高级语言程序设计实验报告

高级语言程序设计实验报告高级语言程序设计实验报告引言高级语言程序设计是计算机科学与技术专业中的一门重要课程，通过学习高级语言的基本概念和编程技巧，可以培养学生的程序设计能力和逻辑思维能力。

本实验报告将介绍我在高级语言程序设计实验中所完成的任务和所获得的收获。

实验目的本次实验的主要目的是通过使用高级语言编写程序，实现一个简单的计算器功能。

通过这个实验，我们可以进一步熟悉高级语言的语法和使用方法，加深对程序设计的理解，并培养我们的编程能力。

实验过程在实验过程中，我首先选择了一种高级语言，这里我选择了Python作为我的编程语言。

Python是一种简单易学且功能强大的高级语言，非常适合初学者。

然后，我开始设计计算器的功能和界面。

首先，我定义了一个函数来处理用户输入的表达式，并进行相应的计算。

这个函数使用了Python的内置函数eval()来实现表达式的计算功能。

在这个函数中，我还添加了一些错误处理的机制，以防止用户输入错误的表达式。

接下来，我设计了一个简单的用户界面，使用了Python的tkinter库来实现。

在这个界面中，我添加了一些按钮和文本框，用于用户输入和显示计算结果。

通过点击按钮，用户可以输入数字和运算符，并实时显示在文本框中。

当用户点击“计算”按钮时，程序会调用之前定义的函数来计算表达式，并将结果显示在文本框中。

在实验过程中，我遇到了一些问题和挑战。

例如，如何处理用户输入错误的表达式，如何设计一个简洁而美观的用户界面等等。

为了解决这些问题，我不断学习和尝试，查阅相关的教程和资料，并与同学们进行交流和讨论。

最终，我成功地完成了这个实验，并得到了一个功能完善且易于使用的计算器程序。

实验结果通过这个实验，我成功地实现了一个简单的计算器功能，并完成了实验报告所要求的任务。

这个计算器程序可以进行基本的四则运算，并能够处理用户输入的错误表达式。

用户界面简洁明了，操作简单方便。

我还通过一系列的测试用例验证了程序的正确性和稳定性。

高级语言程序设计实验报告目录高级语言程序设计大作业实验报告 (3)一. 作业题目 (3)二. 开发软件 (3)用QT creator和小型数据库sqlite (3)三. 课题要求 (3)四. 主要流程 (3)1．整体流程 (3)2．遇到的困难 (4)1）用数据库的时候好多数据库的选择，但是下不好，最后选择了一个轻量级的sqlite (4)2)数据库与QT连接过程中一直显示找不到文件，好像是因为库最开始一直没建好。

(4)3）在代码实现过程中，两个窗口的信号的设置以及触发也卡了好久 (4)4）在代码实现排序过程中以及显示，还要用sql语言以实现QT中输入能改变库45）UI界面拖拽的美化以及资源上传 (4)3．代码的实现 (4)1）使用下述代码实现QT与sqlite的连接 (4)2）sql语言，使QT后来界面的操作与库联系在一起 (5)3）最终实现下面界面及功能 (5) (5) (6)五. 收获 (6)1）了解到QT大概的使用 (6)2）通过构建类和析构函数实现查询功能 (6)3）通过信号和槽来实现不同窗口的转化和唤醒 (6)4）QT与数据库的连接，以及大致的关系 (6)高级语言程序设计大作业实验报告一. 作业题目设计一个学生管理系统，可以用管理员身份和学生身份分别登录和查看信息二. 开发软件用QT creator和小型数据库sqlite三. 课题要求1)面向对象。

2)分对话框设计3)模型部分4)验证四. 主要流程1．整体流程1）在初始阶段，有一个初步关于学生管理系统的构想，分别以管理员身份构建和学生身份进入两种方式打开此系统。

2）此功能需要至少两个窗口来实现，一个是登陆界面，一个是登陆后查看界面，见俩QT项目设计师类，用MainWindow来实现3）登陆界面设为父类，其中一个Button设置一个信号，使其可以触发，打开查看窗口。

4）查看窗口需要有两种模式，一种是管理员模式，一种是学生模式，学生为只读模式，且只可以查看自己的信息。

高级语言程序设计实验报告一、引言1.1 任务背景高级语言程序设计是计算机科学中的重要课程，旨在让学生了解和掌握常见的高级编程语言，并通过实践项目加深对程序设计原理和技术的理解。

本实验报告旨在总结和探讨高级语言程序设计实验的相关内容和经验。

1.2 实验目的本实验的主要目的是让学生通过实践掌握高级语言程序设计的基本概念、基本语法和常见技术，培养学生使用高级编程语言解决实际问题的能力，并掌握程序设计的基本方法和技巧。

二、实验过程2.1 实验环境本实验使用的编程语言是Python，选择Python的原因是它是一种简单易学、功能强大的高级编程语言，适合初学者入门。

实验环境是Windows 10操作系统和Anaconda集成开发环境。

2.2 实验内容本实验包括以下几个实验项目：1.基本语法和数据类型：学习Python的基本语法规则和数据类型，掌握变量的定义和使用，了解常用数据类型如整数、浮点数、字符串等。

2.控制流程和函数：学习条件语句和循环语句的用法，掌握如何使用if语句和for循环实现程序的控制流程。

同时，学习函数的定义和调用，理解函数的作用和使用方法。

3.文件操作和异常处理：学习使用Python操作文件，了解文件的打开、读写和关闭等操作。

同时，学习如何处理程序异常，防止程序运行过程中出现错误导致程序崩溃。

4.数据结构和算法：学习常见的数据结构如列表、字典和集合等，了解它们的特点和用法。

同时，学习常见的算法如排序算法和搜索算法，掌握它们的基本思想和实现方法。

2.3 实验步骤以下是本实验的大致步骤：1.搭建实验环境：安装Python和Anaconda，配置开发环境。

2.学习Python基本语法和数据类型：通过阅读教材和参考资料，理解Python的基本语法规则和数据类型。

3.完成实验项目：按照教材和实验指导书的要求，完成实验项目。

4.调试和测试：运行程序，检查程序运行结果是否正确，进行必要的调试。

5.总结和反思：总结实验过程中遇到的问题和解决方案，思考如何改进自己的编程能力。

实验报告《高级语言程序设计》2009-2010学年第二学期学院（部）管理学院实验名称高级语言程序设计学号姓名成绩第1次实验实验名称______素数的输出______一、实验目的：1.输出100~200以内的全部素数。

2.联系将输出的数字排的更加整齐。

二、实验内容及步骤：三、运行结果：四、实验心得与体会：将100~200中的全部素数输出并没有太大的难度。

但对于一个初学者来说，将输出的多个数字排列整齐则需要费一些脑筋，至少我是这个样子的。

将结果整齐的输出，充分的体现了C语言的灵活性，和创造者缜密的思维。

第2次实验实验名称______对输入不同的形式的统计______一、实验目的：1.输入一行字符，分别统计出其中英文字母、空格、数字和其他字符的个数。

2.熟练掌握ASCII代码。

二、实验内容及步骤：三、运行结果：上图为输入“I am a student ,and my number is 031209105 !”其运行后显示的结果为，这句话中拥有：英文字符24个，空格9个，数字9个，其他符号2个。

这个统计，需要用到ASCII码，有几处还是颇有难度的。

我也在这里犯了一个错误。

就是在第十一行中，我最初没有写“c>=48&&c<=57”，而是写的“c>=0&&c<=10”。

也就是说我忘记了将数字也用ASCII码表示了。

这时，我的程序依然能够运行，但是却输不出我想要的结果。

这个问题，我今后将特别注意与之类似的问题，不会再犯类似问题了。

第3次实验实验名称_____ 有关浮点的分析_____一、实验目的：1.有一个分数序列:2/1,3/2,5/3,8/15…，求出这个数列的前20项之和。

2.注意浮点形式的应用，学会正确的运用浮点形式。

二、实验内容及步骤：三、运行结果：这道题一定要注意第三行的定义部分,“a,b,n”都是float型的，尤其是其中的“n”。

因为“n=n+b/a”，若“n”不为float型，则无法将小数部分存进“n”中，将会严重影响运算准确性。

一、实验目的1. 熟悉高级语言程序设计的基本概念和编程环境。

2. 掌握程序设计的基本方法和技巧。

3. 提高逻辑思维和问题解决能力。

4. 学会使用高级语言编写简单的程序。

二、实验内容本次实验选用的高级语言为Python，主要内容包括：1. 变量和数据类型2. 控制结构3. 函数4. 文件操作5. 异常处理三、实验步骤1. 环境搭建（1）下载并安装Python环境。

（2）配置Python环境变量。

（3）验证Python环境是否搭建成功。

2. 编写程序（1）创建一个Python文件（例如：test.py）。

（2）编写以下代码，实现一个简单的计算器功能。

```python# 定义加法函数def add(x, y):return x + y# 定义减法函数def subtract(x, y):return x - y# 定义乘法函数def multiply(x, y):return x y# 定义除法函数def divide(x, y):if y == 0:return "Error: Division by zero"else:return x / y# 主函数def main():while True:print("请输入操作符（+、-、、/）或输入'q'退出：") operator = input()if operator == 'q':breakprint("请输入第一个数：")num1 = float(input())print("请输入第二个数：")num2 = float(input())if operator == '+':print("结果是：", add(num1, num2))elif operator == '-':print("结果是：", subtract(num1, num2)) elif operator == '':print("结果是：", multiply(num1, num2)) elif operator == '/':print("结果是：", divide(num1, num2))else:print("Error: Invalid operator")# 调用主函数if __name__ == "__main__":main()```3. 运行程序（1）打开命令行窗口，切换到Python文件所在的目录。

高级语言程序设计实验报告标题：高级语言程序设计实验报告摘要：本实验旨在通过实践操作，使学生掌握高级语言程序设计的基本原理和方法，提高其编程能力和解决问题的能力。

本文主要介绍实验过程中的设计思路、程序运行结果及经验体会。

一、实验目的本实验的主要目的是通过实践操作，使学生掌握高级语言程序设计的基本原理和方法，提高其编程能力和解决问题的能力。

具体目标包括以下几个方面：1.了解高级语言的程序设计思想和基本语法；2.掌握面向对象程序设计的基本原理和方法；3.熟练掌握常见数据结构和算法的设计与实现；4.掌握软件测试的基本方法和流程。

二、实验内容本实验的主要内容包括以下几个方面：1. 面向对象程序设计2.数据结构与算法设计3.文件操作4.软件测试三、实验过程在本次实验中，我们使用C++语言进行编程操作。

首先，我们进行了面向对象程序设计的基本训练，了解了类、继承、封装、多态等概念。

通过实践操作，我们掌握了如何使用类来实现各种功能，并深入了解了类与对象之间的关系。

接下来，我们进行了数据结构与算法的设计实践。

在这个环节中，我们学习了常见的数据结构和算法，并掌握了它们的基本原理和实现方法。

通过编写各种常见的算法，比如排序算法、查找算法等，我们进一步加深了对数据结构和算法的理解。

随后，我们进行了文件操作的训练，了解了如何在C++中读取和写入文件。

通过这个练习，我们更加深入了解了文件操作的原理和方法，对文件读取和写入的各种问题有了更深入的认识。

最后，我们进行了软件测试的培训，在实践中了解了测试的基本方法和流程。

通过运用各种测试工具和技巧，我们成功地测试了我们的程序，并对程序的问题做了相应的修改和优化。

四、实验结果通过本次实验，我们成功掌握了高级语言程序设计的基本原理和方法，提高了自身的编程能力和解决问题的能力。

我们的程序能够正确地实现各种常见的数据结构和算法，具有较高的可靠性和实用性。

同时，我们深入理解了文件操作的原理和方法，能够熟练地读取和写入各种类型的文件。

2010级用高级语言程序设计实验报告quan《高级语言程序设计》实验报告实验室名称：班级：学生姓名：学号：指导教师：学期：2009－2010学年上学期实验1 C 程序设计入门一、实验目的1、熟悉C 编程环境2、掌握简单C 程序的编辑、编译和运行方法二、知识要点1、用printf 函数输出指定字符串（转义字符的使用）2、计算并输出表达式的值3、程序书写风格三、实验预习（要求做实验前完成）1、若要在屏幕输出信息，需要用到库函数：2、输出的信息若需换行，需要用到换行符：3、按C 语言语法规则写出下列算法的表达式（1）26乘以49，再除以17：（2）求29除以6的余数：四、实验内容 (要求提供：① 算法描述或流程图② 源程序 )1、编程输出“我的信息”，包括姓名、性别、专业名称和课程名称，格式为：姓名：性别：专业名称：课程名称：2、编程求以下表达式的值：1491516232+-+ 3、编程计算并输出16.8与27.5两个数的和、差、积、商，要求输出界面为：和是：差是：积是：商是：五、实验结果要求写出运行界面并输出运行结果实验2─3 数据类型、常量变量及顺序结构程序设计一、实验目的1、掌握常量和变量的概念以及使用1、掌握变量的定义、赋值与引用2、掌握顺序结构相关语句的使用3、掌握scanf和printf输入、输出数据的方法二、知识要点1、变量与常量概念2、数据输入、输出的格式控制3、标准库函数与头文件的使用4、算术运算与赋值运算5、数据类型转换三、实验预习（要求做实验前完成）1、假如要定义两个整型变量x和y，语句int x y;错在哪里？2、把a的值赋给b，其语句是：3、如果使用语句scanf(“%d%d”,&x,&y);输入8和9两个整数，其输入格式应该是：4、如果使用语句scanf(“%d，%d”,&x,&y);输入8和9两个整数，其输入格式应该是：5、程序中如果要用到库函数sin，则应包含头文件：6、假设x是一个实型变量，语句printf(“%d”,x);错在哪里？7、语句x=10; y=20; printf(“y=%d, x= %d”,x,y); 能否交换x和y的值？四、实验内容(要求提供：①算法描述或流程图②源程序)1、输入两个人的身高，计算并输出他们的平均身高。

高级C语言程序设计实验报告.XXXX大学XXXX学院实验报告课程名称：高级语言程序设计（C）实验名称：循环、数组、函数和结构体程序设计实验类型：验证性□综合性√设计性□实验室名称：校计算中心班级：通信10-1班学号：姓名：组别：同组人：成绩：实验日期：实验报告撰写要求一、实验前用预习报告纸撰写预习报告，预习报告包括以下内容1．实验目的2．实验用仪器设备、器材或软件环境3．实验原理、方案设计、程序框图、预编程序等4．实验过程中需要记录的实验数据表格二、实验过程中，要认真观察，仔细记录三、完成实验后用实验报告纸撰写实验报告，包括以下内容1．仪器设备型号及编号2．实验器材或软件环境3．实验步骤、程序调试方法4．实验数据处理及结果分析5．实验中存在的问题6．体会及思考四、报告撰写时，要求格式规范、书写整齐预习报告成绩：指导教师审核（签名）：年月日预习报告一、实验目的：（1）掌握结构体类型变量的定义和使用（2）掌握结构体类型变量的概念和使用（3）掌握用指针访问结构体的方法（4）掌握利用结构体进行函数参数的传递二、实验软件环境：Microsoft Visual C++ 6.0三、1.实验原理：利用结构体、函数的调用和指针的传输。

2.方案设计：首先定义一个结构体，用来存储信息；定义一个主函数，用来输出各项结果；定义一个input函数用于输入各项信息；定义一个average函数用于求平均值和总分；定义一个maximum用于求总的平均值；3.程序框图：4.预编程序：#include<stdio.h>#define N 10struct stu{int number,score1,score2,score3,total;float average;char name[10];}students[N],stud[N],*p1;float aver;int a;main(){input(students);average(students);maximum(students[N]);printf(" No. name score1 score2 score3 total average\n");for(p1=students;p1<students+N;p1++)printf("%5d%8s%10d%10d%10d%9d%11.2f\n",p1->number,p1->name,p1->score1,p1->score2/,p1->score3,p1->total,p1->average);printf("average=%0.2f",aver);printf("\nThe highest score:%s,scoretotal:%d\n",students[a].name,students[a].total);}input(struct stu *p1){for(p1=students;p1<students+N;p1++){scanf("%d%d%d%d",&p1->number,&p1->score1,&p1->score2,&p1->score3);gets(p1->name);}}average(struct stu *p1){float ave=0.0;for(p1=students;p1<students+N;p1++){p1->total=p1->score1+p1->score2+p1->score3;p1->average=p1->total/3.0;}for(p1=students;p1<students+N;p1++)ave+=(p1->average);aver=ave/3.0;}maximum(struct stu *p2){ int temp,i;for(i=0;i<N;i++)if(students[i].total>students[i+1].total){temp=students[i].total;students[i].total=students[i+1].total;students[i+1].total=temp;}for(i=0;i<N;i++)if(students[i].total==temp)a=i;}实验报告成绩：指导教师审核（签名）：年月日实验报告一、实验软件环境：Microsoft Visual C++ 6.0二、实验步骤及程序调试方法：先定义结构体，再把main函数、input函数、average函数、maximum 函数的空壳写出来，之后再进一步进行填充；对于main函数我们要利用循环结构将其结果输出来并且实现对其他几个函数的调用；对于input函数我们同样要用循环结构进行各项的信息输入；对于average函数我们要利用它来求平均值和总分；对于maximum函数而偶们要用它来求总的平均值。

合肥师范学院实验报告册2013 / 201 学年第1 学期系别计算机科学与技术系实验课程高级语言程序设计专业班级姓名学号指导教师《高级语言程序设计》实验 班级： 学号： 姓名：-1-实验一 ——VC 工作环境及顺序结构程序设计一、实验目的1. 熟悉VC++的运行环境，掌握运行一个C 程序的基本步骤，包括编辑、编译、连接和运行；2. 理解顺序结构程序方式；3. 了解常用数据类型的输入输出方法；4. 了解C 程序的基本框架，能编写简单的C 程序，了解程序调试；二、实验预习内容在认真阅读教材及实验指导书的基础上，上机前请预习以下内容，并在空白处填写相应的步骤或命令。

1. 输入并运行一个简单、正确的程序。

输入编程示例 “Hello ，World ！”程序，即： # inc lude “stdio.h” int main(void) {printf("Hello ，World ！\n"); return 0; }1) 参考实验指导书P223～P233，学习C 程序的编辑、编译、运行，熟悉VC++6.0的基本界面操作。

2) 修改本例，使用printf （）输出自己的个性化签名，保存到文件ex1_1.c 中。

2. 程序改错题：# include stdio.h int mian(void) {printf( Welcome to You! \n" ) return 0;1) 分析本程序段中哪些地方存在错误？请标记出来，并给出修改意见。

2) 输入上面程序（或打开error1_2.c ），学习程序调试。

3. 程序阅读题：1) 请分析下面程序（ex1_3.c ）运行结果是什么？ # include <stdio.h> int main(void){ char c1,c2 ; c1=97; c2=98; printf( "c1=%c,c2=%c \n", c1, c2 ); printf( "c1=%d,c2=%d \n", c1, c2 ); return 0; } 运行结果是： 2) 若将程序第4，5行改为c1=197；c2=198；运行结果又如何？并简单分析。