图像表示拉力随时间的变化情况.若某次实验开始拉动木块直到木块匀速滑动的Ft图像如图乙所示，其中0～4 s 木块处于静止状态，分析图像可知：要使木块由静止开始运动，至少要用________N的水平拉力拉木块；如果实验时木块所受的拉力是2 N，则下列对木块所处状态的判断，正确的是________.A．静止 B．匀速直线运动C．静止或匀速直线运动 D．条件不足，无法判断2.用如图甲所示装置探究“影响液体内部压强大小的因素”.第2题图（1）实验中是通过比较压强计来反映被测液体压强大小的；当金属盒在空气中时，无论是否用手按压金属盒,发现U形管两边液面均处在同一水平线上，实验装置可能出现的问题是 .（2）下表是小明实验时所测得的部分数据，请回答下列问题：实验次数深度h/cm金属盒在水中的方向U形管两边液面高度差Δh/cm1 3 朝上 4.12 6 朝上8.23 6 朝下8.04 6 朝左8.25 6 朝右8.2①实验所得的疏忽有一组是错误的，其实验序号为；②比较序号1、2的实验数据，可得出的结论是：；③比较序号的实验数据，可得出的结论是：在同一深度，液体向各个方向的压强相等.（3）小华同学将金属盒先后浸入到两杯液体中（已知其中一杯为水，另一杯为盐水），如图乙和丙所示，由此确定图乙杯子中盛的是水，小华的结论是（选填“正确”或“错误”）的，理是 .3.如图所示是表面光滑、斜面倾斜程度可调的实验装置．小李用其探究“物体由静止沿光滑斜面下滑到底端的速度大小与什么因素有关”．小李提出如下猜想：第3题图A．速度大小可能与物体质量有关；B．速度大小可能与斜面倾斜程度有关；C．速度大小可能与物体下滑起点的高度有关．可供选用的器材：质量不同的钢球若干，秒表．（1）若用此装置探究猜想A，除秒表外，还要选用的器材是．（2）下表是利用一钢球测得的数据，可以探究猜想（填序号），实验中还应保持相同，结论是：．斜面倾斜程度较大较小实验次数 1 2 3 1 2 3小球从P运动到Q的时间5.1 5.0 5.1 5.1 5.1 5.0t/s（3）说出实验中产生误差的一种原因：．4.为了探究重力势能的大小与什么因素有关，小明利用带有四个铁钉的小方桌、沙箱及质量不同的重物设计并进行了如图所示实验.第4题图（1）实验中通过观察来判断物体重力势能的大小. （2）要探究重力势能大小与高度的关系应选择图和图进行比较.（3）图2和图3探究的问题是 .5.为了探究导体电阻与长度的关系，小强把一根较长的镍铬合金线AB组装成如图所示电路，E、F是电夹．第5题图（1）电路中，R0的作用是．（2）将电夹E夹在A点位置不变，电夹F分别夹在m、n、o、p和B点时，改变了合金线接入电路的长度，此时通过观察电流表示数的变化可以间接地反映出接入电路中的大小变化．（3）利用图中的器材，还可以探究导体电阻与（选填“材料”或“横截面积”）的关系．（4）小华将图中连接电流表的两根导线分别换接在一个电压表的正、负接线柱上，电压表（选填“能”或“不能”）代替电流表在第（2）步骤中的作用.6.小芳为了探究“通过导体的电流与导体两端电压的关系”，设计了如图甲所示的电路图(电源电压3 V恒定，电阻R阻值一定).第6题图（1）根据电路图甲，将乙图中实物电路补充完整.（2）连接电路时，开关应________(选填“断开”或“闭合”).闭合开关前，滑动变阻器的滑片P应处于________(选填“A”或“B”)端.（3）闭合开关，调节滑动变阻器得到下表数据：实验次数 1 2 3 4 5电压U/V 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5电流I/A 0.1 0.2 0.3 0.4①当导体两端电压为2.5 V时，电流表示数如图丙所示，读数是________A.②由实验可以得出：电阻一定时，通过导体的电流与它两端的电压成________比.答案及解析1. （1）水平使拉力和摩擦力成为一对平衡力（2）①1、2、3 f＝0.2F②1、4、5 （3）2.3 C【解析】（1）木块在水平木板上运动，受到的摩擦力是水平方向的，为了使拉力和摩擦力成为一对平衡力，弹簧测力计必须沿水平方向拉动木块，并使木块做匀速直线运动.（2）①由序号为1、2、3的三组数据可知，接触面的粗糙程度相同，压力不同，摩擦力不同，可见滑动摩擦力的大小与接触面所受的压力有关，并且f＝0.2F；②由序号为1、4、5的三组数据可知，压力相同，接触面的粗糙程度不同，摩擦力不同，可见滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关.（3）由图乙可知，要使木块由静止开始运动，至少需要2.3 N的水平拉力.如果实验时木块所受的拉力是2 N，有两种可能：①木块没有被拉动；②拉动后做匀速直线运动.2. （1）U形管两边液面高度差软管漏气（2）①3 ②在液体密度一定时，液体压强随深度的增加而增大③2、4、5 （3）正确图乙、图丙中金属盒所处的深度相同，图乙U形管两边的液面高度差较小，可知图乙中的液体密度较小【解析】（1）探究液体内部压强大小的影响因素的实验中，利用转化法的思想，通过U 形管两边液面高度差来反映液体压强的大小；利用控制变量法的思想，分别控制液体密度和深度相同，从而探究液体压强与深度和液体密度的关系；按压金属盒时U 形管中的液柱不动，说明金属盒中的空气没有将压强传递给U 形管中的液体，原因可能是软管漏气；（2）①在实验序号2、3、4、5中，液体密度一定（都是水），深度一定（h=6 cm ），液体压强应该相同.所以序号3的高度差记录错误，应该是8.2 cm ；②在实验序号1、2中，水的密度一定，深度增大，金属盒所受压强增大.实验结论为：密度一定时，液体压强随深度的增加而增大；③已知在同一深度，所以实验序号包括2、3、4、5，由于序号3记录错误，排除序号3.所以实验序号2、4、5比较，可得结论：同一深度，液体向各个方向的压强相等；（3）比较图乙和图丙，金属盒所处的深度相同，图乙中U 形管两边的液面高度差较小，说明图乙中金属盒受到的液体压强较小；根据液体压强公式p =ρ液gh 可知图乙中液体密度较小，因此图乙中的液体为水.3. （1）两个质量不同的钢球 （2）B 钢球质量和下滑起点高度 速度的大小与斜面的倾斜程度无关 （3）在掐表时过早或过晚【解析】（1）若用此装置探究猜想A ：速度大小可能与物体质量有关时，除秒表外，还要选用的器材是：两个不同质量的钢球；（2）通过表格可知，此次实验探究的是猜想B ，即研究速度大小与斜面的倾斜程度的关系，实验中应保持钢球的质量和下滑起点高度相同，分析可知，速度的大小与斜面的倾斜程度无关；（3）误差原因可能是掐表时过早或过晚.4. （1）方桌陷入沙中的深浅 （2）1 2 （3）高度相同时，重力势能的大小与质量的关系【解析】（1）重力势能的大小无法直接观察到，所以采用转化法，通过观察方桌陷入沙中的深浅来判断物体重力势能的大小；（2）要探究重力势能与高度的关系，必须保证物体的质量相等，而图1和图2使用的是同一物体，从不同高度落下，能达到实验探究的目的；（3）由图可知，图2和图3中物体质量不同，但是从同一高度落下，所以探究的问题是高度相同时，重力势能的大小与质量的关系.5. （1）保护电路 （2）电阻 （3）横截面积 （4）能【解析】（1）如果铬镍合金线接入电路的长度太短，则其接入电路中的电阻较小，如果没有R 0，这时电路中的总电阻太小，可能导致电流过大，损坏电源或电流表等，所以R 0的作用是保护电路；（2）根据欧姆定律变形公式I UR 可知，在电压不变的情况下，电路中的电流越大（小），说明接入电路中的电阻越小（大），所以通过电路中电流（电流表示数）的变化可以间接地反映出接入电路中电阻的变化，从而探究电阻与长度的关系；（3）该实验还可以探究电阻与横截面积的关系，探究的方法是保持材料和长度不变，改变横截面积的大小，具体的做法是把不同条数的相同长度的铬镍合金线并连接入电路中，就可以探究电阻与横截面积的关系.因为题目中只给出了一种材料的合金线，所以不能探究电阻与材料的关系；（4）把电压表串联在电路中，如果铬镍合金线的电阻足够大，根据串联分压原理，电压表示数越大，则铬镍合金线的电阻值越小，所以电压表能代替电流表在第（2）步骤中的作用.6. （1）如答图所示（2）断开B（3）①0.5②正第6题答图【解析】（1）在连接实物电路图时，需要将电压表与定值电阻并联，已知电源电压为3 V，所以电压表选择0～3 V量程.（2）在连接电路过程中，开关要断开；由图知，要使滑动变阻器接入电路的电阻最大，滑片应位于B端.（3）①由图丙知，电流表选择的是0～0.6 A量程，对应的分度值为0.02 A，此时电流表的示数为0.5 A；②观察实验数据知，电压都是以第1组电压值的整数倍增加的，电流也是以第1组电流值的整数倍增加，并且同一组电流与电压增大的程度相同，所以电阻一定时，通过导体的电流与导体两端电压成正比.。
《实验：探究液体内部压强的特点》一、实验探究题1. 如图甲所示，该实验装置的名称是___________ ．使用前应检查装置是否漏气．当用手指按压（不论轻压还是重压）橡皮膜时，发现U 形管两边的液面的高度几乎不变，则说明装置 __________________ （选填“漏气”或“不漏气”）．图乙和图丙是将该装置的探头放入水中不同深度的情况，比较后得出的结论是：液体内部的压强随深度的增加而（选填“增大”“减小”或“不变”）．比较图丙和图丁，得出的结论是：液体内部的压强与__________ 有关．2. 某同学利用如图所示的器材探究液体内部压强的特点。
（1）他向图甲中的U形管内注入适量的红墨水，当管内的红墨水________________ 时，U 形管左右两侧液面的高度相同。
（2）如图乙所示，他将橡皮管的一端紧密地套在U 形管左侧的端口后，多次改变探头在水中的同一深度不同的方向，并比较每次的橡皮膜方向及相应的U 形管左右两侧液面的高度差。
这是为了探究_____________________ 。
3）他换用其他液体探究液体压强与液体密度的关系，当探头在下列液体中的深度相同时，U 形管左右两侧液面的高度差最大的是_____________ 。
（填符号）3 3 3 3A．酒精（ρ酒精=0.8 ×103kg/m3）B ．植物油（ρ植物油=0.9 ×103kg/m3）（4）若图乙中U 形管左右两侧红墨水面的高度差h=5cm，则橡皮管内气体的压强3. 下列四幅图是小华在探究液体内部压强实验时的四个场景，外，其余杯中装的都是水。
除图④杯中装的是盐水与大气压之差约为（1）本实验是通过观察压强计左右两管内液面的_____________ 的变化而知道压强大小变化的；（2）比较①②两幅图，可以得出：__________ ；（3）比较②④两幅图，可以得出：__________ ；（4）比较②③两幅图，可以得出：同种液体同一深度，液体内部压强大小跟____________ 无关。
《实验：探究液体内部压强的特点》一、实验探究题1.如图甲所示，该实验装置的名称是______ ．使用前应检查装置是否漏气．当用手指按压（不论轻压还是重压）橡皮膜时，发现U形管两边的液面的高度几乎不变，则说明装置______ （选填“漏气”或“不漏气”）．图乙和图丙是将该装置的探头放入水中不同深度的情况，比较后得出的结论是：液体内部的压强随深度的增加而______ （选填“增大”“减小”或“不变”）．比较图丙和图丁，得出的结论是：液体内部的压强与______ 有关．2.某同学利用如图所示的器材探究液体内部压强的特点。
（1）他向图甲中的U形管内注入适量的红墨水，当管内的红墨水______时，U形管左右两侧液面的高度相同。
（2）如图乙所示，他将橡皮管的一端紧密地套在U形管左侧的端口后，多次改变探头在水中的同一深度不同的方向，并比较每次的橡皮膜方向及相应的U形管左右两侧液面的高度差。
这是为了探究______。
（3）他换用其他液体探究液体压强与液体密度的关系，当探头在下列液体中的深度相同时，U形管左右两侧液面的高度差最大的是______。
（填符号）A．酒精（ρ酒精=0.8×103kg/m3）B．植物油（ρ植物油=0.9×103kg/m3）（4）若图乙中U形管左右两侧红墨水面的高度差h=5cm，则橡皮管内气体的压强与大气压之差约为______Pa．（ρ红墨水≈1.0×103kg/m3）3.下列四幅图是小华在探究液体内部压强实验时的四个场景，除图④杯中装的是盐水外，其余杯中装的都是水。
（1）本实验是通过观察压强计左右两管内液面的______的变化而知道压强大小变化的；（2）比较①②两幅图，可以得出：______；（3）比较②④两幅图，可以得出：______；（4）比较②③两幅图，可以得出：同种液体同一深度，液体内部压强大小跟______无关。
4.在“研究影响液体内部压强”的实验中：（1）压强计是通过观察U型管的两端液面的______来显示橡皮膜所受压强大小。
实验十一、探究液体压强大小的影响因素实验【实验目的】：探究液体内部压强的影响因素有哪些。
【实验器材】：压强计；相同的大烧杯2个；食盐；水；刻度尺。
【实验设计】：提出问题: 液体内部压强的大小可能与哪些因素有关？猜想或假设：可能与液体深度，液体的密度，液体重力，方向等有关。
【实验方法】：控制变量法【实验步骤】：①将水倒入烧杯，如图a，控制探头在水下深度不变，调节旋钮改变探头的朝向，观察并测出U形管中液面的高度差，将数据填入下表。
②如图b，控制橡皮膜的朝向不变，改变探头浸入水中的深度，观察并测出U形管中液面的高度差，将数据填入下表。
③如图c，控制探头在水和盐水下的深度相同，观察并测出U形管中液面的高度差，将数据填入下表。
【实验记录】：实验内容液体物质探头浸入水下深度橡皮膜朝向U形管两端液面高度差(cm)a 水相同(5cm) 向下相同(5cm) 向前相同(5cm) 向上不同(3cm) 向下b水不同(5cm)不同(7cm)向下向下c水相同(5cm) 向下盐水相同(5cm) 向下【实验结论】：液体内部向各个方向都有压强，压强随液体深度的增加而增加；同种液体在同深度的各处，各个方向的压强大小相等；不同的液体，在同一深度产生的压强大小与液体的密度有关，密度越大，液体的压强越大。
【考点方向】1、由图1、图2可以知道液体压强产生的原因是：液体受到重力作用；液体有流动性。
(因此在太空失重情况下液体不会产生压强)2、探究液体压强与哪些因素有关实验中，采用了哪些方法？答：控制变量法、转换法。
3、通过观察什么开知道液体压强大小的？答“U型管内页面的高度差，高度差越大说明液体产生的压强越大”。
4、实验前的两个操作：(1)先检查U型管左右两边的液面是否相平。
(2)检查装置的气密性：(用手压金属盒上的橡皮膜，观察U型管中液面是否发生变化，若变化明显，则气密性良好)。
5、实验时发现U型管内高度差没变化原因是什么？怎么解决？答：气密性不好，拆下来重新安装。
6、使用的U型管是不是连通器？答：不是。
7、此实验U型管内液体为什么要染成红色？答：使实验效果明显，便于观察。
8、比较甲乙实验结论是：液体密度一定时，深度越深，液体产生的压强越大。
9、比较乙丙实验结论是：当液体深度相同时，液体密度越大，液体产生的压强越大。
9、如图甲乙，金属盒在水中的深度和U型管内页面的高度差大小有何关系？为什么？答：相等，因为两侧产生的压强相等，液体密度相等，所以深度也相等。
10、如图丙，左侧金属盒的深度和U型管内页面的高度差大小有何关系？为什么？答：U型管内高度差比金属盒的深度大。
因为盐水的密度比水的密度大，两边压强相等，所以U型管内高度差比金属盒的深度大。
11、测量出U型管内页面的高度差，能否算出金属盒在左侧液体中的压强？答：能，因为两侧压强相等。
【创新母题】：在“研究影响液体内部压强”的实验中：(1)压强计是通过观察U形管的两端液面的________来显示橡皮膜所受压强大小；这种实验探究方法称为法。
(2)比较图甲和图乙，可以初步得出结论：在同种液体中，液体内部压强随液体________的增加而增大．(3)如果我们要讨论液体内部压强是否与液体密度有关，应选择图________进行比较；最后得出的结论是：。
(4)在进行(2)和(3)的实验中都是采用的法。
(5)已知乙图中U形管左侧液柱高为4 cm，右侧液柱高为10 cm，则U形管底部受到的液体的压强为____________Pa(ρ水＝1×103 kg/m3，g取10 N/kg)。
(6)小明在进行上述实验时，增加金属盒的深度，发现U形管两侧的高度差不发生变化，其可能的原因是。
(7)如图丙，如果将金属盒上的橡皮膜保持深度不变，上下左右旋转后，看到的现象是；由此可以得出的结论是。
【答案】(1).高度差；转换法；(2)深度；(3)乙、丙；在同样的深度下，液体的密度越大，其受到液体的压强就越大；(4) 控制变量法；(5) 1000；(6)U形管气密性不良。
(7)U形管两侧的液面高度差保持不变；同种液体、同一深度，液体向各个方向的压强相等。
【解析】(1)压强计测量液体压强时，就是靠U形管两侧液面高度差来体现压强大小的，液面高度差越大，说明液体压强越大；这是转换法。
(2)由图甲和图乙知道，两杯中的液体密度相同、随着金属盒所处的深度增加，两侧液面高度差变大，即压强越大，所以，初步得出的结论是：在同种液体中，液体内部压强随液体深度的增加而增大；(3)要讨论液体内部压强是否与液体密度有关，需要控制液体的深度相同、金属盒的方向相同、液体的密度不同，故应选择乙、丙两次实验进行比较；得出结论：在同样的深度下，液体的密度越大，其受到液体的压强就越大；(4)两次实验都是采用控制变量法来进行的。
(5)因为图乙中U形管的右侧与大气相通，所以U型管底部受到的液体的压强应是右侧液柱产生的，故U型管底部受到的液体的压强是：p=ρgh=1×103 kg/m3×10N/kg×0.1m=1000Pa。
(6)在压强计使用前要先确保其气密性良好，如果放入水中一定深度，发现U形管两侧液面差不明显，则气密性较差。
(7)在同种液体内部的相同深度，向各个方向都有压强，而且压强相等。
练习1：(2019•枣庄)如图是用压强计“探究影响液体内部压强大小的因素”的实验装置。
(1)压强计上的U型管(选填“属于”或“不属于”)连通器。
(2)在使用压强计前，发现U形管左右两侧的水面有一定的高度差，如图甲，其调节的方法是(选填“A”或“B”)，使U形管左右两侧的水面相平。
A．将右侧支管中高出的水倒出B．取下软管重新安装(3)比较图乙和图丙，可以得到；液体的压强与有关。
(4)比较两图，可以得液体的压强与液体密度有关。
(5)已知图丁中U型管左右两侧水面的高度差h＝10cm，则橡皮管内气体的压强与大气压强之差为Pa．(ρ水＝1.0×103kg/m3，ρ盐水＝1.1×103kg/m3，g＝10N/kg)。
【答案】(1)不属于；(2)B；(3)液体的深度；(4)丙、丁；(5)1000。
【解析】(1)这是测量液体压强的压强计；它的左端是密闭的，所以不是连通器。
(2)若在使用压强计前，发现U形管内水面已有高度差，只需要将软管取下，再重新安装，这样U形管中两管上方的气体压强就是相等的(都等于大气压)，当橡皮膜没有受到压强时，U形管中的液面就是相平的，则B正确；故选B；(3)比较乙图、丙图，在相同液体中的不同深度处，U形管两侧的液面高度差不相等，液体的压强不同，故可以得到：在不同深度，液体内部压强与液体的深度有关，液体深度越深，压强越大；(4)在丁图中，若将烧杯中的水换成同深度的盐水，其他条件不变，控制了深度不变，把水换成盐水，液体密度变大，液体压强变大，则可以观察到U形管两边液面的高度差将变大，故比较丙、丁两图。
(5)图乙中U形管左右两侧水面的高度差h＝10cm，则橡皮管内气体的压强与大气压之差约为：p＝ρgh＝1×103kg/m3×10N/kg×0.1m＝1000Pa。
练习2：(2019•济宁)小明跟着爸爸去游泳,站在齐胸深的水中,感觉呼吸略微有些困难,越往深处感觉越明显,由此激发了他想研究水的压强特点的想法。
(1)图甲中是小明利用底部和侧壁套有橡皮膜的玻璃管倒入水后的实验现象,由此可说明；(2)下表是小明利用U形管压强计探究水内部压强时的几组数据。
根据表中的数据,请回答下列问题:序号深度/cm 橡皮膜方向压强计左右液面高度差/cm1 5 朝上 4.9图甲图乙①比较前三组数据,可得出的结论:②比较序号的三组数据,可得出的结论是水的压强随深度的增加而增大。
(3)早在1648年,物理学家帕斯卡曾做过一个著名的实验,如图乙所示。
结果,他只用了几杯水,就把木桶撑破了。
此实验不仅证明了液体的压强与液体的深度有关,还由此说明了液体的压强与无关(4)我国第一艘深海载人潜水器蛟龙号,是目前世界上下潜能力最强的作业型载人潜水器。
当蛟龙号潜水器下潜到7000m深度时,所受海水的压强为Pa(g取10N/kg,p海水=1.03×103kg/m3)。
【答案】(1)液体对容器侧壁和底部都有压强；(2)①同种液体,同一深度,液体向各个方向的压强相等；②3、4、5；(3)液体质量；(4)7.21×107。
【解析】(1)图甲中利用底部和侧壁套有橡皮膜的玻璃管倒入水后,我们看到底部和侧壁的橡皮膜都会凸起,由此可说明:液体对容器侧壁和底部都有压强。
(2)①比较序号为1、2、3的三组数据,橡皮膜的朝向不同,其他条件相同,可得出的结论是:同种液体,同一深度,液体向各个方向的压强相等。
②比较序号3、4、5的三组数据,液体的深度不同,其他条件相同,可得出的结论是:水的压强随深度的增加而增大。
(3)物理学家帕斯卡只用了几杯水,就把木桶撑破了,此实验不仅证明了液体的压强与液体的深度有关,还由此说明了液体的压强与液体质量无关。
(4)计算液体压强可以利用公式：p=ρ海水gh=1.03×103kg/m3×10N/kg×7000 ；m=7.21×107 Pa。
练习3：(2019·杭州)现有一根两端开口的直玻璃管，将其下端蒙上橡皮膜。
描述橡皮膜外表面在以下不同情境中的形状变化。
(1)向管内缓缓注水，观察到橡皮膜向外凸，随着加人的水量增多，橡皮膜向外凸的程度会________(选填“变大”“变小”或“不变”)(2)将注人水后的玻璃管放入装有水的水植中，慢慢向下移动到如图所示的位置，橡皮膜向外凸的程度会________(选填“变大”“变小”或“不变”)。
(3)当玻璃管移动到管内液面和水槽液面恰好相平时，橡皮膜的形状是________填“凸面”“凹面”或“平面”)，试说明理由________________________________________。
【答案】(1)变大；(2)变小；(3)平面；玻璃管内外液体密度相等，且深度也相等，因此橡皮膜受到上下两面儿液体的压强相等，受力面积相同，所以上下受到的压力大小相等，方向相反，使橡皮膜水平。
【解析】(1)向管内缓缓注水,水的密度不变,水的深度增加,根据p=ρgh得到,水对橡皮膜的压强增大,水对橡皮膜的压力增大,橡皮膜向外凸的程度会变大。
(2)将注入水后的玻璃管放人装有水的水槽中，慢慢向下移动，橡皮膜受到水向上压强增大，压力增大，管内水对橡皮膜向下的压力不变，所以橡皮膜向外凸的程度会变小。
(3)当玻璃管移动到管内液面和水槽液面恰好相平时，玻璃管内外液体密度相等，且深度也相等，因此橡皮膜受到上下两面儿液体的压强相等，受力面积相同，所以上下受到的压力大小相等，方向相反，使橡皮膜水平。
