第4节 密度与社会生活

第六章第4节密度与社会生活【课程导入】农民播种时必须选用结实饱满的种子，用什么方法可以既快又可靠地选出良种？【新知讲解】※知识点一：密度与温度1．物体通常具有热胀冷缩的性质，即温度升高时，体积变大；温度降低时，体积变小，而质量不变，根据密度公式可知，温度升高时，物质的密度通常变小，温度降低时，物质的密度通常变大．气体的密度受温度的影响最大．2．水凝固成冰时，体积变大，密度变小，水的这种特性叫做水的反常膨胀．水在4℃时密度最大．3.在室温下，吹鼓两个气球．分别把它们放在冰箱的冷藏室和炉火附近．过一会儿，你会发现什么现象？答：放在冷藏室的气球变小了，放在炉火旁的气球变大了．(热胀冷缩)4.按图做一个纸风车，如果把风车放在点燃的酒精附近，风车能转动起来．是什么推动了风车？答：一定质量的气体体积膨胀后，密度将会变小．空气在受热时体积膨胀，密度变小而上升．热空气上升后，温度低的冷空气就从四面八方流过来，形成风，推动风车转动．5．日常生活中气体、液体、固体的密度受温度影响一样吗？答：气体的密度受温度的影响较大，固体、液体的密度受温度的影响较小．想一想在我国的北方，冬天对自来水管的保护十分重要．如果保护不好，使水管里的水结了冰，不仅影响正常生活用水，有时还会把水管冻裂，造成送水设备的损坏．那么，自来水管为什么会被冻裂？水遵循“热胀冷缩”规律吗？1 m3的水凝结成冰后的体积多大？(冰的密度为0.9×103kg/ m3) 1 m3的水的质量为m＝1.0×103kg/ m3×1 m3＝1 000 kg；1 m3的水凝结成冰后的体积为V＝mρ＝1 000 kg / 0.9×103kg/ m3≈ 1.1 m3.6．由此得出一定质量的水结冰后体积有何变化？答：一定质量的水结冰后体积会变大．事实表明：4 ℃的水密度最大．随着温度的升高和降低，密度都越来越小．水凝固成冰时，体积变大，密度变小．人们把水的这个特性叫做水的反常膨胀．启发：水的反常膨胀对冬季水中的生物有什么意义呢？在严寒的冬天，河面封冻，较深的河底却能保持4 ℃的水温，鱼儿仍然可以自由自在地游动．※例题【例1】下列能影响物质密度大小的因素是()A．质量B．体积C．温度D．形状【答案】C2．一般物质都有热胀冷缩的现象，当物体受热膨胀时，它的密度( C)§知识小结※知识点二：密度与物质鉴别你知道密度在我们的社会生活中有哪些应用吗？1．利用密度鉴别戒指、矿石等物质．2．(1)扬场分拣饱满的麦粒、草屑．(2)盐水选种．(原理：利用密度不同，饱满的种子密度较大，会下沉，不饱满的种子密度较小，会悬浮或者漂起来)3．鉴别牛奶的密度、酒浓度．4．产品包装中采用密度小的泡沫塑料作填充物．5．空心类问题判断物体是实心还是空心和求算空心部分体积两种情况．判断空心还是实心，可选用比较密度、比较体积、比较质量的三种方法中的任何一种方法，求算空心部分体积时则必须求材料的体积，即V空＝V－V材．6．如何鉴别一只戒指是不是纯金做成的？答：从密度表可以看出，各种物质的密度是一定的，不同物质的密度是不同的．只要测出了戒指的密度，再与密度表中金的密度进行比较就可鉴别戒指是不是纯金做成的．7．如何测戒指的密度？答：测戒指的密度时，可用天平测质量，用量筒测体积，根据密度公式计算出密度．※例题【例1】小明为了检验运动会中获得的铜牌是否是由纯铜制成的，下列方法中最合理的是()A．测铜牌的质量B．测铜牌的体积C．观察铜牌的颜色D．测铜牌的密度【答案】DA．盐水B．水C．酒精D．无法判断3．小明利用天平和量筒测量某种液体的密度，得到的数据如下表。

第六章 质量与密度第4节 密度与社会生活1．密度知识与生活联系非常紧密，下列说法正确的是（ ）A ．冬天空调制热时，向上吹风比向下吹风能更快使屋子里暖和起来B ．科学家研发出一种新材料钻石玻璃，能完全折叠，可以用来制造超轻、超薄、超硬的手机屏幕，钻石玻璃具有韧性好、密度小、硬度高的特点C ．为减轻质量，比赛用自行车采用强度高、密度大的材料制造D ．“飘”在太空舱中的“冰墩墩”，质量和密度都较地球上时变小2．（多选）北京是唯一举行了夏季与冬季奥运会的城市，在2022年北京冬奥会火炬传递中，火炬质量是同体积钢的41，是用硬度比钢的硬度大8倍左右的碳纤维复合材料制成，火炬用氢做燃料，燃烧时温度约为800℃，运动员手握火炬一点不感到烫手，关于碳纤维材料的性质，下列说法正确的是（ ）A ．密度大B ．硬度大C ．导热性好D ．耐高温3．工地上常见的活动板房，以彩钢板为骨架，以夹芯板为墙体，构件采用螺栓连接，可方便快捷地进行组装和拆卸，树立了环保节能、快捷高效的建筑理念．某次技术改造中，作为房屋墙体的夹芯板中间使用的一块填充材料，由密度为0.4×103kg/m 3的材料A 更换为0.1×103kg/m 3的材料B ，这块填充材料的质量减少了15kg ．以下说法错误的是（ ）A ．填充材料应该具有疏松轻便、隔音隔热的特点B ．填充材料外面的蒙皮应该是密度小、强度高的金属材料C ．这块填充材料的体积为0.5m 3D ．这块填充材料使用材料B 时的质量为5kg4．冰墩墩是2022年北京冬季奥运会的吉祥物．若测得某个空心陶瓷冰墩墩纪念品质量为230g ，总体积为300cm 3，则空心部分的体积为___________cm 3．若将陶瓷材质换为玻璃材质，其余条件不变，则玻璃冰墩墩的质量为___________g ．（ρ陶瓷=2.3g/cm 3，ρ玻璃=2.5g/cm 3）5．已知冰的密度为0.9×103kg/m 3，表示的含义是________________．90cm 3的水全部凝固成冰后，冰的质量是__________g ，冰的体积是__________cm 3，所以寒冷的冬天自来水管易冻裂（ρ水=1.0×103kg/m 3）．6．拼搏小组的同学想测量小金桔的密度，他们进行了实验，请将实验补充完整．（1）他们将天平放在水平桌面上，发现天平指针已指在分度盘的中央（如图甲），接下来的操作是：___________；（2）他们将小金桔放入左盘中，天平再次平衡时，如图乙所示，则小金桔的质量为 ___________g ；（3）如图丙，将量筒中装入适量水，则量筒中水的体积为 ___________mL ；将小金桔轻轻放入量筒内的水中，沉底后液面上升到52mL 刻度线处，则小金桔的密度 ___________kg/m 3；（4）整理实验器材时发现，天平的左盘一侧粘着一块橡皮泥，则测量结果 ___________（填“偏大”“偏小”或“仍然准确”）．答案1．B [解析]空调制热时，由于热胀冷缩，热风是向上运动的，则向下吹风能使屋子里更快暖和，故A 错误；新材料钻石玻璃，能完全折叠，说明韧性好，超轻说明密度小，超硬说明硬度高，故B 正确；根据Vm =ρ可知，同体积的不同物质，密度越小，质量越小，所以为减轻质量，常采用强度高、密度小的合金或新型合成材料，故C 错误；质量是物体的一种属性，和位置无关，所以“冰墩墩”的质量不变，同时体积也不变，由密度公式知，密度不变，“飘”在太空舱中的“冰墩墩”，质量和密度与在地球上时一样，故D 错误．故选B ．2．B 、D [解析]由题意知，体积相同时，火炬的质量是钢的41，据V m =ρ知，火炬的密度是钢的41，所以碳纤维材料的密度较小，故A 错误；碳纤维材料的硬度是钢的8倍左右，硬度较大，故B 正确；氢燃料燃烧时温度约为800℃，火炬一点都不烫手，说明火炬耐高温且隔热性好，故C 错误，D 正确．故选B 、D ．3．C [解析]填充材料具有疏松轻便、隔音隔热等特点，它能有效地降低人们取暖或降温的能源消耗，故A 正确，不符合题意；为了方便快捷地进行组装和拆卸填充材料外面的蒙皮应该是密度小、强度高的金属材料，故B 正确，不符合题意；材料A 更换为材料B 后，体积不变，则B B A Am m ρρ=，更换后这块填充材料的质量减少了15kg ，所以3333m/kg 101.0kg 15m /kg 104.0⨯-=⨯A A m m ，材料A 的质量m A =20kg ，则B 的质量m B =20kg-15kg=5kg ，这块填充材料的体积333m 05.0m /kg 104.0kg 20=⨯==A A A m V ρ，故C 错误，符合题意，D 正确，不符合题意，故选C ．4．200 250 [解析]根据密度公式V m =ρ可知，该“冰墩墩”所用陶瓷的体积为3g/cm 3.2g 230==陶瓷陶瓷陶瓷ρm V =100cm 3，空心部分的体积为V 空=V 总-V 陶瓷=300cm 3-100cm 3= 200cm 3．根据题意知空心玻璃“冰墩墩”所用玻璃的体积等于所用陶瓷的体积，即V 玻璃一V 陶瓷=100cm 3，根据密度公式Vm =ρ知，空心玻璃冰墩墩的质量为m 玻璃=ρ玻璃V 玻璃=2.5g/cm 3×100cm 3=250g ． 5．1m 3冰的质量为0.9×103kg 90 100 [解析]冰的密度是0.9×103 kg/m 3，它表示体积是1m 3的冰，其质量为0.9×103kg ．由V m =ρ得，90cm 3的水的质量为m 水=ρ水V 水=1g/cm 3×90cm 3=90g ，因质量是物体本身的一种属性，与物体的状态无关，所以，凝固成冰后冰的量为m 冰=m 水=90g ，由V m =ρ得，冰的体积为3g/cm 9.0g 90==冰冰冰ρm V =100cm 3． 6．（1）将游码拨到左端的零刻度线处，向右调节平衡螺母，使指针指在分度盘的中线处（2）14.4 （3）40 1.2×103 （4）仍然准确 [解析] (1)由图甲可知，当游码不在标尺左端零刻度线处时，天平指针位于分度盘的中央，将游码调节到标尺左端零刻度线处后，天平指针会左偏，故应将平衡螺母向右调节，使指针指在分度盘的中线处．(2)由图乙可知，横梁上标尺的分度值是0.2g ，游码左侧指在4g 后面第2个小格上，小金桔的质量m =10g+4.4g=14.4g ．(3)由图内可知，量筒的分度值为2mL ，则量简中水的体积为40mL ．小金桔的体积V =52mL-40mL=12mL=12cm 3．小金桔的密度3333kg/m 102.1g/cm 2.1cm12g 4.14⨯====V m ρ．(4)天平的左盘一侧粘着一块橡皮泥，调节平衡螺母后，使用前天平已调平衡，放上小金桔、砝码并调节游码后天平再次平衡，与盘的质量没关系，测量小金桔质量时，左右两盘质量也相等，不影响测量结果；即所测的密度值仍然准确．。

新2024秋季八年级人教版物理上册《质量和密度：第4节密度与社会生活》听课记录教学目标（核心素养）1.知识与技能：学生能够理解密度在日常生活和工业生产中的应用，掌握利用密度知识解决实际问题的基本方法。

2.过程与方法：通过案例分析、讨论交流等方式，培养学生的应用意识、问题解决能力和团队协作能力。

3.情感态度价值观：激发学生对物理学的兴趣，培养关注社会、服务社会的责任感和使命感。

导入教师行为：•教师展示一段视频或图片，内容涵盖不同密度的物质在日常生活中的应用实例，如黄金首饰、建筑材料的选择、农产品质量检测等。

•提问：“这些现象背后都隐藏着怎样的物理原理？为什么密度在这些场景中如此重要？”学生活动：•观看视频或图片，思考教师提出的问题。

•小组讨论，尝试从物理学的角度解释这些现象。

过程点评：•导入环节生动有趣，迅速吸引了学生的注意力。

•通过提问和讨论，引导学生思考密度与社会生活的联系，为新课学习做好铺垫。

教学过程1. 密度与物质鉴别教师行为：•讲解密度在物质鉴别中的应用原理，如通过测量物质的密度来判断其种类或纯度。

•给出具体案例，如利用密度鉴别黄金的真伪，介绍相关实验步骤和注意事项。

学生活动：•认真听讲，理解密度鉴别的原理和方法。

•思考并讨论其他可能的物质鉴别方法，与密度鉴别进行比较。

过程点评：•通过案例讲解，学生深刻理解了密度在物质鉴别中的重要作用。

•讨论环节激发了学生的创新思维，拓宽了他们的视野。

2. 密度与材料选择教师行为：•引导学生分析不同密度材料在特定应用场景下的优缺点，如建筑材料的选择需考虑密度对承重能力、保温性能的影响。

•展示相关图片或视频，帮助学生直观理解。

学生活动：•分组讨论，选择不同应用场景下的最佳材料，并说明理由。

•分享讨论结果，听取他人意见并进行反思。

过程点评：•通过分组讨论和分享，学生深入理解了密度与材料选择的关系。

•培养了他们的团队协作能力和批判性思维。

3. 密度与环保教师行为：•介绍密度在环保领域的应用，如垃圾分类中的密度筛选技术、废水处理中的密度分离原理等。

第4节密度与社会生活预习新知1．密度是物质的基本性质之一，每种物质都有自己的______，不同物质的密度一般______．2．密度的应用(1)密度在我们的社会生活中有重要的价值．利用密度可以鉴别____________，确定矿藏的________及其经济价值．(2)你还知道我们生活中运用密度可以做什么吗：请举例：①________________________________________________________________________；②________________________________________________________________________. 3．密度与温度研究证明，温度______改变物质的质量，______改变物质的体积，因此，温度______(以上三空均填“能”或“不能”)改变物质的密度．【答案】1．密度不同2．(1)物质的纯度种类(2)①确定矿藏矿石样品的成分或鉴别戒指是不是纯金做的②在农业生产中利用盐水选种3．不能、能、能课程导学一、探究密度与温度的关系例1：在室温下，用绷紧的橡皮膜把一个空锥形瓶的瓶口封上，然后把瓶子放入热水中，橡皮膜会凸起来．过一会，再把瓶子放入冰水中，观察到橡皮膜凸起程度变小．实验表明：气体受热体积__________．由于密度ρ＝________，一定质量的气体体积膨胀后，密度________．规律归纳：物质在受热温度升高时体积________，物质的质量保持不变，物质的密度会变________．可见，温度能够改变物质的________．【答案】实验表明：变大 m V变小 规律归纳：变大 小 密度 二、利用密度鉴别物质例2：某实验小组利用天平和量筒测出了中学生运动会的金牌质量为45.39 g ，体积为5.1 cm3，根据实验数据，你能鉴别它是纯金的吗？若不是纯金做成的，那么是用什么材料做成的？请计算说明．【答案】解：由实验数据得ρ金牌＝m 金牌V 金牌＝45.39 g 5.1 cm 3＝8.9 g/cm 3 因为ρ金牌＝ρ铜，所以金牌是铜制的．三、鉴别铅球是实心还是空心例3：为了鉴别小铅球是空心还是实心，某实验小组利用________测出了小钢球的________，利用________测出了小钢球的________，然后把测量数据代入公式________算出了小钢球的密度．从密度表中查出铅的密度值ρ铅，并作比较．结果发现，所测量的小铅球的密度值小于铅物质的密度值，这说明了小铅球是________(填“空心”或“实心”)．解析：先分别测量铅球的质量和体积，再根据密度公式求出铅球的密度值，然后与铅物质的密度比较．若铅球的密度值小于铅物质的密度，则是空心的．若铅球的密度值等于铅物质的密度，则是实心的．规律方法：1．(通过比较质量鉴别)利用天平测出铅球的质量m 球，用量筒测出铅球的体积V 球，假设铅球是实心的，利用公式求出实心铅球的质量m 实＝ρ铅V 球，并与m 球作比较，若m 球<m 实，则铅球是空心的．2．(通过比较体积鉴别)利用天平测出铅球的质量m 球，用量筒测出铅球的体积V 球，假设铅球是实心的，利用公式求出实心铅球的体积V 实＝m 球ρ铅，并与V 球作比较，若V 球>V 实，则铅球是空心的．【答案】例3：天平 质量 量筒 体积 ρ＝m V 小于 空心课堂达标1．密度知识与生活联系非常紧密，下列关于密度的一些说法中正确的是( )A．1 kg冰与1 kg水的密度相等B．乒乓球不慎被挤瘪但无破损，球内气体密度变大C．为减轻质量，比赛用自行车采用强度高、密度大的材料制造D．节日放飞的气球可以飘在空中，是因为气球内部气体的密度比空气大2．啤酒放在冰箱冷冻室内，里面的啤酒结成冰后把瓶子胀破了，这是因为()A．啤酒冻结后，质量不变，体积变大了B．啤酒冻结后，质量变大，体积也变大了C．啤酒冻结后，质量体积均不变D．啤酒冻结后，质量变小，体积也变小了3．如图1所示是一定质量的水体积随温度变化的图象，观察这个图象，下列结论正确的是()图1A．水在温度升高时，体积一直变大B．水在温度升高时，密度保持不变C．水的温度从0 ℃升高到8 ℃过程中，密度先变小后变大D．水在4 ℃时，体积最小，密度最大4．某工厂要制造一种特殊用途的钢铝罐，钢罐内表面要压接一层0.25 mm厚的铝膜，一时难住了焊接和锻压专家．后经技术人员的联合攻关解决了这一难题：他们先把铝膜紧贴到钢罐内表面，再往钢罐内灌满水，插入冷冻管使水结冰，然后铝膜与钢罐就压接在一起了．其原因是()A．铝膜与钢罐间的水把它们冻牢了B．结冰时铝膜与钢罐间的冰把它们粘牢了C．水结冰时膨胀产生的巨大压力把它们压牢了D．水结冰时放出的热量把它们焊牢了5．农民选种时，常要比较稻谷种的质量好坏(“质量好”指稻谷中空瘪的子粒数较少，饱满的子粒数较多)，下列方法中不可行．．．的是()A．体积相同，比较质量B．质量相同，比较体积C．比较一定颗粒数的质量D．不管什么品种，粒大的质量就好6．社会上食品造假事件时有发生．小明的奶奶从自由市场上购买了一箱牛奶，小明想知道牛奶是否掺水．通过查阅资料得知，在牛奶中掺水后，掺水含量与牛奶密度的关系如表所示．小明取100 mL这种牛奶，测得它的质量为102.2 g，则这种牛奶()A.未掺水B．掺水含量20%以下C．掺水含量20%～30%D．掺水含量30%以上7．学习质量与密度的知识后，小强同学想用天平、量筒、烧杯、细线和水，完成下列实验课题．①测量牛奶的密度；②鉴别看上去像是纯金的戒指；③测定一捆铜导线的长度；④鉴别小铜球是空心还是实心；⑤用天平测出一堆大头针的数目．你认为他结合物理实验能够完成的是()A．①②B．①②④C．①②④⑤D．①②③④⑤8．民谚俗语中蕴含着许多物理知识．例如，“火场之旁，必有风生”，请解释该现象产生的原因：__________________________________________________________________________．9．点燃两支长度不同的蜡烛，将其固定在桌面上，如图2所示．如果用玻璃烧杯将两支蜡烛罩在里面，发现较长的一支蜡烛先熄灭，这是由于燃烧产生的温度较高的二氧化碳气体的密度比空气密度要________，从而二氧化碳气体________(填“上升”或“下降”)．图210．地沟油中含有杂质及有毒物质，很多人猜想它的密度应该比正常食用油的密度要大，为了验证这种猜想，小明找到质量为0.46 kg的地沟油，测出其体积为0.5 L，该地沟油的密度是________kg/m3；能否用密度这一指标来鉴别地沟油，请说明理由__________________________________________________________________________．(已知正常食用油的密度约为0.91×103～0.93×103 kg/m3)11．制造战斗机，质量越小越灵活，据此应选用密度较________，但硬度较大的铝合金；落地式电风扇，底座质量越大越稳定，据此应选用密度较________而成本较低的铸铁较合理．12．有关部门近几月份对汽油价格进行了调整．和大多数物质一样，汽油也有热胀冷缩的性质，随着气温的下降，汽油密度会________(填“变大”或“变小”)，受此因素影响，在每吨汽油价格不变的情况下，每升(每立方分米)汽油的价格会________(填“上调”或“下调”)．13．“五一”放假期间，晓雯和妈妈到南方旅游，在珠宝店买了一只金灿灿的实心观音项坠．回来后，晓雯特别想知道这个项坠是不是纯金的(ρ金＝19.3×103 kg/m3)，她在实验室选用托盘天平、量筒、细线、烧杯和水等，进行了如下的实验操作：A．把托盘天平放在水平桌面上；B．把游码移到标尺的零刻度线处，调节横梁上的平衡螺母，使横梁在水平位置平衡；C．将项坠用细线系好浸没在量筒的水中，读出此时液面示数；D．将项坠放在左盘中，在右盘中增减砝码并移动游码直至横梁平衡；E．在量筒中倒入适量的水，读出此时液面的示数．图3请你回答下面问题：(1)正确测量项坠密度的实验操作顺序是A、B、D______(其余两个步骤请用字母序号填出)；(2)在上述D项操作中，右盘中砝码的质量和游码的位置如图3所示，则项坠的质量是________g；(3)若所测得项坠的体积为8 cm3，则项坠的密度为________kg/m3.由此结果可以确定项坠________(填“是”或“不是”)纯金的．14．“五一”期间，莉莉和妈妈到无锡旅游，买了一只宜兴茶壶．她听说宜兴茶壶是用宜兴特有的泥土材料制成的，很想知道这种材料的密度．于是她用天平测出壶盖的质量为44.4 g，再把壶盖放入装满水的溢水杯中，并测得溢出水的质量是14.8 g.(1)请你帮莉莉算出这种材料的密度是多少．(2)若测得整个空茶壶的质量为159 g，则该茶壶所用材料的体积为多大？15．有一款手机的主要参数如表所示，问：(1)这款手机的平均密度是多少？(2)如果用某种塑料做一款是实物体积1000倍的“广告手机”，其质量是96 kg(已知该种塑料密度为1.2×103 kg/m3)，这个“广告手机”是空心的还是实心的？如果是空心的，空心部分的体积是多少？真题演练1. 【2016重庆A卷】小杜同学在长江边捡到了一块漂亮的鹅卵石，他用天平和量筒测量鹅卵石的密度。

第4节密度与社会生活◆主要内容导学1.理解密度与温度的关系2.知道水的反常膨胀现象3.会用密度知识鉴别物质，用密度知识解决简单的实际问题◆自主学习完成知识结构网1、风的形成。

气体受热膨胀，体积变，根据公式ρ=m/v ，一定质量的气体体积膨胀后，密度变。

空气因受热体积膨胀，密度变小而上升。

热空气上升后，温度低的冷空气就从四面八方流过来，从而形成了风。

2、密度与温度的关系。

能够改变物质的密度。

在我们常见的物质中，的热胀冷缩最为显著，它的密度受温度的影响也最大。

一般、的热胀冷缩不像气体那样明显，因而密度受温度的影响较小。

3.水的反常膨胀现象。

（1）1Kg水的体积为 m3，由于水结成冰后质量不变，所以1Kg冰的体积为 m3，通过比较，表明水结成冰后体积变。

（水的密度为1.0×103 kg/m3、冰的密度为0.9×103 kg/m3）（2）事实表明，4℃的水密度最。

温度高于4℃时，随着温度的升高，密度越来越；温度低于4℃时，随着温度的降低，密度越来越。

水凝固成冰时，体积变，密度变。

人们把水的这个特性叫做水的反常膨胀。

（3）水的温度在4℃以上时，遵循热冷的规律，温度在4℃以下时，遵循热冷的规律。

4．密度在我们生活中的应用。

密度在我们生活中的应用事例很多。

比如：①鉴定牛奶、酒的品质；②航空器材常采用高强度、密度的合金或新型合成材料；③坚若磐石的机床底座则需要用坚固、密度的材料制成。

◆重点和难点处理的思维方法1.重点是密度与温度的关系以及用密度鉴别物质（1）密度与温度的关系。

一般物体，遵循“热胀冷缩”的规律，温度升高时密度变小，温度降低时密度变大。

温度能够改变物质的密度。

气体的密度受温度的影响较大，一般固体和液体的热胀冷缩不明显，所以固体和液体受温度的影响较小，物质受温度的影响一般是遵守“热胀冷缩”规律，但水是特殊的。

如风的形成是由于空气因受热而体积膨胀，使密度变小而上升，热空气上升后，温度低的冷空气从四面八方流过来形成的。

教学设计2024秋季八年级物理上册人教版《质量和密度：第4节密度与社会生活》教学目标（核心素养）1.物理观念：理解密度知识在日常生活和社会生产中的广泛应用，增强对物理与社会联系的认识。

2.科学思维：通过案例分析，培养学生运用密度知识分析解决实际问题的能力，提升批判性思维和创新能力。

3.科学态度与责任：激发学生对科学技术在社会生活中的应用价值的兴趣，培养关注社会、服务社会的责任感。

教学重点•理解密度在日常生活和社会生产中的具体应用实例。

•学会运用密度知识分析解决相关问题。

教学难点•如何将抽象的密度概念与具体的社会生活现象相联系。

•培养学生灵活运用密度知识解决实际问题的能力。

教学资源•人教版八年级物理上册教材•多媒体课件（包含密度应用实例图片、视频）•实物展示（如不同材质的杯子、金银首饰等）•相关阅读材料（如密度与建筑、交通、环保等领域的联系）教学方法•讲授法：结合多媒体讲解密度在社会生活中的应用实例。

•案例分析法：通过具体案例分析，引导学生运用密度知识进行分析。

•讨论交流法：小组讨论，分享各自对密度应用的见解，教师总结点评。

教学过程导入新课•生活实例引入：展示两个外观相似的杯子（材质不同），让学生猜测哪个更重。

通过称重验证后，引导学生思考为何体积相同但重量不同，引出密度在材料选择中的重要性。

•视频导入：播放一段关于密度在航空航天、建筑等领域应用的视频，激发学生兴趣，引入新课主题。

新课教学1.密度与材料选择•讲解不同材料密度差异对产品质量、成本、性能的影响。

•实物展示：对比不同材质的杯子、金银首饰等，让学生直观感受密度差异。

2.密度与交通运输•分析飞机、汽车等交通工具采用轻质材料的原因，以及如何通过改变结构来优化密度分布以提高性能。

•利用多媒体展示相关图片或视频，加深学生理解。

3.密度与环境保护•讨论垃圾密度对垃圾分类、处理及回收的影响。

•介绍密度在污水处理、空气净化等领域的应用。

4.案例分析•选取一两个典型案例（如桥梁建设中的材料选择、新型环保材料的研发等），引导学生运用密度知识进行分析。

密度与社会生活教学设计
课型：新授课
授课教师：一、设计思路
根据教学目标，本节教学设计由鸡尾酒引入新课，联系生活引起兴趣，在密度与温度教学中，以气体热胀冷缩演示实验和风车探究实验以及生活经验探究固体、液体和气体密度受温度影响，从而为水反膨胀现象分析奠定基础。

通过铅球真假习题，引出密度在社会生活中应用。

最后，自学了解密度在社会生活中的各方面应用初步培养学生自学能力。

二、教学分析
三、教学过程及教学内容。