2017年各区初三语文一模卷课外文言文汇编及答案2017年普陀区初三一模：（四）阅读下文，完成第11-14题（13分）仕数不遇昔周人有仕数不遇①，年老白首，泣涕于途者。
人或问之：“何为泣乎?”对曰：“吾仕数不遇，自伤年老失时，是以泣也。
”人曰：“仕奈何不一遇也?”对曰：“吾年少之时，学为文，文德成就，始欲仕宦，人君好用老。
用老主亡，后主又用武。
吾更．为武，武节②始就，武主又亡．。
少主始立，好用少年，吾年又老，是以未尝一遇。
”【注】①遇：获得机会。
②武力：指武艺、兵法。
11、解释文中的加点词。
（4分）（1）吾更．为武（）（2）武主又亡．（）12、翻译画线句。
自伤年老失时，是以泣也。
（2分）13、几位君主分别喜欢任用的是、、（用自己的话按序回答）（3分）14、周人仕数不遇表面看上去是生不逢时，但其根本原因是。
（3分）（四）阅读下文，完成11－14题（12分）11.（1）更改（2）去世（各2分如有错别字扣分）12. 我为自己年老了失去机会而伤心，所以哭了啊。
（2分）13. 老年人、学武之人、年轻人（3分）14. 随时逢迎，丢失自我（3分）2017年奉贤区初三一模：（四）阅读下文，完成第11-13题（11分）艾子有孙，年十许，慵劣不学，每加榎楚①而不悛②。
其子仅有是儿，恒恐儿之不胜杖而死也，责必涕泣以请。
艾子怒曰：“吾为若教子不善邪?”杖之愈峻。
其子无如之何。
一旦，雪作，孙抟③雪而嬉，艾子见之，褫④其衣，使跪雪中，寒战之色可掬。
其子不复敢言，亦脱其衣跪其旁。
艾子惊问曰：“汝儿有罪，应受此罚，汝何与焉?”其子泣曰：“汝冻吾儿，吾亦冻汝儿。
”艾子笑而释之。
【注释】○1榎（jiǎ）楚：灌木的名字，古代常用来做为刑具，这里指用木条或棍棒抽打。
②悛，quān，悔改。
③抟:同“团”，把散碎的东西捏聚成团。
④褫:chǐ：剥夺。
10、解释下列加点的词（4分）（1）恒恐儿之不胜．杖而死也（）（2）使．跪雪中（）11、对文中画线句子翻译正确的一项是（）（3分）吾为若教子不善邪A.我替你教训儿子不好吗？B.我因为你而教训儿子不好吗？C.我替你教训儿子的不好！ C.我因为你而教训儿子的不好！12、在教育孙子一事中，面对儿子的言行，艾子的神情经历了如下变化过程：（4分）“________”——“________”——笑（四）阅读下文，完成11－14题（12分）11、（1）经得住（能承担）（2）让（2+2分）12、A（3分）13、怒——惊（每空2分）2017年宝山区初三一模：（四）阅读下文，完成第11-14题（12分）李郃观变窦宪○1纳妻，天下郡国○2皆有礼庆。
汉中郡亦当．遣吏，户曹○3李郃谏曰：“窦将军椒房之亲，不修德礼而专权骄恣，危亡之祸，可翘足而待；愿明府一心王室，勿与交通。
”太守固遣之，郃不能止，请求自行，许之。
郃遂所在迟留以观其变，行至扶风○4而宪就国。
凡交通者皆坐．免官，汉中太守独不与焉。
○1窦宪：东汉人贵族，窦皇后的哥哥。
倚仗权势，横行不法。
下文“宪就国”指他被罢免后回到自己的封国。
○2郡国：行政区域名称。
下文“明府”是对郡守的尊称。
○3户曹:古官职名称.。
○4扶风：古地名。
11、对文中加点字“当”“坐”两字，依次解释完全正确的是（）（3分）A.将要坐下B.将要获罪C.面对获罪D. 面对坐下12、用现代汉语翻译文中的画线句,注意加点词语的含义。
（3分）请求自行，取之。
13、选文中的“交通者”，指的是那些人。
（用自己的语句概括回答）（2分）14、（1）李郃阻止太守送礼的主要原因有两点：其一是窦宪不修德礼而专权骄恣；其二是（用自己的语句概括回答）（2分）（2）“李郃观变”的目的是（用自己的语句概括回答）（2分）11.（3分）B12.（3分）李郃请求自己前往（送礼），太守答应了（他）13.（2分）给窦宪送礼的14.（4分，每小题2分）（1）窦宪将面临杀身之祸（2)避免太守与窦宪同流合污2017年静安区初三一模：（四）阅读下文，完成第11-14题（12分）南丰过荆襄，后山携所作以谒之①。
南丰一见爱之，因留款语②。
适欲作一文字，事多，因托后山为．之，且授以意。
后山文思亦涩，穷．日之力方成，仅数百言，明日以呈南丰。
南丰云：“大略也好，只是冗字多，不知可分略删动否？”后山因请改窜③。
但见南丰就坐，取笔抹数处，每抹处连一两行，便以授后山，凡④削去一二百字。
后山读之，则其意尤完，因叹服，遂以为法，所以后山文字简洁如此。
【注】①曾巩，南丰人，此处以南丰指代曾巩。
后山，指北宋诗人陈师道。
谒，拜见。
②款语，亲切交谈。
③改窜，修改涂抹文字。
④凡，总共。
11、解释下列句中的加点词。
（4分）（1）因托后山为．之（）（2）穷．日之力方成（）12、以下对画线句翻译最恰当．．．的一项是（）（2分）A．后山读后，便（感到）南丰的意思格外完备B．后山读了改文，便（感到）它的意思格外完备C．后山读后，便（感到）南丰的意思好像很完备D．后山读了改文，便（感到）它的意思好像很完备134分，每格1分，均用原文回答）14、如果要引用这个故事作为论据，它最适合论证的观点是（）（2分）A．我们写文章要力求简洁 B. 我们做学问要不耻下问C. 我们要勇于承认自己的错误D. 我们要善于展现自己的才能11、（1）写（2分，写“做”得1分）（2）穷尽/完结（2分）12、B（2分） 13、爱（2分）叹服（2分） 14、A（2分）2017年徐汇区初三一模：（四）阅读下文，完成第11-14题（12分）王荆公介甫，退居金陵。
一日，幅巾杖履，独游山寺。
遇数客盛谈文史，词辩纷然。
公坐其下，人莫之顾。
有一客□问公曰：“亦知书否？”公唯唯而已，复问公何姓，公拱手答曰：“安石姓王。
”众人惶恐，惭俯而去。
【注】①遇：获得机会。
②武力：指武艺、兵法。
11、解释文中的加点词。
（4分）（1）退居．金陵（）（2）惭俯而去．（）12、翻译画线句。
（2分）公坐其下，人莫之顾。
___________________________________________13、联系上下文，选择恰当的一个词填入文中方框内。
（2分）有一客□（徐怒）问公曰：“亦知书否？”14、这篇文章讽刺了这类人。
（3分）（四）阅读下面语段完成第11-14题。
（12分）11.（4分）居住安居离开，12.（3分）王安石坐在他们的下首没有人看他。
13.（2分）徐14.（3分）傲慢无理等意思（对即可如目中无人，自命不凡，夸夸其谈，自以为是）。
2017年杨浦区初三一模：（四）阅读下文，完成11-14题（12分）孙子荆与王武子孙子荆年少时欲隐，语王武子：“当枕石漱流”，误曰：“漱石枕流。
”王曰：“流可枕，石可漱乎？”孙曰：“所以枕流，欲洗其耳；所以漱石，欲砺其齿。
”孙子荆以有才，少所推服，唯雅①敬王武子。
武子丧时名士无不至者。
子荆后来，临．尸恸哭，宾客莫不垂涕。
哭毕，向床曰：“卿常好．我作驴鸣，今我为卿作。
”体②似真声，宾客皆笑。
孙举头曰：“使君辈存，令此人死！”。
【注释】①雅：向来。
②体：贴近。
11、解释下列加点字（4分）（1）临．尸恸哭临（）（2）卿常好．我作驴鸣好（）12、下列对“使君辈存，令此人死！”的翻译最恰当的一项是（）（3分）A.（上天）让你们这些人活着，却让王武子这样的人死了！B.（上天）假使让你们这些人活着，就要让（王武子）这样的人死了！C.（上天）让君子们活着，让发笑的人去死！D.（上天）假使让君子们活着，就让发笑的人去死吧！13、“宾客皆笑”一句在文中的作用是：（3分）14、下列和孙子荆形象不符的一项是（）（2分）A.有情义B.有才华C.有胆识D.有智慧（四）课外语段阅读11、（1）靠近，面对（2分）（2）喜好，喜欢（2分）12、A（3分）13、①表现孙子荆模拟驴鸣的逼真②交代孙子荆怒斥宾客的原因③侧面烘托了孙子荆对王武子的敬至诚（3分）14、C（2分）2017年黄浦区初三一模：（四）阅读下文，完成第11-13题（12分）初，晖①同县张堪素有名称②，尝于太学③见晖，甚重之，接以友道，乃把晖臂曰：“欲以妻子托朱生。
”晖以堪先达④，举手未敢对，自后不复相见。
堪卒，晖闻其妻子贫困，乃自往候视，厚赈赡⑤之。
晖少子怪而问曰：“大人不与堪为友，平生未曾相闻，子孙窃怪之。
”晖曰：“堪尝有知己之言，吾以信于心也。
”（节选自《后汉书》）【注释】①晖：朱晖，与张堪同为东汉人。
②名称：名声，名望。
③太学：汉朝设在京城的最高学府。
④先达：指有道德、有学问的前辈。
⑤赈赡：救济，周济。
11、解释下列句中的加点词语。
（4分）（1）晖同县张堪素．有名称（）（2）子孙窃．怪之（）12、对文中画线句翻译最恰当的一项是（）（3分）A.张堪常对我说知己的话，我因为相信而记在心里。
B.张堪常对我说知己的话，我把这份信任记在心里。
C.张堪曾对我说过知己的话，我把这份信任记在心里。
D.张堪曾对我说过知己的话，我因为相信而记在心里。
13、张堪提出“欲以妻子托朱生”的请求，朱晖的态度是：_________（用自己的话概括）；在“堪卒”后，朱晖“闻其妻子贫困”后的举动是：_______________（用自己的话概括）。
从中可以看出朱晖是一个的人___________________ _。
（5分）（四）阅读下文，完成第11—13题（12分）11．（4分，每个2分）（1）向来，一向（2）偷偷地，暗中12．（3分） C13．（共5分）只是拱手没敢答应（1分，未写“拱手”只写“没有答应”也可）亲自前去看望，送了丰厚的钱款接济（2分，“亲自前往”和“用钱款接济”两个举动各1分）重情义、讲信义（2分，“重情义”和“讲信义”写出一点即可）2017年松江区初三一模：（四）阅读下文，完成第11-13题（12分）贞观二年，京师旱，蝗虫大起。
太宗入苑视禾，见蝗虫，掇数枚而咒曰“人以谷为命，而汝食之，是害于百姓。
百姓有过，在予一人。
尔其有灵，但当蚀我心，无害百姓。
”将吞之。
左右遽谏曰：“恐成疾，不可。
”太宗曰:“所冀移灾朕躬，何疾之避？”遂吞之。
【注释】①掇：抓取。
11、解释下列句中加点词。
（4分）(1)百姓有过．（） (2)左右遽．谏曰（）12、文中与“蝗虫大起”相照应的是“”，而太宗吞食蝗虫的行为反映了他“”的内心愿望。
（4分）13、文中的唐太宗是一位、明君。
(4分)（四）阅读下文，完成第11-13题（12分）11、（1）过失、过错；（2）立即12、见蝗虫，掇数枚，无害百姓（或“移灾朕躬，无害百姓”）13、体恤民情（关心百姓），勇于担责2017年嘉定区初三一模：（四）阅读下文，完成10-13题（12分）石季服药会稽之东，有石氏者，其季女①病痞②。
迎良医治之，久而不除，谢医使．去。
其父思之，以为：“是，良医也。
奈何疗之而不病除？”他日，窃．窥之，见其药不饮而覆于床下也。
