下载文档原格式
高校《高级语言程序设计》教学模式创新探索发布时间：2022-12-08T06:49:16.041Z 来源：《中国教工》2022年15期作者：郭清越[导读] 《高级语言程序设计》是计算机、通信、电子等专业开设的一门专业基础课程，其主要任务是训练学生对C语言基本技能的灵活运用，让学生提高分析问题并运用计算机技术解决问题的能力。
郭清越武警警官学院四川成都摘要：《高级语言程序设计》是计算机、通信、电子等专业开设的一门专业基础课程，其主要任务是训练学生对C语言基本技能的灵活运用，让学生提高分析问题并运用计算机技术解决问题的能力。
本文从《高级语言程序设计》的教学过程中发掘教学模式中有待改进的部分，从理论讲授和实践教学两个角度，提出以下几点思考。
关键词：高级语言程序设计；教学模式创新；高校1 引言中国工程教育认证协会修订的《工程教育认证标准（2022版）》强调建立专业持续改进机制和文化以保证专业教育质量和专业教育活力，是一种以培养目标和毕业出口要求为导向的合格性评价。
《标准》提出了高等院校培养工程类人才的具体的要求，在《高级语言程序设计》的教学过程中，更要做到以学员为中心，成果为导向，缩短学用落差，贴近学员未来发展，培养出一批批具有整体竞争力的工程人才。
2 《高级语言程序设计》目前教学中存在的问题《高级语言程序设计》课程教学一般分为理论讲授和实践教学两部分。
理论讲授采用的是传统填鸭式教学模式，以教员讲授为主，学员参与度不高。
课程内容多为C语言语法知识点的介绍，学员存在零基础、入门难、跟不上教学进度，听懂但实践无从下手等问题。
学员主动学习积极性不高，依赖教员被动灌输知识，死记硬背，不能很好地调动学习兴趣。
实践教学采用编程实现基本验证性实验为主，未根据学员专业情况区分不同实验难度。
实验报告的程序设计，学员大多抄写书上已有代码，无自己思路，提交报告质量参差不齐。
实践成绩的评定评价标准过于单一，不能全面合理评估学员实践学习过程中对知识的掌握情况。
华南农业大学期末考试试卷（A卷）2017学年第2学期考试科目：C语言程序设计考试类型：（闭卷）考试考试时间：120 分钟学号姓名年级专业考生注意1、本考卷包括试卷和答卷。
一、二大题为客观题，在“机读卡”上答题；三、四大题为主观题，在“答卷”上答题，写在试卷上不得分。
2、必须在机读卡和答卷上正确填写学号、姓名和班级等内容，否则会影响你的考试成绩。
3、机读卡的学生代号区如果只有10位，则只需填写学号后10位。
4、试卷的反面可以打草稿。
考试结束时，“机读卡”、“答卷”和试卷都要上交。
一、判断题（在机读卡上答题，本题共20小题，每小题1分，共20分）请用2B型铅笔涂答题卡，按题号顺序，正确的判断涂黑”A”、错误的判断涂黑”B”1. ASCII码就是汉字机内码。
2. 计算机内存的基本存储单位是比特(Bit)。
3. 程序是动态的，进程是静态的。
4. 使用高级语言编写程序时一般不需要考虑具体的计算机结构。
5. 数据578可能是十进制数，也可能是八进制数。
6. 函数的函数体包括数据说明部分和执行语句部分，两部分不可以交叉出现。
7. C语言程序总是从代码中的第一个函数开始，按顺序执行至最后一个函数。
8. 存放字符序列的字符数组中，最后一个元素必须是字符' \0 '。
9. 函数的实际参数和形式参数可以使用相同的变量名。
10. C语言通常都在main( ) 函数的函数体内对其他函数进行定义。
11. 语句for( i=0 ; i++<10 ; ) ; 执行结束后，变量i的值为10。
12. 所有逻辑运算符的优先级都低于关系运算符。
13. C语言的main( )函数可以任意调用其他函数，但是不能使用其它函数中定义的变量。
14. 带参数的宏无指定类型，其参数也无类型约束。
15. break语句不能单独使用，必须出现在循环语句的循环体内。
16. C语言的输入输出功能既能通过调用标准库函数实现，也能通过输入输出语句实现。
新工科背景下基于OBE理念的Python课程实践教学作者：***来源：《无线互联科技》2024年第10期摘要：針对“Python语言编程”课程实践教学内容综合性不足、与学科专业实际项目结合度不高以及与前沿知识和先进技术脱钩等问题，文章结合OBE理念设计课程教学改革方案。
该方案从成果出发逆向构建实践教学内容3层体系，建立包含实际应用背景、多学科多领域问题以及前沿信息技术的Python案例资源库。
通过实践，该课程改革方案提高了学生的计算思维、综合应用与创新能力，改善了学习效果。
关键词：Python程序设计；OBE理念；新工科；实践教学中图分类号：TP311.1文献标志码：A0 引言与传统工科培养具备专业技能的工程师不同，教育部自2017年推进新工科建设以来，对高校培养创新能力、跨学科知识以及国际化素养的工程技术人才提出了更高的要求。
在“Python语言编程”课程教学中，通过案例和项目探究学习和构建编程思维是培养学生多元综合能力和创新意识的重要途径[1]。
近年来，产出导向教育（Outcome Based Education，OBE）因其以最终成果为导向的工程教育模式所具有的良好效果，已被广泛应用于教学改革实践[2]。
因此，Python实践教学也要适应新形势的要求，主动变革，将以学生成果产出的OBE理念与Python实践教学相结合，以培养学生的科学计算思维、动手实践能力以及创新意识[3]。
1 传统教学存在的问题现有“Python语言编程”课程教学模式主要以“教师讲授+学生平台操作”为主，注重对高级语言程序设计基础语法的验证。
该模式主要存在以下问题。
1.1 Python实践教学内容综合性不足目前，教学内容偏向基础语法演示与验证，程序流程、函数、模块与库等知识点独立分散，案例来源比较单一，学生难以形成系统分析、设计和解决问题的能力。
1.2 实践内容与学科专业实际项目结合度不高计算机科学与技术、数据科学与大数据技术和人工智能等专业的学生专业课主要开设在大二至大三学年，此时“Python语言编程”已经结课，前期程序设计实践环节缺少学科相关案例。
2017年计算机二级MSOffice考试试题及答案1). 把用高级程序设计语言编写的源程序翻译成目标程序(.OBJ)的程序称为( )。
A.汇编程序B.编辑程序C.编译程序D.解释程序正确答案：C2). 下列关于计算机病毒的叙述中，错误的是( )。
A.计算机病毒具有潜伏性B.计算机病毒具有传染性C.感染过计算机病毒的计算机具有对该病毒的免疫性D.计算机病毒是一个特殊的寄生程序正确答案：C答案解析：计算机病毒，是指编制者在计算机程序中插入的破坏计算机功能或者破坏数据，影响计算机使用并且能够自我复制的一组计算机指令或者程序代码，具有寄生性、破坏性、传染性、潜伏性和隐蔽性。
3). 现代计算机中采用二进制数字系统是因为它( )。
A.代码表示简短，易读B.物理上容易表示和实现、运算规则简单、可节省设备且便于设计C.容易阅读，不易出错D.只有0和1两个数字符号，容易书写正确答案：B4). 计算机网络分为局域网、城域网和广域网，下列属于局域网的是( )。
A.ChinaDDN网B.Novell网C.Chinanet网D.Internet正确答案：B5). 下列的英文缩写和中文名字的对照中，错误的是( )。
A.URL——统一资源定位器N——局域网C.ISDN——综合业务数字网D.ROM——随机存取存储器正确答案：D6). 存储一个32×32点的汉字字形码需用的字节数是( )。
A.256B.128C.72D.16正确答案：B8). 无符号二进制整数101001转换成十进制整数等于( )。
A.41B.43C.45D.39正确答案：A9). 按的分类，UNIX操作系统是( )。
A.批处理操作系统B.实时操作系统C.分时操作系统D.单用户操作系统正确答案：C10). 下列各存储器中，存取速度最快的是( )。
A.CD-ROMB.内存储器C.软盘D.硬盘正确答案：B11). 十进制数39转换成无符号二进制整数是( )。
2017年上半年计算机水平考试（中级）《软件设计师》真题（上午考卷）(总分100, 考试时间90分钟)1. VLIW是（）的简称。
A 复杂指令系统计算机B 超大规模集成电路C 单指令流多数据流D 超长指令字该问题分值: 1答案:D2. 主存与Cache的地址映射方式中，（）方式可以实现主存任意一块装入Cache中任意位置，只有装满才需要替换。
A 全相联B 直接映射C 组相联D 串并联该问题分值: 1答案:A3. 如果“2x”的补码是“90H”，那么x的真值是（）。
A 72B -56C 56D 111该问题分值: 1答案:B4. 移位指令中的（）指令的操作结果相当于对操作数进行乘2操作。
A 算术左移B 逻辑右移C 算术右移D 带进位循环左移该问题分值: 1答案:A5. 内存按字节编址，从A1000H到B13FFH的区域的存储容量为（）KB。
A 32B 34C 65D 67该问题分值: 1答案:C6. 以下关于总线的叙述中，不正确的是（）。
A 并行总线适合近距离高速数据传输B 串行总线适合长距离数据传输C 单总线结构在一个总线上适应不同种类的设备，设计简单且性能很高D 专用总线在设计上可以与连接设备实现最佳匹配该问题分值: 1答案:C7. 以下关于网络层次与主要设备对应关系的叙述中，配对正确的是（）。
A 网络层——集线器B 数据链路层——网桥C 传输层——路由器D 会话层——防火墙该问题分值: 1答案:B8. 传输经过SSL加密的网页所采用的协议是（）。
A HTTPB HTTPSC S-HTTPD HTTP-S该问题分值: 1答案:B9. 为了攻击远程主机，通常利用（）技术检测远程主机状态。
A 病毒查杀B 端口扫描C QQ聊天D 身份认证该问题分值: 1答案:B10. 某软件公司参与开发管理系统软件的程序员张某，辞职到另一公司任职，于是该项目负责人将该管理系统软件上开发者的署名更改为李某（接张某工作）。
（考前A卷答案）2017年山东专升本考前内部测试题答案2017年山东专升本考前内部测试题答案（考前A卷、保密）一．单选题（50道题，每小题1分，共50分）1.在windows XP中，用鼠标右键单击（）图标不会出现“资源管理器”命令A 我的电脑B 网上邻居C Internet ExplorerD 回收站答案：C 解析：资源管理器是针对文件夹管理，IE不是文件夹2.在Excel 2003中，不是单元格引用运算符的是（）A. :B. ,C. #D. 空格答案：C解析：A.区域表示运算符 B.区域并集运算符 D.区域交集运算符3.在word 2003中，要打印一篇文档的第1,3,5,6,7,和20页，需要在打印对话框的页码范围文本框中输入（）A.1-3,5-7,20B.1-3,5,6,7-20C.1,3-5,6-7,20D.1,3,5-7,20答案：D4.下列字符对应的ASCII码值最小的是（）A.空格B. eC.7D.T答案：A解析：ASCII码值从小到大依次是：空格（32），符号，数字，大写(A：65),小写(a：97)。
其中数字0的ASCII码值为48.5.假设计算机显示器的颜色质量为256色，则一个像素能用（）字节表示。
A. 1B. 2C. 3D. 4答案：A 解析：256色=2的8次方=8位色=1个字节6.用高级程序设计语言编写的程序称为（ C ）A.目标程序B.可执行程序C.源程序 D伪代码程序7.微机中1K字节表示的二进制位数是（ D ）A.1000B.1024C.1000*8D.1024*88.结构化程序设计的三种基本控制结构是（ D ）A.顺序，转向和选择B.层次，网状和循环C.模块，选择和循环D.顺序，循环和选择9.要实现在word已经打开的几个文档间切换所用的快捷键是（ A ）A.CTRL+F6B.CTRL+F5C.Alt+F7D.Alt+F510.在word中，删除表格中斜线的命令和操作方法是（ B ）A.选择“表格”菜单中的“删除斜线”命令B.单击“表格和边框”工具栏的“擦除”按钮C.选择“表格”菜单中的“删除单元格”D.选择单元格单击“合并单元格”按钮11.在EXCEL中，利用工作表数据建立图表时，引用的数据区域是（B ）单元格地址区域。
计算机基础考试题库「附答案」一、单选题1、针对性强、效率高、结构较简单的计算机属于______。
A：电子数字计算机B：电子模拟计算机C：电动计算机D：专用计算机答案：D评析：空2、第四代计算机的逻辑器件采用的是。
A：晶体管B：大规模、超大规模集成电路C：中、小规模集成电路D：微处理器集成电路答案：B评析：空3、计算机工作的重要原则是______。
A：使用了先进的电子器件B：采用了高效的编程语言C：存储程序D：开发了高级操作系统答案：C评析：空4、计算机辅助制造的英文缩写是______。
A：CADB：CAIC：CATD：CAM答案：D5、对于信息，下列说法错误的是______。
A：信息是可以处理的B：信息是可以传播的C：信息是可以共享的D：信息可以不依附于某种载体而存在答案：D评析：此题没有评析6、计算机系统中的硬件系统包括主机和外设。
下面关于主机正确的说法是______。
A：主机由CPU、RAM及ROM组成B：主机由CPU、内存及外存组成C：只有在主机箱外的计算机硬件才是外设D：只要在主机箱内的计算机硬件都不是外设答案：A评析：空7、1MB的准确数量是______。
A：1024×1024WordsB：1024×1024BytesC：1000×1000BytesD：1000×1000Words答案：B评析：此题没有评析8、下列各类计算机程序语言中，不是高级程序设计语言的是______。
A：VisualBasicB：Fortran语言C：Pascal语言D：汇编语言答案：D9、根据冯·诺依曼1946年提出的计算机的程序存储原理而设计的计算机，称为冯·诺依曼结构计算机。
下面的说法正确的是______。
A：我们今天使用的计算机，不论机型大小都是冯·诺依曼型的B：微型计算机由于内存太小，无法存储必要的程序，不能采用冯·诺依曼结构C：巨型计算机可以采用智能化的方法，因此不是冯·诺依曼型的D：我们今天使用的苹果公司生产的计算机才是冯·诺依曼型的答案：A评析：空10、微型计算机的性能主要取决于______。
c语言程序设计流程图详解C语言程序设计流程图详解一、引言C语言是一种功能强大的高级程序设计语言，被广泛应用于各个领域。
为了编写出高效、可读性强的程序，程序设计师们往往需要使用流程图来展示程序的设计思路和执行过程。
本文将详细介绍C语言程序设计中流程图的概念、使用方法以及其在程序设计中的重要性。
二、流程图的概念流程图是一种图解工具，用于展示程序的执行过程。
它使用不同的图形符号和线条来表示程序中的各个步骤和处理逻辑，帮助程序设计师更好地理解和实现程序。
通过流程图，我们可以清晰地了解程序的输入、输出、循环和判断等关键部分。
在C语言程序设计中，流程图被广泛用于设计和调试程序。
三、流程图的符号1. 开始/结束符号（圆圈）流程图的开始和结束标志，表示程序的起始和终止。
2. 输入/输出符号（平行四边形）用于表示程序的输入和输出。
3. 处理过程符号（矩形框）表示程序中的各个处理步骤，如变量的赋值、循环和条件判断等。
4. 判断符号（菱形）用于表示程序中的条件判断，根据不同的条件执行不同的处理过程。
5. 连线符号（箭头线）用于连接各个符号，表示程序执行的顺序。
四、流程图的绘制方法1. 确定程序的输入和输出在绘制流程图之前，首先要明确程序的输入和输出是什么，这将有助于后续的流程设计。
2. 划分主要的处理步骤将程序的主要处理逻辑进行划分，可以采用顺序、循环、判断等方式组织程序的执行过程。
3. 绘制流程图根据划分的处理步骤，使用流程图的符号来绘制具体的流程图。
确保流程图的编排合理、清晰易读。
4. 检查和调试流程图完成流程图的绘制后，应仔细检查和调试流程图，确保程序的逻辑正确。
五、流程图在C语言程序设计中的应用1. 顺序结构顺序结构是C语言程序设计中最基本的流程结构，即按照代码的编写顺序依次执行。
通过流程图可以清晰展示程序逻辑的执行流程。
2. 循环结构循环结构在程序设计中经常出现，用于重复执行相同的代码块。
通过流程图可以直观地表示循环的终止条件以及每一次循环的处理过程。
科技与创新┃Science and Technology&Innovation ·114·2021年第06期文章编号：2095－6835（2021）06－0114－02基于MOOC+SPOC模式的“高级语言程序设计”课程线上线下混合模式教学实践探究＊蔡友林，杜萍，何剑锋，李荣，程志梅，韩梅（东华理工大学信息工程学院，江西南昌330013）摘要：基于MOOC+SPOC线上线下混合式教学，是一种线上MOOC融合线下实体课堂的新型教学模式，通过线上学习与线下翻转课堂的教学方式，重点培养学生的自主学习能力。
介绍了东华理工大学的“高级语言程序设计”课程教学现状及存在的问题，对基于MOOC+SPOC的“高级语言程序设计”课程混合式教学进行教学实践，并给出了“高级语言程序设计”课程混合式教学的具体实施方案。
关键词：MOOC+SPOC；混合模式教学；软件开发；计算机中图分类号：G434文献标志码：A DOI：10.15913/ki.kjycx.2021.06.0441“高级语言程序设计”课程教学现状“高级语言程序设计”课程是我校非计算机理工类本科专业必修的一门主要计算机基础课。
通过该课程的学习，使学生掌握程序设计的常用算法思想及面向对象的可视化编程的一般方法，能运用所学的知识开发图形界面下的简单应用软件，为学生结合专业进行软件开发打好基础。
我校作为一所“以核学、地学为特色，以理工为主，经、管、文、法、艺兼备”的多学科综合性大学，“高级语言程序设计”这门课是公共基础课系列课程中的核心课程之一，但是由于该课程对于初学者来说理论性较强，如果仅采用传统教学方式，则存在以下几个问题：①课时有限，但课程知识点较多，教师很难在有限课时中完全教授；②“高级语言程序设计”课程中有的概念较抽象，传统讲授方式有的学生难以理解透彻；③授课方式比较单一、课堂枯燥乏味，难激发起学生的学习积极性。
另外，随着智能手机上各种应用的出现，上课玩手机现象时有发生。
2017 计算机二级msoffice 题库及答案
一、选择题
1、在计算机内部用来传送、存储、加工处理的数据或指令都是以______形式进行的。
A、十进制码
B、二进制码
C、八进制码
D、十六进制码
答案：(B)
评析：在计算机内部用来传送、存储、加工处理的数据或指令都是以二进制码形式进行的。
2、磁盘上的磁道是______。
A、一组记录密度不同的同心圆
B、一组记录密度相同的同心圆
C、一条阿基米德螺旋线
D、二条阿基米德螺旋线
答案：(A)
评析：磁盘上的磁道是一组记录密度不同的同心圆。
一个磁道大约有零点几毫米的宽度，数据就存储在这些磁道上。
3、下列关于世界上第一台电子计算机ENIAC 的叙述中，______
是不正确的。
A、ENIAC 是1946 年在美国诞生的
B、它主要采用电子管和继电器
C、它首次采用存储程序和程序控制使计算机自动工作
D、它主要用于弹道计算。
理工大学《高级语言程序设计（C）》实验报告院系：班级：学号：：目录实验一：C开发环境与顺序结构程序设计 (2)1．实验目的： (2)2．实验环境： (2)3．实验步骤： (2)4．实验容： (2)5．实验总结 (9)实验二：分支结构与循环结构程序设计 (10)1.实验目的： (10)2.实验环境： (10)3.实验容： (10)4.实验总结 (18)实验三数组及数组的应用 (19)1.实验目的： (19)2.实验环境： (19)3.实验容： (19)4.实验总结： (20)实验四：函数与指针 (20)1.实验目的： (21)2.实验容： (21)3.实验总结 (24)实验一：C开发环境与顺序结构程序设计1．实验目的：(1) 了解集成开发环境VC++6.0的使用方法，理解相关命令的含义，掌握编辑、编译、连接以及运行调试的方法，掌握程序的基本结构，掌握输入输出的方式。
(2) 掌握程序设计的基本要素中的数据类型、变量、运算符以及表达式的运用。
(3) 学会正确使用逻辑运算符和逻辑表达式以及关系运算符与关系表达式，掌握在程序设计中灵活使用顺序结构。
2．实验环境：(1) 硬件环境CPU：Inter Pentium（R）4 CPU 3.00GHz 以上存：2GByte(2) 软件环境操作系统：Microsoft Windows 7编译系统：Microsoft Visual C++ 6.03．实验步骤：按如图所示流程进行实验容的调试。
(1) 在XP操作系统中，启动VC++6.0编译环境；(2) 在VC++6.0编译界面输入C源程序；(3) 选择编译、组建、执行命令进行编译、和运行，并记录实验数据；(4) 按以上方法依次输入其他源程序并调试、运行和记录实验数据。
4．实验容：4.1 输入并运行下列程序，查看程序运行的结果。
#include<stdio.h>void main(){printf(“* * * * * * * * * *\n”);printf(“Programing in c A Labrtry Maual\n”);printf(“* * * *\n”);printf(“*\n”);}4.2查看程序运行的结果#include<stdio.h>void main(){int i,j,m,n;i=8;j=10;m=++i;n=j--;printf(“%d,%d,%d,%d\n”,i,j,m,n);}4.3找出下列程序中的错误，改正后写出程序运行结果.#include<stdio.h>void main(){Int x,y=z=5,aver;x=7;AVER=(x+y+z)/3printf(“AVER=%d\n”,aver);}4.4输入参考程序。
在下划线处分别填入不同的变量定义、表达式、输出格式控制符号。
#include<stdio.h>void main(){int a,b,x; //数据类型定义a=5;b=10;x=a+10; //表达式printf(“%d”,x); //格式控制符}该程序的执行结果为：15当数据类型说明符为int 时，对应的格式控制符为%d ；当数据类型说明符为long 时，对应的格式控制符为%l ；；当数据类型说明符为float 时，对应的格式控制符为%f ；当数据类型说明符为double 时，对应的格式控制符为%lf ；当数据类型说明符为char 时，对应的格式控制符为%c ；仅当表达式更改为1/2*a*b 时，程序执行结果为0 ；仅当表达式更改为0.5*a*b 时，程序执行结果为25 （2）求从键盘上输入的两个整数之和，完成程序并将结果输出。
源程序：#include<stdio.h>void main( ){int x,y,z;scanf("%d%d",&x,&y);z=x+y;printf("%d\n",z);}输入：12输出：34.5将整型变量a、b的值进行交换。
方法一：借助中间变量t#include<stdio.h>void main(){int a=1,b=2,t;t=a;a=b;b=t;printf("%d\n%d\n",a,b);}方法二：不借助中间变量#include<stdio.h>void main(){int a=1,b=2;a=b-a;b=b-a;a=b+a;printf("%d\n%d\n",a,b);}4.6编写程序输入华氏温度f，求摄氏温度c。
华氏转摄氏的公式为：c=5/9(f-32) 输入输出都要有文字提示和说明，输出保留2位小数。
#include<stdio.h>void main(){float f,c;printf("输入华氏温度=");scanf("%f",&f);c=(f-32)*5/9;printf("摄氏温度=%.2f\n",c); }4.7 编程求)ln()sin(xaaxy++=。
要求a和x从键盘输入。
当a=6.4，x=3.4时，求y的值。
#include<stdio.h>#include<math.h>void main(){float a,x,y;scanf("%f%f",&a,&x);y=sin(sqrt(a*x))+log(a+x);printf("%f\n",y);}4.8 从键盘上任意输入一个三位整数，按逆序输出。
例如输入456，输出654。
提示：456%10=6 456/10%10=5 456/10/10=46*102+5*101+4*10=654#include<stdio.h>main(){int n;int a,b, c;int num;printf("请输入一个三位整数n\n");scanf("%d", &n);c=n/100;b=(n-c*100)/10;a=n%10;num= a*100 + b*10 + c;printf("num=%d\n", num);}5．实验总结实验二：分支结构与循环结构程序设计1.实验目的：⑴了解C 语言表示逻辑量的方法；（0为“假”，非0为“真”）学会正确使用关系表达式和逻辑表达式。
⑵熟练掌握if 语句、switch 语句、while 语句、do-while 语句和for 语句的使用方法。
⑶结合程序掌握一些简单的算法。
⑷掌握在程序设计中用循环的方法实现一些常用算法（如穷举、迭代、递推等）。
⑸学习调试程序2.实验环境：操作系统：Windows 7 编程软件：Visual C++ 6.03.实验容：(1) 使用if 语句或者switch 语句编程求解以下分段函数：y= 。
#include<stdio.h> #include<math.h> main() {float x,y;scanf("%f",&x); if(x<1)y=2*x-1;else if(x>=1&&x<10) y=sqrt(x+10); elsey=2*x+1; printf("%f\n",y); }(2) 使用if语句或者switch语句编程实现以下功能：从键盘任意输入0----100之间的整数作为学生的成绩，要求根据以下的条件判断并输出相应成绩的等级。
大于等于90，小于等于100：优秀大于等于70，小于等于89：良好大于等于60，小于等于69：及格小于60：不及格#include<stdio.h>main(){int x;scanf("%d",&x);switch(x/10){case 10:printf("优秀\n");break;case 9:printf("优秀\n");break;case 8:printf("良好\n");break;case 7:printf("良好\n");break;case 6:printf("及格\n");break;default:printf("不及格\n");}}（3）n的值从键盘输入，要求分别用三种循环语句实现以下功能：1+2+3+4+……+n1、用while语句实现。
#include<stdio.h>main(){int i=1,s=0,n;scanf("%d",&n);while(i<=n){s=s+i;i=i++;}printf("%d\n",s);}2、用do----while语句实现#include<stdio.h>main(){int i=1,s=0,n;scanf("%d",&n);do{s=s+i;i=i++;}while(i<=n);printf("%d\n",s);}3、用for语句实现。
#include<stdio.h>main(){int i=1,s=0,n;scanf("%d",&n);for (;i<=n;i++)s=s+i;printf("%d\n",s);}（4）n的值从键盘输入，要求用循环语句实现以下功能：1！+2！+………+n!#include<stdio.h>void main(){ int n,i;float s=0,t=1;scanf("%d",&n);for(i=1;i<=n;i++){ t*=i; s+=t; }printf("1+2!+3!...+n!=%f\n",s);}(5)程序填空，求100以的整数中最大可被13整除的数是哪一个？#include<stdio.h>int main( ){int i;for( i=100 ; i>=0 ;i--){ if( i%13==0 )break;}printf("%d\n",i);return 0;}(6)输入两个正整数m和n,求其最大公约数和最小公倍数。
