项目2单片机应用技能实训(C语言)教案设计

单片机c语言课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握单片机的基本原理和结构，理解C语言在单片机编程中的应用。

2. 培养学生运用C语言进行单片机程序设计和调试的能力。

3. 使学生了解单片机外围设备的接口技术，并能结合实际需求进行简单系统设计。

技能目标：1. 培养学生运用Keil等开发工具进行单片机C语言编程，完成程序设计、编译、下载和调试。

2. 培养学生分析问题和解决问题的能力，能够针对实际应用场景设计单片机控制系统。

3. 提高学生的动手实践能力，通过课程设计，独立完成一个具有实际应用价值的单片机控制系统。

情感态度价值观目标：1. 培养学生积极的学习态度，激发对单片机及嵌入式系统开发的兴趣。

2. 培养学生的团队合作意识，学会在项目中进行有效沟通和协作。

3. 增强学生的创新意识，鼓励他们在课程设计中勇于尝试新思路、新技术。

课程性质分析：本课程为单片机C语言课程设计，侧重于实践操作和实际应用，旨在帮助学生将所学理论知识与实际工程相结合，提高解决实际问题的能力。

学生特点分析：学生已具备一定的单片机原理和C语言基础，具有一定的编程和动手能力。

在此基础上，通过课程设计，提高学生的综合应用能力和创新能力。

教学要求：1. 结合课本内容，注重理论与实践相结合，强化学生的动手实践能力。

2. 以项目为导向，引导学生主动探索，培养学生的问题分析和解决能力。

3. 注重团队合作，培养学生的沟通能力和协作精神。

4. 关注学生的个体差异，实施差异化教学，提高全体学生的学习效果。

二、教学内容1. 单片机基础理论：回顾51单片机的结构、原理及其外围设备的工作原理，重点复习I/O口编程、定时器、中断系统等内容。

教材章节：第一章至第三章2. C语言编程基础：巩固C语言基本语法，包括数据类型、运算符、控制语句、函数等，结合单片机编程需求进行讲解。

教材章节：第四章至第六章3. 单片机C语言编程实践：学习使用Keil开发工具进行单片机C语言编程，掌握程序设计、编译、下载和调试的全过程。

单片机应用技术C语言版第三版教学设计一、教学目的1.熟悉单片机的原理、结构与工作2.掌握单片机的C语言编程方法3.能够运用单片机开发板、编程器等硬件进行单片机程序的编写、调试和下载4.能够通过实际应用掌握单片机在各个领域的应用技术二、教学内容第一部分单片机概论1.单片机的基本概念2.单片机的发展历程3.单片机的结构与工作原理4.单片机的优缺点5.单片机应用领域第二部分单片机C语言编程基础1.C语言基础语法回顾2.单片机程序的编写与调试3.单片机编程常用函数、指令介绍4.单片机中断、定时器等基础知识第三部分单片机实战项目1.LED跑马灯实现2.七段数码管显示控制实现3.超声波传感器测距实现4.温度传感器测量实现5.红外遥控器通信实现第四部分单片机应用案例分析1.智能家居控制系统2.智能车载系统3.智能健身器材监控系统三、教学方法1.理论与实践相结合2.教师讲解、演示、实验操作引导学生完成3.学生个人或小组完成单片机实战项目与应用案例四、考核方式1.实验报告2.手写程序题目3.上机操作五、教材《单片机应用技术C语言版第三版》六、实验器材1.KEIL编译器2.STC89C52RC开发板B转TTL串口模块4.线材若干七、教学进度章节教学内容教学时间第一部分单片机概论2周第二部分单片机C语言编程基础4周第三部分单片机实战项目4周第四、五部分单片机应用案例分析4周总复习整体复习2周总考手写程序、机器上机1周八、教学成果1.学生能够独立编写单片机程序，并且能够下载到开发板上运行2.学生熟练掌握单片机各种应用技术，具备工程实践能力3.学生能够通过单片机控制各种设备，实现各种功能，发挥自己的创造力和想象力总结本教学设计结合C语言和单片机应用技术，为学生提供了系统性的、实践型的单片机应用技术的教学。

通过理论与实践相结合的授课方式，学生掌握了单片机的基本概念，单片机编程的基础知识和实战技能，丰富了学生的知识结构，提升了学生的动手能力。

项目一 发光二极管LED控制课时（学时）8学时终极目标1.能完成单片机最小系统和输出电路设计；2.能应用C语言程序完成单片机输入输出控制，实现对LED控制的设计、运行及调试。

促成目标1.了解AT89S52单片机结构；2.掌握AT89S52单片机的引脚功能；3.掌握AT89S52单片机最小系统电路设计；4.掌握C语言基本构成和基本语句；5.会利用单片机I/O口实现点亮一个LED和控制LED闪烁。

教学重点1.AT89S52单片机引脚功能；2.AT89S52单片机最小系统电路设计；3.C语言基本构成和基本语句；4.LED闪烁控制设计与实现。

教学难点 1. AT89S52单片机的引脚功能；2. AT89S52单片机最小系统电路设计；3. LED闪烁控制设计与实现。

教学内容一、工作模块1点亮一个LED；1.AT89S52单片机结构；2.AT89S52单片机引脚功能；3.AT89S52单片机最小系统。

二、工作模块2 LED闪烁控制设计与实现；1.C语言程序的基本构成；2.C语言基本语句。

教学手段多媒体演示及实训练习相结合教学方法设计1.项目驱动2.教学做一体项目二 LED循环点亮控制课时（学时）10学时终极目标 1.能完成单片机的输入输出电路设计；2.能应用C语言程序完成单片机输入输出控制，实现对LED循环点亮控制的设计、运行及调试。

促成目标 1. 掌握P0、P1、P2和P3功能及应用技能；2. 掌握内部数据存储器的地址分配及特殊功能寄存器；3. 掌握C语言数据类型、常量和变量；4. 会利用单片机I/O口实现开关控制LED循环点亮和步进机电控制。

教学重点 1. AT89S52单片机P0、P1、P2和P3功能；2.内部数据存储器的地址分配及特殊功能寄存器；3.C语言数据类型、常量和变量；4.开关控制LED循环点亮。

教学难点 1.电路图的设计；2.51单片机的内存空间地址分配。

教学内容 一、工作模块3 LED循环点亮控制模块1.工作任务要求；2. LED循环点亮电路设计；3. LED循环点亮程序设计；4. 并行I/O端口电路介绍。

单片机应用技术c语言版教案教案标题：单片机应用技术C语言版教案教学目标：1. 了解单片机的基本概念和应用领域；2. 掌握C语言在单片机编程中的基本语法和应用方法；3. 能够设计并实现简单的单片机应用程序。

教学内容：1. 单片机基础知识介绍a. 单片机的定义和分类；b. 单片机的基本组成和工作原理；c. 单片机在各个领域的应用。

2. C语言基础知识回顾a. 变量和数据类型；b. 运算符和表达式；c. 控制流语句；d. 函数和数组。

3. 单片机编程基础a. 单片机编程环境的搭建；b. 单片机的输入输出操作；c. 中断和定时器的应用。

4. 单片机应用案例分析与实践a. LED灯控制实验；b. 蜂鸣器控制实验；c. 温度传感器应用实验。

教学步骤：1. 导入与激发兴趣：通过介绍单片机在日常生活中的应用案例，激发学生对单片机技术的兴趣。

2. 知识讲解与示范：结合教材和多媒体工具，讲解单片机基础知识和C语言编程要点，并通过示范代码演示如何编写单片机应用程序。

3. 实践操作与训练：提供实验平台和相应的实验指导，让学生亲自动手进行单片机应用实验，巩固所学知识。

4. 案例分析与讨论：引导学生分析和讨论实验结果，帮助他们理解单片机应用技术在现实生活中的应用价值。

5. 总结与评价：对本节课的教学内容进行总结，并对学生的实验结果进行评价和反馈，鼓励他们继续学习和探索单片机应用技术。

教学资源：1. 单片机开发板和相关传感器；2. C语言编程环境（如Keil C51）；3. 多媒体投影仪和电脑。

教学评估：1. 实验报告：要求学生完成实验报告，包括实验目的、实验步骤、实验结果和分析等内容，以评估他们对单片机应用技术的掌握程度。

2. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、提问和回答问题的能力等，以评估他们的学习态度和理解能力。

教学扩展：1. 深入学习更高级的单片机应用技术，如通信接口、存储器扩展等；2. 组织学生参加单片机应用技术竞赛，培养他们的创新能力和团队合作精神；3. 鼓励学生自主学习和探索，提供更多的学习资源和指导。

实训项目1 数码管显示拨码开关编码一、项目要求利用拨码开关设置的编码000～255在数码管上显示。

二、项目实践技能目标1．通过项目的训练，掌握单片机输入输出口的应用。

2．掌握动态数码管的接口技术。

3．根据设计要求，在PROTUES开发平台上，完成硬件系统的电路组装，完成系统软件设计要求，并提交程序设计框图和程序清单；完成系统软硬件的综合调试，实现设计要求。

4．通过该项目的训练，提高学生的实际动手操作能力，养成学生的工程道德观念，建立工程敬业精神和团队合作精神。

三、参考电路实训项目2 简易音乐播放器设计一、项目要求1、用一个按键实现选定播放的音乐段，在播放的过程中可用此按键暂停；2、用另一个按键选择待播放的几段音乐中的一段；3、选择的曲目可以在数码管上显示。

二、项目实践技能目标1、通过该项目的训练巩固单片机定时器技术、中断技术的应用；2、学会C语言中二维数组的使用，学习音乐索引和节拍的设计，学习通过每个高脉冲或低脉冲的延时形成某种频率的声音输出方法，学习控制每个不同频率声音输出的时间长短形成节拍的方法，学习高低音的方法等。

3、根据设计要求，在PROTUES开发平台上，完成硬件系统的电路组装，完成系统软件设计要求，并提交程序设计框图和程序清单；完成系统软硬件的综合调试，实现设计要求。

4、通过该项目的训练，提高学生的实际动手操作能力，养成学生的工程道德观念，建立工程敬业精神和团队合作精神。

三、参考电路四、思考题设计一个音乐门铃。

实训项目3 并行数据控制串行数据实现灯的控制一、项目要求利用单片机的扩展技术外接一片8位并入串出移位寄存器74LS165构成单片机输入接口电路，连接8位的拨码开关，拨码开关的动作通过P0口上连接的LED显示出来。

二、项目实践技能目标1．通过项目的训练，掌握串行扩展接口技术。

2．掌握的软件编程技巧。

3．根据设计要求，在PROTUES开发平台上，完成硬件系统的电路组装，完成系统软件设计要求，并提交程序设计框图和程序清单；完成系统软硬件的综合调试，实现设计要求。

单片机应用技术（C语言）教学大纲一、说明1、课程的性质和内容本课程是高级技校应用电子专业的专业课。

主要内容包括：认识单片机，点亮彩灯，简易数字钟，简易计算器，键控彩灯，简易频率计，单片机双机通信，简易波形发生器，简易数字电压表，移动字幕的制作，校园打铃系统。

2、课程的任务和要求本课程的主要任务是让学生熟悉AT89S51系列单片机的硬件结构，会使用常见的单片机外围器件，会用单片机组成具有特定功能电子电路，能用C语言编程驱动单片机AT89S51完成各种基本控制功能，能用单片机实现简单的系统电路，具备初步的单片机应用开发能力。

通过本课程的学习，学生应达到以下几个方面的要求：（1）熟悉单片机AT89S51的结构、引脚功能及工作原理。

（2）熟悉C语言程序的编写方法。

（3）能设计以单片机为核心、相关外围电路组成并能完成特定功能的电路。

（4）能根据单片机的工作原理和外围电路的功能要求进行软件设计，会分析程序设计思路和设计方法。

（5）具有初步的单片机控制应用系统硬件和软件设计能力。

3、教学中应注意的问题（1）教学中注意以学生为中心，做到教师边讲解边演示，学生边学边练习实践，培养学生的应用开发能力。

（2）任课教师应根据本学校设备及学生的具体情况进行教学。

（3）在教学实施过程中，教师应多联系生产实际和相关课程，还可选用一些更合适的应用实例进行讲解，以激发学生的兴趣，培养学生解决实际问题的能力。

（4）教学中应根据学生情况掌握好讲练比例，充分利用多媒体设备、实验设备和实验电路等进行直观教学。

二、学时分配表三、教学要求、内容及建议课题一认识单片机教学要求1、熟悉AT89S51的PDIP40\TQFP44和PLCC44三种封装形式，熟练掌握AT89S51单片机的各引脚功能。

2、掌握用AT89S51构成的单片机最小系统及各部分电路的功能。

3、认识实验电路板上的主要元器件包括AT89S51单片机、晶体振荡器、锁存器74HC573、MAX232芯片、RS-232串口端、数码管显示电路、发光二极写显示电路、键盘电路、排阻等元件。

单片机c语言教案教案标题：单片机C语言教学教案教案目标：1. 介绍单片机的基本概念和原理；2. 学习C语言在单片机编程中的应用；3. 培养学生的逻辑思维和问题解决能力；4. 培养学生的团队合作和沟通能力。

教学目标：1. 了解单片机的组成和工作原理；2. 掌握C语言在单片机编程中的基本语法和常用函数；3. 能够使用C语言编写简单的单片机程序；4. 能够进行简单的单片机电路设计和实验。

教学重点：1. 单片机的基本概念和原理；2. C语言在单片机编程中的应用；3. 单片机程序的编写和调试。

教学难点：1. 单片机程序的编写和调试；2. 单片机电路设计和实验。

教学准备：1. 单片机开发板和相应的软件开发环境；2. 相关的教学资料和教学案例；3. 实验器材和元件。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 引入单片机的概念和应用领域；2. 激发学生的学习兴趣和求知欲。

二、理论讲解（20分钟）1. 介绍单片机的基本组成和工作原理；2. 讲解C语言在单片机编程中的基本语法和常用函数；3. 解释单片机程序的编写和调试方法。

三、案例分析（15分钟）1. 分析一个简单的单片机应用案例；2. 详细讲解案例中的单片机程序设计和电路设计；3. 引导学生思考如何解决问题和优化设计。

四、实验操作（30分钟）1. 学生分组进行实验操作；2. 指导学生使用C语言编写单片机程序；3. 检查和纠正学生的操作错误。

五、实验总结（10分钟）1. 学生展示实验结果和心得体会；2. 教师进行总结和点评；3. 引导学生思考下一步的学习计划和目标。

教学扩展：1. 组织学生参加单片机编程比赛；2. 鼓励学生进行单片机项目设计和实施；3. 引导学生深入学习嵌入式系统和物联网技术。

教学评估：1. 实验操作的成果和报告；2. 学生对理论知识的掌握和应用能力；3. 学生对案例分析和问题解决能力的表现；4. 学生的团队合作和沟通能力。

教学反思：1. 教学过程中是否能够引发学生的兴趣和主动学习；2. 教学内容是否能够贴近学生的实际需求和职业发展；3. 教学方法是否灵活多样，能够满足不同学生的学习特点。

单片机原理与应用C语言版教学设计一、引言单片机是指在一个芯片内集成了处理器（CPU）、存储器（ROM、RAM）、定时器、串口、AD转换器等功能模块的微型计算机系统。

它具有体积小、功耗低、可靠性高、成本低等特点，在各种电子设备、工业控制系统等领域得到广泛的应用。

本教学设计旨在通过讲解单片机的原理和逐步实现一系列的实际应用，帮助学生深入了解单片机的工作原理和应用场景，提高他们的实践应用能力和创新能力。

二、教学目标1.理解单片机的基本原理和工作方式；2.掌握单片机的编程语言——C语言；3.能够使用C语言编写简单的单片机程序；4.能够运用单片机实现一些基本功能，如控制LED灯、数码管显示、加减乘除运算等；5.提高学生实际操作能力和解决问题的能力。

三、教学内容3.1 单片机原理1.单片机的基本结构和工作方式；2.相关概念和术语：指令集、存储器、寄存器、端口、定时器等；3.单片机程序的编写和调试。

3.2 C语言基础1.C语言概述；2.基本数据类型和运算符；3.控制语句：条件语句、循环语句和跳转语句；4.函数和指针的使用。

3.3 单片机应用1.LED灯控制：点亮和熄灭、闪烁、周期性变化等；2.数码管显示：静态显示、动态扫描、定时刷新等；3.按键控制：单击、双击、长按等；4.PWM调光：通过PWM方式实现LED灯亮度调节；5.温度采集：基于模拟量输入方式采集温度，并进行实时显示。

四、教学方法1.讲授理论知识，重点突出概念和术语；2.演示实例程序，让学生更好地理解单片机的工作原理和应用；3.给学生布置实验任务，让学生动手实践，巩固理论知识；4.定期组织课程作业和测试，检测学生的掌握情况；5.鼓励学生参与项目实践，提高他们的实际操作能力和创新能力。

五、教学保障1.教学环境：计算机、单片机开发板、编程软件等；2.教学资源：教材、程序样例、实验指导等；3.专业教师指导，定期组织学生交流和分享；4.实验室设施保障，保证学生安全；5.学校提供必要的经费支持，确保教学质量。

精心整理单片机应用技能实训（C语言）教案—项目2
项目2广告灯电路制作
任务1MCS-51单片机I/O端口及C语言相关指令
图2-15
功能如下：
（1）作为通用I/O接口输出数据，输出数据时可以不外接上拉电阻。

（2）作为通用I/O接口输入数据。

同样，在输入数据时，要先向锁存器写“1”。

（3）每位都有专有的第二功能（替代的输入或输出）。

二、项目相关C语言指令
下面我们进行C语言相关知识的介绍，以便顺利地编写项目应用程序。

1、KeilC的预处理命令
预处理命令是指先经过预处理处理器处理过后，才进行编译的命令。

通常，预处理命令放在
二、教学实施过程
新建文件按钮，即可在项目窗口的右侧打开一
，对当前工程进行连接，。