《地球清洁师》2课时教案

《地球的清洁工》第二课时教案《地球的清洁工》第二课时教案第二课时一、创设情境，激趣导入。

孩子们，老师这里有很多漂亮的图片，想看看吗？（课件出示图片）美不美啊，这么美的景色你想说点什么？这么美的景色靠谁来维持阿？可是你知道吗？地球的环境不仅靠我们人类，许多动物也做出了巨大的贡献。

动物环境保护局就专门招收这样的“地球的清洁工”（板书课题）二、理解课文，深入感悟。

（一）1、瞧！他们正招工呢？我们先来看看他的招聘广告吧！（课件出示）读一读谁来给大家读读？指名读谁来说说他们的招工条件是什么？指名回答2、听到这个消息，小动物们都是怎么做的？（出示第二自然段）谁来读读？“争先恐后”的来报名是个什么样子？3、现在呀同学们再仔细的读读课文，看看都有谁来到招聘现场了？4、学生再读课文1、谁来说说都有谁来报名了？指名说2、看一看，是不是他们？（出示5个小动物的图片）同学们真棒！把他们都找出来了！3、他们被录用了吗？我们一起到招聘现场去看看吧！（二）创设情境，指导朗读，深入领悟1、（举大猩猩图片）看，他是谁？他在招聘现场干什么？今天我就来当这个主考官，你们就来当前来报名的小动物们！谁的本领大，而且把自己的本领说得好，读的也好，我就录用你！同学们有信心吗？大家在准备准备，把你想说的、想读的再练一练。

2、学生练读3、招聘会正式开始，请大家踊跃报名，先介绍自己是谁，在充分的展示你的本领哦！生a：我是海鸥（教师出示海鸥图）师：那你说说你的本领吧生a：我的本领可大了！我们海鸥能导航，还能预报天气……多个海鸥说自己的本领。

师：你们海鸥的本领可真大呀，如果你们要是能把这几句话读好，我就录取你们！（出示海鸥说的话）“小海鸥们”朗读海鸥说的话。

学生朗读指导范读学生练读指名朗读师：海鸥们你们真棒，都被录取了！（贴海鸥图）生b：我是屎壳郎师：（出示的屎壳郎第一句话）那你说说你的本领吧！生b说屎壳郎的`本领。

是：有没有人反对阿生c：我是乌鸦，我反对，他那么小，行不行啊？（出示乌鸦的话）师：那你们读读，谁读的好，我就录用谁！你们俩配合一下同学们都练练你们的本领真大，都被录取了！（贴图）大猩猩：大家都被录取了，心里一定很高兴吧，我相信你们一定能够在自己的工作岗位上尽职尽责的工作，我们地球的环境一定会变得更加美好，这次招聘会到此结束。

《地球清洁师》教学设计方案教学设计方案课程名称：《地球清洁师》课程年级：四年级课程时长：2个课时教学目标：1. 了解环境保护的重要性，培养保护环境的意识和责任感；2. 了解一些简单有效的环境保护方法，如垃圾分类、节约用水、种植植物等；3. 通过小组合作讨论，培养学生的团队合作能力和创造力。

教学内容：1. 环境保护的重要性；2. 环境保护的方法；3. 小组合作活动：创建一个环保小组，设计一份环境保护宣传海报。

教学过程：第一课时：1. 导入（5分钟）：老师播放一段相关的保护环境的视频、图片，引起学生的兴趣，并带领学生讨论：为什么保护环境很重要？如果我们不保护环境会发生什么？第1页/共4页2. 知识讲解（15分钟）：老师通过图片和实物，向学生介绍一些环境保护的方法，如垃圾分类、节约用水、种植植物等，并解释相关的原理和作用。

3. 活动一：环境保护游戏（20分钟）：老师组织学生进行一场环境保护游戏。

游戏规则是将教室内的垃圾分成可回收垃圾、厨余垃圾、有害垃圾和其他垃圾四类，并放入相应的垃圾桶中。

游戏结束后，老师和学生一起检查和讨论：哪些垃圾分类正确了？哪些垃圾分类错误了？4. 总结（10分钟）：老师总结本节课的内容，强调环境保护的重要性，并鼓励学生将所学到的知识应用到日常生活中。

第二课时：1. 导入（5分钟）：老师和学生一起回顾上节课所学的内容，讨论一下学生在日常生活中如何参与环境保护。

2. 活动二：环保小组的创建（15分钟）：老师组织学生分成小组，每个小组选择一个环保小组长，并给每个小组发放一份任务：小组合作，设计一份环境保护宣传海报。

要求海报内容包括：环境保护的重要性、环境保护的方法和如何鼓励他人参与环保。

3. 活动三：海报制作（40分钟）：学生在老师的指导下，开始制作海报。

可以使用纸张、颜色笔等材料。

老师提供一些图片素材供学生选择，并鼓励学生通过绘画、文字和配色等方式展示自己的创意和想法。

4. 展示和评价（10分钟）：每个小组完成海报后，将海报贴在教室的墙上，并举行一次展示活动。

幼儿园大班教案《地球清洁师》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班环保教育主题活动，涉及教材《我们的地球》第四章第二节《地球清洁师》。

内容主要包括：了解地球污染现状，认识垃圾分类的重要性，学习简单的垃圾分类方法，培养环保意识。

二、教学目标1. 了解地球污染的原因及危害，认识垃圾分类的意义，提高环保意识。

2. 学会简单的垃圾分类方法，能够自觉将垃圾进行分类投放。

3. 培养幼儿合作、探究、创新的能力，激发关爱地球、保护环境的情感。

三、教学难点与重点重点：掌握垃圾分类的基本方法，能够自觉进行垃圾分类。

难点：理解地球污染的危害，认识到保护环境的重要性。

四、教具与学具准备教具：地球仪、垃圾分类图、PPT、视频、环保手提袋等。

学具：垃圾分类卡片、画笔、画纸、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）展示地球仪，让幼儿观察并描述地球的外观。

（2）播放地球污染的视频，引导幼儿关注地球污染问题。

（3）讨论：如何保护地球，让地球变得更干净？2. 新课导入（10分钟）（1）介绍垃圾分类的重要性，引导幼儿认识垃圾分类的意义。

（2）讲解垃圾分类的基本方法，让幼儿学会如何进行垃圾分类。

（3）出示垃圾分类图，让幼儿进行实际操作，巩固垃圾分类知识。

3. 例题讲解（10分钟）（1）展示垃圾图片，让幼儿进行分类。

（2）讲解垃圾分类的注意事项，引导幼儿正确分类。

4. 随堂练习（5分钟）（1）分发垃圾分类卡片，让幼儿进行实际操作。

（2）教师巡回指导，及时纠正错误。

（1）让幼儿分享自己在垃圾分类过程中的收获。

（2）引导幼儿认识到保护地球的重要性，激发环保意识。

6. 课后实践（5分钟）（1）布置家庭作业：回家后，与家长一起进行垃圾分类，并将分类结果拍照分享到班级群。

（2）鼓励幼儿在家庭、社区等场合宣传垃圾分类知识，做“地球清洁师”。

六、板书设计1. 板书《地球清洁师》2. 板书内容：（1）地球污染现状（2）垃圾分类意义（3）垃圾分类方法（4）保护地球，从我做起七、作业设计1. 作业题目：家庭垃圾分类实践（1）请幼儿与家长一起进行家庭垃圾分类，并将分类结果拍照。

地球的清洁工教案《地球的清洁工》第二课时教学设计教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，认识动物在地球生态环境保护方面所起的作用。

2 、引导学生喜欢课外阅读，感受阅读的乐趣，丰富知识积累。

教学重点：理解课文内容，认识动物在保护地球生态环境方面所起的作用，了解动物和人类的密切关系。

教学难点：调动学生读书的兴趣，在读中感悟课文内涵。

教学准备：课件教学方法：自读自悟，谈话讨论，合作学习，引导点拨。

一复习生字，导入新课师：同学们，上节课我们初步学习了《地球的清洁工》，让我们来齐读课题。

同学们请看那些生字宝宝已经从课文中跑出来了，老师想考考大家，看看大家还人不认识他们。

师课件出示生字。

（生字用红色字体显示）清洁工招收淡水河合格埋到地底下模样主考官剩菜本领报名名字两名学生认读生字后全体学生齐读生字。

在这些生字中还有一个字是多音字，谁能把它找出来。

学生找出来并尝试组词。

师：谁愿意说说你是怎样记住这些生字的？生1：我记“本”字是“木”字加上一横。

生2：“洁”字左边是“氵”，右边是“士”下面加个“口”字。

生3：“工”字一共有三笔，数一数笔画就记住了。

生4：“格”字是“各”字加“木”字旁。

“埋”是把东西放到土里。

师：你们知道这么多记生字的方法，有数笔画、拆部件、熟字带生字、利用形声字和结合字形进行想像，真是善于学习的孩子。

二、细读课文，理解课文内容。

师：请大家再读读课文，看看课文写了件什么事？学生自由读课文。

1、师：都有哪些小动物想当清洁工啊？生：有海鸥、鲫鱼、乌鸦、蚯蚓、屎壳郎。

师：课文中除了写这几个动物前来应聘外，还写了一个动物，是什么？生：大猩猩，它是主考官。

师：这么多小动物抢着来报名，唯恐自己落后，这种情形用课文中的一个词来概括，叫什么？生：争先恐后。

（课件出示这个词语）谁能用争先恐后来说一句话。

师：小动物们这样积极，看来都有真本领。

让我们再好好读一读小动物的话，看看它们都有哪些本领？读完后，选出你最喜欢的小动物，把它的话读给同桌听。

一、教案基本信息教案名称：《地球清洁师》适用年级：幼儿园大班教学目标：1. 让幼儿了解地球环境保护的重要性。

2. 培养幼儿爱护环境、保护地球的意识。

3. 通过活动，提高幼儿的动手能力和团队协作能力。

教学重点：1. 地球环境保护的重要性。

2. 培养幼儿爱护环境、保护地球的意识。

教学难点：1. 如何让幼儿理解地球环境保护的重要性。

2. 如何培养幼儿爱护环境、保护地球的意识。

二、教学准备教具准备：地球仪、图片、视频、手工材料等。

环境准备：干净、整洁的教学环境。

三、教学过程3.1 导入教师出示地球仪，引导幼儿观察地球仪上的各种地理特征，引发幼儿对地球的兴趣。

3.2 主题讲解教师通过图片和视频，向幼儿展示地球环境污染的现状，让幼儿了解地球环境保护的重要性。

3.3 手工制作教师分发手工材料，引导幼儿动手制作环保作品，如环保袋、环保卡片等。

在制作过程中，教师引导幼儿讨论如何在生活中做到环保，如节约用水、减少垃圾产生等。

四、作业布置让幼儿回家后，与家长一起制定一个环保计划，如节约用水、减少垃圾产生等，并坚持执行。

五、教学评价通过本次教学活动，观察幼儿对地球环境保护的认识和态度是否有改变，以及他们在生活中是否能践行环保行动。

观察幼儿在手工制作过程中的动手能力和团队协作能力是否有提高。

六、教学延伸活动延伸活动一：组织一次环保主题活动，如环保知识竞赛、环保表演等，让幼儿在活动中进一步巩固环保知识，提高环保意识。

延伸活动二：开展一次环保实践活动，如垃圾分类、绿化校园等，让幼儿亲身体验环保行动，培养环保习惯。

七、教学反馈与调整教师在活动结束后，通过观察、交流等方式收集幼儿对教学活动的反馈，了解幼儿对环保知识的理解和掌握程度，以及对环保行为的实践情况。

根据反馈结果，教师对教学内容和方法进行调整，以提高教学效果。

八、教学评价指标1. 幼儿对地球环境保护的认识和态度是否有改变。

2. 幼儿在手工制作过程中的动手能力和团队协作能力是否有提高。

地球清洁师大班语言教案一、课程标准要求在幼儿园大班语言教学中，课程标准要求幼儿能够理解故事内容，体会故事中角色的情感变化，发展幼儿的语言表达能力、想象力和思维能力。

鼓励幼儿积极参与故事讲述、讨论等活动，提高幼儿倾听与表达的兴趣和习惯。

二、主要内容三、重难点# （一）重点1. 幼儿能够理解故事中不同动物清洁地球的方式，记住主要角色及其功能。

2. 引导幼儿清晰、完整地表达自己对地球清洁师的理解。

# （二）难点1. 启发幼儿深入思考每个动物清洁行为背后的生态意义，如蚯蚓的松土行为对土壤生态系统的影响等。

2. 鼓励幼儿仿照故事中的角色，发挥想象力创造新的地球清洁师角色及其清洁方式。

四、教材分析五、教学目标1. 知识目标幼儿能够理解故事中的主要角色（如蚯蚓、乌鸦等）是地球清洁师的原因。

知道地球清洁师在保护环境方面的重要意义。

2. 能力目标能大胆、清楚地表达自己对地球清洁师的看法，并尝试模仿故事中的语句进行表述。

发展幼儿的想象力和创造力，能够创造出新的地球清洁师角色及其清洁方式。

3. 情感目标培养幼儿的环保意识，激发幼儿保护地球环境的情感。

六、教学准备2. 地球模型、各种小动物头饰（如蚯蚓、乌鸦、屎壳郎等）。

3. 绘画工具，如彩笔、画纸等。

七、教学过程# （一）情境导入（角色扮演式探究）1. 展示地球模型，创设地球被污染的情境。

教师引导幼儿观察地球模型，提问：“小朋友们，你们看地球现在变得这么脏，该怎么办呢？”邀请幼儿戴上小动物头饰，扮演小动物来拯救地球。

幼儿自由发挥，说说自己这个小动物可以做些什么来清洁地球。

# （二）故事探究（小组合作式探究）在播放过程中，教师适时暂停视频或翻页，提出问题，如“小朋友们，你们猜猜蚯蚓接下来会做什么呢？”引导幼儿进行思考和讨论。

2. 故事结束后，教师将幼儿分成小组。

每个小组讨论故事中的动物是如何清洁地球的，它们为什么是地球清洁师。

小组代表发言，分享小组讨论结果。

# （三）深度探究（问题引导式探究）1. 教师提出深度问题，如“如果没有蚯蚓松土，土壤会变成什么样呢？”“乌鸦吃腐肉对整个生态环境有什么好处呢？”幼儿再次分组讨论这些问题，鼓励幼儿从多个角度思考，如对其他动植物的影响、对环境美观的影响等。

《地球清洁师》教学教案教案：《地球清洁师》教学教案教学目标：1. 了解环境保护的重要性及每个人对环境保护的责任。

2. 了解在日常生活中如何保护环境。

3. 提高学生的环境保护意识和行动能力。

教学内容：1. 环境保护的意义和重要性。

2. 日常生活中的环境保护措施。

3. 探索环境保护的创新方法和科技。

教学步骤：引入活动：1. 导入主题，提问：“你知道地球为什么需要清洁师吗？地球为什么需要保护？”2. 引导学生思考，并展开讨论。

鼓励学生提出不同的观点和意见。

教学主体：3. 介绍环境保护的意义和重要性。

可以通过图片、视频或故事的形式，让学生直观地感受到环境破坏的后果，并了解环境保护对人类和地球的意义。

4. 讨论日常生活中的环境保护措施。

可以列出一些常见的环境保护措施，如节约用水、节约用电、减少垃圾等，并与学生一起讨论如何在自己的日常生活中实施这些措施。

5. 分组活动：让学生分成小组，每个小组选择一个环境问题并提出解决方案。

鼓励学生创新思考，并提倡环境友好型的解决方案。

6. 探索环境保护的创新方法和科技。

给学生介绍一些环境保护方面的创新方法和科技，如可再生能源、环保材料等，并展开讨论。

课堂总结：7. 总结课堂内容，让学生表达自己对环境保护的认识和观点。

8. 引导学生将环境保护的观念和行动带到现实生活中，鼓励他们主动参与到环境保护活动中。

扩展活动：9. 鼓励学生写一篇短文，表达自己对地球清洁师的理解和对环境保护的承诺。

评价方式：1. 通过讨论和小组活动的参与情况来评价学生对环境保护的理解和能力。

2. 自主写作的短文来评价学生对环境保护的认识和承诺。

教学资源：1. 图片、视频或故事，用于引入活动。

2. 板书或投影仪，用于整理学生的意见和观点。

3. 小组活动的指导材料，用于引导学生进行讨论和创新思考。

教学延伸：1. 鼓励学生自发组织环保活动，如清洁校园、植树活动等。

2. 引导学生关注环境保护领域的新闻和科技进展，拓宽他们的视野和知识面。

大班教案地球清洁师教案标题：大班教案地球清洁师教案目标：1. 帮助幼儿了解地球的重要性和保护地球的必要性。

2. 培养幼儿的环保意识和责任感。

3. 通过实际操作，让幼儿学会如何保持环境的清洁与整洁。

教学重点：1. 地球的重要性和保护地球的方法。

2. 垃圾分类和环境清洁的意义。

3. 培养幼儿的环保意识和责任感。

教学准备：1. 大型世界地球仪或图片。

2. 垃圾分类模型或图片。

3. 幼儿绘画工具和彩纸。

4. 环保相关的图片或视频资料。

教学过程：引入活动：1. 展示大型世界地球仪或图片，引导幼儿观察并谈论地球的形状、颜色等特点。

2. 向幼儿提问：“地球对我们来说有什么重要性？”鼓励幼儿分享自己的想法。

教学主体：1. 通过图片或视频资料向幼儿展示一些环境污染的情景，例如垃圾堆积、空气污染等。

引导幼儿思考这些问题对地球和我们生活的影响。

2. 引导幼儿讨论保护地球的方法，例如节约用水、垃圾分类、植树造林等。

鼓励幼儿提出自己的想法，并进行讨论。

3. 展示垃圾分类模型或图片，解释不同种类的垃圾应该如何分类处理。

引导幼儿辨认垃圾分类的重要性，并进行互动练习。

4. 分发彩纸和绘画工具，让幼儿绘制自己理想中的清洁地球场景。

鼓励幼儿表达自己对环境保护的想法和意愿。

结束活动：1. 让幼儿展示自己的绘画作品，并鼓励他们分享自己对环境保护的想法。

2. 总结今天的学习内容，强调保护地球的重要性，并鼓励幼儿成为地球的清洁师。

教学延伸：1. 组织幼儿参观学校周围的环境，引导他们发现并记录环境中存在的问题。

2. 组织垃圾分类活动，让幼儿亲身参与并体验垃圾分类的过程。

3. 鼓励幼儿与家长一起制定环保计划，例如节约用水、减少使用塑料袋等，并在班级中分享实施情况。

教案评估：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度和表现，包括回答问题、讨论、绘画等。

2. 收集幼儿的绘画作品，评估他们对环境保护的理解和表达能力。

3. 与幼儿进行个别或小组交流，了解他们对地球清洁师角色的理解和意识。

幼儿园大班《地球清洁师》教案一、教学目标：1. 让幼儿了解地球环境保护的重要性。

2. 培养幼儿爱护环境、保护地球的意识。

3. 通过活动，提高幼儿的动手能力和创造力。

二、教学内容：1. 地球环境保护的意义。

2. 清洁工具的使用和清洁方法。

3. 创作地球清洁师的画作。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿了解地球环境保护的重要性，培养幼儿爱护环境、保护地球的意识。

2. 教学难点：让幼儿掌握清洁工具的使用和清洁方法。

四、教学准备：1. 教具：地球图片、清洁工具图片、画纸、画笔、颜料等。

2. 环境：安静、舒适的绘画空间。

五、教学过程：1. 导入：教师出示地球图片，引导幼儿观察地球的外观，引发幼儿对地球的兴趣。

2. 讲解：教师讲解地球环境保护的意义，让幼儿了解保护地球的重要性。

3. 演示：教师展示清洁工具的使用和清洁方法，让幼儿学习如何清洁地球。

4. 实践：教师发放画纸和画笔，引导幼儿发挥创造力，绘制自己心中的地球清洁师。

5. 展示：教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿分享自己的创作想法。

6. 总结：教师总结本次活动的内容，强调保护地球的重要性，鼓励幼儿在日常生活中爱护环境。

7. 作业：教师让幼儿回家后，与家长一起寻找生活中的环保行为，记录在日记本上，下次活动分享。

教学反思：在本次活动中，幼儿积极参与，表现出对地球环境保护的兴趣。

在实践环节，幼儿充分发挥创造力，绘制出丰富多彩的地球清洁师画作。

通过本次活动，幼儿加深了对地球环境保护的认识，培养了爱护环境、保护地球的意识。

在今后的教学中，教师应继续关注幼儿的环保意识培养，引导幼儿从日常生活小事做起，为保护地球贡献力量。

六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对地球环境保护的认识和兴趣。

2. 评估幼儿在创作过程中的表现，考察他们的想象力和动手能力。

3. 关注幼儿在日常生活中的环保行为，了解活动对幼儿的影响。

七、教学延伸：1. 开展环保主题的实践活动，如垃圾分类、节约用水等，让幼儿将理论知识应用到实际生活中。

《地球清洁工》教学设计范文（4篇）《地球清洁工》教学设计1教学目标：1.用一般话正确、流利、有感情的朗读课文，熟悉动物在爱护地球生态环境方面所起的作用，了解动物和人类的亲密关系。

2.正确认读本课十四个生字，会写田字格里的八个生字。

了解课文中消失的词语的意思。

3.引导学生喜爱课外阅读，感受阅读的乐趣，丰富学问积存。

教学重难点：1.理解课文内容，熟悉动物在爱护地球生态环境方面所起的作用，了解动物和人类的亲密关系。

2.调动学生读书的兴趣，在读中感悟课文内涵。

教学设计（两课时）:教学环节设计意图第一课时（一）创设情境，导入课题。

师：同学们你知道清洁工是干什么的吗？师：是啊!正是清洁工用他们勤劳的双手，帮我们把环境清扫得干洁净净，让我们生活在舒适的环境中，他们的功绩真大啊! 其实，除了我们人类以外，还有好多动物清洁工呢!它们和我们一样生活在地球上，为地球的环境做出了奉献。

学了《地球清洁工》一课，你肯定会大开眼界的。

（板书课题）从孩子熟识的人物入手，能够让他们精确地明白“地球的清洁工”的含义。

（二）初读感知，读重任字。

1.自主识字，教师提出识字要求，巡察学生自学状况。

学生自由读文，整体感知全文内容，圈出自己不熟悉的字，然后在小组中沟通。

（组内互帮互助，沟通识字的好方法，请代表发言。

）2.以嬉戏形式，沟通识字。

A:“找朋友”给字组词B：猜谜语，如：把东西放在土里面是“埋”c：开火车识字，组词。

敬重孩子已有的学问水平，自主识字，积存方法，供应给学生自主思索，合作沟通的时间和空间。

开展多种多样的识字活动，将枯燥的识字与嬉戏结合，调动孩子的积极性。

（三）再读课文，整体感知。

1.课文讲了一件什么事？都消失了哪些小动物？谁是来报名当清洁工的？大猩猩是做什么的？2.大猩猩录用了报名来的小动物吗？你是从哪知道的？读课文最终一段。

得到大猩猩的夸奖可是要有真正的本事啊！就让我们一起去看看每种小动物的本事吧！从整体感知课文，明确文章的角色。

地球清洁师教案大班教案标题：地球清洁师教案（大班）教案目标：1. 帮助学生了解地球环境的重要性，培养保护地球的意识。

2. 培养学生的观察力和动手能力，通过参与清洁活动，培养他们的环保意识。

3. 通过与他人合作，培养学生的团队合作精神和社交技能。

教案步骤：引入活动：1. 向学生介绍地球是我们生活的家园，它需要我们的保护。

2. 展示一些图片或视频，让学生观察并描述地球环境的现状。

活动一：认识垃圾分类1. 向学生解释垃圾分类的重要性，以及正确分类垃圾的方法。

2. 准备一些实际垃圾物品，让学生动手进行分类。

3. 引导学生讨论为什么需要垃圾分类，以及垃圾分类对地球环境的影响。

活动二：清洁游戏1. 将学生分成小组，每个小组分配一个区域进行清洁活动。

2. 给每个小组提供一些清洁工具，如手套、垃圾袋等。

3. 引导学生清理垃圾，并鼓励他们发现并记录不同种类的垃圾。

4. 在活动结束后，让学生分享他们的发现，并讨论如何减少垃圾产生。

活动三：制作环保标语1. 向学生介绍环保标语的概念和作用。

2. 提供一些素材，如彩纸、颜料、贴纸等，让学生制作自己的环保标语。

3. 鼓励学生分享他们的标语，并讨论标语的含义和影响力。

总结：1. 回顾学生在活动中学到的知识，强调保护地球的重要性。

2. 鼓励学生在日常生活中积极参与环保活动，并与家人分享所学。

3. 提醒学生垃圾分类的重要性，并鼓励他们成为地球清洁师。

教案评估：1. 观察学生在活动中的参与程度和表现。

2. 检查学生在垃圾分类和制作环保标语方面的理解和应用能力。

3. 收集学生的反馈和意见，以评估教案的有效性和改进空间。

教案延伸：1. 邀请环保专家或志愿者来班级进行讲座或互动活动。

2. 安排学生参观附近的环保设施或参与社区清洁活动。

3. 组织学生参与环保主题的艺术创作或科学实验。

《地球的清洁工》教学设计宜章思源学校：黄淑娜一、教材分析：《地球的清洁工》这篇课文选自湘教版二年级语文上册第五单元中的第12课。

这篇课文是采用第一人称的形式, 全文用拟人化的手法。

用生动形象的语言介绍动物的生存方式。

让学生通过与文本的对话,了解各种动物的生活方式和它们对地球的贡献,激发学生爱护小动物和保护地球的意识。

这篇课文分为两个课时，我所设计的教学为第2课时。

二、教学目标：1、知识与技能：（1）复习课文中的词语。

（2）理解课文内容，了解地球清洁工们各自的作用。

（3）分角色朗读。

（4）学习仿写句子。

2、过程与方法：（1）通过对课文内容的理解，了解地球清洁事们各自的作用。

（2）通过分角色朗读，揣摩各角色的语气。

3、情感态度价值观（1）认识动物在保护地球生态环境方面所起的作用，了解动物和人类的密切关系。

（2）激发学生环保意识。

（3）引导学生喜欢课外阅读，感受阅读的乐趣，丰富知识积累。

三、教学重点、难点：重点：了解课文中地球清洁师的作用,渗透环保意识。

难点：分角色朗读，揣摩各角色的语气。

四、教具准备：小动物图片、头饰、多媒体、MP4。

五、教学过程：（一）、游戏导入：师：同学们，今天上课前老师跟你们玩个游戏—“摘苹果”读词语。

（开火车）看谁摘的苹果最大最好。

（PPT）清洁师环境报名招收当然师：同学们读得真不错老师奖励你们两个大苹果。

“苍蝇”（轻读音）“屎壳郎”（郎多音字）接下来老师给你们带来两幅图，你们看了这图有什么想说的呢？（PPT）生：第一幅图：工厂的烟囱排出好多黑色的烟。

第二幅图：小河上面都漂浮着许多的垃圾。

真可怕！师：同学们观察的真仔细。

这样脏的空气，这样脏的小河，地球妈妈能受得了吗？我们该怎么办呢？生：受不了！我们要保护环境。

请地球清洁师帮地球清洁。

师：同学们说得很好，我们一起来请地球清洁师来帮帮忙。

出示课题《地球清洁师》全班齐读课题。

师：这个题目中你觉得最容易写错的是哪个字？为什么？生：“洁”第一横上第二横短。

《地球清洁师》教学教案《地球清洁师》教学教案一、教学目标(一)知识与技能目标：1、了解课文中一共写了几种地球清洁师以及它们的作用，渗透环保意识。

2、用普通话正确,流利,有感情地朗读课文。

(二)过程与方法目标：通过朗读的方式，学会收集课本信息;从而了解地球清洁师有哪些，又有些什么本领。

(三)情感态度与价值观目标：认识动物在保护地球生态环境方面所起的作用,了解动物和人类的密切关系，且明白自己也可以是生活中的小清洁师。

二、教学重难点重点：自读课文内容，将课文读准确、通顺。

难点：了解地球清洁师的作用。

三、教学过程(一)从生活走进课题“清洁”二字。

引问：怎样的环境才算清洁?师在“清洁”二字后面加上“师”问：清洁师是什么意思?师最后在前面加上“地球”二字，问：看到这个题目你想了解什么?齐读课题。

(二)朗读课文，理解课文学生齐读课文师引问：A、课文中介绍了那些地球清洁师?(引导学生回答出四位清洁师，分别是鱼、乌鸦、屎壳郎、大树)B、这些地球清洁师是怎样清洁地球的?他们各有什么本领?(引导学生在各个段落中找到答案，并在多读中理解各位清洁师的本领)指导学生归纳，师板书：鱼——清除破坏水质的微生物——净化江河湖海乌鸦——吃苍蝇的蛹、腐烂的肉——清洁地面屎壳郎——用牛粪、马粪当点心，埋在地底下——清洁草原、牧场大树——提供清洁的`空气——净化空气(三)从课堂回归生活，升华课题师问：这些清洁师棒不棒?(引导学生对自然地崇敬之情和保护动植物的意识)同学们，鱼、乌鸦、屎壳郎、大树都是清洁师，那么请你们想想你们是不是清洁师呢?教室、学校的卫生是谁打扫的?(引导学生保护环境，不乱丢垃圾的意识。

且引导出我们也可以是清洁师的观念)(四)总结小朋友们这节课，我们通过学习《地球清洁师》这篇课文，知道我们要好好的保护坏境，保持教室的干净、整洁。

(五)课后作业请小朋友们回去帮着爸爸、妈妈打扫卫生，做家里的小清洁师。

地球清洁师教案大班教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如演讲致辞、汇报材料、自我鉴定、条据文书、合同协议、心得体会、方案大全、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as speeches, presentation materials, self-evaluation, documentary evidence, contract agreements, reflections, comprehensive plans, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!地球清洁师教案大班教案8篇优秀的教案设计能够提升教师的教学创新和教育教学质量，优秀的教案可以帮助我们利用教学媒体和技术，提升教学的趣味性和互动性，以下是本店铺精心为您推荐的地球清洁师教案大班教案8篇，供大家参考。

小学语文《地球清洁师》教案设计第一章：教学目标1.1 知识目标：让学生了解地球清洁师的基本概念和作用。

让学生通过阅读理解文章内容，提高阅读能力。

1.2 技能目标：培养学生的词汇量和语法能力。

培养学生通过课文内容进行推理和分析的能力。

1.3 情感目标：培养学生对环境保护的意识。

培养学生热爱科学和探索未知的兴趣。

第二章：教学内容2.1 课文内容：课文《地球清洁师》主要讲述了一位地球清洁师的故事，通过他的工作，让学生了解到地球清洁师的重要性和环保的意义。

2.2 教学资源：课文文本。

与课文相关的图片或视频资料。

第三章：教学方法3.1 讲授法：通过讲解课文内容，让学生对地球清洁师有更深入的了解。

3.2 互动讨论法：通过小组讨论，引导学生思考地球清洁师的作用和环保的意义。

3.3 任务驱动法：通过设计相关的任务，让学生在实践中运用所学的知识。

第四章：教学步骤4.1 导入：通过引入相关的话题，引起学生对地球清洁师的兴趣。

4.2 讲解课文：讲解课文内容，让学生理解地球清洁师的故事。

4.3 小组讨论：组织学生进行小组讨论，引导学生思考地球清洁师的作用和环保的意义。

4.4 任务实践：设计相关的任务，让学生在实践中运用所学的知识。

第五章：教学评价5.1 课堂参与度：观察学生在课堂上的参与程度，了解学生的学习兴趣和积极性。

5.2 小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，了解学生的思考能力和团队合作能力。

5.3 任务实践：对学生在任务实践中的表现进行评价，了解学生的应用能力和创造力。

第六章：教学拓展6.1 相关阅读材料：提供与地球清洁师相关的阅读材料，让学生进一步了解这个职业的实际情况和未来发展。

6.2 实地考察：如果条件允许，可以组织学生进行实地考察，例如参观环保设施或采访地球清洁师，以增加学生对这一职业的了解。

第七章：教学反思7.1 课程效果评估：在课程结束后，对学生的学习效果进行评估，了解教学目标的实现情况。

7.2 教学方法调整：根据评估结果，对教学方法进行必要的调整，以提高教学效果。

苏教版小学语文教案——《地球清洁师》教学设计课程背景拥有美丽的地球是人类共同的愿望。

但是，我们的地球却遭受了各种各样的污染。

保护环境、清洁地球是每一个人应尽的社会责任。

本课程就是以“保护环境、清洁地球”为主题，通过课文的学习和相关活动的开展，引导学生养成珍爱资源的好习惯，树立环保意识，爱护地球。

该课程主要适用于小学三年级。

教学目标1.通过阅读故事，引起学生对于环保与清洁地球的重要性的认识；2.加深学生对于环境保护、资源保护的全面认识；3.通过任务设置、讨论、展示等环节，培养学生语文表达、听取他人意见和合作的能力；4.提高学生的社会责任感和环保意识；5.培养学生的阅读能力，能听、说、读、写以及进行心理活动。

教学内容课程内容《地球清洁师》课程安排课时内容时间（分钟）1 情境展示、导入 5导入环节 5小组讨论环节10读课文、观察图片20语言素材注入、课文解读10仿写环节10小组展示10作业布置与讲评 52 复习导入 5深化语言素材注入10看图猜成语10分组讨论，完成心情图画10学生表演心情图画10数据分享10思考题 5作业布置与讲评 5教学重点1.培养学生的阅读能力。

2.培养学生的环保责任感和环保意识。

3.通过小组讨论、小组展示等方式培养学生的团队协作和语言表达能力。

4.培养学生的语文写作能力。

教学方法本节课采用交互式教学法，如小组讨论、小组展示、仿写等方式，旨在使学生积极参与，主动探究，感知世界，探索发现问题，并且通过学习培养学生的合作意识和团队作用。

教学手段教学手段主要包括PPT、教学演示、图片等多种手段。

教学评估教学评估主要采用多种方式：小组讨论、小组展示、课堂听课笔记、心情图画等，并结合评价标准制定对学生评价，反馈及时，具体到个体，为学生提供学习上课后及时的反馈。

教学反思通过教学实践，本课程始终坚持贯彻交互式教学，注重培养学生的独立思考、团队协作和语言表达能力，以浸润式教学为基调，把学生放在学习和探究的中心，不断提高学生的阅读、写作能力，在轻松愉悦的氛围里，通过各种教学形式，让学生深入理解环保与清洁地球的重要性，同时提高学生成为有意识、有责任，素质全面的公民的能力和自我意识。

12、《地球清洁师》第二课时教学要求：1．正确、流利、有感情地朗读课文，学会分角色朗读课文。

2．学习课文内容，理解课文所讲的动植物对保护环境的重要作用，增强环保意识。

3．把课文改编成童话剧。

4．拓展课外环保知识，激发环保行为。

教学重点、难点：1．正确、流利地朗读课文，分角色朗读课文。

2．改编成童话剧。

3．学习课文，知道怎样从我做起，保护地球环境。

教学准备：课外收集有关地球清洁师的资料、头饰、制作多媒体教学过程：一、导入新课1．同学们，我们都有一个共同的家——地球。

地球原本山清水秀，十分美丽，但由于人们的污染，它已变得肮脏不堪。

下面老师就带你们一起去看一看我们周边的环境。

（多媒体播放环境污染的录像）2．看了这段录像，你们有什么话要说吗？3．地球因为人类的破坏，现在非常需要（齐读课题：地球清洁师）4．过渡：那么文中写了哪几位地球清洁师呢？我们一起来学习课文。

二、初读课文1．打开课本，请同学们自由朗读课文。

要求：⑴读准字音，读通句子。

⑵思考：课文写了哪几位清洁师来报名？2．课文读完了，谁来回答第二个问题？3．过渡：文中有海鸥、乌鸦、屎壳郎、大榆树四位清洁师来报名（边说边用多媒体出示文中的插图），那么它们分别有什么本领？能为地球老人做些什么呢？请同学们再读课文，同桌讨论完成下面表格。

三、自学课文1．学生自学，多媒体出示表格。

2．学生交流。

学生边交流教师边出示答案，可任选某一位报名者。

（报名者一栏用图片）4．指名朗读。

在学生朗读过程中，教师用多媒体播放文中的四位清洁师自己是怎么说的，对学生的朗读起一些示范作用。

5．地球老人听了大家的话，它是怎么说的？（多媒体出示地球老人的话）6．我们也来当一回地球老人，齐读地球老人的话。

四、再读课文，体会角色五、课外延伸，巩固导行同学们，除了文中写到的，你还知道哪些动植物也是地球清洁师呢？教学后记：。