回实际问题检验，只有符合实际问题，才是实际问题的解．否 则，应舍去．
名师点睛 解实际应用题的步骤 求解函数应用问题的步骤是(四步八字)： (1)审题：弄清题意，分清条件和结论，选择数学模型； (2)建模：利用数学知识，建立相应的数学模型； (3)求模：求解数学模型，得出数学结论； (4)还原：将数学问题还原为实际问题的意义.
上学真快乐
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• • • • • 谜语 一个朋友真稀奇， 扁扁的身体长方衣， 里面装着新知识， 每天教我学本领。
2．3
【课标要求】
函数的应用(Ⅰ)
1．明确一次函数、二次函数、分段函数可作为数学模型解 有关应用题． 2．初步掌握数学建模的方法． 3．通过数学建模的应用，培养应用意识． 【核心扫描】
地；乙地应调运(8－x)台电脑至 B 地，运往 A 地 12－(8－x)＝(x ＋4)台电脑(0≤x≤6，x∈N)． 则总运费 y＝30x＋40(6 － x) ＋50(8 － x)＋80(x＋ 4) ＝20x＋ 960， ∴y＝20x＋960(x∈N，且 0≤x≤6)．
(2)若使 y≤1 000，即 20x＋960≤1 000，得 x≤2. 又 0≤x≤6，x∈N， ∴0≤x≤2，x∈N. ∴x＝0,1,2，即能有 3 种调运方案．
解
(1)由题意知 y－a＝kx(0≤x≤12，k<0)，即 y＝a＋kx.
55＋a ∵当 x＝12 时， y＝－55， ∴－55＝a＋12k， 解得 k＝－ ， 12 55＋a ∴当 0≤x≤12 时，y＝a－ x， 12 55＋a ∴所求的函数关系式为 y＝a－ x(0≤x≤12)． 12 55＋29 (2)当 a＝29，x＝3 时，y＝29－ ×3＝8(℃)， 12 即当地球表面大气的温度是 29 ℃时， 3 km 上升的温度是 8 ℃.
