2017届文言文练习--放鹤亭记汇总

《放鹤亭记》学案10 《放鹤亭记》学案编写：李会霞张晓娟【学习目标】1、学生通过学习，积累文言词语，掌握文章内容。

2、学生从了解苏轼生平入手，理解本文的思想内容。

【重难点提示】1，虽然本册书为选修，但是文言文的学习重在积累，所以学生通过学习本课来积累文言词语，掌握重点实词和虚词进而读懂文章仍然是本课的重点。

2 ，苏轼的思想比较复杂，这种复杂的思想源自于其坎坷的经历；本着从经历入手的原则，深入探究本文的思想内涵就是学生们在学习中要解决的难点问题。

【使用说明及学法指导】1、学生自学解决学习的重点。

2、学生讨论、教师点拨指导来解决学习的难点。

【知识链接】————写作背景《放鹤亭记》是苏轼的小品文代表作，写于元丰元年，是作者自请外任期间留下的作品，反映出作者在政治斗争失败后崇尚隐逸，消极避世的思想情绪。

文章记亭述鹤，借酒发感，叙议结合，亦文亦歌，抒发了个人清闲放旷、超脱尘俗的隐居之乐。

苏轼以大家手笔，轻描淡写，点化议论，为我们构铸了一篇情理兼备，文采斐然的小品文。

千百年来，盛读不衰。

2004年高考湖南卷选用此文作为阅读材料，自有其关怀人文，创意出新之所在。

【自学导航】一、日积月累，滴水穿石：1、实词得异境焉，作亭于其上而山人之亭，适当其缺春夏之交，草木际天……，纵其所如或立于陂田，或翔于云表暮则傃东山而归郡守苏轼，时从宾佐僚吏挹山人而告知以为荒惑败乱无若酒者山人欣然而笑曰：“有是哉！”啄青苔而履白石_ 黄冠草履，葛衣而鼓琴2、虚词于迁于故居之东作亭于其上或立于陂田，或翔于云表以故《易》《诗》人以比贤人君子以为荒惑败乱无若酒者以此全其真而名后世其余以饱汝二、速读课文，理清思路1,、通读课文后，请概述每段的大意。

2细细感悟作者在文中是如何描述鹤的？。

部编人教版2023--2024学年度第一学期期中测试卷九年级 语文（满分：120分 时间：120分钟）一、积累与运用（30分） 1.默写诗文。

（共10分）（1）野芳发而幽香， 。

（欧阳修《醉翁亭记》） （2）_______________，处江湖之远则忧其君。

（范仲淹《岳阳楼记》）（3）长风破浪会有时， 。

（李白《行路难（其一）》） （4） ，今夕是何年。

（苏轼《水调歌头》） （5）云横秦岭家何在？ 。

（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》）（6） ，边秋一雁声。

（杜甫《月夜忆舍弟》）（7）当今社会，日新月异，我们要用发展的眼光看待新事物。

“___________，____________”这两句诗恰好表达了这种观点。

（填《酬乐天扬州初逢席上见赠》中的句子） （8）《商山早行》中用白描手法、纯名词组合，把早行情景写得历历在目，称得上“意象俱足”的佳句是“___________________，___________________”。

2.阅读下面的文字，完成各小题。

（6分）阅读是一种积淀。

读第一单元的诗歌，我们领略到无限江山的妖娆美好；我们感受到那娉婷和鲜妍的四月天。

读第二单元的文章，我们明白做事要心无旁鹜，不能亵渎职业的神圣；我们懂得了教养箴．言：不是矫揉造做、附拥风雅，而是应尊重他人；我们还知道，生活中有太多东西将精神的小屋挤得满满的，间．不容发，让我们精神悲戚，形销骨立。

我们要知道能否及时清扫精神垃圾，是圣洁的阳光重新照进我们世界的不二法门。

（1）给加点字注音。

（2分）①箴．言 ②间．不容发 （2）文中画横线的四字词语存在错别字，下列对其修改错误的一项是（ ）（2分）A.心无旁鹜--心无旁骛B.矫揉造做--矫揉造作C.附拥风雅--附庸风雅D.形销骨立--形消骨立（3）文末画波浪线的句子存在语病，请你修改。

（2分） 修改：3.下列有关作家作品和文学常识正确．．的一项是（ ）（2分） A ．《敬业与乐业》是中国近代维新派代表人物、学者梁启超写的一篇抒情性散文。

第10课 放鹤亭记一、基础知识1．下列句子中加点词的解释，不正确的一项是( )A ．旦则望西山之缺而放焉，纵其所如．如：往，到……去 B ．挹．山人而告之 挹：斟酒 C ．以此全．其真而名后世 全：完全 D ．翻然敛翼，宛将集．兮 集：栖止 答案 C解析 全：保全。

2．下列各组句子中，加点字的意义和用法相同的一组是( )A.⎩⎪⎨⎪⎧ 升高而望，得异境焉．可远观而不可亵玩焉．B.⎩⎪⎨⎪⎧ 饮酒于斯亭而乐之．子知隐居之．乐乎 C.⎩⎪⎨⎪⎧ 贤于．己者，问焉以破其疑得异境焉，作亭于．其上 D.⎩⎪⎨⎪⎧暮则傃东山而．归蟹六跪而．二螯 答案 A解析 A 项均为句末语气词。

B 项补足音节的助词/结构助词，的。

C 项比/在。

D 项表修饰关系/表并列关系。

3．下列各句中，加点字的活用现象不同于其他三项的一项是( )A ．大王必然欲急．臣，臣头今与璧俱碎于柱矣 B ．而刘伶、阮籍之徒，以此全．其真而名后世 C ．暮则傃东山而归，故名．之曰“放鹤亭” D ．北亦未敢遽轻．吾国 答案 C解析 C 项为名词用作动词，其余为形容词用作动词。

4．下列句子的翻译，不准确的一项是( )A．彭城之山，冈岭四合，隐然如大环，独缺其西一面。

而山人之亭，适当其缺。

译文：彭城的山，冈峦峰岭四周围绕，隐约像是一个大圆环，只缺西边的一面。

而山人的亭子，正好冲着山的缺口。

B．旦则望西山之缺而放焉，纵其所如，或立于陂田，或翔于云表。

译文：早上就望着西山的缺口把鹤放飞，任凭它们自由飞去，它们有时站立在山田里，有时飞翔在云天外。

C．南面之君，虽清远闲放如鹤者，犹不得好；好之，则亡其国。

译文：南方的国君，即使清高闲散像鹤那样的事物，尚且不能喜爱，喜爱它就会亡国。

D．春夏之交，草木际天，秋冬雪月，千里一色。

译文：春夏之交，草木与天相连，秋月冬雪，望去千里一色。

答案 C解析“南面之君”应为“做君王的”。

二、文本阅读阅读课文选段，完成5～9题。

熙宁十年秋，彭城大水。

【2004】阅读下面一段文言文，完成11—14题。

放鹤亭记苏轼11．B “和”读hè，应和，跟着唱。

此题考查对文言实词的理解，理解实词是读懂文言文最基础的工作，常见文言实词有120个，除“和”与“阴”在其中外，“升”与“狎”不在其列，但在新的教学大纲规定要掌握168个实词之列，故不为超纲。

可根据语法结构分析明确，“和”后面是代词宾语“之”，“和”应释为谓语动词，而不能理解为形容词，故B错.对文言实词词义可以猜读，然后对其印证。

12．A 两个“以”字都是介词用、拿的意思。

B项：“其”，分别是代词它（指鹤）、表反问的语气词；C项：“而”，分别是顺连词、表修饰的连词，D 项：“于”，分别为介词“到”和介词“从”。

13．C A项：“明年”，文中义指(那一年的)第二年，今义指今年的(下一年)，古今异义；B项：“适当”，文中义指刚好挡住，今义是形容词“合适”、“恰当”的意思，古今异义；D中“南面”，文中义指面朝南方，今义是方位名词南方之意，古今异义。

14．D 其实这个选项未必是错的，根据文意，放鹤招鹤之歌的作者有两种说法，一为苏轼，一为山人。

命题者认为是苏轼，故这样设置题目选项，作为高考试题，观点的明确性、周密性应是无隙可击的，学术上存在着争议的东西不应进入试卷。

15．略【2005】阅读下面的文言文，完成11一14题。

记旧本韩王后11．答案选C。

分析：本题考查理解常见实词在文中的含义的能力。

“怪”应为“奇怪”之意，解析为“责怪、责备”都不符合语境和心境。

12．答案选D。

分析：此题考查理解常见文言虚词在文中的用法的能力。

先分析例句中“之”的用法：用在主谓语之间起取消句子独立性的结构助词。

再看选项，A中“之”是作动词宾语，代词，指代弊筐中所贮藏的故书；B中“之”为结构助词，的；C中“之”作代词，这些，与《师说》中“郯子之徒，其贤不及孔子”中的“之”同。

D中“之”同例句，用在主谓之间，为取消句子独立性的结构助词。

唐宋八大家散文之“山水游记”专题检测一、基础知识（12分，每小题4分）1、选出下列加点的词的用法不同类的一项（）A、予乃摄衣而上．B、履．巉岩，披蒙茸C、适有孤鹤，横江东．来D、掠予舟而西．也2、对下列句中加点词语的解释，不正确的—项是（）A．余怜而售．之售：买下B．嘉．木立，美竹露嘉：美好C．以效．兹丘之下效：献出D．今弃．是州也弃：离开3．下列句中加点的词，与现代汉语词义相同的一项是( )A.古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往．．有得B.而世之奇伟、瑰怪，非常．．之观，常在于险远C.此所以学者不可以．．不深思而慎取之也D. 而从六国破亡之故事．．二、阅读理解（36分）（一）阅读下面一段文言文，完成4－8题。

（18分）（2004湖南卷）放鹤亭记苏轼熙宁十年秋，彭城大水，云龙山人张君之草堂，水及其半扉。

明年春，水落，迁于故居之东，东山之麓，升高而望，得异境焉，作亭于其上。

彭城之山，冈岭四合，隐然如大环；独缺其西一面，而山人之亭，适当其缺。

春夏之交，草木际天；秋冬雪月，千里一色。

风雨晦明之间，俯仰百变。

山人有二鹤，甚驯而善飞。

旦则望西山之缺而放焉，纵其所如，或立于陂田，或翔于云表；暮则亻素东山而归，故名之曰“放鹤亭”。

郡守苏轼，时从宾佐僚吏，往见山人，饮酒于斯亭而乐之。

挹山人而告之曰：“子知隐居之乐乎？虽南面之君，未可与易也。

《易》曰：‘鸣鹤在阴，其子和之。

’《诗》曰：‘鹤鸣于九皋，声闻于天。

’盖其为物，清远闲放，超然于尘埃之外，故《易》、《诗》人以比贤人君子。

隐德之士，狎而玩之，宜若有益而无损者，然卫懿公好鹤则亡其国。

周公作《酒诰》，卫武公作《抑》戒，以为荒惑败乱，无若酒者；而刘伶、阮籍之徒，以此全其真而名后世。

嗟夫！南面之君，虽清远闲放如鹤者，犹不得好，好之则亡其国；而山林遁世之士，虽荒惑败乱如酒者，犹不能为害，而况于鹤乎？由此观之，其为乐未可以同日而语也。

”山人欣然而笑曰：“有是哉！”乃作放鹤、招鹤之歌曰：鹤飞去兮西山之缺，高翔而下览兮择所适。

10 放鹤亭记丰乐亭①游春欧阳修红树青山日欲斜，长郊②草色绿无涯③。

游人不管春将老④，来往亭前踏落花。

【注】①丰乐亭：在某某(今某某滁县)西南琅玡幽谷泉上。

②长郊：广阔的郊野。

③无涯：无边际。

④老：逝去。

【赏析】本诗描写的是暮春时节，丰乐亭周围的景色及游人尽兴游春的情怀，通过诗中的“红树”“青山”“绿草”“落花”等景物来表现这种意境。

美好的春天即将过去，丰乐亭边落花满地。

到了红日西斜时，游人们还依依不舍，在亭前盘桓，欣赏着暮春景色。

这首诗同他在《戏答元珍》中所说的“曾是某某花下客，野芳虽晚不须嗟”，以及他在《啼鸟》中所说的“身闲酒美惜光景，惟恐鸟散花飘零”，写的是同样的感情：这就是对美好春光的留恋与怜惜。

1.走近作者苏轼(1037－1101)，北宋文学家、书画家。

字子瞻，号东坡居士，眉州眉山人。

宋神宗元丰二年(1079)，苏轼因作诗讽刺新法，被捕下狱，出狱后，责授某某团练副使。

因与宰相王安石政见不和而求外职，贬谪某某等地。

不久病死某某。

苏轼才情奔放，为宋代最杰出的作家，对诗、词、文、书、画、文艺理论均有成就。

其文汪洋恣肆，明白畅达，为“唐宋八大家”之一。

其词于风格、体制上皆有创变，雄浑旷达作尤新人耳目，词开豪放一派，对后代很有影响。

2.探寻背景《放鹤亭记》是苏轼的小品文代表作，写于元丰元年，是作者自请外任期间留下的作品。

苏轼因反对王安石变法，外放为官，到知某某时，任地方官已达六七个年头，先后知某某、密州、某某。

苏轼在写此文的前一年，刚到某某，便遇上因黄河决口造成的水灾，他领导军民抗洪，两个多月洪水方退，他也两个多月未进家门。

他爱与平民百姓结交，与僧、道、隐士都有交往，云龙山人即是他所交往的一位隐士，因大水而迁居，又建了新亭。

苏轼的《放鹤亭记》即写于山人新亭落成之时。

3.文体知识小品文，是一种寓有抒情意味和讽刺性的短小散文。

它在我国有着悠久的历史和多种样式，古代许多带有强烈感情色彩、语言优美生动的序、跋、记传、书信等等，都可以算作小品文。

10 放鹤亭记丰乐亭①游春欧阳修红树青山日欲斜，长郊②草色绿无涯③。

游人不管春将老④，来往亭前踏落花。

【注】①丰乐亭：在滁州(今安徽滁县)西南琅玡幽谷泉上。

②长郊：广阔的郊野。

③无涯：无边际。

④老：逝去。

【赏析】本诗描写的是暮春时节，丰乐亭周围的景色及游人尽兴游春的情怀，通过诗中的“红树”“青山”“绿草”“落花”等景物来表现这种意境。

美好的春天即将过去，丰乐亭边落花满地。

到了红日西斜时，游人们还依依不舍，在亭前盘桓，欣赏着暮春景色。

这首诗同他在《戏答元珍》中所说的“曾是洛阳花下客，野芳虽晚不须嗟”，以及他在《啼鸟》中所说的“身闲酒美惜光景，惟恐鸟散花飘零”，写的是同样的感情：这就是对美好春光的留恋与怜惜。

1.走近作者苏轼(1037－1101)，北宋文学家、书画家。

字子瞻，号东坡居士，眉州眉山人。

宋神宗元丰二年(1079)，苏轼因作诗讽刺新法，被捕下狱，出狱后，责授黄州团练副使。

因与宰相王安石政见不和而求外职，贬谪惠州等地。

不久病死常州。

苏轼才情奔放，为宋代最杰出的作家，对诗、词、文、书、画、文艺理论均有成就。

其文汪洋恣肆，明白畅达，为“唐宋八大家”之一。

其词于风格、体制上皆有创变，雄浑旷达作尤新人耳目，词开豪放一派，对后代很有影响。

2.探寻背景《放鹤亭记》是苏轼的小品文代表作，写于元丰元年，是作者自请外任期间留下的作品。

苏轼因反对王安石变法，外放为官，到知徐州时，任地方官已达六七个年头，先后知杭州、密州、徐州。

苏轼在写此文的前一年，刚到徐州，便遇上因黄河决口造成的水灾，他领导军民抗洪，两个多月洪水方退，他也两个多月未进家门。

他爱与平民百姓结交，与僧、道、隐士都有交往，云龙山人即是他所交往的一位隐士，因大水而迁居，又建了新亭。

苏轼的《放鹤亭记》即写于山人新亭落成之时。

3.文体知识小品文，是一种寓有抒情意味和讽刺性的短小散文。

它在我国有着悠久的历史和多种样式，古代许多带有强烈感情色彩、语言优美生动的序、跋、记传、书信等等，都可以算作小品文。

湖南省高考语文试题分类汇编___文言文阅读(2004-2010【2004】阅读下面一段文言文,完成11—14题。

放鹤亭记苏轼熙宁十年秋,彭城大水,云龙山人张君之草堂,水及其半扉。

明年春,水落,迁于故居之东,东山之麓,升高而望,得异境焉,作亭于其上。

彭城之山,冈岭四合,隐然如大环;独缺其西一面,而山人之亭,适当其缺。

春夏之交,草木际天;秋冬雪月,千里一色。

风雨晦明之间,俯仰百变。

山人有二鹤,甚驯而善飞。

旦则望西山之缺而放焉,纵其所如,或立于陂田,或翔于云表;暮则傃东山而归,故名之曰“放鹤亭”。

郡守苏轼,时从宾佐僚吏,往见山人,饮酒于斯亭而乐之。

挹山人而告之曰:“子知隐居之乐乎?虽南面之君,未可与易也。

《易》曰:…鸣鹤在阴,其子和之。

‟《诗》曰:…鹤鸣于九皋,声闻于天。

‟盖其为物,清远闲放,超然于尘埃之外,故《易》、《诗》人以比贤人君子。

隐德之士,狎而玩之,宜若有益而无损者,然卫懿公好鹤则亡其国。

周公作《酒诰》,卫武公作《抑》戒,以为荒惑败乱,无若酒者;而刘伶、阮籍之徒,以此全其真而名后世。

嗟夫!南面之君,虽清远闲放如鹤者,犹不得好,好之则亡其国;而山林遁世之士,虽荒惑败乱如酒者,犹不能为害,而况于鹤乎?由此观之,其为乐未可以同日而语也。

”山人欣然而笑曰:“有是哉!”乃作放鹤、招鹤之歌曰:鹤飞去兮西山之缺,高翔而下览兮择所适。

翻然敛翼,婉将集兮,忽何所见,矫然而复击。

独终日于涧谷之间兮,啄苍苔而履白石。

鹤归来兮,东山之阴。

其下有人兮,黄冠草履,葛衣而鼓琴。

躬耕而食兮,其余以汝饱。

归来归来兮,西山不可以久留。

11.对下列句子中加点的词的解释,不正确的一项是A.升高而望,得异境焉升:登上B.鸣鹤在阴,其子和之和:和睦C.隐德之士,狎而玩之狎:亲近D.鹤归来兮,东山之阴阴:北边11.B“和”读hè,应和,跟着唱。

此题考查对文言实词的理解,理解实词是读懂文言文最基础的工作,常见文言实词有120个,除“和”与“阴”在其中外,“升”与“狎”不在其列,但在新的教学大纲规定要掌握168个实词之列,故不为超纲。

杂记类文言文阅读【2016年高考浙江卷】阅读下面的文言文，完成文后题目。

琅嬛福地记（明）张岱晋太康中，张茂先①为建安从事，游于洞山。

缘溪深入，有老人枕书石上卧，茂先坐与论说。

视其所枕书，皆蝌蚪文，莫能辨，茂先异之。

老人问茂先曰：“君读书几何？”茂先曰：“华之未读者，二十年内书，若二十年外书，则华固已读尽之矣。

”老人微笑，把茂先臂走石壁下，忽有门入，途径甚宽，至一精舍，藏书万卷。

问老人曰：“何书？”曰：“世史也。

”又至一室，藏书愈富。

又问：“何书？”老人曰：“万国志也。

”后至一密室，扃钥甚固，有二黑犬守之，上有署篆，曰“琅嬛福地”。

问老人曰：“何地？”曰：“此玉京、紫微、金真、七瑛、丹书、秘籍。

”指二犬曰：“此痴龙也，守此二千年矣。

”开门肃茂先入，见所藏书，皆秦汉以前及海外诸国事，多所未闻。

如《三坟》《九丘》《连山》《归藏》《梼杌》《春秋》诸书，亦皆在焉。

茂先爽然自失。

老人乃出酒果饷之，鲜洁非人世所有。

茂先为停信宿而出，谓老人曰：“异日裹粮再访，纵观群书。

”老人笑不答，送茂先出。

甫出，门石忽然自闭。

茂先回视之，但见杂草藤萝，绕石而生，石上苔藓亦合，初无缝隙。

茂先痴伫视，望石再拜而去。

嬴氏焚书史，咸阳火正炽。

此中有全书，并不遗只字。

上溯书契前，结绳亦有记。

鹞前视伏羲，已是其叔季。

海外多名邦，九州一黑痣。

读书三十乘，千万中一二。

方知余见小，春秋问蛄蟪。

石彭与凫毛，所见同儿稚。

欲入问老人，路迷不得至。

回首绝壁间，荒蔓惟薜荔。

懊恨一出门，可望不可企。

坐卧十年许，此中或开示。

【注】①张茂先：名华，字茂先。

西晋文学家。

1．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（）A．开门肃茂先入肃：恭敬的样子。

B．茂先为停信宿而出信宿：两三天。

C．异日裹粮再访裹粮：携带粮食。

D．读书三十乘乘：车。

【答案】A2．下列各组句子中，加点词的意义和用法不相同的一组是（）A．茂先坐与论说而世又不与能死节者比B．若二十年外书若望仆不相师C．多所未闻较秦之所得与战胜而得者D．望石再拜而去毕礼而归之【答案】B3．下列对原文有关内容的概括与赏析，不正确的一项是（）A．在张茂先的自矜面前，老人“微笑”；当张茂先提出“裹粮再访”的请求时，老人又笑而不答。